學(xué)校教學(xué)工作方案10篇

學(xué)校教學(xué)工作方案10篇學(xué)校是人們接受初等正規(guī)訓(xùn)練的學(xué)校，是基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要組成部分，屬于九年義務(wù)訓(xùn)練范圍之內(nèi)。隨著.進(jìn)展，在其前又開(kāi)設(shè)了幼兒園。以下是我預(yù)備的學(xué)校教學(xué)工作方案.，歡迎借鑒學(xué)習(xí)。

學(xué)校教學(xué)工作方案1

一、指導(dǎo)思想

以縣第一學(xué)期工作方案為指導(dǎo)方針，進(jìn)一步落實(shí)進(jìn)展觀，以校內(nèi)開(kāi)放式辦學(xué)為引領(lǐng)，圍繞以質(zhì)量為中心，以抓高效課堂為目標(biāo)，以集體備課為手段，逐步落實(shí)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的訓(xùn)練觀念。抓住寄宿制的優(yōu)勢(shì)，落實(shí)“四清”活動(dòng)，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

在縣訓(xùn)練教學(xué)工作目標(biāo)中把“做好中學(xué)布局結(jié)構(gòu)調(diào)整后八中的質(zhì)量提升”工作單獨(dú)提出，依據(jù)這一目標(biāo)，我們制定了自己的目標(biāo)：通過(guò)校本培訓(xùn)和校本教研，使全體老師能夠在新的訓(xùn)練理念指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，構(gòu)建開(kāi)放性、生成性和創(chuàng)新性的多樣化課堂形式。我校以“探究實(shí)施高效的課堂教學(xué)”為主題的課題討論，老師、備課組、教研組和教育處都要以此為題開(kāi)展活動(dòng)，進(jìn)行討論，的確得到實(shí)效，并形成閱歷。創(chuàng)設(shè)自主進(jìn)展的學(xué)習(xí)氛圍引導(dǎo)同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，注意同學(xué)樂(lè)觀性的培育，引導(dǎo)同學(xué)把握科學(xué)、高校的學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)的主體精神得到較充分的體現(xiàn)，注意潛能開(kāi)發(fā)，個(gè)性進(jìn)展，初步把握中學(xué)習(xí)的力量。

三、學(xué)期教學(xué)工作要點(diǎn)

(一)常規(guī)工作

1.班級(jí)組長(zhǎng)工作方案于9月22日前宣講完畢。教研組工作方案、備課組長(zhǎng)方案、老師個(gè)人改進(jìn)方案、老師工作手冊(cè)，9月29日上交到教科研室。(班級(jí)組、學(xué)科組、方案的書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀分析，重點(diǎn)工作及詳細(xì)措施;改進(jìn)工作及詳細(xì)措施;)。

2.備課:不上無(wú)預(yù)備之課。

3.上課貫徹新的教學(xué)理念：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。即：凡是同學(xué)能看懂的,老師不教;凡是同學(xué)能說(shuō)的,老師不說(shuō);凡是同學(xué)能做的,老師不做;凡是同學(xué)能探究的,老師不談;凡是同學(xué)能自學(xué)的,老師不教。相互聽(tīng)課、評(píng)課、討論課等。

4.作業(yè)批改:老師要嚴(yán)格批改，做到重點(diǎn)問(wèn)題面批面改。

5.輔導(dǎo):要求一要準(zhǔn)時(shí),二要分層,三要面對(duì)全體,四要有始有終,嚴(yán)格掌握兩極分化

6.檢測(cè):檢測(cè)是督促同學(xué)學(xué)習(xí),提高學(xué)科質(zhì)量的重要手段,初一班級(jí)教研室支配在九月份個(gè)別學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)。初二班級(jí)隨從教研室的期中考試和期末兩次大考，初三班級(jí)有月考。(記住校長(zhǎng)曾提出的“學(xué)什么”“考什么”，考什么學(xué)什么?并做好成果登統(tǒng),試卷分析,及查漏補(bǔ)缺工作。)

(二)重點(diǎn)工作

1.完善集體備課制度，執(zhí)行班級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下的班級(jí)備課組制度。

(1)各備課組要嚴(yán)格執(zhí)行《延慶八中集體備課制度》，主講老師要強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，仔細(xì)預(yù)備，把好上課前的第一關(guān)。

(2)集體備課要做到既獨(dú)立思索，又集思廣益，在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，進(jìn)行集體備課。

備課組成員要進(jìn)行二次備課，教學(xué)中發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)通知他人進(jìn)行調(diào)整，真正做到資源共享。

(3)集體備課中，加強(qiáng)對(duì)月考出題的討論(備課組圍繞教學(xué)目標(biāo)要每人一份試卷，然后研討，集中集體才智，使月考試卷有針對(duì)性)。

月考要掌握難度，眼睛要向下看，要結(jié)合同學(xué)的基礎(chǔ)和實(shí)際。要加強(qiáng)月考的反饋，仔細(xì)分析考試的各個(gè)指標(biāo)，以及反映出的問(wèn)題。要討論出應(yīng)對(duì)的策略，準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)加以調(diào)整。建立教學(xué)班級(jí)質(zhì)量、學(xué)科質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制，收集好資料。

2.學(xué)習(xí)領(lǐng)悟、推廣“洋思閱歷”，做好閱歷引領(lǐng)?！獮椴钌页雎?。

(1)貫徹幾個(gè)要點(diǎn)：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂檢測(cè)”、“兵”教“兵”活動(dòng)(給后進(jìn)生搭配優(yōu)秀生去教)

(2)“從最終一名抓起，不放棄一名同學(xué)”以及“節(jié)節(jié)清(老師一對(duì)一)、日日清、月月清”等。

(3)要以“因材施教”為原則，在同學(xué)的作業(yè)、考試、評(píng)價(jià)中，要對(duì)不同同學(xué)區(qū)分對(duì)待，重視同學(xué)的進(jìn)步，而不是肯定目標(biāo)。從最終一名抓起，基本學(xué)問(wèn)點(diǎn)不能分層、習(xí)題作業(yè)必需分層。(對(duì)優(yōu)秀生實(shí)行后黑板布置難題或遞紙條形式也是有效的方法。)

3.教學(xué)處加強(qiáng)課堂教學(xué)的檢查，除聽(tīng)課外，我們將對(duì)每一位老師每學(xué)期進(jìn)行6~8次抽查，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行量化管理。

4.初三班級(jí)要進(jìn)行月考，每次月考都要召開(kāi)校級(jí)干部參與的質(zhì)量分析會(huì)，學(xué)科成果要排隊(duì)，老師之間要進(jìn)行對(duì)比，同學(xué)成果也要排隊(duì)。初一、二班級(jí)中考科目成果要和城區(qū)學(xué)校橫向比較，同頭同學(xué)科之間進(jìn)行比較。

5.加強(qiáng)課堂組織教學(xué)的科學(xué)性、藝術(shù)性，杜絕亂課、差課現(xiàn)象。

(1)每位老師都要把課堂組織好，形成法規(guī)，課堂組織不好，一切無(wú)從談起。建立保證課堂良好秩序的有效機(jī)制，課堂上的問(wèn)題必需有組織、有程序的得到有效的掌握和解決。

(2)做好課堂秩序、質(zhì)量考核工作，明確由任課老師和班主任共同對(duì)課堂秩序負(fù)責(zé)，出現(xiàn)問(wèn)題由任課老師和班主任共同擔(dān)當(dāng)責(zé)任，并有效解決問(wèn)題。

(3)初三班級(jí)第一節(jié)晚自習(xí)可以講課，初三其次節(jié)和其他班級(jí)晚自習(xí)必需靜下來(lái)。

(4)教育處要把每日的課堂教學(xué)的檢查工作落實(shí)好。

6.抓同學(xué)“四本”，強(qiáng)化同學(xué)分段、分層輔導(dǎo)，面對(duì)面的個(gè)別輔導(dǎo)。

7.從現(xiàn)在抓起，提高中考質(zhì)量。

(1)搞清目標(biāo)要求。一方面要重視育人的綜合質(zhì)量，不斷提高同學(xué)的綜合素養(yǎng);另一方面還要留意到上級(jí)主管部門(mén)對(duì)我們教學(xué)質(zhì)量的考查，同時(shí);肯定要堅(jiān)持教學(xué)效能評(píng)價(jià)的方向，這也是體現(xiàn)因材施教的機(jī)制保證。

(2)初三班級(jí)的主要指標(biāo)有：參考率(20%)、總分及格率(20%)、總分優(yōu)秀率(20%)、全科及格率(40%)、高分段(500分以上)等;與此同時(shí)，我們還要關(guān)注同學(xué)家長(zhǎng)以及.關(guān)注的是升學(xué)人數(shù)和質(zhì)量，抓好各班前10名，保證考取重點(diǎn)高中率。

(3)實(shí)行“同學(xué)目標(biāo)管理制度”。對(duì)同學(xué)要仔細(xì)分好層次，在心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，班級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)要親密協(xié)作，將每一個(gè)同學(xué)責(zé)任到人。盯準(zhǔn)目標(biāo)，定準(zhǔn)任務(wù)，措施有效，有指定的導(dǎo)師負(fù)責(zé)。要留意抓優(yōu)秀生的弱科，抓后進(jìn)生的強(qiáng)科。

8.學(xué)校將使用規(guī)范使用語(yǔ)言文字化要求納入學(xué)校的培育目標(biāo)、管理常規(guī)和基本功訓(xùn)練，滲透到德、智、體、美及.實(shí)踐等各項(xiàng)活動(dòng)中，形成與訓(xùn)練教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機(jī)制，提高受訓(xùn)練者的語(yǔ)言文字應(yīng)用力量。

(三)特色工作

1.預(yù)備開(kāi)展科學(xué)、藝術(shù)、體育等愛(ài)好小組，充分挖掘同學(xué)的內(nèi)在潛能，豐富同學(xué)的業(yè)余生活。

2.開(kāi)好學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，加強(qiáng)落實(shí)。

四、多種形式不斷加強(qiáng)老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)

(一)以開(kāi)放式辦學(xué)為引領(lǐng)，深化訓(xùn)練教學(xué)改革，打破封閉式訓(xùn)練教學(xué)管理模式，解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新，促進(jìn)我校的訓(xùn)練持續(xù)健康進(jìn)展。今年，在縣教委的大力支持下，延慶十一校幫扶延慶八中，我們會(huì)抓住這一契機(jī)，相互學(xué)習(xí)，相互探討，達(dá)到相互促進(jìn)，提高我們的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。(教科研室蘇主任負(fù)責(zé)牽頭)。

(二)現(xiàn)今.是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的.，老師要樹(shù)立假如不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍、就會(huì)面臨被淘汰的危急意識(shí)。有心的老師肯定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。每個(gè)學(xué)期都讀一本訓(xùn)練名著、上一節(jié)討論課、寫(xiě)一篇優(yōu)秀論文、轉(zhuǎn)化一名差生、幫一名特困生;開(kāi)設(shè)老師考場(chǎng)等。要利用好老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)間，要使培訓(xùn)出實(shí)效。要組織好老師仔細(xì)參與課改試驗(yàn)片學(xué)校的各種教研活動(dòng)。

(三)每一位老師都要制訂自己的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)展規(guī)劃，并逐步落實(shí)進(jìn)展規(guī)劃。

(四)老師要養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)反思和隨筆的習(xí)慣，教研培訓(xùn)室要定期檢查。

五、各專(zhuān)室要為訓(xùn)練教學(xué)工作做好服務(wù)工作，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)力量，強(qiáng)調(diào)服務(wù)效益。

專(zhuān)室管理員和任課老師仔細(xì)落實(shí)職責(zé)，要加強(qiáng)安全工作，保證廣闊師生人身安全。

教學(xué)工作詳細(xì)支配

9月份

1.做好學(xué)期初的預(yù)備工作，9月1日起正式上課。

2.教務(wù)處檢查教學(xué)崗位職責(zé)的落實(shí)狀況。中層以上干部聽(tīng)推門(mén)課，檢查課堂常規(guī)和學(xué)校教學(xué)思路落實(shí)狀況。檢查教研組、備課組活動(dòng)狀況(9月11日起)

3.檢查各班級(jí)的學(xué)籍狀況，做好同學(xué)入學(xué)的注冊(cè)工作(9月13日前)

4.制定、上報(bào)學(xué)期教學(xué)工作方案，宣揚(yáng)本學(xué)期的教學(xué)工作思路。教研室上報(bào)開(kāi)放式辦學(xué)學(xué)習(xí)研討材料(9月15日前)

5.制定各班級(jí)組工作方案，確定各組的工作方案和教學(xué)進(jìn)程表。各班級(jí)組召開(kāi)組方案會(huì)，中層以上領(lǐng)導(dǎo)參與(9月22日前)

6.9月23日起著手支配去十一學(xué)校對(duì)口聽(tīng)課、參與教研活動(dòng)學(xué)習(xí)問(wèn)題。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要制造條件主動(dòng)溝通。

7.教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、老師個(gè)人改進(jìn)方案，填寫(xiě)《老師手冊(cè)》(9月29日前)

8.各教研組、備課組完成近幾年中考考點(diǎn)和學(xué)問(wèn)系統(tǒng)表的分析，并上報(bào)教研員把關(guān)(9月29日前)

9.修訂教學(xué)方面各種規(guī)章制度和崗位職責(zé)完畢、各專(zhuān)室完成試驗(yàn)設(shè)備、物品、器材登統(tǒng)造冊(cè)工作，信息中心完成備課室計(jì)算機(jī)安排工作(9月29日前)

10.起始班級(jí)起始學(xué)科質(zhì)量檢測(cè)。

10月份

1.規(guī)范的月考，班級(jí)組、備課組進(jìn)行質(zhì)量分析，提出改進(jìn)看法和措施。各種愛(ài)好小組和活動(dòng)課啟動(dòng)(10月13日前)

2.規(guī)章制度和崗位職責(zé)以試行方式上墻(10月13日前)

3.學(xué)校召開(kāi)初三班級(jí)質(zhì)量分析研討會(huì)，公布中考嘉獎(jiǎng)方案、任課老師考評(píng)方案(10月14日至15日)

4.10月16日起請(qǐng)教科研中心教研員進(jìn)校聽(tīng)課、參與教研組和備課組活動(dòng)，對(duì)老師業(yè)務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)。迎接課改試驗(yàn)片活動(dòng)視導(dǎo)。

5.“四清狀況”檢查、老師期中工作檢查(10月27日前)

6.落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)的安排工作，指標(biāo)分到備課組、班級(jí)、個(gè)人，落實(shí)同學(xué)輔導(dǎo)工作，制訂相應(yīng)工作方案。(10月27日前)

7.試卷的命制：在每人一份，集思廣益的基礎(chǔ)上確定，并上報(bào)教研員把關(guān)后各教研組、備課組出期中試卷，預(yù)備期中考試，以班級(jí)組為主，教學(xué)處協(xié)作做好期中考試組織工作，初三按月考成果打亂支配考場(chǎng)，規(guī)范考試要求。體育組根據(jù)中考項(xiàng)目和成果標(biāo)準(zhǔn)對(duì)同學(xué)體育成果進(jìn)行規(guī)范測(cè)試(10月31日前)

11月份

1.期中檢測(cè)，對(duì)班級(jí)、備課組、班級(jí)、同學(xué)成果進(jìn)行質(zhì)量分析(11月10日前)

2.分別召開(kāi)班級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)工作匯報(bào)會(huì)(11月10日前)

3.學(xué)校召開(kāi)期中工作總結(jié)會(huì)(11月10日)

4.聘請(qǐng)市縣專(zhuān)家進(jìn)校對(duì)中考進(jìn)行指導(dǎo)(11月10日起)

5.不同班級(jí)、不同層次同學(xué)座談會(huì)反饋對(duì)老師教學(xué)工作的看法和建議(11月17日前)

6.分班級(jí)、班級(jí)召開(kāi)同學(xué)家長(zhǎng)會(huì)，反饋同學(xué)學(xué)習(xí)狀況(11月19日上午)

7.校級(jí)評(píng)優(yōu)課報(bào)名評(píng)比(11月20日起)

12月份

1.檢查各層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作狀況，任課老師“同學(xué)滿足率”調(diào)查(12月15日前)

2.預(yù)備期末考試各項(xiàng)工作。

1月份

1.期末考試，質(zhì)量分析，教學(xué)工作總結(jié)。

2.上報(bào)各項(xiàng)材料(總結(jié)、試卷分析、成果等)，老師個(gè)人教案、案例、論文、課件、反思、筆記檢查評(píng)比。

3.老師學(xué)期考核及新學(xué)期工作調(diào)整。

4.檔案材料歸檔。

學(xué)校教學(xué)工作方案2

一、同學(xué)分析

1、二班級(jí)同學(xué)心理水平還停留在不隨便性和詳細(xì)形象階段;心理活動(dòng)的隨便性和目的性雖有所進(jìn)展，但仍以不隨便性為主。

2、二班級(jí)同學(xué)參與集體活動(dòng)時(shí)的集體意識(shí)比較模糊，還不能清晰地意識(shí)到自己和集體的關(guān)系;意識(shí)到班級(jí)是一個(gè)集體，意識(shí)到班級(jí)的榮譽(yù)。

3、二班級(jí)同學(xué)還不具備自我評(píng)價(jià)力量，對(duì)活動(dòng)的勝利與失敗不會(huì)放到心上，但喜愛(ài)聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，對(duì)批判的話語(yǔ)不放在心理，一會(huì)就恢復(fù)到原始狀態(tài)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

〈1〉進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，

〈2〉知道一些愛(ài)護(hù)身體健康的簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法。

〈3〉進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些隊(duì)形隊(duì)列基本運(yùn)動(dòng)、嬉戲、健美操的方法，進(jìn)展身體素養(yǎng)和基本活動(dòng)力量。

〈5〉體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，

〈6〉遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

(1)教學(xué)重點(diǎn)

結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)。二班級(jí)的體育教學(xué)重點(diǎn)側(cè)重于趣味嬉戲嬉戲、短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等項(xiàng)目，因此在教學(xué)中要有意識(shí)地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。

(2)教學(xué)難點(diǎn)

二班級(jí)的同學(xué)理解老師要求相對(duì)較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時(shí)，同學(xué)可能不簡(jiǎn)單接受。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，創(chuàng)設(shè)課堂情境，提高課堂趣味。

2、抓好課堂常規(guī)，多賜予同學(xué)表?yè)P(yáng)、鼓舞。

3、多培育體育骨干和同學(xué)組織力量，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)

4、采納直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好自主、綜合、拓展討論。

5、老師到處以身作則，為人師表

學(xué)校教學(xué)工作方案3

一、同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)65人，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性較高，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)較為扎實(shí)。少部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，主要表現(xiàn)在字跡潦草，作業(yè)不按時(shí)完成，平常沒(méi)有預(yù)習(xí)習(xí)慣，課外書(shū)看得少，日記寫(xiě)得2、3句的流水帳等等，他們對(duì)學(xué)習(xí)的信念有些缺乏，這給他們的進(jìn)展帶來(lái)困難。如何輔導(dǎo)好后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的成果是重中之重。另外，四班級(jí)要完成由中班級(jí)向高班級(jí)的過(guò)渡，通過(guò)學(xué)習(xí)，要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo)，為高班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教材基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材仍以專(zhuān)題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ)，課例(精讀課文，略讀課文，思索練習(xí)，閱讀鏈接，資料袋)，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際，習(xí)作，我的發(fā)覺(jué)，日積月累，展現(xiàn)臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)通過(guò)精致的選文，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中，培育同學(xué)豐富的情感，樂(lè)觀的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字，課文閱讀教學(xué)，口語(yǔ)交際，作文，綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，達(dá)到中班級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

1.認(rèn)字200個(gè)，會(huì)寫(xiě)200，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.會(huì)使用字典，詞典，有獨(dú)立識(shí)字的力量。能用鋼筆嫻熟書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆臨摹字帖。3.能用一般話正確，流利，有感情地朗讀課文。4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，保藏并與同學(xué)溝通圖書(shū)資料。

7.在交談中能仔細(xì)傾聽(tīng)，養(yǎng)成向人請(qǐng)教，與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清晰明白地?cái)⑹鲆?jiàn)聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。

8.留心四周事物，勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清晰，比較詳細(xì)。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，有目的地搜集資料，提出不懂的問(wèn)題，開(kāi)展?fàn)幷?，解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題。

10、教學(xué)活動(dòng)中試機(jī)滲透安全訓(xùn)練，增加同學(xué)安全意識(shí)四、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的基本措施一、營(yíng)造自主學(xué)習(xí)的情境。

良好的學(xué)習(xí)情境讓同學(xué)放松身心，又能把留意力集中在詳細(xì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)上，通過(guò)有目的學(xué)習(xí)，漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本冊(cè)教科書(shū)為同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)了詳細(xì)的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過(guò)“對(duì)話”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

1.同學(xué)與文本對(duì)話。同學(xué)閱讀課文，通過(guò)想象文中的描寫(xiě)建立生活影像，通過(guò)對(duì)比文中人物的心靈來(lái)凈化自己的心靈，實(shí)現(xiàn)有意義的閱讀。通過(guò)對(duì)文章結(jié)構(gòu)形式的揣摩和推想，理解文章的內(nèi)容，達(dá)到和人物心靈溝通的境界。

2.同學(xué)與對(duì)話。寫(xiě)文章是和讀者溝通，同學(xué)邊讀書(shū)邊理解，就是在和溝通。通過(guò)引導(dǎo)使同學(xué)的思想和的寫(xiě)作意圖達(dá)成全都，讀明白的想法。

3.同學(xué)與學(xué)習(xí)伙伴對(duì)話。人教版教科書(shū)，在“語(yǔ)文園地”中支配了兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴:一個(gè)是小林，一個(gè)是小東。其實(shí)，同學(xué)完全可以把其中一個(gè)想象成自己，另一個(gè)就是自己現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)伙伴。同學(xué)通過(guò)閱讀這樣的對(duì)話，能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)情境，也能激發(fā)自己的想象，能通過(guò)學(xué)習(xí)伙伴的對(duì)話，碰撞出思維火花，從而點(diǎn)燃學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱忱。

4.同學(xué)與自己的心靈對(duì)話。人同此心，心同此理，別人有的感覺(jué)我有沒(méi)有呢別人看到的景象我能不能看到呢教科書(shū)的編者就是用這樣的閱讀提示語(yǔ)，給同學(xué)一個(gè)詳細(xì)的環(huán)境，給同學(xué)一個(gè)心靈的啟示，讓同學(xué)去問(wèn)問(wèn)自己。教科書(shū)通過(guò)詳細(xì)的語(yǔ)言，為同學(xué)營(yíng)造了學(xué)習(xí)環(huán)境。最終使同學(xué)達(dá)到和四周人和自然萬(wàn)物的對(duì)話，啟迪同學(xué)用自己的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律。

二、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也有一個(gè)基本的步驟。教科書(shū)的呈現(xiàn)方式就是讓同學(xué)從內(nèi)心觸摸到語(yǔ)文，在實(shí)際的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中能習(xí)得方法，漸漸找到學(xué)習(xí)規(guī)律。

人教版教科書(shū)有著自己的教科書(shū)話語(yǔ)表述系統(tǒng)，這是不同于老師教學(xué)的話語(yǔ)系統(tǒng)，同時(shí)又指導(dǎo)著老師的教和同學(xué)的學(xué)。從同學(xué)學(xué)習(xí)的角度而言，同學(xué)簡(jiǎn)單接受的是親切的和自己溝通的語(yǔ)言。人教版教科書(shū)在這一點(diǎn)尤其突出，“我想??”“我要??”“我肯定??”，從同學(xué)的角度進(jìn)行設(shè)計(jì)，給同學(xué)更多關(guān)注，給同學(xué)更多的學(xué)習(xí)指引。

“自主，合作，探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程提倡的一種學(xué)習(xí)方式，表現(xiàn)在語(yǔ)文學(xué)科中，應(yīng)當(dāng)是什么樣的呢人教版教科書(shū)給出了很好的答案。每個(gè)單元前都有導(dǎo)語(yǔ)，課與課之間有鏈接語(yǔ)，精讀課文中泡泡語(yǔ)，有的導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有的提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，有的提示學(xué)習(xí)方式，能引導(dǎo)同學(xué)自己閱讀。教科書(shū)努力把對(duì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)隱含在文字背后，不是指手畫(huà)腳的說(shuō)教，而是和風(fēng)細(xì)雨的點(diǎn)撥。教科書(shū)通過(guò)自己的表述方式，指引同學(xué)應(yīng)當(dāng)逐步建構(gòu)起這樣的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程。這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的主要方式就是自主，合作，探究。以自讀課文和相互溝通為基礎(chǔ)，觀賞語(yǔ)言對(duì)文章內(nèi)容及表現(xiàn)形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)獲得審美體驗(yàn)。在感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟表達(dá)。理解內(nèi)容是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)表達(dá)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的，在這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中同學(xué)會(huì)不斷的產(chǎn)生問(wèn)題，解決問(wèn)題。同學(xué)通過(guò)閱讀教科書(shū)，通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，即使沒(méi)有老師的指導(dǎo)，也會(huì)漸漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

學(xué)校教學(xué)工作方案4

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

各班級(jí)同學(xué)從繪畫(huà)的素養(yǎng)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天緣由，有因地域不一樣而不一樣，造成他們對(duì)美術(shù)課愛(ài)好的不一樣，因此，在課堂上的理解潛質(zhì)便有所差別。

每個(gè)班的同學(xué)繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的能夠作為較差的老師。班級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以掌握、把握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的專(zhuān)心性，發(fā)奮使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)同學(xué)對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好。

二、教學(xué)目標(biāo)：

(一)低班級(jí)段

1、能夠?qū)︻伾羞M(jìn)一步的熟悉，并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有兒童特點(diǎn)的作品。

2、學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟簡(jiǎn)潔的手工制作，培育其動(dòng)手制作的愛(ài)好。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中汲取一些養(yǎng)分以補(bǔ)充自我，讓同學(xué)自我主動(dòng)了解作品的題材及資料的支配，熬煉其觀賞潛質(zhì)及水平。

4、能夠嘗試運(yùn)用不一樣的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，從中感受不一樣的美。(情感美文)

5、讓同學(xué)能夠嘗試進(jìn)行比較鐘愛(ài)的主題創(chuàng)作畫(huà)。熬煉同學(xué)的想象潛質(zhì)及創(chuàng)作潛質(zhì)，給同學(xué)一個(gè)自由想象的空間。

(二)中高班級(jí)段

1、讓同學(xué)自行觀賞中外名作，提高同學(xué)的觀賞潛質(zhì)，審美水平，領(lǐng)悟優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。

2、透過(guò)各種形式的繪畫(huà)，熬煉同學(xué)的繪畫(huà)、技能、表現(xiàn)潛質(zhì)、把握多種形式的繪畫(huà)技巧。

3、把握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)潔的小品畫(huà)，讓同學(xué)更加了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)，增加其民族驕傲感。

4、對(duì)美術(shù)字有務(wù)必的熟悉，對(duì)其作用有務(wù)必的了解，能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合務(wù)必主題的板報(bào)，熬煉同學(xué)的自主性及制造性、參加意識(shí)。

5、制造出更多的機(jī)會(huì)讓同學(xué)直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

(三)無(wú)論是低班級(jí)還中高班級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡同學(xué)主動(dòng)參加，放手給同學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的專(zhuān)心性，讓同學(xué)自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W習(xí)并領(lǐng)悟發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮同學(xué)自由思維的空間。老師真正的成為同學(xué)進(jìn)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與同學(xué)共同參加教學(xué)過(guò)程，共同討論、探究、解決疑難。

三、教學(xué)措施：

1、區(qū)分班級(jí)差別，把握同學(xué)的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注意點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。(公司口號(hào))

2、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合同學(xué)成長(zhǎng)的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪動(dòng)身自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)同學(xué)對(duì)美的憧憬與追求。

3、每堂課前依據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法敏捷，層次清楚，得當(dāng)，結(jié)合各班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為同學(xué)自由成長(zhǎng)的天地。

4、在新課改形式下，老師要轉(zhuǎn)變觀念，發(fā)奮領(lǐng)悟新課改相關(guān)理念，領(lǐng)悟課改精神，關(guān)注每一位同學(xué)，讓同學(xué)透過(guò)美術(shù)課的領(lǐng)悟得以身心健康的進(jìn)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)老師與新課程的共同成長(zhǎng)。

5、注意美術(shù)課程與生活閱歷緊密聯(lián)系，使同學(xué)在專(zhuān)心的情感體驗(yàn)中提高想象力、制造力，提高審美意識(shí)、潛質(zhì)，增加同學(xué)對(duì)大自然和人類(lèi).的鐘愛(ài)及職責(zé)感，進(jìn)展同學(xué)制造完善生活的情愿與潛質(zhì)。

6、留意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，讓同學(xué)為課文插圖，為日記作文配圖;結(jié)合自然、.、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

學(xué)校教學(xué)工作方案5

一、班級(jí)狀況

一(5)班有同學(xué)50人,其中男生27人,女生23人.剛剛踏入一班級(jí)的小伴侶,對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)、規(guī)章制度等感到很生疏,加之同學(xué)年齡小,自理力量弱,一時(shí)還不能適應(yīng)校內(nèi)生活和學(xué)習(xí).這就需要班主任對(duì)同學(xué)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培育他們的自理力量、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,為以后的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ).

二、指導(dǎo)思想

以同學(xué)進(jìn)展為本、開(kāi)心的兒童德育為格局,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn),結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況,開(kāi)展富有兒童情趣的訓(xùn)練活動(dòng),培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí),增加同學(xué)的自我激勵(lì)、自我訓(xùn)練、自我管理的力量,對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行集體主義和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練,樹(shù)立良好的班風(fēng),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而努力!

三、工作思路

(一)搞好日常管理工作,組織和建立班集體.

1.訓(xùn)練學(xué)校生上各門(mén)學(xué)科的課堂紀(jì)律,保證同學(xué)盡快做到自覺(jué)遵章守紀(jì).

2.訓(xùn)練同學(xué)的集體意識(shí),參與各項(xiàng)集體活動(dòng)都能做到集合快,紀(jì)律強(qiáng),效果好.

3.做好早操,眼保健操,保證人人會(huì)做,人人做好.

4.建立正常的衛(wèi)生值日制度,通過(guò)老師手把手地教,使同學(xué)把握正確的打掃方法.實(shí)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生人人有事干,事事有人管,培育同學(xué)良好的勞動(dòng)習(xí)慣.

5.培育團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀小干部群體,發(fā)揮隊(duì)干部的榜樣作用.民主推選班隊(duì)干部,部分班干部實(shí)行輪換制,使每一位同學(xué)都有熬煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì).

(二)對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練.

1.利用班隊(duì)會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行《學(xué)校生守則》、《學(xué)校生日常行為規(guī)范》的訓(xùn)練,同學(xué)以此為范,導(dǎo)之于行.

2.利用班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行集體主義,愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)訓(xùn)練.

3.結(jié)合生活情境,適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行品德訓(xùn)練.

(三)訓(xùn)練同學(xué)努力學(xué)習(xí).

1.親密與各科任課老師聯(lián)系,留意教學(xué)模式的創(chuàng)新,留意教學(xué)方法的多樣化,以激起同學(xué)劇烈的求知欲,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好.

2.加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo),讓同學(xué)不僅樂(lè)學(xué),而且會(huì)學(xué).

(四)關(guān)懷同學(xué)身心健康.

1.對(duì)同學(xué)進(jìn)行日常衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)的講解,使同學(xué)樹(shù)立正確的衛(wèi)生意識(shí).

2.訓(xùn)練同學(xué)加強(qiáng)體育熬煉,增加體質(zhì).

3.訓(xùn)練同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣.要尤其關(guān)懷住宿同學(xué)的生活,愛(ài)護(hù)他們的冷暖,了解他們的心理,建立公平和諧的師生關(guān)系,做同學(xué)的知心伴侶,給住宿生家的暖和.

4.在班級(jí)之中努力營(yíng)造寬松和諧的心理氛圍,訓(xùn)練同學(xué)形成健康的心理狀態(tài),親密留意同學(xué)群體和個(gè)體的心理動(dòng)向,進(jìn)行適時(shí)訓(xùn)練.

(五)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作

1.建立學(xué)校家庭電話互訪制度.班主任留有每位同學(xué)家長(zhǎng)的電話號(hào)碼,同學(xué)每有進(jìn)步或特別狀況在第一時(shí)間告知家長(zhǎng),使家長(zhǎng)有孩子就在身邊的感覺(jué).

2.通過(guò)走訪和家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)的形式親密與家長(zhǎng)的聯(lián)系.爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持,努力使家校訓(xùn)練形成合力.

四、各月活動(dòng)

九月份

1.培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

2.帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)《學(xué)校生行為規(guī)范》.

3.慶祝老師節(jié),教同學(xué)對(duì)每位任課老師說(shuō)一句祝愿的話.

十月份

1.對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練,熟悉我們的國(guó)旗國(guó)徽.

2.入隊(duì)前訓(xùn)練,關(guān)心同學(xué)初步把握隊(duì)的學(xué)問(wèn).

3.鞏固同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

4.培育班干部隊(duì)伍.

十一月份

1.培育同學(xué)的自理力量.

2.培育同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣.

十二月份

訓(xùn)練同學(xué)與小伙伴相處的技巧,能主動(dòng)關(guān)心同學(xué).

一月份

引導(dǎo)同學(xué)形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,把握正確的學(xué)習(xí)方法.

學(xué)校教學(xué)工作方案6

為實(shí)現(xiàn)我鎮(zhèn)學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃目標(biāo)，成為樺甸市鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)管理強(qiáng)校、優(yōu)質(zhì)辦學(xué)大校，落實(shí)市局有關(guān)文件要求，優(yōu)化我鎮(zhèn)教學(xué)管理，有效開(kāi)展“提效”的系列活動(dòng)，使我鎮(zhèn)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作規(guī)范有序、科學(xué)高效地進(jìn)行，而制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

立足科學(xué)進(jìn)展，提高民族素養(yǎng)，深化課程改革，貫徹市局工作部署，實(shí)施我市的提質(zhì)工程，落實(shí)“提高課堂教學(xué)效率年”的詳細(xì)要求，優(yōu)化我鎮(zhèn)學(xué)校的教學(xué)管理，提質(zhì)增效，再創(chuàng)佳績(jī)，努力創(chuàng)辦樺甸市鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理強(qiáng)校，優(yōu)質(zhì)辦學(xué)大校，為“樺甸訓(xùn)練強(qiáng)市”稱(chēng)號(hào)增光添彩。

二、目標(biāo)任務(wù)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員尤其是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的自身素養(yǎng)和管理力量要再登新臺(tái)階，以適應(yīng)新課改，創(chuàng)生新業(yè)績(jī);全體老師的全面素養(yǎng)，尤其是構(gòu)建自主有效、低耗高效課堂教學(xué)模式的力量要大幅度提高，能適應(yīng)新要求，產(chǎn)生新實(shí)效;使全體同學(xué)的學(xué)習(xí)輕負(fù)增效，成果提高，特長(zhǎng)進(jìn)展，能在各種活動(dòng)中充分展現(xiàn)自己才智、才藝，為學(xué)校爭(zhēng)光，為樺甸“訓(xùn)練強(qiáng)市”稱(chēng)號(hào)添彩。

三、工作重點(diǎn)

以“提高課堂教學(xué)效率年”系列活動(dòng)為主要載體，以輕負(fù)增效優(yōu)質(zhì)育人為主要目標(biāo)，以優(yōu)化管理，傾情課堂，潛心提率，精當(dāng)提煉，溝通共享，互促共進(jìn)為主要途徑，努力實(shí)現(xiàn)師生雙贏，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，爭(zhēng)取優(yōu)質(zhì)完成市局對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校提出的各項(xiàng)任務(wù)要求，為打造樺甸訓(xùn)練強(qiáng)市做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

四、工作關(guān)鍵

領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)先垂范，有效引領(lǐng)，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，凝心聚力，與師生和諧共進(jìn);制度健全適用，落實(shí)到位，規(guī)范管理，激勵(lì)爭(zhēng)先，使全局工作齊頭并進(jìn)。

五、主要工作內(nèi)容及方略

(一)強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)職能，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高服務(wù)效能

有了高素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)才能培訓(xùn)出高水平的老師，有了高素養(yǎng)的老師才能培育出高素養(yǎng)的同學(xué)。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特殊是業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要勤奮學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練教學(xué)理論，準(zhǔn)時(shí)領(lǐng)悟上級(jí)文件精神，精確?????把握通知要求，有制造性完成上級(jí)支配的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

樂(lè)觀參與市局組織的再培訓(xùn)再提高活動(dòng)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向各級(jí)典型學(xué)習(xí)，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，向關(guān)懷喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)的各界人士學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)強(qiáng)自我，以學(xué)習(xí)促提高，不斷塑造讓人敬、讓人服、使師生受益、竭誠(chéng)服務(wù)的公仆領(lǐng)導(dǎo)形象。

(二)加強(qiáng)老師培訓(xùn)，提高課堂教藝，追求高效教學(xué)

針對(duì)我校老師年齡一般偏大、逐步老化的現(xiàn)狀，使我們感到對(duì)老師加強(qiáng)培訓(xùn)刻不容緩。我們將結(jié)合市局設(shè)計(jì)的的“1234工程”、《關(guān)于“備教批輔考”的基本要求》，以“每人一絕”老師大練功活動(dòng)為契機(jī)，對(duì)老師有方案、有步驟、有評(píng)價(jià)地進(jìn)行可操作性的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，立足課堂，服務(wù)于課堂，研發(fā)高效課堂教學(xué)新舉措，有效落實(shí)好市局開(kāi)展的“一聽(tīng)、二講、三計(jì)、四課”活動(dòng)要求。組織老師在學(xué)習(xí)中積累，在活動(dòng)中研訓(xùn)，在反思總結(jié)中提高。

推動(dòng)骨干老師的持續(xù)培訓(xùn)工作，為其進(jìn)展制造條件，為其供應(yīng)展現(xiàn)的舞臺(tái)，發(fā)揮其引領(lǐng)作用，促進(jìn)老師群體共同進(jìn)展。

對(duì)新上崗老師細(xì)心指導(dǎo)，熱心關(guān)心，使他們盡快駕馭課堂教學(xué)。

(三)完善教學(xué)管理制度，剛?cè)岵?jì)，全面促進(jìn)

我校領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)新形勢(shì)下市局提出的新的提質(zhì)要求，制定一系列訓(xùn)練教學(xué)管理制度。以“集中—民主—集中—再民主—再集中”循環(huán)上升的模式不斷完善“備教批輔考”的系列管理制度、督導(dǎo)制度、獎(jiǎng)懲制度、評(píng)價(jià)制度、考核制度等，用共同制定的制度來(lái)約束、管理、激勵(lì)每一位老師，使教學(xué)管理既客觀、公正、合理、細(xì)致又不失人文關(guān)懷和激勵(lì)作用，最終是為了挖掘老師的潛能，使老師成為從教的能手，育人的專(zhuān)家。

(四)以活動(dòng)為載體，以課堂為核心，以提質(zhì)為目標(biāo)

本學(xué)期1—7月份市局基教科設(shè)計(jì)的與學(xué)校有關(guān)的活動(dòng)24項(xiàng)，我們將深刻領(lǐng)悟每次相關(guān)活動(dòng)的宗旨，全面解讀每次活動(dòng)的操作程序，早方案，早籌備，早行動(dòng)，決心以樂(lè)觀的態(tài)度，以較好的表現(xiàn)參與每一項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中錘煉，在活動(dòng)中進(jìn)步，在活動(dòng)中展現(xiàn)我們的從教熱忱、育人才智和進(jìn)展水平。同時(shí)也從差距中產(chǎn)生壓力和動(dòng)力。

透析市局基礎(chǔ)訓(xùn)練科設(shè)計(jì)的活動(dòng)宗旨是構(gòu)建高效課堂教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)校管理，促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面提高，關(guān)注同學(xué)一生的進(jìn)展，創(chuàng)辦和諧、普惠、優(yōu)質(zhì)、均衡、讓人民滿足的訓(xùn)練。我們將樂(lè)觀參加市基教科各月預(yù)設(shè)的各項(xiàng)活動(dòng)，力求取得較好的效果，在全市名次居于前列。

(五)以科研為先導(dǎo)，踐行科研興校、強(qiáng)師、提質(zhì)

1、組織地級(jí)骨干老師每人獨(dú)立一項(xiàng)市級(jí)課題，3月15日前將申報(bào)表、討論方案、匯總表上報(bào)市教科所。

2、鼓舞縣、校級(jí)骨干老師及其他老師獨(dú)立立項(xiàng)，為增加討論型老師比例而求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地地進(jìn)行預(yù)備工作。

3、啟動(dòng)“吉林市校本科研第三期工程”，圍繞《和諧學(xué)校建設(shè)實(shí)踐與討論》深化學(xué)習(xí)相關(guān)理論，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況選準(zhǔn)討論問(wèn)題，并樂(lè)觀參與全員培訓(xùn)，預(yù)備8月起開(kāi)頭正式實(shí)施。

4、進(jìn)行“優(yōu)化學(xué)校生學(xué)習(xí)習(xí)慣，構(gòu)建相對(duì)自主高效的課堂教學(xué)”的討論與探究。在推廣學(xué)校生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的討論成果的同時(shí)，集中探究以良好習(xí)慣養(yǎng)成促進(jìn)課堂效率提高的有效手段。

5、梳理提煉“十一五”科研成果，對(duì)“十一五”期間科研工作進(jìn)行全面總結(jié)，為成果推廣、評(píng)優(yōu)表彰工作充分預(yù)備。

6、提高“雙寫(xiě)”質(zhì)量，強(qiáng)化“雙寫(xiě)”特色，樂(lè)觀參與有關(guān)競(jìng)賽。

7、指導(dǎo)村小兩項(xiàng)課題的討論運(yùn)作，力求細(xì)致深化，系統(tǒng)完善。再鼓舞中勝、帽山兩村小各立一項(xiàng)討論課題。

8、指導(dǎo)14位地級(jí)骨干老師的新立課題，上好課題討論課，有效開(kāi)展討論活動(dòng)，加強(qiáng)過(guò)程管理。注意實(shí)效性并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行理論提煉。

(六)以教研為主體，組織多種形式的校本教研活動(dòng)，實(shí)施科學(xué)育人，追求高效育人

1、有效落實(shí)樺甸市訓(xùn)練局20__年的教學(xué)討論活動(dòng)要求，學(xué)習(xí)推廣蔡林森“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。

2、根據(jù)市局的“提高課堂教學(xué)效率年”的實(shí)施方案制定本校的活動(dòng)方案，于3月12日前上報(bào)基礎(chǔ)訓(xùn)練科，努力實(shí)現(xiàn)吉林市“效率年”“向課堂要效益”“向課堂要質(zhì)量”“向課堂要減負(fù)”的總體目標(biāo)任務(wù)。

3、通過(guò)“一聽(tīng)”活動(dòng)提高管理人員教學(xué)討論的指導(dǎo)水平，引領(lǐng)老師的教學(xué)討論。3月份設(shè)計(jì)出1—3份聽(tīng)評(píng)課記錄，上交基礎(chǔ)訓(xùn)練科。時(shí)刻預(yù)備參加市局在5月和9月進(jìn)行的校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、老師四個(gè)層面的聽(tīng)、評(píng)課記錄評(píng)比活動(dòng)，以此促進(jìn)這四個(gè)層面的同研共進(jìn)的深化進(jìn)行。

4、通過(guò)“二講”活動(dòng)，充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的骨干帶頭作用和管理人員的示范引領(lǐng)作用。

3月份組織本校的“提高課堂教學(xué)效率之我見(jiàn)”為主題的溝通會(huì)，由教研組長(zhǎng)和主任擔(dān)當(dāng)。同時(shí)樂(lè)觀參與和落實(shí)市局組織“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式示范溝通活動(dòng)。

4月份上報(bào)質(zhì)量較高的教研組長(zhǎng)“提率”講座材料，爭(zhēng)取入選。

5、細(xì)心進(jìn)行“三計(jì)”實(shí)踐，邊設(shè)計(jì)邊試行邊調(diào)整，不斷完善優(yōu)化，積累備評(píng)，迎接市局9月份優(yōu)秀導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)評(píng)比、10月份板書(shū)設(shè)計(jì)評(píng)比、11月份的優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比，力求入選。

6、踐行“四課”，練好講課功，在課堂上探究“提率”的有效方法，教學(xué)副校長(zhǎng)開(kāi)頭醞釀引路課，地市級(jí)優(yōu)秀(骨干)老師每人上一節(jié)示范課;教研組長(zhǎng)每人在預(yù)備一節(jié)研討課，40歲下老師每人方案上好一節(jié)匯報(bào)課，“四課”活動(dòng)都錄像保存?zhèn)溲袀溆谩?/p>

4月份參與教學(xué)副校長(zhǎng)引路課評(píng)比活動(dòng)。

3—5月份樂(lè)觀參與其他三課的光盤(pán)報(bào)送評(píng)比活動(dòng)，力求入選。

7、隨時(shí)歡迎“雙優(yōu)送教”下鄉(xiāng)支教，虛心學(xué)習(xí)“雙優(yōu)”的崇高思想境界，先進(jìn)的教學(xué)理念，珍貴的管理閱歷，突出的教研成果，有效的實(shí)施舉措，隨即進(jìn)行學(xué)后感研討溝通，促進(jìn)學(xué)以致用，產(chǎn)生實(shí)效。

8、樂(lè)觀參加“鄰校共研”活動(dòng)，以自己獨(dú)特的見(jiàn)解和忘我追求的敬業(yè)精神向兄弟校展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)采，供應(yīng)可學(xué)之處，同時(shí)虛心學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的有效做法和珍貴閱歷，做到互助互利，共同提高。

9、針對(duì)以上教研活動(dòng)的進(jìn)行制定系列切實(shí)可行的管理制度和評(píng)價(jià)激勵(lì)制度。

10、通過(guò)“提率”教學(xué)討論的信息報(bào)送和《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》編撰與參評(píng)，促進(jìn)校本“提率”討論的深化開(kāi)展。

(七)進(jìn)行豐富多彩的體、衛(wèi)、藝、科技創(chuàng)作等活動(dòng)，進(jìn)展同學(xué)特長(zhǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面健康進(jìn)展，擴(kuò)高校校影響，增加學(xué)校引力，創(chuàng)辦人民滿足的訓(xùn)練。

1、學(xué)習(xí)相關(guān)條例、文件，明確目標(biāo)要求，制定可行方案，依計(jì)而行，動(dòng)態(tài)調(diào)整，完善活動(dòng)過(guò)程，力求效果顯著。

2、有了健康的體魄才會(huì)有飽滿的精神、旺盛的精力和聰慧的才智，所以開(kāi)展好體育健身活動(dòng)是重中之重。

(1)加強(qiáng)上好體育課、體活課的有效討論，充分發(fā)揮課堂主渠道的體育健身作用。

(2)將“陽(yáng)光體育活動(dòng)”開(kāi)展得更加規(guī)范，領(lǐng)導(dǎo)、班任、專(zhuān)科到現(xiàn)場(chǎng)組織指導(dǎo)，后勤人員供應(yīng)器械保障，確保時(shí)間充分，形式多樣，器械齊全，品位提升，安全穩(wěn)妥，將此項(xiàng)活動(dòng)做為參與上級(jí)體育競(jìng)賽創(chuàng)佳績(jī)的重要鋪墊之一，切忌隨便性。同時(shí)積累素材，收集數(shù)據(jù)，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，完善資料，以備參評(píng)。

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