家長會策劃方案

家長會策劃方案期召開家長會是加強學校訓練與家庭訓練相結合的重要途徑,是班主任做好班級工作的重要手段。下面就是我給大家?guī)淼募议L會策劃方案，盼望大家喜愛!

家長會策劃方案1

一、活動時間:

20_年9月日(星期六)8:30-10:30

二、活動地點:

四班級1-6班教室

三、參與對象:

1、全部同學家長

2、四班級全部任課老師

四、活動流程:

流程:

1、指導家長填寫簽到表，更新通訊信息。

2、年段長利用廣播作發(fā)言。

3、班主任匯報前期工作內容及工作成果。

4、班主任介紹同學開學以來的表現(xiàn)(行為習慣、上課表現(xiàn)、學習反饋)

要求:同學的表現(xiàn)可結合詳細事例，多點名表揚，盡可能的挖掘

同學身上的閃光點，要多說能鼓舞人心的語言，讓家長訓練孩子有信念;對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討，并提出指導看法及合作方法。

5、請各課任老師談同學的學習狀況，向家長匯報并作以指導，以謀求合作。

6、同學代表講話。(班主任指定優(yōu)秀同學進行學習心得共享)

7、同學家長講話(班主任指定優(yōu)秀同學的家長談家教閱歷等)。

8、班主任提出下一階段工作重點。

9、個別溝通。

五、會前預備

1、各班主任在本周三以通知單通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長支配好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓同學的監(jiān)護人來參與，對有事不能來參與家長會的人應提前做到心中有數(shù)，并通過協(xié)商另約家長見面時間。

2、各班教室在會前搞好相關的內容布置，教室氛圍(包括:前黑板

上主題詞的書寫，同學作品的展現(xiàn)等)。提前通知課任老師做好開會預備。

3、引導員支配:

老師在保安亭至一學部教學樓之間的水泥地引導家長往一學部中樓梯走;老師在一學部中樓梯入口處引導家長往中樓梯走;老師在

中樓梯引導家長上二樓;老師在二樓中通道引導家長走往四班級;老師在年段室門口引導家長走往各班級;各班主任在班級等候家長到來。

4、老師的要求:

1)家長會要提前入手，預備充分，提交發(fā)言稿。

2)各老師仔細預備好家長會發(fā)言稿。內容要詳實、客觀、公正。

3)老師著裝要得體，大方。

4)語言要精確?????、生動、凝練。

5)態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能體現(xiàn)出老師的職業(yè)素養(yǎng)。

5、拍照報道:老師。

家長會策劃方案2

一、活動時間：

20_年9月17日早上8:30

二、活動地點：

各班教室

三、通知家長

各班主任在本周三以通知單通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長支配好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓同學的監(jiān)護人來參與，對有事不能來參與家長會的人應提前做到心中有數(shù)，并通過協(xié)商另約家長見面時間。

四、開會預備

開家長會之前應布置好教室，給家長以潔凈、干凈、明快之感，提前通知課任老師做好開會預備;支配同學做引領員，引領家長找到自己孩子的座位，并簽到。

五、開家長會的要求:

1、班主任宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數(shù)。

2、班主任匯報前期工作內容及工作成果。

3、班主任和任課老師匯報本班級的前幾次考試狀況。

4、班主任匯報紀律、學習及完成作業(yè)狀況及常規(guī)管理狀況。

5、請各課任老師談近期同學的學習狀況，向家長匯報并作以指導，以謀求合作。

6、班主任對前一階段同學的表現(xiàn)做以詳細講說，多點名表揚，盡可能的挖掘同學身上的閃光點。對問題講現(xiàn)象，并提出指導看法及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。

7、指出下一階段工作重點，明確工作內容。

8、個別溝通。

六、對老師的要求:

1、家長會要提前入手，預備充分。

2、各老師仔細預備好家長會發(fā)言稿。內容要詳實、客觀、公正。

3、老師著裝要得體，大方。

4、語言要精確?????、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長訓練孩子有信念。

5、態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能體現(xiàn)出老師的職業(yè)素養(yǎng)。

6、班級布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任

七、上交材料：

家長簽到表、活動記錄表、老師發(fā)言稿

安全負責小組：

組長：王貝貝孫宗玲

成員：各班主任和配班老師

家長會策劃方案3

一、老師介紹

班上的三位老師我想家長已經很了解了吧，我再做下簡潔的介紹，我是班長，我在幼教崗位上已經有12年的工作閱歷了，帶走過4批孩子，負責班上的全部事情，任何問題都可以和我來溝通，劉老師雖然是剛畢業(yè)的小老師，但她很愛孩子，對工作也很有熱忱，孩子們也很喜愛她，這點大家也看的出來。任老師是保育老師，主要負責班上生活方面的事情，可以說算是咱們園的老老師了，已經工作了8年了，工作很細致。所以咱們班上是老中青三代都有。

二、上學期幼兒基本狀況總結

本班有x名幼兒，其中男孩x名，女孩x名，年齡在06年2月——06年8月。經過上半學期的學習，全班的各項力量都有所提高。

1.通過上學期對班上幼兒的了解，咱們班的幼兒特點是聰慧，好動，語言表達力量強，大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習慣。與人交往力量以及動手操作力量都有了較大的進步。

2.大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，有了集體意識，并漸漸適應了集體生活。

3.早上入園能主動向老師問“早上好”晚上離園說“再見”

當然還有很多提高的方面：這學期的重點也還是一日生活的常規(guī)上，培育好孩子的生活常規(guī)是由為重要的。通過上學期對班上幼兒的了解，咱們班的幼兒特點是聰慧，好動，語言表達力量強在這里我想說的事，家庭是幼兒第一學校，孩子的成長離不開.的關懷，幼兒園的培育，更離不開家庭的熏陶。

1)而培育孩子良好的生活習慣，特殊需要成人在訓練上要求全都，現(xiàn)在都是六個大人圍著一個孩子轉，在班上我們三位老師的訓練要求也是統(tǒng)一的，在家也要這樣?，F(xiàn)在的孩子都很聰慧，他知道誰厲害，誰寵著他。這樣孩子就能從中鉆空子。當父母嚴格要求時，奶奶卻說：“就這么一個孩子，從小讓他干這干那，于心何忍?！备改敢蠛⒆幼约旱氖虑樽约鹤?，爺爺說了：“孩子還小。動作慢，還是我來做好了?！遍L時間這樣，孩子自然遇到困難就找救星，還有的孩子上幼兒園后，在老師的訓練和同伴的影響下，生活已基本上能自理了，但一回到家卻又“飯來張口，衣來伸手”，一個小孩兩個樣，良好的生活習慣很難養(yǎng)成。為此，我們在這里，盼望家長盡量讓孩子自己管理自己的生活，學會做一些力所能及的事。我想為家長提出這幾句話，孩子想做的事情鼓舞孩子自己做，孩子自己的事情要求孩子自己做，孩子不會的事情引導孩子學著做，孩子能做事情督促孩子堅持做。例如在家培育幼兒些：怎樣分清衣服、褲子的前后，鞋子的正反，如何穿脫衣服，假期的時候，我們班來的孩子比較多，大部分孩子都不會自己脫衣服，穿衣服，幾乎都坐在椅子上等著，會脫穿的孩子看著老師關心不會的，自己不動手了。假期兩位老師，我們一起給孩子穿，根本穿不過來，我通過短信平臺告知家長，請家長協(xié)作。有些孩子經過指導有了很大的進步。到現(xiàn)在為止只有一小部分孩子還不能自己脫穿，有的老師幫忙拽只袖子，另外一只自己也不動手，跑圖書區(qū)溜達去了，真是讓我們哭笑不得，這部分孩子還需進一步加強指導。只有經家長們的支持和協(xié)作，家庭訓練和幼兒園訓練形成合力，使幼兒才能更好更快的進展。

2)不要對孩子提出的要求完全都答應，讓他們知道有些事是不能做的，有些事情是只能做這么長時間。如：看電視時間，掌握在半個小時之內，每天幾點該洗澡，幾點該睡覺，可以一起和幼兒商討一些方案支配。好動的孩子家長就多給他支配的靜的活動。留意力是一點點培育的，小班15-20分鐘，中班20-25分鐘，大班30-40分鐘。

3)還應多培育孩子的傾聽力量，傾聽：仔細聽成或同伴講說，不打斷(這也是一個禮貌的好習慣)，別人的談話，學會敬重別人。鼓舞孩子用語言來表達自己的懇求與愿望(有的孩子對于老師的提問只是搖頭或點頭。)有的孩子假如老師發(fā)覺他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。多給孩子說的機會，多熬煉。為每位幼兒供應表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得勝利的機會，增加自信念和自尊心。

由于咱們現(xiàn)在在大教室，他們的留意力很簡單分散，老師在班里說話要用很大的聲音，一般老師叫了三遍還是不動，心不在焉。所以這點真的很需要我們家園協(xié)作，在家與幼兒說話時，肯定要眼睛對視幼兒，叫一遍就要答應，或培育她重復媽媽之前說的話，都可以關心他提高留意力和傾聽力量。而且咱們班男孩子好動，愛動手，這家長也知道。男孩子調皮是很正常的，而且不管在那里越調皮的孩子就越愛在一起，我們老師在園里已經給他們分桌坐，但有時在洗手，玩玩具時，或上愛好班時，還是會湊在一起，難免會有打鬧的現(xiàn)象，所以我們老師和家長假如發(fā)覺有攻擊性的行為，第一時間制止，用多種方法訓練幼兒打人，抓人都是不對的?，F(xiàn)在小班不訓練好，到了大班真就管不了了。在幼兒園安全是第一位的，磕碰這種狀況誰也不情愿讓他發(fā)生，出了安全事故老師扣幾百塊錢事情是小，孩子受的苦痛是大。所以還請家長理解我們的工作，并一起訓練好我們的孩子。

4)交往活動：

現(xiàn)在都是獨生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍圍著太多的愛，一家?guī)讉€大人圍著他轉，事事依著他，至使有的孩子不會與同伴交往，有時會發(fā)生爭搶，不謙讓的狀況。這還有待于我們今后在教學活動中對孩子進行循序漸進的培育。情愿參與各項集體活動，逐步適應集體生活。引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學習自律和敬重他人充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、嬉戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、感謝、不客氣等。

5)抗挫折力量的培育：

現(xiàn)在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句批判的話，大多數(shù)孩子只能聽好話，有些家長也盼望老師你多表揚一下自己的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的需要，但是做錯了事就應當明確地給他指出來，這需要家長的支持與協(xié)作，盼望各位家長能理智地愛孩子，適當?shù)亟o孩子一點挫折訓練，讓他們不但情愿受表揚，還能英勇的接受批判，不要無原則的滿意孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿意他，給孩子供應一種適度的受挫折的環(huán)境，讓孩子知道要滿意某種欲望，就要付出肯定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受力量，進行耐挫折訓練，關心孩子調整心態(tài)。

其實每個幼兒都有每個幼兒的特長，優(yōu)點，我們要多發(fā)覺孩子的優(yōu)點，現(xiàn)在的孩子個體差異都很大，不用太過于和其他幼兒比較，自身有進步了就是最棒的，要這樣訓練幼兒。

三、介紹本學期一日生活支配

所謂一日生活支配，就是孩子從早入園到晚上離園這一段時間的活動。下面我向大家介紹一下。

1、7：30-7：50是幼兒入園，晨檢，早操時間，以后天氣也溫和了，盼望家長在這段時間送幼兒來園。您假如沒有事情和老師說，可以鼓舞幼兒自己走到老師這，或班里。

2、8：00-8：30是早餐時間，假如幼兒來園吃早餐就8點10分之前送孩子來園，8：30以后老師就送碗了，飯也涼了。

3、8：30-9：10是活動區(qū)時間幼兒可以自選活動區(qū)，有圖書區(qū)、美工區(qū)、建筑區(qū)、娃娃家、益智區(qū)、拼插區(qū)等等

4、9：10-9：15喝水，入廁時間

5、9：15-9：35訓練活動時間

6、9：35-10：00喝奶，入廁，預備戶外時間

7、10：00-11：00戶外時間，這段時間有做操、集體活動、分散活動。

8、11：00-11：20餐前預備，入廁，盥洗等等

9、11：20-11：50午餐時間，我們的吃飯時間都是半小時，所以盼望幼兒在家，家長也能保持讓幼兒半小時的吃飯時間，有的孩子吃飯慢，不是由于不愛吃，而是吃飯時總發(fā)愣，走神，就會影響她的吃飯速度。還有在家吃飯時要給幼兒制造一個良好的吃飯環(huán)境，吃飯就是吃飯，不要一邊吃一邊干別的，看電視，玩玩具，吃飯前吃零食都會影響他們吃飯。在家讓她自己吃飯，不要喂，小班末期孩子應當能獨立進餐了。咱們班有幾個幼兒吃飯時有掉飯粒的現(xiàn)像，在家的時候可以引導她，提示他吃飯要看著自己的碗吃，不要東張西望等等.

家長會策劃方案4

目標：

1、關心孩子盡快熟識幼兒園，適應集體生活，喜愛上幼兒園。

2、讓家長了解幼兒園的訓練目標，更好的協(xié)作老師作好班級工作

過程：

一、介紹幼兒園基本狀況

二、幼兒園的教學狀況

1、老師狀況介紹

2、幼兒園的訓練內容及目標

幼兒園不象學校，沒有考試制度，不進行識字教學，我們的任務是保教并重，保育和訓練相結合，我們的工作依據(jù)是《幼兒園訓練指導綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》?！毒V要》和《規(guī)程》是幼教的兩個法規(guī)，全國的幼兒訓練都執(zhí)行這兩個法?！队變簣@訓練指導綱要》指出：“幼兒園訓練的內容是全面的、啟蒙的，劃分生活、學習、運動、嬉戲領域

三、我園的作息時間(略)

四、要求家長協(xié)作幼兒園做的幾件事情(結合實例談)

1、遵守作息時間，幼兒在園時間是7：30---8：30，幼兒園考慮到有的家庭人力緊急，有這樣那樣的困難，因此，我們想了一些方法，為大家服務，早晨，我們每天支配一位值班老師7：00到原接待孩子。幼兒每天的放學時間都是4：00，只有星期五是3：30放學，一般狀況下，早上幼兒到園是7：45