學(xué)校教學(xué)學(xué)校工作方案

學(xué)校教學(xué)學(xué)校工作方案光陰的快速，一刺眼就過去了，我們的工作又將在勞碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，此時(shí)此刻我們需要開頭做一個(gè)方案。那么我們該怎么去寫方案呢?下面我?guī)韺W(xué)校教學(xué)學(xué)校工作方案，盼望大家喜愛。

學(xué)校教學(xué)學(xué)校工作方案1

本學(xué)期為使我校心理健康訓(xùn)練工作不斷深化進(jìn)展，讓我校的德育特色--心理健康訓(xùn)練工作更凸顯其亮點(diǎn)，本學(xué)期依據(jù)本校的實(shí)際狀況特制定如下方案：

一、心理健康訓(xùn)練工作目標(biāo)

以打造陽光校內(nèi)，創(chuàng)設(shè)和諧的人際關(guān)系為總目標(biāo)。通過心理健康訓(xùn)練工作，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的力量不斷增加，能勇于面對現(xiàn)實(shí)，英勇挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)歡樂工作、學(xué)習(xí)、生活，真正做到快樂每一天。

二、加強(qiáng)對心理健康訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)和管理

我校心理健康工作由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)管理中心全面指導(dǎo)、籌劃;并由心育專題輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)各項(xiàng)工作的落實(shí)，心育組成員共同協(xié)作完成學(xué)校心理健康訓(xùn)練工作，詳細(xì)支配如下：

心育課題討論負(fù)責(zé)人：

心理詢問室(陽光小屋)負(fù)責(zé)人：

陽光信箱負(fù)責(zé)人：

心育網(wǎng)站負(fù)責(zé)人：

同學(xué)心理科學(xué)小論文、心育日記負(fù)責(zé)人：

老師心育論文、個(gè)案等負(fù)責(zé)人：

心育組成員應(yīng)樂觀參加學(xué)校各項(xiàng)心育活動(dòng)，如：開設(shè)團(tuán)體輔導(dǎo)、班級團(tuán)體輔導(dǎo)、班級活動(dòng)課輔導(dǎo)、親子訓(xùn)練、家長學(xué)校、個(gè)體詢問、搜集各種資料、校內(nèi)文化氛圍建設(shè)等，并充分發(fā)揮伙伴效應(yīng)，連續(xù)選拔陽光小天使，讓同學(xué)參加，學(xué)會(huì)自主管理。

三、加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練的師資隊(duì)伍建設(shè)

搞好師資隊(duì)伍建設(shè)提高老師的自身素養(yǎng)與心理健康訓(xùn)練水平，是保障心理健康訓(xùn)練正常開展的重要條件。

1、組織老師訂閱一些有關(guān)懷理訓(xùn)練的書籍、報(bào)刊，利用課余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，不斷充實(shí)自己，提高理論水平;

2、組織心理輔導(dǎo)老師外出考察或培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素養(yǎng)和品性修養(yǎng);

3、聘請外單位有閱歷的老師或?qū)＜易鰧ｎ}輔導(dǎo)報(bào)告;

4、加強(qiáng)對班主任心理健康訓(xùn)練校本培訓(xùn);

5、心理健康訓(xùn)練小組單周例會(huì)，開展心理健康訓(xùn)練工作與理論研討;

6、每學(xué)期末，結(jié)合專題討論組織老師撰寫心理訓(xùn)練論文，學(xué)校擇優(yōu)組織參與盛市、縣各級論文評比;

7、舉辦老師心理成長樂園活動(dòng)。

四、心理健康訓(xùn)練途徑：

(一)同學(xué)版塊

1、課程的設(shè)置

(1)樂觀發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會(huì)一課進(jìn)行心理健康訓(xùn)練。

(2)開設(shè)班級心理健康訓(xùn)練課。

(3)心理講座或班級團(tuán)體輔導(dǎo);

一、二班級：《笑臉相迎》--禮儀訓(xùn)練。

三、四班級：《勇于面對》--挫折訓(xùn)練。

五、六班級：《查找你的北極星》--目標(biāo)訓(xùn)練。

《布滿信念走向勝利》--勝利訓(xùn)練。

2、心理詢問

詳細(xì)的方式有：

(1)個(gè)體詢問

心育輔導(dǎo)老師實(shí)行輪班的形式在陽光小屋負(fù)責(zé)接待同學(xué)個(gè)別詢問。同時(shí)為班主任供應(yīng)有消極傾向同學(xué)的心理進(jìn)展動(dòng)態(tài)，親密關(guān)注，準(zhǔn)時(shí)干預(yù)，防患于未然。學(xué)校心理詢問室開放時(shí)間：每周星期一至周五中午13：00--14：00

(2)電話詢問

(3)信箱詢問

辦好陽光信箱，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)寫心理日記、畫心理漫畫，準(zhǔn)時(shí)收集同學(xué)的心理困惑和心理問題，準(zhǔn)時(shí)反饋答復(fù)，關(guān)心同學(xué)有效排解各種心理障礙。

3、心理詢問室(陽光小屋、心晴驛站)的各項(xiàng)自選活動(dòng)項(xiàng)目：

發(fā)泄、書療、談天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。

4、同學(xué)心理成長班主任負(fù)責(zé)全面推行：

輔導(dǎo)需要關(guān)心的同學(xué)，作好輔導(dǎo)記載。

5、做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調(diào)查工作

(二)老師版塊

1、開展校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課活動(dòng);

2、開展心理訓(xùn)練論文評比活動(dòng);

3、設(shè)立老師心理成長樂園活動(dòng)。

4、定期召開班主任、思品課老師及心理輔導(dǎo)員會(huì)議，溝通輔導(dǎo)心得。

5、心理健康訓(xùn)練工作組談話會(huì)

(三)家長版塊

1、講座

低班級：《習(xí)慣打算命運(yùn)》;

中班級：《挫折訓(xùn)練》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》;

高班級：《做個(gè)知心家長》;

2、詢問

詳細(xì)的方式有：

(1)個(gè)體詢問

(2)電話詢問

(3)書信詢問

(4)家校聯(lián)系本溝通

3、親子訓(xùn)練--與同學(xué)家長的溝通、溝通

(四)校內(nèi)文化版塊

1、辦好心理健康訓(xùn)練小報(bào)《陽光之旅》;

2、出好心理健康訓(xùn)練專題板報(bào);

3、完善心理詢問室的布置;

4、辦好心育之聲廣播;

5、做好校長信箱的信息反饋，老師心語、同學(xué)心語征稿收集活動(dòng)。

五、心理健康訓(xùn)練教研的開展

做好心理健康輔導(dǎo)方法的探討：脫敏治療方法、意想與對話法、示意法、音樂治療法等。

六、其他工作

依據(jù)市縣級要求做好各項(xiàng)工作的支配落實(shí)。

詳細(xì)工作支配

九月：1、制定心理健康訓(xùn)練方案;

2、出好心理健康訓(xùn)練專題櫥窗或黑板報(bào);

3、利用家長會(huì)向家長宣揚(yáng)家庭心理指導(dǎo)的有關(guān)內(nèi)容，如：

低班級：《習(xí)慣打算命運(yùn)》;

中班級：《挫折訓(xùn)練》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》;

高班級：《做個(gè)知心家長》;

4、開展常規(guī)詢問。

十月：1、設(shè)立校長信箱;

2、布置《陽光之旅》心理小報(bào);

3、聘請專家講座;

4、連續(xù)指導(dǎo)陽光小天使在班中開綻開心果談心角活動(dòng)。

十一月：3、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理輔導(dǎo)的學(xué)問、方法等。

2、心理小報(bào)稿件收集、整理、展現(xiàn);

3、開展老師心理成長樂園活動(dòng)(一);

4、學(xué)校心理健康網(wǎng)站的宣揚(yáng)和啟用;

十二月：1、校內(nèi)心理健康活動(dòng)課賽課;

2、開展老師心理成長樂園活動(dòng)(二);

一月：1、心理訓(xùn)練論文評比;;

2、做好學(xué)期各類心理訓(xùn)練資料積累

3、本期心理健康工作總結(jié)。

學(xué)校教學(xué)學(xué)校工作方案2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)訓(xùn)練局提出的有關(guān)目標(biāo)和要求，貫徹校長室學(xué)期工作看法，努力推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)管理，強(qiáng)化校內(nèi)文化建設(shè);切實(shí)推動(dòng)有效教學(xué)工作，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量;推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練不斷進(jìn)步，努力構(gòu)建和諧校內(nèi)、文化校內(nèi)。促進(jìn)我校級訓(xùn)練教學(xué)的均衡進(jìn)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.深化進(jìn)行新課程理念與實(shí)踐的學(xué)習(xí)探究。以新課程理念的學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以過程探究為重點(diǎn)，以課堂增效為落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)老師的專業(yè)化成長和同學(xué)的和諧進(jìn)展雙贏的目標(biāo)。

2.以現(xiàn)代教學(xué)思想為引導(dǎo)，連續(xù)加強(qiáng)和豐富學(xué)校建設(shè)，重點(diǎn)在科學(xué)創(chuàng)新、信息技術(shù)、藝術(shù)特色、綜合素養(yǎng)等領(lǐng)域爭取新的成果。

3.加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，大力拓寬學(xué)習(xí)渠道，繼承與進(jìn)展學(xué)科教研組(備課組)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，確保老師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)理論水平。

4.加強(qiáng)崗位練兵和磨好課活動(dòng)，做好各學(xué)科青年老師參與教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)，爭創(chuàng)佳績。

5.連續(xù)開展重點(diǎn)班級素養(yǎng)訓(xùn)練調(diào)研活動(dòng)，從中確定成果，發(fā)覺不足，反思調(diào)整，促使我校訓(xùn)練教學(xué)水平再上新臺(tái)階。

6.連續(xù)深化新課程改革，在《義務(wù)訓(xùn)練課程》方案開齊上足的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拓展性課程討論。

7.兼顧對班主任工作的討論、督導(dǎo)、考評，實(shí)現(xiàn)日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級文化、進(jìn)而提升校內(nèi)文化。

9.加強(qiáng)教育處的常務(wù)管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理水平。

10.加強(qiáng)教學(xué)討論的力度，著重在課程三維目標(biāo)的落實(shí)、同學(xué)學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深化的探究。

三、工作策略

(一)突出重點(diǎn)，樂觀推動(dòng)課程改革

1.轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念。組織引導(dǎo)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》和各家訓(xùn)練典籍，參加研討、溝通、撰寫訓(xùn)練隨筆，以了解最新的課改動(dòng)態(tài)，內(nèi)化訓(xùn)練經(jīng)典，積淀進(jìn)展底蘊(yùn)。同時(shí)邀請專家對新課標(biāo)進(jìn)行詮釋，關(guān)心廣闊老師樹立正確的老師觀、同學(xué)觀、課程觀和訓(xùn)練評價(jià)觀。合理利用好農(nóng)遠(yuǎn)工程，使之成為老師學(xué)習(xí)溝通的平臺(tái)，對教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題進(jìn)行學(xué)習(xí)爭論。

2.優(yōu)化教學(xué)過程。以課改理念為指導(dǎo)思想，以課標(biāo)的詳細(xì)要求為依據(jù)，著力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。充分備課預(yù)設(shè)，使教學(xué)設(shè)計(jì)更趨合理，更符合同學(xué)實(shí)際，在教學(xué)中為同學(xué)支配足夠的自學(xué)、自悟的時(shí)間和空間，負(fù)責(zé)的進(jìn)行引領(lǐng)，使自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，真正釋放出人性才智的光線。常常進(jìn)行教學(xué)反思，不讓自己“重復(fù)昨天的故事”，努力發(fā)覺教學(xué)才智的增長點(diǎn)。

(二)抓好落實(shí)，建立校本培訓(xùn)制度

1.加強(qiáng)文化學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)型學(xué)校。一個(gè)擅長學(xué)習(xí)的組織才會(huì)不斷創(chuàng)新。鼓舞老師每周參與學(xué)習(xí)會(huì)，每學(xué)期精讀一本教學(xué)名著，每月選讀一本教學(xué)期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富訓(xùn)練理論學(xué)問，增加教學(xué)底蘊(yùn)，提倡常常撰寫訓(xùn)練隨筆，樂觀支持老師參與學(xué)歷進(jìn)修和其它的學(xué)習(xí)，培育更有文化味的老師人才。

2.抓實(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。⑴重視學(xué)科培訓(xùn)。建立學(xué)習(xí)型教研組，連續(xù)學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，了解學(xué)科課程的框架和特點(diǎn)，不斷體驗(yàn)各學(xué)科的詳細(xì)目標(biāo)和詳細(xì)要求，多方位的研討并開展較為具體的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”供應(yīng)保障。⑵制造條件，做好“走出去，請進(jìn)來”的工作，請專家來校作講座，上示范課;也讓老師走出去與兄弟學(xué)校作學(xué)術(shù)上的溝通、研討，取他人之長，補(bǔ)自己之短。通過生動(dòng)活潑的教學(xué)沙龍，教學(xué)科研等校本教研，不斷提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，引領(lǐng)老師對新課程、新課改有更深層次的理解。⑶進(jìn)一步深化校內(nèi)“每周一課”、“每人一課”的教研制度，通過備課組的集體研討，促使大家互動(dòng)互學(xué)，共同進(jìn)展。

3.拓寬視野，拓展研修空間。鼓舞跨學(xué)科教研活動(dòng)，鼓舞老師進(jìn)行跨學(xué)科聽課;鼓舞關(guān)注并討論學(xué)校與中學(xué)的一體化問題。以博采眾長、融會(huì)貫穿，以關(guān)心同學(xué)更好地進(jìn)展，促進(jìn)和諧訓(xùn)練的實(shí)現(xiàn)。

(三)注意實(shí)效，抓好教學(xué)常規(guī)管理

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。各門課程均屬基礎(chǔ)課程，對同學(xué)的思維及素養(yǎng)進(jìn)展都有促進(jìn)作用，因此，要嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨便增減。各學(xué)科老師要明確本學(xué)科教學(xué)任務(wù)，把握學(xué)科的規(guī)律和特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。

2.抓好教學(xué)“六仔細(xì)”工作，規(guī)范教學(xué)行為。組織重溫教學(xué)常規(guī)，落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，深化課堂，了解老師的教情和學(xué)情，并準(zhǔn)時(shí)將評價(jià)狀況反饋給老師，督促其改進(jìn)工作。邁開考試、考查、嘉獎(jiǎng)制度改革的步伐。增加老師的質(zhì)量責(zé)任制意識。

3.加強(qiáng)教研組、備課組管理。教研活動(dòng)重在正常開展活動(dòng)，營造深厚的教研氣氛，要實(shí)實(shí)在在地討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題。做到有方案、有記載、有檢查、有落實(shí)、有反饋。每次活動(dòng)做到定主題、定主講、定時(shí)間、定地點(diǎn)，內(nèi)容要形成專題化、系列化。同時(shí)要使用好《教研組活動(dòng)記錄》，做好資料積累工作，仔細(xì)總結(jié)閱歷，力求形成特色。校領(lǐng)導(dǎo)成員將隨機(jī)深化各教研組。

學(xué)校教學(xué)學(xué)校工作方案3

一、指導(dǎo)思想

以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以素養(yǎng)訓(xùn)練思想為目標(biāo)，以課改工作和課題討論工作為重點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代訓(xùn)練資源，樂觀開展素養(yǎng)訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練，改革評價(jià)方式，狠抓課堂教學(xué)，以生為本，面對全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的個(gè)性和差異，以教學(xué)質(zhì)量為生命線，不斷提高學(xué)校的知名度。

組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)“六仔細(xì)”評價(jià)方案》，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，有效開展教研活動(dòng)，仔細(xì)搞好各項(xiàng)教研、各科競賽等活動(dòng)。

二、工作思路

以問題為引導(dǎo)，以中心學(xué)校為基地，以課堂為主戰(zhàn)場，以老師專業(yè)成長為內(nèi)驅(qū)力。

校本研修體現(xiàn)兩“100%”：參加率100%——全校(鎮(zhèn))全部教學(xué)人員和領(lǐng)導(dǎo)都參加到校本研修中來，老師們都把參加當(dāng)作一種經(jīng)受、一種體驗(yàn)、一種感受;受益率100%——全體教學(xué)人員都不同程度的從校本研修中受益，老師把受益當(dāng)作一種享受、一種喜悅、一種激勵(lì)。

三、詳細(xì)工作

(一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作，為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

1、優(yōu)化教學(xué)管理“1234”工作目標(biāo)(即堅(jiān)持一個(gè)宗旨：求實(shí)、求新、求進(jìn)展。立足兩個(gè)根本：以師生為本、以質(zhì)量為本。實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)目標(biāo)：小班教學(xué)創(chuàng)高效，訓(xùn)練科研上臺(tái)階，各項(xiàng)活動(dòng)有成效。實(shí)行四項(xiàng)措施：更新觀念、樹立典型、加強(qiáng)研討、科學(xué)評價(jià)。)

教學(xué)管理力爭再上新檔次，本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新，講求實(shí)效的原則，聯(lián)系學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際，為提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量服務(wù);聯(lián)系老師專業(yè)化和同學(xué)進(jìn)展，為促進(jìn)同學(xué)健康成長、培育名師打基礎(chǔ)。引領(lǐng)老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，讓人人都得到進(jìn)展。建安全校內(nèi)、學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

2、完善各項(xiàng)規(guī)章制度，提高制度的有用性和可操作性，加強(qiáng)對考勤制度和上班工作紀(jì)律的管理，實(shí)行周通報(bào)制。

進(jìn)一步提升以人為本、法德結(jié)合的管理水平，向管理要質(zhì)量，不斷樹立學(xué)校良好的.形象。全體老師要明確職責(zé)，既分工負(fù)責(zé)又相互協(xié)調(diào)協(xié)作，充分發(fā)揮工作的主動(dòng)性制造性，精細(xì)謹(jǐn)慎、低時(shí)高效、保質(zhì)保量完成本職工作。

3、樂觀提倡集體備課活動(dòng)。

期初要做到通讀教材和學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，然后仔細(xì)編寫課時(shí)方案，課后寫出教學(xué)反思。細(xì)心設(shè)置10分鐘的分層作業(yè)練習(xí)，仔細(xì)耐心做好同學(xué)作業(yè)批閱、信息反饋工作，扎實(shí)做好單元檢測分析備課，確保課時(shí)質(zhì)量穩(wěn)步推動(dòng)。

鼓舞老師在用好現(xiàn)有課件的同時(shí)，結(jié)合本班同學(xué)實(shí)際實(shí)施分層備課、制作具有小班教學(xué)特色的課件，寫出具有小班特色的教學(xué)個(gè)案和教后記。語、數(shù)、外、技?？平萄薪M要在專家的指導(dǎo)下，依據(jù)小班課題實(shí)施方案定期開展課堂教學(xué)專題活動(dòng)，討論課堂教學(xué)、備課、作業(yè)中出現(xiàn)的實(shí)際問題，努力改進(jìn)、優(yōu)化教法與學(xué)法，及早拿出一套小班課堂教學(xué)不同課型的教學(xué)模式。

4、優(yōu)化小班學(xué)科教學(xué)過程，突出“五個(gè)重點(diǎn)”，落實(shí)“四個(gè)精、四個(gè)點(diǎn)”。

(把備課的重點(diǎn)放在對同學(xué)的了解和分析上;把教的重點(diǎn)放在同學(xué)合作學(xué)習(xí)方法、方式指導(dǎo)上;把改的重點(diǎn)放在對同學(xué)分層要求、分類提高上;把導(dǎo)的重點(diǎn)放在同學(xué)心理、思維的疏導(dǎo)上：把考(作業(yè)、測試)的重點(diǎn)放在同學(xué)自學(xué)力量和創(chuàng)新力量的培育上。

四精、四點(diǎn)指的是：備課精、講課精、輔導(dǎo)精、作業(yè)布置批改精：難點(diǎn)、重點(diǎn)、指導(dǎo)點(diǎn)(落實(shí))、力量點(diǎn)(進(jìn)展))

5、定期組織老師閱讀訓(xùn)練教學(xué)雜志，準(zhǔn)時(shí)了解課改信息，樂觀撰寫學(xué)習(xí)心得，溝通學(xué)習(xí)閱歷，使每位老師進(jìn)一步熟識新課改理念，摒棄陳舊的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

提倡老師結(jié)合本班的實(shí)際狀況，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，努力開發(fā)富有自班特色的“班本”訓(xùn)練，促進(jìn)我校小班試驗(yàn)的不斷深化。發(fā)動(dòng)老師樂觀撰寫在小班化課題討論工作中的教學(xué)案例、反思、心得。結(jié)合學(xué)校和老師實(shí)際，制造性地開展“六個(gè)一”活動(dòng)。

①仔細(xì)閱讀一本訓(xùn)練教學(xué)書籍或訓(xùn)練雜志(有);

②編寫一本好教案;

③推出一堂公開課(以教研組為單位);

④主持或參加一項(xiàng)課題討論;

⑤制作一件有肯定質(zhì)量的教學(xué)課件;

⑥撰寫一篇教改論文(力爭在縣、市級及以上的報(bào)刊上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)管理水平

1、仔細(xì)貫徹執(zhí)行國家訓(xùn)練方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，開齊課程、開足課時(shí)，保證音、體、美、科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、地方校本課程的正常教學(xué)，開好信息技術(shù)課。仔細(xì)組織大課間活動(dòng)和歡樂星期四活動(dòng)，扎實(shí)開展陽光體育熬煉活動(dòng)。

2、組織老師在仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、吃透教材的基礎(chǔ)上，制訂出本學(xué)科的教學(xué)課改方案方案。

要嚴(yán)格根據(jù)各科的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)有效地抓好教學(xué)常規(guī)工作，面對全體同學(xué)，充分利用農(nóng)村遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源對老師進(jìn)行培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，加大課改力度，提倡“自主、合作、探究”教學(xué)方法，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

3、改進(jìn)教學(xué)工作周查月報(bào)形式，教育處對老師的各項(xiàng)常規(guī)工作、課改、校本培訓(xùn)工作等分月進(jìn)行考評，量化評分，公布于眾;平常隨機(jī)抽查，納入期末總評。考評結(jié)果存入校檔案，作為校內(nèi)評優(yōu)、評先、評聘的依據(jù)之一。推行學(xué)校班子成員隨堂聽課制度，加強(qiáng)課堂管理。

4、聽評課要做到有記錄、有點(diǎn)評、有總結(jié)。每學(xué)期老師間相互聽課至少完成15節(jié)以上。除普遍聽課外，各學(xué)科老師每人每學(xué)期至少上一次教研課，至少在兩次活動(dòng)中作主講者，并以此為契機(jī)加強(qiáng)教學(xué)討論與指導(dǎo)，促進(jìn)老師間相互學(xué)習(xí)，提高老師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。通過聽課加強(qiáng)對訓(xùn)練教學(xué)的學(xué)習(xí)和討論，同時(shí)發(fā)覺并準(zhǔn)時(shí)反饋、解決問題。

5、明確教學(xué)分析是教學(xué)過程的一部分，是提高教學(xué)質(zhì)量的必要一步。

強(qiáng)調(diào)每一次考試分析的作用，要對不同同學(xué)做出診斷。連續(xù)落實(shí)老師的教學(xué)質(zhì)量分析工作，仔細(xì)做好單元監(jiān)測、期末的質(zhì)量分析，準(zhǔn)時(shí)做好記錄，引導(dǎo)老師把分析結(jié)果內(nèi)化為師生自我完善、自我提高的新起點(diǎn)。

6、連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，連續(xù)發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向與激勵(lì)職能，引導(dǎo)同學(xué)全面進(jìn)展和主動(dòng)進(jìn)展，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和樂觀性。

7、弘揚(yáng)“仔細(xì)”精神，在“教學(xué)六仔細(xì)”上出實(shí)招、出新招。

我們要在仔細(xì)梳理現(xiàn)有的教學(xué)常規(guī)，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂行為、作業(yè)練習(xí)、課后輔導(dǎo)、考試評價(jià)等要素，依據(jù)新課程理念和要求，剔除其中一些不適應(yīng)時(shí)代要求的形式化的繁瑣要求，增加符合訓(xùn)練新背景、新形勢的要求，分類、分級、分層制定出符合我校實(shí)際和時(shí)代要求的“教學(xué)六仔細(xì)”常規(guī)檢查及資料管理制度。

8、老師要仔細(xì)上好每節(jié)藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)課和校本課程，不得轉(zhuǎn)讓課時(shí)或借上其它課。

要充分發(fā)揮少年宮陣地作用，開展豐富多彩活動(dòng)，活躍校內(nèi)氣氛，豐富同學(xué)的文化生活。

(三)加強(qiáng)校本教研，提高教研質(zhì)量

課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題。本學(xué)期我們努力以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的訓(xùn)練觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，提高老師的上課、評課力量，提高每一堂課的效益。

1、狠抓備課組集體備課的實(shí)效。

以學(xué)科組為平臺(tái)，充分調(diào)動(dòng)骨干老師的力氣，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，著重討論解決教學(xué)中的疑難問題和推廣勝利閱歷。加強(qiáng)“個(gè)人備課+集體爭論+個(gè)人修改”的集體備課制度，切實(shí)提高集體備課質(zhì)量，并通過說課、上課、評課活動(dòng)促進(jìn)老師間的溝通，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高。

2、重視課堂教學(xué)改革。

轉(zhuǎn)變一言堂、滿堂灌和老師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活同學(xué)的主體意識和主動(dòng)學(xué)習(xí)意識。課堂上老師要由學(xué)問的傳授者變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者，教學(xué)中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，教學(xué)相長。開展探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性。

3、以教研組為單位，深化開展各種教研活動(dòng)。

以課改和新課標(biāo)為指導(dǎo)，仔細(xì)開展教科研課題的討論，全面支配好本學(xué)期的研修活動(dòng)、課改工作、校本培訓(xùn)，保證專項(xiàng)教研活動(dòng)不少于八次。各組公開課活動(dòng)不少于四次。要求人人自定討論專題，在注意實(shí)效和努力提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫，老師每人一學(xué)期上一―兩次校內(nèi)研修課。

老師平常應(yīng)相互聽課，校內(nèi)每人每周不少于1節(jié)，班子成員每周不少于2節(jié)。要準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷和反思，樂觀提倡廣闊老師撰寫教學(xué)論文每人每學(xué)期不得少于1篇，教學(xué)反思每周不得少于1篇。

4、加強(qiáng)課題教學(xué)討論。

本學(xué)期份語、數(shù)、外、技?？扑膫€(gè)學(xué)科組，教研活動(dòng)支配在周三上午進(jìn)行，評課、講座、學(xué)習(xí)支配在周三下午，教研活動(dòng)要以教學(xué)為中心，充分調(diào)動(dòng)老師鉆研教材，集體備課的樂觀性和主動(dòng)性。教研活動(dòng)要做到：時(shí)間、人員、內(nèi)容、記錄四落實(shí)，要重實(shí)效。

樂觀探討教學(xué)模式創(chuàng)新，把本校特色工作做亮。連續(xù)把小班化教學(xué)模式的討論與實(shí)踐作為本學(xué)期教科研工作創(chuàng)新的抓手，做好“小班化背景下農(nóng)村學(xué)校質(zhì)量提升途徑的探究與實(shí)踐”這個(gè)特色工作，突出小班化教學(xué)“精細(xì)化”的特點(diǎn)，引導(dǎo)老師采納模擬上課的情景式研訓(xùn)，重點(diǎn)就小班化教學(xué)的課堂教學(xué)策略如參加教學(xué)策略、合作教學(xué)策略、分層教學(xué)策略、愛好教學(xué)策略、自主教學(xué)策略、活動(dòng)教學(xué)策略、互動(dòng)教學(xué)策略、評價(jià)教學(xué)策略等進(jìn)行專項(xiàng)討論。

5、優(yōu)化課堂教學(xué)，開發(fā)訓(xùn)練資源。

老師要自覺地轉(zhuǎn)換訓(xùn)練角色和教學(xué)方式更新，培育同學(xué)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在提高訓(xùn)練質(zhì)量中的主渠道作用。全體老師要樂觀加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參與課改、新教材、連續(xù)訓(xùn)練、提高學(xué)歷等培訓(xùn)，尤其是在實(shí)踐中總結(jié)反思，努力提高訓(xùn)練教學(xué)水平。發(fā)揚(yáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”的好傳統(tǒng)，充分發(fā)揮骨干老師引領(lǐng)作用，使全體老師向“成長―成熟―討論”型躍進(jìn)。

6、提倡精致作業(yè)，突出有效訓(xùn)練討論。

家庭作業(yè)各學(xué)科協(xié)調(diào)，作業(yè)做到少一點(diǎn)、精一點(diǎn)，做到“三有三必”(有練必選、有練必評、有錯(cuò)必糾)，引導(dǎo)老師下“題海”精選作業(yè)，提高作業(yè)布置的“質(zhì)”，掌握作業(yè)布置的“量”，作業(yè)時(shí)間不得超過國家規(guī)定時(shí)間。

不允許錯(cuò)批、漏批，不允許讓同學(xué)代批，對同學(xué)分層要求，關(guān)愛學(xué)困生的作業(yè)，做到當(dāng)面批、示范做，并通過作業(yè)展評活動(dòng)，促進(jìn)老師間的學(xué)習(xí)與溝通。教務(wù)處要對老師作業(yè)布置和批改進(jìn)行監(jiān)管，切實(shí)提高練習(xí)有效性。

7、重視培尖輔差工作，正確對待同學(xué)的個(gè)性差異，進(jìn)展同學(xué)的個(gè)性。

堅(jiān)持分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，以生為本，全面進(jìn)展。樂觀組織同學(xué)參與學(xué)科競賽活動(dòng)。老師要勤家訪，多同同學(xué)家長聯(lián)系，宣揚(yáng)課改和新的訓(xùn)練理念，充分利用家庭、.和學(xué)校各種信息資源，形成訓(xùn)練合力。

8、加強(qiáng)畢業(yè)班管理工作

做好畢業(yè)班同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，使其樹立明確的學(xué)習(xí)目的，遵守紀(jì)律，做合格畢業(yè)生。畢業(yè)班的老師要依據(jù)同學(xué)的不同層次，制定出教學(xué)方案，實(shí)行有效措施仔細(xì)查漏補(bǔ)缺，本學(xué)期，教育處將對畢業(yè)班學(xué)習(xí)水平不定期的進(jìn)行調(diào)研。

同時(shí)召開畢業(yè)班老師、同學(xué)、家長座談會(huì)，爭取多方協(xié)作，突出抓好“學(xué)困生”，重抓及格率，提高優(yōu)秀率，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

(四)強(qiáng)化特色工作，提升辦學(xué)品位。

1、充分發(fā)揮小班本質(zhì)特征的教學(xué)模式、策略、方法、技術(shù)、手段和評價(jià)的作用，成立課題組專項(xiàng)討論這一課題，要在過去粗獷實(shí)踐的基礎(chǔ)上進(jìn)行精致試驗(yàn)，拿出討論成果，探究出值得推廣的閱歷，成為我校訓(xùn)練進(jìn)展一個(gè)新亮點(diǎn)。

2、微型課題討論。

開展新一輪微型課題的申報(bào)、培訓(xùn)及優(yōu)秀課題成果展現(xiàn)活動(dòng)。將此項(xiàng)工作與每一位老師的日常訓(xùn)練教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，解決課題討論與老師之間存在著一層“厚障壁”的問題，為開展小班化教學(xué)供應(yīng)支持。

各位老師，如今正是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代。我們要認(rèn)清當(dāng)前訓(xùn)練的形勢，擺正自己的位置，立足現(xiàn)在，放眼將來，勤奮求實(shí)，開拓創(chuàng)新，全面提高自身素養(yǎng)，提高訓(xùn)練、教學(xué)業(yè)務(wù)力量。與時(shí)俱進(jìn)，和諧共存，才能更好地把學(xué)校工作做好，制造學(xué)校更加輝煌的明天。

學(xué)校教學(xué)學(xué)校工作方案4

一、指導(dǎo)思想：

以全面推動(dòng)我班學(xué)校數(shù)學(xué)課程改革為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為核心，以加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)為重點(diǎn)，區(qū)域性推動(dòng)校本教研，為大面積促進(jìn)老師的專業(yè)化成長供應(yīng)更有效的服務(wù)。

二、工作目標(biāo)：

1、整體規(guī)劃教研工作，依據(jù)《學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，開展學(xué)科建設(shè)系列活動(dòng)，組織、引導(dǎo)學(xué)校對比《標(biāo)準(zhǔn)》，自主改善數(shù)學(xué)教學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校逐步完善學(xué)科教研組教學(xué)討論機(jī)制，提高組本教研質(zhì)量，提升校本教研的品質(zhì)，向市推出有校本特色的數(shù)學(xué)教研組。

2、全面落實(shí)連續(xù)訓(xùn)練校本研修學(xué)分制管理工作，激發(fā)老師參加各級各類區(qū)本、校本研修活動(dòng)的熱忱，強(qiáng)化老師專業(yè)進(jìn)展的內(nèi)驅(qū)力。深化開展“專題研討”、“校本討論”、“課題討論”等活動(dòng)，推動(dòng)全校學(xué)校數(shù)學(xué)課程改革，初步建立數(shù)學(xué)教研網(wǎng)絡(luò)，樹立數(shù)學(xué)訓(xùn)練科研品牌。

3、樹立“實(shí)踐第一、服務(wù)第一”的理念，深化學(xué)校，深化課堂，深化農(nóng)村，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，發(fā)揮橋梁紐帶作用和專業(yè)引領(lǐng)作用，關(guān)心老師轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。以專題課堂教學(xué)研討為載體，著力解決薄弱學(xué)?，F(xiàn)存的教學(xué)問題，使課堂教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)新的增長。

三、主要工作及措施：

1、開展學(xué)科建設(shè)系列活動(dòng)。依據(jù)秦市盧龍縣《學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》，開展“立足校本教研加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)”專題活動(dòng)，選擇點(diǎn)校開展試驗(yàn)，不斷完善學(xué)科特色。

2、加強(qiáng)對農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校課堂教學(xué)工作的指導(dǎo)。在關(guān)注典型、培植典型的同時(shí)，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，實(shí)行下校調(diào)研、聽評隨堂課、舉辦專題講座、開展專題活動(dòng)等形式，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用。堅(jiān)持每周有方案、有針對性地下校聽評課1—2次，指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，關(guān)心學(xué)校解決教學(xué)教研工作中的困惑、問題。

3、抓好老師培訓(xùn)。開展兩次新教材專題研討活動(dòng)，圍繞專題，既有課例討論，又有理論探討，力求理論和實(shí)踐相結(jié)合，讓更多老師尤其是農(nóng)村老師更主動(dòng)地參加新教材研討，提高教材培訓(xùn)的實(shí)效性，促進(jìn)老師主動(dòng)進(jìn)展;加強(qiáng)對骨干老師的培訓(xùn)，建立一支優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師教研隊(duì)伍。

4、開展“數(shù)學(xué)作業(yè)評價(jià)主體的轉(zhuǎn)變”、“數(shù)學(xué)作業(yè)評價(jià)過程研討”、數(shù)學(xué)課怎樣體現(xiàn)“數(shù)學(xué)味”專題系列活動(dòng)、“怎樣關(guān)心同學(xué)整理復(fù)習(xí)”教學(xué)研討、“送教下鄉(xiāng)”、“立足校本教研加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)”、“學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)論壇”等專題教研活動(dòng)，促進(jìn)老師把先進(jìn)的訓(xùn)練理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

5、開展各種競賽。舉辦“優(yōu)秀案例”與“教學(xué)故事”競賽，展現(xiàn)數(shù)學(xué)老師教學(xué)中的點(diǎn)滴感悟，突顯數(shù)學(xué)老師自我成長的心路歷程，增加全校數(shù)學(xué)老師的團(tuán)隊(duì)意識。推選團(tuán)體會(huì)員學(xué)校的老師參與競賽;

6、組織全校學(xué)校數(shù)學(xué)老師教學(xué)論文評比。

7、樂觀開展課題與學(xué)科專題討論工作。開展“十一五課題”系列活動(dòng)，進(jìn)行校規(guī)劃課題“深化推動(dòng)校本教研基地建設(shè)”子課題討論，以連續(xù)訓(xùn)練學(xué)分制促老師專業(yè)進(jìn)展。以課題討論為載體，培育一批學(xué)習(xí)型、討論型、專家型老師。

學(xué)校教學(xué)學(xué)校工作方案5

一、指導(dǎo)思想

以辦好人民滿足的訓(xùn)練為目標(biāo)，從我校實(shí)際動(dòng)身，把學(xué)校訓(xùn)練工作重心落實(shí)到辦好每一個(gè)班級和關(guān)注每一個(gè)孩子健康成長上來，全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)內(nèi)函進(jìn)展、科學(xué)進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)

1、努力創(chuàng)建安全和諧校內(nèi)，確保校內(nèi)安靜，師生安全。

2、再接再厲，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平，高水平高質(zhì)量的迎接省級訓(xùn)練現(xiàn)代化示范校、省試驗(yàn)學(xué)校的驗(yàn)收。

3、踐行學(xué)校育人理念，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展，注意同學(xué)的品德培育，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培育健康體魄，養(yǎng)成良好習(xí)慣，全面提升訓(xùn)練質(zhì)量。

4、深化特色學(xué)校建設(shè)，不斷營造師生讀書氛圍，促進(jìn)師生共同學(xué)習(xí)，共同成長。

5、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量過程管理，以高效課堂為抓手，以教科研為引領(lǐng)，發(fā)揮學(xué)校團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，全面提升各個(gè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

6、修改、完善學(xué)?？冃Э己朔桨负桶嗉壙己嗽u比機(jī)制，調(diào)動(dòng)老師樂觀性。

7、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校規(guī)范管理，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，依法治校，依法治教，依章辦事。

8、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新師德規(guī)范訓(xùn)練的方法和途徑，樂觀踐行“童心母愛，至誠高效”的師訓(xùn)，強(qiáng)化老師培訓(xùn)工作，樂觀鼓舞老師專業(yè)化進(jìn)展，提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，強(qiáng)化骨干老師隊(duì)伍建設(shè)。

9、樂觀拓展學(xué)校對外溝通的渠道，加高校校宣揚(yáng)力度，樹立學(xué)校良好的.形象，溝通校際溝通，開闊眼界，緊跟訓(xùn)練進(jìn)展的潮流。

10、管好、用好訓(xùn)練設(shè)施設(shè)備，提高老師使用的力量和水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段提高教學(xué)質(zhì)量。

11、加強(qiáng)音體美教學(xué)工作，拓展同學(xué)課外愛好小組活動(dòng)項(xiàng)目，提高活動(dòng)質(zhì)量，逐步形成學(xué)校傳統(tǒng)經(jīng)典項(xiàng)目。

三、主要工作：

(一)德育工作：堅(jiān)持育人為本，德育為先，健全機(jī)制

德育是素養(yǎng)訓(xùn)練的首要組成部分，是提高同學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。本年度，我們將深化貫徹中共.、國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的文件精神，堅(jiān)持教書育人，德育為先，確立“德育就是質(zhì)量”的思想觀念，培育學(xué)?！跋瘸扇嗽俪刹拧钡掠厣?，切實(shí)推動(dòng)同學(xué)思想道德建設(shè)，全面營造同學(xué)健康成長環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校德育訓(xùn)練健康、協(xié)調(diào)、均衡和可持續(xù)進(jìn)展。

1、加強(qiáng)同學(xué)德育隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校20_年學(xué)校工作方案學(xué)校20_年學(xué)校工作方案。健全同學(xué)德育領(lǐng)導(dǎo)與管理體制，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、講求實(shí)效的德育隊(duì)伍，為提高同學(xué)德育工作水平奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。首先，重視班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過班主任專題講座、閱歷溝通、專業(yè)力量大賽、主題班隊(duì)會(huì)互觀互檢等途徑有方案、有重點(diǎn)地對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高班主任的管理力量和水平。其次，重視每年度班主任選拔聘用工作，將年輕有為、熱心班主任工作的老師選聘到班主任工作崗位上來，補(bǔ)充隊(duì)伍新奇血液。第三重視師德師風(fēng)建設(shè)，制定師德建設(shè)方案，將育人工作作為考核老師的一個(gè)重要指標(biāo)，要求老師喜愛同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、廉潔從教，工作中一言一行堪為師表，在學(xué)科教學(xué)中注意德育滲透，形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好德育氛圍，引導(dǎo)同學(xué)形成符合.規(guī)范的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，

2、連續(xù)抓好德育常規(guī)工作，強(qiáng)化養(yǎng)成訓(xùn)練。養(yǎng)成訓(xùn)練是素養(yǎng)訓(xùn)練的重要組成部分，我們要從常規(guī)抓，從小抓、抓小事，通過訓(xùn)練和訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)自覺性、獨(dú)立性、自制力等良好個(gè)性品質(zhì)形成。我校將突出《學(xué)校生守則》、《中學(xué)校生日常行為規(guī)范》、校本教材《弟子規(guī)》、《中華古詩文誦讀本》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和爭論，引導(dǎo)同學(xué)把規(guī)范內(nèi)化為自覺的行為。重點(diǎn)抓好同學(xué)以下五方面良好習(xí)慣的養(yǎng)成：(1)仔細(xì)做好眼保健操和廣播體操。(2)有序地排好路隊(duì)。(3)不亂拋紙屑，不吃零食。(4)輕聲、慢步、右行、問好。(5)安全常識訓(xùn)練。3、為了進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校德育工作，加強(qiáng)德育工作的方案性和有序性。依據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，尋求自身的突破口，形成自己特有的校內(nèi)文化。以正面的宣揚(yáng)訓(xùn)練、榜樣示范為主，樂觀開展階段性工作評比活動(dòng)，將訓(xùn)練主題、國旗下講話、活動(dòng)代言人等融為一體、突出訓(xùn)練的重點(diǎn)。二是結(jié)合《讀書溢趣、經(jīng)典養(yǎng)正》學(xué)校特色，樂觀開展同學(xué)讀書活動(dòng)，以舉辦演講、征文等主題活動(dòng)，深厚校內(nèi)的讀書氛圍。

3、健全和完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)