秦的統(tǒng)一-說課課件

秦的統(tǒng)一秦的統(tǒng)一01教材分析02學(xué)情分析03教學(xué)目標(biāo)04目錄05教學(xué)過程01020304教法學(xué)法0506板書設(shè)計(jì)01教材分析02學(xué)情分析03教學(xué)目標(biāo)07教學(xué)反思01教材分析02學(xué)情分析03教學(xué)目標(biāo)04目錄05教學(xué)過程01一說教材本課是人教版七年級歷史上冊第三單元第九課“秦的統(tǒng)一”是古代史上一件具有劃時(shí)代意義的大事，這一課在中國古代史教學(xué)中也是具有非常重要的地位，起著承前啟后的橋梁和紐帶作用。一說教材本課是人教版七年級歷史上冊第三單元第九課“秦的統(tǒng)一”二說學(xué)情本課授課對象是七年級學(xué)生，作為七年級的學(xué)生，雖然心智還不很成熟，尚缺乏分析綜合的能力，但好奇心驅(qū)使他們思維活躍，求知欲望強(qiáng)烈，有助于他們積極參與探究學(xué)習(xí)。二說學(xué)情本課授課對象是七年級學(xué)生，作為七年級的學(xué)生，雖然心智三教學(xué)目標(biāo)知識與能力（1）了解秦的統(tǒng)一及其意義，掌握秦鞏固統(tǒng)一的措施及作用（2）歸納并試評“秦完成統(tǒng)一的原因”、“秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”等問題，培養(yǎng)學(xué)生初步綜合、分析歷史問題的能力過程與方法（1）通過討論探索、在體驗(yàn)歷史人物的過程中，理解本課中的歷史人物和歷史事件，弄清它們之間的聯(lián)系。（2）通過一系列問題的思考，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)封建國家，秦統(tǒng)一六國，符合歷史發(fā)展潮流，符合廣大人民利益，具有進(jìn)步意義，秦朝建立并加強(qiáng)中央集權(quán)以及鞏固統(tǒng)一的其他措施對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。三教學(xué)目標(biāo)知識與能力（1）了解秦的統(tǒng)一及其意義，掌握秦鞏固統(tǒng)說重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：秦的統(tǒng)一。難點(diǎn)：專制主義中央集權(quán)說重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：秦的統(tǒng)一。難點(diǎn)：專制主義中央集權(quán)四教法學(xué)法教法：（1）圖示法運(yùn)用圖片讓學(xué)生更直觀的了解秦滅六國的過程。（2）問題教學(xué)法：通過設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的理解秦統(tǒng)一六國是歷史發(fā)展的必然趨勢學(xué)法：觀察法通過觀察圖片，直觀感受。分析歸納法：通過分析歸納，提高能力。四教法學(xué)法教法：（1）圖示法運(yùn)用圖片讓學(xué)生更直觀五教學(xué)過程一導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖：能激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情景。同學(xué)們，1974年的春天，在陜西省臨潼縣一個(gè)農(nóng)民在打井時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了秦始皇陵，隨后考古學(xué)家對此進(jìn)行挖掘，這就是秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，隨后在1978年聯(lián)合國把秦兵馬俑譽(yù)為“世界第八大奇跡”讓世界為之驚嘆，秦兵馬俑能給我們帶來當(dāng)時(shí)秦朝的那些事情呢？接下來就讓我們學(xué)習(xí)今天的新課“秦的統(tǒng)一五教學(xué)過程一導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖：能激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生興趣盎然地教學(xué)過程2創(chuàng)設(shè)情境客觀上的需要：結(jié)束了諸侯割據(jù)局面，完成封建國家的統(tǒng)一，是春秋戰(zhàn)國以來歷史發(fā)展的必然趨勢。實(shí)際上：秦國具有完成統(tǒng)一的實(shí)力設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自由發(fā)言，可以讓學(xué)生情緒活躍，是課堂有良好的氛圍，也為后面的知識點(diǎn)做了鋪墊。戰(zhàn)國末期秦國不斷通過戰(zhàn)爭，兼并東方各國的土地，最后統(tǒng)一六國。然后向同學(xué)們提出一個(gè)問題:為什么秦有條件統(tǒng)一六國？教學(xué)過程2創(chuàng)設(shè)情境客觀上的需要：結(jié)束了諸侯割據(jù)局面，完成采取遠(yuǎn)交近攻，先弱后強(qiáng)策略，于公元前221年，秦統(tǒng)一全國，建立秦朝，建都咸陽。采取遠(yuǎn)交近攻，先弱后強(qiáng)策略，于公元前221年，秦統(tǒng)一全國，建學(xué)習(xí)探究給同學(xué)們提出一個(gè)問題：如果你是秦始皇在統(tǒng)一完成后你會干什么？同學(xué)們自由發(fā)言然后以此來過渡到下一節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖：我這樣設(shè)計(jì)的目的是使學(xué)生在問題過渡中產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣以此來為下一節(jié)內(nèi)容創(chuàng)造出良好的條件學(xué)習(xí)探究給同學(xué)們提出一個(gè)問題：如果你是秦始皇在統(tǒng)一完成后你會專制主義中央集權(quán)制皇帝太尉丞相御史大夫郡(守)縣(令)最高統(tǒng)治者中央政府地方政府專制主義中央集權(quán)制皇帝太尉丞相御史大夫郡(守)縣(令)最高統(tǒng)1、修筑馳道，統(tǒng)一車軌目的：更好地傳達(dá)政令，控制各地影響：全國水路交通網(wǎng)的構(gòu)筑，成為統(tǒng)一國家堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1、修筑馳道，統(tǒng)一車軌2、統(tǒng)一文字措施：小篆作為標(biāo)準(zhǔn)文字，推行全國影響：對統(tǒng)一多民族國家的凝聚與鞏固產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響2、統(tǒng)一文字3、統(tǒng)一貨幣、度量衡措施：以秦國貨幣圓形方孔錢為標(biāo)準(zhǔn)樣式，統(tǒng)一全國的貨幣。3、統(tǒng)一貨幣、度量衡措施：

措施

作用政治專制主義中央集權(quán)制鞏固國家統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一貨幣、度量衡促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)交流和發(fā)展文化統(tǒng)一文字對統(tǒng)一多民族國家的凝聚與鞏固產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響交通軍事修筑馳道，統(tǒng)一車軌修建長城更好地傳達(dá)政令，控制各地影響：全國水路交通網(wǎng)的構(gòu)筑，成為統(tǒng)一國家堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)措施作用政治專制主義中課堂鞏固【1】秦統(tǒng)一最重要的意義是（A）A．結(jié)束了長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，符合廣大人民的愿望B．徹底摧毀了奴隸主貴族統(tǒng)治C．中國從此開始以統(tǒng)一為發(fā)展主流D．有利于人民安定生活和發(fā)展生產(chǎn)課堂鞏固【1】秦統(tǒng)一最重要的意義是（A）秦的統(tǒng)一秦統(tǒng)一秦滅六國，順應(yīng)時(shí)勢秦朝建立，建立中國第一個(gè)統(tǒng)一多民族封建國家鞏固統(tǒng)一的措施及作用政治：專制主義中央集權(quán)鞏固國家統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)：統(tǒng)一貨幣、度量衡促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)交流和發(fā)展

文化：統(tǒng)一文字對統(tǒng)一多民族國家的凝聚與鞏固產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響

交通：更好地傳達(dá)政令，控制各地六板書設(shè)計(jì)秦的統(tǒng)一秦統(tǒng)一秦滅六國，順應(yīng)時(shí)勢秦朝建立，建立中國第一個(gè)統(tǒng)一七教學(xué)反思

本節(jié)課內(nèi)容有許多在課上呈現(xiàn)不出來，所以讓同學(xué)們課后利用互聯(lián)網(wǎng)的信息搜集相關(guān)資料，讓同學(xué)們運(yùn)用上課所學(xué)到的知識進(jìn)行歸納總結(jié)，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)會自主學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)能力。七教學(xué)反思本節(jié)課內(nèi)容有許多在課上呈現(xiàn)不出來謝謝點(diǎn)評!古典水墨風(fēng)格謝謝點(diǎn)評!古典水墨風(fēng)格海納百川有容乃大海納百川有容乃大21謝謝謝謝22秦的統(tǒng)一秦的統(tǒng)一01教材分析02學(xué)情分析03教學(xué)目標(biāo)04目錄05教學(xué)過程01020304教法學(xué)法0506板書設(shè)計(jì)01教材分析02學(xué)情分析03教學(xué)目標(biāo)07教學(xué)反思01教材分析02學(xué)情分析03教學(xué)目標(biāo)04目錄05教學(xué)過程01一說教材本課是人教版七年級歷史上冊第三單元第九課“秦的統(tǒng)一”是古代史上一件具有劃時(shí)代意義的大事，這一課在中國古代史教學(xué)中也是具有非常重要的地位，起著承前啟后的橋梁和紐帶作用。一說教材本課是人教版七年級歷史上冊第三單元第九課“秦的統(tǒng)一”二說學(xué)情本課授課對象是七年級學(xué)生，作為七年級的學(xué)生，雖然心智還不很成熟，尚缺乏分析綜合的能力，但好奇心驅(qū)使他們思維活躍，求知欲望強(qiáng)烈，有助于他們積極參與探究學(xué)習(xí)。二說學(xué)情本課授課對象是七年級學(xué)生，作為七年級的學(xué)生，雖然心智三教學(xué)目標(biāo)知識與能力（1）了解秦的統(tǒng)一及其意義，掌握秦鞏固統(tǒng)一的措施及作用（2）歸納并試評“秦完成統(tǒng)一的原因”、“秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”等問題，培養(yǎng)學(xué)生初步綜合、分析歷史問題的能力過程與方法（1）通過討論探索、在體驗(yàn)歷史人物的過程中，理解本課中的歷史人物和歷史事件，弄清它們之間的聯(lián)系。（2）通過一系列問題的思考，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力情感態(tài)度與價(jià)值觀通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到，統(tǒng)一是歷史發(fā)展的必然趨勢，秦朝是我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)封建國家，秦統(tǒng)一六國，符合歷史發(fā)展潮流，符合廣大人民利益，具有進(jìn)步意義，秦朝建立并加強(qiáng)中央集權(quán)以及鞏固統(tǒng)一的其他措施對后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。三教學(xué)目標(biāo)知識與能力（1）了解秦的統(tǒng)一及其意義，掌握秦鞏固統(tǒng)說重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：秦的統(tǒng)一。難點(diǎn)：專制主義中央集權(quán)說重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：秦的統(tǒng)一。難點(diǎn)：專制主義中央集權(quán)四教法學(xué)法教法：（1）圖示法運(yùn)用圖片讓學(xué)生更直觀的了解秦滅六國的過程。（2）問題教學(xué)法：通過設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深的理解秦統(tǒng)一六國是歷史發(fā)展的必然趨勢學(xué)法：觀察法通過觀察圖片，直觀感受。分析歸納法：通過分析歸納，提高能力。四教法學(xué)法教法：（1）圖示法運(yùn)用圖片讓學(xué)生更直觀五教學(xué)過程一導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖：能激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入教學(xué)情景。同學(xué)們，1974年的春天，在陜西省臨潼縣一個(gè)農(nóng)民在打井時(shí)，偶然發(fā)現(xiàn)了秦始皇陵，隨后考古學(xué)家對此進(jìn)行挖掘，這就是秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，隨后在1978年聯(lián)合國把秦兵馬俑譽(yù)為“世界第八大奇跡”讓世界為之驚嘆，秦兵馬俑能給我們帶來當(dāng)時(shí)秦朝的那些事情呢？接下來就讓我們學(xué)習(xí)今天的新課“秦的統(tǒng)一五教學(xué)過程一導(dǎo)入設(shè)計(jì)意圖：能激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生興趣盎然地教學(xué)過程2創(chuàng)設(shè)情境客觀上的需要：結(jié)束了諸侯割據(jù)局面，完成封建國家的統(tǒng)一，是春秋戰(zhàn)國以來歷史發(fā)展的必然趨勢。實(shí)際上：秦國具有完成統(tǒng)一的實(shí)力設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自由發(fā)言，可以讓學(xué)生情緒活躍，是課堂有良好的氛圍，也為后面的知識點(diǎn)做了鋪墊。戰(zhàn)國末期秦國不斷通過戰(zhàn)爭，兼并東方各國的土地，最后統(tǒng)一六國。然后向同學(xué)們提出一個(gè)問題:為什么秦有條件統(tǒng)一六國？教學(xué)過程2創(chuàng)設(shè)情境客觀上的需要：結(jié)束了諸侯割據(jù)局面，完成采取遠(yuǎn)交近攻，先弱后強(qiáng)策略，于公元前221年，秦統(tǒng)一全國，建立秦朝，建都咸陽。采取遠(yuǎn)交近攻，先弱后強(qiáng)策略，于公元前221年，秦統(tǒng)一全國，建學(xué)習(xí)探究給同學(xué)們提出一個(gè)問題：如果你是秦始皇在統(tǒng)一完成后你會干什么？同學(xué)們自由發(fā)言然后以此來過渡到下一節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖：我這樣設(shè)計(jì)的目的是使學(xué)生在問題過渡中產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣以此來為下一節(jié)內(nèi)容創(chuàng)造出良好的條件學(xué)習(xí)探究給同學(xué)們提出一個(gè)問題：如果你是秦始皇在統(tǒng)一完成后你會專制主義中央集權(quán)制皇帝太尉丞相御史大夫郡(守)縣(令)最高統(tǒng)治者中央政府地方政府專制主義中央集權(quán)制皇帝太尉丞相御史大夫郡(守)縣(令)最高統(tǒng)1、修筑馳道，統(tǒng)一車軌目的：更好地傳達(dá)政令，控制各地影響：全國水路交通網(wǎng)的構(gòu)筑，成為統(tǒng)一國家堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1、修筑馳道，統(tǒng)一車軌2、統(tǒng)一文字措施：小篆作為標(biāo)準(zhǔn)文字，推行全國影響：對統(tǒng)一多民族國家的凝聚與鞏固產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響2、統(tǒng)一文字3、統(tǒng)一貨幣、度量衡措施：以秦國貨幣圓形方孔錢為標(biāo)準(zhǔn)樣式，統(tǒng)一全國的貨幣。3、統(tǒng)一貨幣、度量衡措施：

措施

作用政治專制主義中央集權(quán)制鞏固國家統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一貨幣、度量衡促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)交流和發(fā)展文化統(tǒng)一文字對統(tǒng)一多民族國家的凝聚與鞏固產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響交通軍事修筑馳道，統(tǒng)一車軌修建長城更好地傳達(dá)政令，控制各地影響：全國水路交通網(wǎng)的構(gòu)筑，成為統(tǒng)一國家堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)措施作用政治專制主義中課堂鞏固【1】秦統(tǒng)一最重要的意義是（A）A．結(jié)束了長期割據(jù)混戰(zhàn)的局面，符合廣大人民的愿望B．徹底摧毀了奴隸主貴族統(tǒng)治C．中國從此開始以統(tǒng)一為發(fā)展主流D．有利于人民安定生活和發(fā)展生產(chǎn)課堂鞏固【1】秦統(tǒng)一最重要的意義是（A）秦的統(tǒng)一秦統(tǒng)一秦滅六國，順應(yīng)時(shí)勢秦朝建立，建立中國第一個(gè)統(tǒng)一多民族封建國家鞏固統(tǒng)一的措施及作用政治：專制主義中央集權(quán)鞏固國家統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)：統(tǒng)一貨幣、度量衡促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)交流和發(fā)展

文化：統(tǒng)一文字對統(tǒng)一多民族國家的凝聚與鞏