初中數(shù)學教師個人總結5篇

—14初中數(shù)學教師個人總結5篇總結是對自身社會實踐進行回憶的產物，它以自身工作實踐為材料。是回憶過去，對前一段時間里的工作進行反思，但目的還是為了做好下一階段的工作。年終工作總結怎么寫？年終工作總結和其他崗位的年終工作總結不一樣，年終工作總結的要求比擬多，有許多要留意的地方?？偨Y怎么寫大家明白嗎？為幫忙大家學習便利，搜集整理了初中數(shù)學老師個人總結，希望可以幫忙您，歡迎借鑒學習!初中數(shù)學老師個人總結1在這一年里，我思索的主要是教學總結，改進的問題。我想對于老老師的經驗的借鑒在這個方面顯得尤為重要。在此我要感謝一年來始終幫忙我、關懷我的老老師們。從他們的經驗中我體會到數(shù)學的核心——問題；總結出解決問題的途徑——問的是什么、有什么、還有什么、是什么；教會同學如何去學習—勤于思索、擅長提問、解決問題。數(shù)學問題成為數(shù)學教學創(chuàng)新的載體。1.在引入新概念時，把相關的舊概念聯(lián)系起來，確立信任同學的觀念，大膽放手讓同學把某種情境用數(shù)學方法加以表征；在形成概念時，留給同學充足的思維空間，多角度、全方位地提出有價值的問題，讓同學思索；指導同學自主地建構新概念。在辨識概念時，激勵同學質疑。宋代有一位教育家說過：“讀書無疑者，須教有疑。有疑者卻要無疑，到這里方是長進?！睆耐瑢W的角度看，學貴有疑是學習進步的標志，也是創(chuàng)新的開頭。2.在學習數(shù)學定理、公式、方法時，離不開對命題的證明，應當轉變傳統(tǒng)的分為“展現(xiàn)定理、推證定理、應用定理”簡潔三步的模式，而結合實際情況，在證明命題前為同學創(chuàng)設認知沖突的懷疑情境。經過一段訓練后，同學便能清晰什么是數(shù)學證明，什么不是。并且明白數(shù)學證明的價值及其局限性。3.在解題教學時，轉變傳統(tǒng)的解題訓練多而雜的做法。強化目的性。留意浸透解題策略。由于策略往往是不簡單為同學把握的。留意解題訓練的坡度和難度。假如解題訓練有一個坡度，可以使同學按部就班從易到難，完成一個小題，相當上了一個臺階，完成了最終一題，好像登上了山頂，回首俯望，小山連綿，喜悅之心，不禁而生。假如題組沒有難度，同學不行能有疑，重重復復會令人乏味。反之，設置肯定陷阱、難度，同學經過探究、推敲，把疑難解決了，既穩(wěn)固了基礎，又完成了從有疑到無疑的飛躍，體驗到解題的勞動價值。我想要做到上述三個方面，必需轉變傳統(tǒng)的單一的“傳授——接受”的教學模式，在課堂教學中，首先要營造公平、互相接納的和諧氣氛，要按時提出具挑戰(zhàn)性的新問題，這些問題要具思維價值，并為創(chuàng)新做出示范。并能激發(fā)同學主動參與課堂教學活動。要留給同學思維的空間，同時要激勵同學提出不同的想法和問題，提倡課堂師生的溝通和同學與同學間的溝通，由于溝通可令同學主動投入和充足參與課堂教學活動。通過溝通，不斷進行教學信息的交換、反應、反思，概括和總結數(shù)學思想方法。在溝通中，作為老師耐煩傾聽同學提出的問題，并從中捕獲有價值的問題，綻開課堂商量，并適時做出恰當?shù)脑u價，使班集體成為一個學習的共同體，共同共享學習的成果。擅長與他人對話、協(xié)調，自尊與尊重他人、自我的反思、自我調控的品行。其次盡力幫忙同學主動建構數(shù)學認知系統(tǒng)，使同學形成良好的數(shù)學學問網(wǎng)絡。初中數(shù)學老師個人總結2本人本學期擔任初一（93）（94）兩班數(shù)學課教學。一學期的工作已經結束，為了總結經驗，查找缺乏?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：強化學習，提高思想認識，樹立新的理念.堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富學問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領悟到“一切為了同學的進展”的教學理念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使尊重同學人格，尊重同學觀點，成認同學獨特差異，主動制造和提供滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的動身點和歸宿。重視了同學獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果.教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探究教育教學規(guī)律，充足運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法運用力度，取得了明顯效果，詳細表如今：備課深化細致。平常認真研討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，非常留意同學的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。注意課堂教學效果。針對初二班級同學特點，以快樂式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結合。在教學中留意抓住重點，突破難點。堅持參與校內外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴經驗，提高自己的教學水平。常常向經驗豐富的老師請教并常常在一起商量教學問題。聽公開課屢次，自己執(zhí)教二節(jié)公開課，尤其本學期，自己執(zhí)教的公開課，學校領導和老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。在作業(yè)批改上，認真按時，力求做到全批全改，重在訂正，按時了解同學的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。工作中存在的問題1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)缺乏。3、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導.4、差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習看法、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學把握的情況怎樣，老師心中很多。導致了教學中的盲目性。初中數(shù)學老師個人總結3這學期，我擔任的是初一（3）（5）班數(shù)學教學。參與工作已經半年，由于缺乏工作經驗，所以在工作中仍然有許多缺乏的地方，但在這半年中我能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，按時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，形成比擬完好的學問結構，嚴格要求同學，尊重同學，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。為了更好的總結經驗和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成果和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎，為進一步提高自己的教學技能，特作以下總結：一、教學工作：1、認真?zhèn)湔n本學期本人對教材內容進行了認真的學習和研討，找出教學內容的重點和難點，常常與其他數(shù)學老師互相溝通，選擇出新穎的教學教法，細心設計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步認真熟識，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動敏捷，大大增加了課堂教學效果，教學成果有了明顯的提高。課后按時做出總結，寫好課后記錄，按時與其他老師溝通、商量。2、認真上課。本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，認真組織課堂，上課嚴格要求同學，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導、學為主體、思維訓練為主線的原則”，訓練同學的思維，培育同學的力量。主動主動的去引導、啟發(fā)同學，留意調動同學的主動性，面對全體同學，強化師生溝通，充足表達同學的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的研討，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地強化講練，取得了良好的效果。同時，本人還強化了電化教學在數(shù)學教學中的應用。本人從這一學期末，已經著手課件制作的進一步學習研討，把多媒體真正引入課堂。3、認真批改作業(yè)本人一絲不茍的認真批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應付了事，并且主動做到了按時批改，按時發(fā)放，不會由于其他工作忙而耽擱了批改。從而保證了作業(yè)反應的按時、精確，確保了作業(yè)的實效性。4、認真進行月考本學期月考，均做到了認真的全批全改，使反應矯正做到有理有據(jù)，并把學問面拓寬到，使同學的學問水平得到了的提高。5、主動參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平主動主動與同備課老師溝通，共同探究教育教學。主動參與學校公開周公開課教學。認真聽取其他老師的每堂公開課，學習別人的長處，克服自己的缺乏，改進教學工作，提高教學水平。通過參與教研活動，豐富了自己的教學方法和教學技能，為進一步提高教學成果打下了堅實的基矗二、取得的成果：1、在其他老師的幫忙與自己的努力之下，本學期在期末考試中取得了肯定的成果，一（3）班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%；一（5）班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率%。2、存在的主要問題：（1），在教學上的經驗缺乏，.對同學缺乏一點耐煩和信念.平常對同學批判多，表揚少.（2）對同學要求還不夠嚴格，同學的行為和學習習慣有待提高.班中總有上課多動，作業(yè)不認真的同學，作為老師在這方面抓得還不夠.（3）同學的基礎學問不夠扎實，學習困難同學較多，信念缺乏.老師在對學習困難同學的個別輔導上還做得不夠.3、改進措施：（1）生嚴格要求，培育良好的學習習慣和學習方法.轉變同學學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信念；變同學不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習習慣.有些同學有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜愛課前預習和課后復習；不會總結消化學問；對學習馬虎大意，過分自信等.作為任科老師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調總結的重要性，并有一些詳細的做法，如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等，讓同學總結做題規(guī)律等.對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判.使同學慢慢地建立起好的學習方法和認真的學習看法.當然，要轉變根深蒂固的問題并不簡單，要堅持下去.（2）鉆研教材，不斷提高自身的教學教研力量.平常要認真閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內容，查閱教學資料，恰當恰當調整課節(jié)數(shù)，認真細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點難點明確，方法得當，課堂有時效性，的確提高課堂效益。遇到難以解決的問題，就在備課組內商量或者請教老老師，讓他們幫忙解決.另外，要主動閱讀教學教參書等。期末考試已經結束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以轉變心情，你不能轉變容貌，卻可以呈現(xiàn)笑容，你不能轉變世界，卻可以轉變自已。要從臨時的懊喪中走出來，臥薪嘗膽，按時調整自己，為下一次考試早作準備。有這樣一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路。以上的取得工作成果是本人主動努力的結果，但更離不開學校領導的正確領導，離不開各位老師的幫忙和支持?？傊?，本人將在以后的工作中更加努力，以希望取得更大的成果。初中數(shù)學老師個人總結41、課前準備：備好課。2、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反應，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深入的理解和尊重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。7、主動參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。8、熱愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚長處，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量初中數(shù)學老師個人總結5本學期，我連續(xù)擔任六班級數(shù)學教學工作，認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動向有經驗的老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結：一、指導思想。教材以數(shù)學課程標準為依據(jù)，汲取了教育學和心理學領域的最新研討成果，致力于轉變小同學的數(shù)學學習方式，在課堂中推動素養(yǎng)教育，力求表達三個面對的指導思想。目的是使同學體會數(shù)學與大自然及人類社會的親密聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增加理解數(shù)學和運用數(shù)學的信念；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀看，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探究，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得順應將來社會生活和進一步進展所必需的重要數(shù)學現(xiàn)實和必要的應用技能。二、認真?zhèn)湔n。不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充足的準備，課后按時對該課作出總結，寫好教學后記。三、注意課堂教學的師生之間同學之間交往互動，共同進展，增加上課技能，提高教學質量。在課堂上我特別留意調動同學的主動性，強化師生溝通，充足表達同學學得簡單，學得輕松，學得快樂，培育同學多動口動手動腦的力量。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓同學在獲得學問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充足進展作為教學改革的根本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念確實立，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。四、創(chuàng)新評價，鼓勵促進同學全面進展。我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，鼓勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握