社戲探究思考(八下語文)課件

1社戲1社戲1一、通讀全文，仿照示例，用四字短語概括本文所寫的幾件事。思考探究平橋概況伙伴游玩無船出行夏夜行船趙莊看戲停船吃豆深夜返回再談吃豆一、通讀全文，仿照示例，用四字短語概括本文所寫的幾件事。思考二、作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以本文所寫的某件事為例，具體分析這些表達(dá)方式各自的作用。如第一段，描敘了平橋概況，有“我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣”，“我”隨母親來平橋村的緣由，平橋村的地理概貌、村民狀況等。

“但在我是樂土：因為我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了”，這是議論，尤其是“樂土”二字分外醒目，表達(dá)了“我”對平橋村的熱愛和懷念以及對自己在城里讀書生活的厭倦。

二、作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)

最后兩段，講述了“我”再次吃豆的經(jīng)歷和感覺。說明六一公公除了心地善良外，還有一些可愛的虛榮心，想博得他人的夸贊。

最后一段是全文的總結(jié)性議論，表達(dá)了“我”的內(nèi)心想法：“我”覺得那夜的豆好吃，覺得那夜的戲好看，是因為有那種特殊的經(jīng)歷，讓“我”感到新鮮、愉快。點明主旨。最后兩段，講述了“我”再次吃豆的經(jīng)歷和感覺。說明六一4表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。景物描寫的作用：（1）交代故事發(fā)生的背景。（2）渲染氣氛。（3）襯托人物心情。（4）為下文做鋪墊。（5）推動故事情節(jié)的發(fā)展。表達(dá)方式命題點一、種類和作用表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。表達(dá)方式命題點一、種答題模式：這句（段）話描寫了

的一幅圖畫，交代了

_______

的背景，渲染了

____

的氛圍（氣氛），烘托（襯托）了人物

____

的心情，為下文寫

_______

做鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。答題模式：這句（段）話描寫了

人物描寫分類及其作用：

人物描寫：（1）外貌描寫（2）神態(tài)描寫（3）動作描寫

（4）語言描寫（5）心理描寫作用：表現(xiàn)人物性格或品質(zhì)。答題模式：屬于

描寫，表現(xiàn)了人物

的性格（或

的高尚品質(zhì)等）。人物描寫分類及其作用：

人物描寫：（1）外貌描寫（2）神態(tài)記敘文中議論的作用：

點明中心，深化主題，畫龍點睛，卒章顯志，給人啟迪，引人深思。答題模式：卒章顯志，畫龍點睛，點明了文章的中心：_______________________________________________，給人以深刻的啟迪，發(fā)人深思。記敘文中議論的作用：點明中心，深化主題，畫龍點睛，卒記敘文中抒情的作用：抒發(fā)了人物強烈的感情，使文章具有強大的感染力，動人心弦，引起讀者的共鳴。答題模式：文章（段落）抒發(fā)了人物_______對________強烈的___________感情，使文章具有強大的感染力，動人心弦，引起讀者的共鳴。記敘文中抒情的作用：抒發(fā)了人物強烈的感情，使文章具有①文章（段落）運用了怎樣的表達(dá)方式來表現(xiàn)某事物？②文章（段落）運用了

表達(dá)方式，試分析它在表達(dá)上有什么作用。③選文運用了多種表達(dá)方式，請找出一例，并簡要分析。

二、考查形式①文章（段落）運用了怎樣的表達(dá)方式來表現(xiàn)某事物？二、考查形（2019·安徽）從人物描寫的角度，品析下列句子的表達(dá)效果。

舅爺是個畫家，聽奶奶說，他的名氣老大，在國外辦過畫展。但我們翻看他的畫集，卻并不佩服他，他的畫簡單極了，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小魚，似乎并不就是小。我們當(dāng)時就嗤地笑了，覺得跟我們的畫差不多呢。于是乎，我們就不敬而遠(yuǎn)之了，隨便著和他對話，纏他講城市的故事，日子也覺得有些生氣。一天，他提出要出外作畫去，大雪天里，真題演練（2019·安徽）從人物描寫的角度，品析下列句子的表達(dá)效果。

天地一片兒白，有什么可畫的呢？我們很有幾分_____，更有了幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟他了去。山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒有了；樹上，也沒有一片葉子。這里有什么可畫的呢？舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。足足半個時辰，才拿出畫夾開始畫起來了。我們一眼一眼看，看著看著，果然天地單調(diào)，畫面更單調(diào)。天地一片兒白，有什么可畫的呢？我們很有幾分_____，更有

動作描寫。通過“揀”“坐”“瞇”“看”等系列動詞，具體生動地描寫了舅爺認(rèn)真細(xì)致地研究畫畫的素材，為下文舅爺揭示作畫的真諦埋下伏筆?！緟⒖即鸢浮縿幼髅鑼?。通過“揀”“坐”“瞇”“看”等系列動詞，具三、豆是很普通的豆，戲也是讓“我”昏昏欲睡的戲，但是文章最后卻說是“好豆”“好戲”，對此你是怎樣理解的？

第一，“我”最難忘的是平橋村的環(huán)境和鄉(xiāng)民。風(fēng)光美麗、人民淳樸、關(guān)系和諧，這是“我”人生路途中很少再見到的。所以“我”覺得那晚的戲是“好戲”，那晚吃的豆是“好豆”。

第二，距離產(chǎn)生美。平橋村短暫的生活，留下的是記憶，更是一種情感。所以作者贊之以“好豆”“好戲”。

第三，《社戲》開頭講述“我”在大都市看戲，感覺非常不好，于是懷念早年在外婆家的“社戲”。鄉(xiāng)村社戲或許俗些，但是“我”感覺很好。三、豆是很普通的豆，戲也是讓“我”昏昏欲睡的戲，但是文章最后四、結(jié)合上下文，揣摩下列語句，體會“我”的心理，感受其中的童真童趣。1.到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。

“我”非常想去看社戲，但又不能去，于是想象社戲表演的情景，以及看戲人喝豆?jié){的情景，表現(xiàn)了一個孩子的悲傷、失落的情緒。積累拓展四、結(jié)合上下文，揣摩下列語句，體會“我”的心理，感受其中的童2.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。

“我”既然可以出門看社戲了，心情變好了。“忽而”表明孩子的心情易于突變，“輕松”“舒展”與前面看戲不成而沮喪的心情完全不同?！吧眢w也似乎舒展到說不出的大”是夸張手法，非常形象地表明“我”的心情無限之好。2.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。3.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

這是一個兒童眼中的景物描寫，非常富有詩意?！胺路鹗芹x躍的鐵的獸脊似的”是兒童才有的想象；“但我卻還以為船慢”表明“我”非常急于到趙莊看社戲，這也是兒童心理的表現(xiàn)。3.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船4.我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再沒有什么高低。兒童對看戲很有興趣，但在夜間容易犯困，所以臺上戲子的形象變得模糊，這里真切地描寫出了兒童看戲的精神狀態(tài)，富有奇趣。4.我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的5.那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，……

這是半想象、半紀(jì)實的描寫。大魚馱著一群孩子在浪花里躥，是童話里才有的情景，反映出“我”當(dāng)時愉悅的心情，也表現(xiàn)了孩子極富浪漫色彩的想象力。5.那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，……如何從字里行間體會“我”的心理①先指出運用了什么方法來寫，是紀(jì)實描寫，還是想象。②具體分析各種描寫在句子中的表達(dá)效果，從語言、動作、神態(tài)、心理等方面分析、體會人物的心理。③再進(jìn)一步分析烘托人物是什么性格，表現(xiàn)了人物的什么情感。答題模式：運用

描寫，寫出了人物的

心情，烘托了

，表現(xiàn)了人物的

情感。

方法拓展如何從字里行間體會“我”的心理方法拓展⑥原來瓜臉女子想幫自己！陳八碗心里不由一熱。瓜臉女子點了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔進(jìn)鍋里。炒好后，瓜臉女子說打包，拿回去給兒子吃。原來，瓜臉女子進(jìn)城陪兒子讀書，家底又不厚實，便想來裕后街找份小工做一做。陳八碗一吁：“都不容易呵。”就在此時，八九個吃（2019·湖南岳陽）從刻畫人物方法的角度來說，第⑥段畫線句子“他多抓了一把五花肉扔進(jìn)鍋里”屬于什么描寫？反映了陳八碗當(dāng)時怎樣的心理？真題演練⑥原來瓜臉女子想幫自己！陳八碗心里不由一熱。瓜臉女子飯的客人嚷嚷鬧鬧走了進(jìn)來。瓜臉女子馬上跟陳八碗進(jìn)了廚房，幫他洗菜，切菜，端菜上桌。陳八碗見她做事利落，一張笑臉，嘴巴爽甜，便跟她說：“你是一個帶財來的人。行，就在我店子做點事吧。不過，工錢只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再跟你加點?！薄昂煤煤?，謝謝老板！”第二天，瓜臉女子便來上班了。飯的客人嚷嚷鬧鬧走了進(jìn)來。瓜臉女子馬上跟陳八碗進(jìn)了廚房，幫他

運用動作描寫。反映了當(dāng)時陳八碗不僅感謝女人給他老板的自信，還特意在他店里消費的圖報心理。【參考答案】運用動作描寫。反映了當(dāng)時陳八碗不僅感謝女人給他老板的五、《社戲》原文開頭部分寫的是“我”成年后在劇場看中國戲的兩段經(jīng)歷。課后閱讀這些文字，體會一下，作者通過寫不同的看戲經(jīng)歷，表達(dá)了一種怎樣的情思？在北京看戲的挫敗經(jīng)歷，使“我”懷念小時候所看的“社戲”。眼前的戲不適合看，過去的戲永生難忘，運用對比，一貶一褒，反襯早年“社戲”的好看?！拔摇痹谛睦锏囊唤怯肋h(yuǎn)保持著對家鄉(xiāng)的愛、對鄉(xiāng)民的愛、對鄉(xiāng)村文化的愛。五、《社戲》原文開頭部分寫的是“我”成年后在劇場看中國戲的兩1社戲1社戲25一、通讀全文，仿照示例，用四字短語概括本文所寫的幾件事。思考探究平橋概況伙伴游玩無船出行夏夜行船趙莊看戲停船吃豆深夜返回再談吃豆一、通讀全文，仿照示例，用四字短語概括本文所寫的幾件事。思考二、作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。以本文所寫的某件事為例，具體分析這些表達(dá)方式各自的作用。如第一段，描敘了平橋概況，有“我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣”，“我”隨母親來平橋村的緣由，平橋村的地理概貌、村民狀況等。

“但在我是樂土：因為我在這里不但得到優(yōu)待，又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山’了”，這是議論，尤其是“樂土”二字分外醒目，表達(dá)了“我”對平橋村的熱愛和懷念以及對自己在城里讀書生活的厭倦。

二、作者在敘述事件的過程中，融合了描寫、抒情、議論等多種表達(dá)

最后兩段，講述了“我”再次吃豆的經(jīng)歷和感覺。說明六一公公除了心地善良外，還有一些可愛的虛榮心，想博得他人的夸贊。

最后一段是全文的總結(jié)性議論，表達(dá)了“我”的內(nèi)心想法：“我”覺得那夜的豆好吃，覺得那夜的戲好看，是因為有那種特殊的經(jīng)歷，讓“我”感到新鮮、愉快。點明主旨。最后兩段，講述了“我”再次吃豆的經(jīng)歷和感覺。說明六一28表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。景物描寫的作用：（1）交代故事發(fā)生的背景。（2）渲染氣氛。（3）襯托人物心情。（4）為下文做鋪墊。（5）推動故事情節(jié)的發(fā)展。表達(dá)方式命題點一、種類和作用表達(dá)方式：記敘、描寫、說明、抒情、議論。表達(dá)方式命題點一、種答題模式：這句（段）話描寫了

的一幅圖畫，交代了

_______

的背景，渲染了

____

的氛圍（氣氛），烘托（襯托）了人物

____

的心情，為下文寫

_______

做鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展。答題模式：這句（段）話描寫了

人物描寫分類及其作用：

人物描寫：（1）外貌描寫（2）神態(tài)描寫（3）動作描寫

（4）語言描寫（5）心理描寫作用：表現(xiàn)人物性格或品質(zhì)。答題模式：屬于

描寫，表現(xiàn)了人物

的性格（或

的高尚品質(zhì)等）。人物描寫分類及其作用：

人物描寫：（1）外貌描寫（2）神態(tài)記敘文中議論的作用：

點明中心，深化主題，畫龍點睛，卒章顯志，給人啟迪，引人深思。答題模式：卒章顯志，畫龍點睛，點明了文章的中心：_______________________________________________，給人以深刻的啟迪，發(fā)人深思。記敘文中議論的作用：點明中心，深化主題，畫龍點睛，卒記敘文中抒情的作用：抒發(fā)了人物強烈的感情，使文章具有強大的感染力，動人心弦，引起讀者的共鳴。答題模式：文章（段落）抒發(fā)了人物_______對________強烈的___________感情，使文章具有強大的感染力，動人心弦，引起讀者的共鳴。記敘文中抒情的作用：抒發(fā)了人物強烈的感情，使文章具有①文章（段落）運用了怎樣的表達(dá)方式來表現(xiàn)某事物？②文章（段落）運用了

表達(dá)方式，試分析它在表達(dá)上有什么作用。③選文運用了多種表達(dá)方式，請找出一例，并簡要分析。

二、考查形式①文章（段落）運用了怎樣的表達(dá)方式來表現(xiàn)某事物？二、考查形（2019·安徽）從人物描寫的角度，品析下列句子的表達(dá)效果。

舅爺是個畫家，聽奶奶說，他的名氣老大，在國外辦過畫展。但我們翻看他的畫集，卻并不佩服他，他的畫簡單極了，每幅畫都懶得去畫滿，往往就是那么幾塊幾筆水墨，那螞蚱，似乎并不就是螞蚱，那小魚，似乎并不就是小。我們當(dāng)時就嗤地笑了，覺得跟我們的畫差不多呢。于是乎，我們就不敬而遠(yuǎn)之了，隨便著和他對話，纏他講城市的故事，日子也覺得有些生氣。一天，他提出要出外作畫去，大雪天里，真題演練（2019·安徽）從人物描寫的角度，品析下列句子的表達(dá)效果。

天地一片兒白，有什么可畫的呢？我們很有幾分_____，更有了幾分好奇，便鬧嚷嚷地跟他了去。山包上雪很厚，什么凹的凸的地也沒有了；樹上，也沒有一片葉子。這里有什么可畫的呢？舅爺揀著一塊石頭坐下，瞇縫了那雙眼睛，左看看，右看看，看遠(yuǎn)又看近。足足半個時辰，才拿出畫夾開始畫起來了。我們一眼一眼看，看著看著，果然天地單調(diào)，畫面更單調(diào)。天地一片兒白，有什么可畫的呢？我們很有幾分_____，更有

動作描寫。通過“揀”“坐”“瞇”“看”等系列動詞，具體生動地描寫了舅爺認(rèn)真細(xì)致地研究畫畫的素材，為下文舅爺揭示作畫的真諦埋下伏筆?！緟⒖即鸢浮縿幼髅鑼?。通過“揀”“坐”“瞇”“看”等系列動詞，具三、豆是很普通的豆，戲也是讓“我”昏昏欲睡的戲，但是文章最后卻說是“好豆”“好戲”，對此你是怎樣理解的？

第一，“我”最難忘的是平橋村的環(huán)境和鄉(xiāng)民。風(fēng)光美麗、人民淳樸、關(guān)系和諧，這是“我”人生路途中很少再見到的。所以“我”覺得那晚的戲是“好戲”，那晚吃的豆是“好豆”。

第二，距離產(chǎn)生美。平橋村短暫的生活，留下的是記憶，更是一種情感。所以作者贊之以“好豆”“好戲”。

第三，《社戲》開頭講述“我”在大都市看戲，感覺非常不好，于是懷念早年在外婆家的“社戲”。鄉(xiāng)村社戲或許俗些，但是“我”感覺很好。三、豆是很普通的豆，戲也是讓“我”昏昏欲睡的戲，但是文章最后四、結(jié)合上下文，揣摩下列語句，體會“我”的心理，感受其中的童真童趣。1.到下午，我的朋友都去了，戲已經(jīng)開場了，我似乎聽到鑼鼓的聲音，而且知道他們在戲臺下買豆?jié){喝。

“我”非常想去看社戲，但又不能去，于是想象社戲表演的情景，以及看戲人喝豆?jié){的情景，表現(xiàn)了一個孩子的悲傷、失落的情緒。積累拓展四、結(jié)合上下文，揣摩下列語句，體會“我”的心理，感受其中的童2.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。

“我”既然可以出門看社戲了，心情變好了?！昂龆北砻骱⒆拥男那橐子谕蛔儯拜p松”“舒展”與前面看戲不成而沮喪的心情完全不同?！吧眢w也似乎舒展到說不出的大”是夸張手法，非常形象地表明“我”的心情無限之好。2.我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。3.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。

這是一個兒童眼中的景物描寫，非常富有詩意?！胺路鹗芹x躍的鐵的獸脊似的”是兒童才有的想象；“但我卻還以為船慢”表明“我”非常急于到趙莊看社戲，這也是兒童心理的表現(xiàn)。3.淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船4.我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的臉都漸漸的有些稀奇了，那五官漸不明顯，似乎融成一片的再沒有什么高低。兒童對看戲很有興趣，但在夜間容易犯困，所以臺上戲子的形象變得模糊，這里真切地描寫出了兒童看戲的精神狀態(tài)，富有奇趣。4.我不喝水，支撐著仍然看，也說不出見了些什么，只覺得戲子的5.那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，……

這是半想象、半紀(jì)實的描寫。大魚馱著一群孩子在浪花里躥，是童話里才有的情景，反映出“我”當(dāng)時愉悅的心情，也表現(xiàn)了孩子極富浪漫色彩的想象力。5.那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，……如何從字里行間體會“我”的心理①先指出運用了什么方法來寫，是紀(jì)實描寫，還是想象。②具體分析各種描寫在句子中的表達(dá)效果，從語言、動作、神態(tài)、心理等方面分析、體會人物的心理。③再進(jìn)一步分析烘托人物是什么性格，表現(xiàn)了人物的什么情感。