統(tǒng)編 初中 道德與法治《堅(jiān)持改革開放》說課課件

九年級(jí)上冊(cè)

第一單元《富強(qiáng)與創(chuàng)新》《堅(jiān)持改革開放》說課九年級(jí)上冊(cè)《堅(jiān)持改革開放》知道并感受改革開放的歷史背景和重要意義，了解改革開放以來社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善等制度變革。了解并感受改革開放以來國(guó)家發(fā)展所取得的舉世矚目的成就，知道改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。了解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，知道在發(fā)展過程中我們不斷面臨挑戰(zhàn)但始終積極應(yīng)對(duì)，樹立勇于改革創(chuàng)新的意識(shí)，提升民族自信心與自豪感。一、教學(xué)目標(biāo)知道并感受改革開放的歷史背景和重要意義，了解改革開放以來社會(huì)2本框是第一課《踏上強(qiáng)國(guó)之路》的第一框。本單元的三個(gè)關(guān)鍵詞分別是“富強(qiáng)”“改革”“創(chuàng)新”。堅(jiān)持改革開放是我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路?！皥?jiān)持改革開放”這一框又分為“改革開放促發(fā)展”和“中國(guó)騰飛譜新篇”兩目，第一目介紹了促進(jìn)改革開放的歷史因素、改革開放是如何促發(fā)展的，第二目從國(guó)家發(fā)展、人民生活及我國(guó)國(guó)際地位三個(gè)方面介紹了改革開放取得的舉世矚目的成就，最終落腳到改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。最后，教材指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，為下一節(jié)介紹改革開放的目的“走向共同富裕”做好準(zhǔn)備。二、教學(xué)分析本框是第一課《踏上強(qiáng)國(guó)之路》的第一框。本單元的3教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。教學(xué)難點(diǎn)：了解改革開放以來社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善等制度變革。一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)4學(xué)生通過參觀“偉大的變革——慶祝改革開放四十周年大型展覽”，已經(jīng)對(duì)改革開放以來我國(guó)所取得的巨大成就有了直觀的了解，是改革開放的堅(jiān)定支持者和擁護(hù)者。學(xué)生對(duì)于改革開放的歷史背景和具體舉措并不十分了解，很難利用歷史的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)來看待改革開放。此外，學(xué)生對(duì)于改革開放所取得的成就只有零散、片面的認(rèn)識(shí)，沒有形成有層次、結(jié)構(gòu)化的認(rèn)識(shí)。三、學(xué)情分析學(xué)生通過參觀“偉大的變革——慶祝改革開放四十周年大型展覽”，5課前采訪“童年大不同”（1）幾十年間，童年的變化折射出我們的生活發(fā)生了怎樣的變化？

（2）為什么會(huì)發(fā)生如此之大的變化？通過貼近學(xué)生的采訪活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考幾十年間社會(huì)生活發(fā)生巨大變化的原因，引出改革開放的主題。四、教學(xué)過程課前采訪“童年大不同”通過貼近學(xué)生的采訪活動(dòng)，引發(fā)學(xué)6結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，了解改革開放的歷史因素，認(rèn)識(shí)三大歷史事件的重要意義。改革開放促發(fā)展—1結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，了解改革開放的歷史因素，認(rèn)識(shí)三大歷7結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，了解改革開放的歷史因素，認(rèn)識(shí)三大歷史事件的重要意義。改革開放促發(fā)展—1結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，了解改革開放的歷史因素，認(rèn)識(shí)三大歷8通過視頻，了解小崗村的故事，體會(huì)小崗村村民勇于改革創(chuàng)新的精神，并體會(huì)改革之所以能取得成功是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。改革開放促發(fā)展—2觀看“驚天一聲雷”片斷1通過視頻，了解小崗村的故事，體會(huì)小崗村村民勇于改革創(chuàng)9通過視頻，了解小崗村的故事，體會(huì)小崗村村民勇于改革創(chuàng)新的精神，并體會(huì)改革之所以能取得成功是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。改革開放促發(fā)展—2人民對(duì)幸福生活的渴望、舊有體制對(duì)生產(chǎn)力的束縛等，都促使著小崗村村民進(jìn)行改革。

小崗村村民體現(xiàn)出了敢闖敢試、敢為人先、改革創(chuàng)新、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等精神。今天我們要全面深化改革，仍然需要發(fā)揚(yáng)這種精神。中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行改革開放新的偉大革命，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。通過視頻，了解小崗村的故事，體會(huì)小崗村村民勇于改革創(chuàng)10通過觀看視頻，讓學(xué)生從具體的故事中感受改革開放建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的意義，體會(huì)改革開放是怎么促進(jìn)發(fā)展的。改革開放促發(fā)展—3觀看《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》片斷通過觀看視頻，讓學(xué)生從具體的故事中感受改革開放建立和11通過觀看視頻，讓學(xué)生從具體的故事中感受改革開放建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的意義，體會(huì)改革開放是怎么促進(jìn)發(fā)展的。改革開放促發(fā)展—3改革開放促發(fā)展—3觀看《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》片斷

改革開放前“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的歷史背景，出現(xiàn)了“養(yǎng)三只鴨子是社會(huì)主義，養(yǎng)四只鴨子就是資本主義”的說法。只有進(jìn)行改革開放，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。養(yǎng)多少只鴨應(yīng)該主要根據(jù)市場(chǎng)需要來決定，從而獲得最好的經(jīng)濟(jì)效益，像施大嬸一樣的廣大人民群眾才能通過勞動(dòng)致富。通過觀看視頻，讓學(xué)生從具體的故事中感受改革開放建立和12總結(jié)改革開放是如何通過經(jīng)濟(jì)體制改革促進(jìn)發(fā)展、取得輝煌成就的。改革開放促發(fā)展—3總結(jié)改革開放是如何通過經(jīng)濟(jì)體制改革促進(jìn)發(fā)展、取得輝煌13學(xué)生對(duì)市場(chǎng)有一定的理解之后，讓學(xué)生再次思考不同類型的市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，教師需要對(duì)學(xué)生疑惑的地方進(jìn)行解釋。改革開放促發(fā)展—3學(xué)生對(duì)市場(chǎng)有一定的理解之后，讓學(xué)生再次思考不同類型的市場(chǎng)在經(jīng)14學(xué)生對(duì)市場(chǎng)有一定的理解之后，讓學(xué)生再次思考不同類型的市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，教師需要對(duì)學(xué)生疑惑的地方進(jìn)行解釋。改革開放促發(fā)展—3學(xué)生對(duì)市場(chǎng)有一定的理解之后，讓學(xué)生再次思考不同類型的15改革開放除了通過制度變革來解放和發(fā)展生產(chǎn)力，還極大地調(diào)動(dòng)了勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性和主動(dòng)性。通過圖片和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受改革開放是如何促進(jìn)發(fā)展的。改革開放促發(fā)展—4改革開放除了通過制度變革來解放和發(fā)展生產(chǎn)力，還極大地16通過視頻，直觀感受改革開放所取得的成就。中國(guó)騰飛譜新篇—1通過視頻，直觀感受改革開放所取得的成就。中國(guó)騰飛譜新篇—117引出中國(guó)特色社會(huì)主義道路，突出黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，增強(qiáng)學(xué)生政治認(rèn)同。中國(guó)騰飛譜新篇—2引出中國(guó)特色社會(huì)主義道路，突出黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，增強(qiáng)學(xué)生18通過自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠總結(jié)出成就體現(xiàn)在哪些方面，同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的使命感。中國(guó)騰飛譜新篇通過自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠總結(jié)出成就體現(xiàn)在哪些方面，同19該段是本框的核心內(nèi)容，通過展示和分析加深學(xué)生理解。同時(shí)通過討論，為下節(jié)課“改革進(jìn)行時(shí)”做好準(zhǔn)備與鋪墊。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代該段是本框的核心內(nèi)容，通過展示和分析加深學(xué)生理解。同20學(xué)生通過思維導(dǎo)圖的形式，由“富強(qiáng)”或“改革開放”主題出發(fā)，梳理本節(jié)課的知識(shí)框架。學(xué)生通過思維導(dǎo)圖的形式，由“富強(qiáng)”或“改革開放”主題21五、教學(xué)特色貼近學(xué)生生活體驗(yàn)A突出歷史視角B注重提升思維品質(zhì)C激發(fā)學(xué)生責(zé)任感與使命感D五、教學(xué)特色貼近學(xué)生生活體驗(yàn)A突出歷史視角B注重提升思維品質(zhì)22統(tǒng)編初中道德與法治《堅(jiān)持改革開放》說課課件九年級(jí)上冊(cè)

第一單元《富強(qiáng)與創(chuàng)新》《堅(jiān)持改革開放》說課九年級(jí)上冊(cè)《堅(jiān)持改革開放》知道并感受改革開放的歷史背景和重要意義，了解改革開放以來社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善等制度變革。了解并感受改革開放以來國(guó)家發(fā)展所取得的舉世矚目的成就，知道改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。了解中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，知道在發(fā)展過程中我們不斷面臨挑戰(zhàn)但始終積極應(yīng)對(duì)，樹立勇于改革創(chuàng)新的意識(shí)，提升民族自信心與自豪感。一、教學(xué)目標(biāo)知道并感受改革開放的歷史背景和重要意義，了解改革開放以來社會(huì)25本框是第一課《踏上強(qiáng)國(guó)之路》的第一框。本單元的三個(gè)關(guān)鍵詞分別是“富強(qiáng)”“改革”“創(chuàng)新”。堅(jiān)持改革開放是我國(guó)的強(qiáng)國(guó)之路?！皥?jiān)持改革開放”這一框又分為“改革開放促發(fā)展”和“中國(guó)騰飛譜新篇”兩目，第一目介紹了促進(jìn)改革開放的歷史因素、改革開放是如何促發(fā)展的，第二目從國(guó)家發(fā)展、人民生活及我國(guó)國(guó)際地位三個(gè)方面介紹了改革開放取得的舉世矚目的成就，最終落腳到改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。最后，教材指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，為下一節(jié)介紹改革開放的目的“走向共同富?！弊龊脺?zhǔn)備。二、教學(xué)分析本框是第一課《踏上強(qiáng)國(guó)之路》的第一框。本單元的26教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。教學(xué)難點(diǎn)：了解改革開放以來社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善等制度變革。一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的改革開放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)27學(xué)生通過參觀“偉大的變革——慶祝改革開放四十周年大型展覽”，已經(jīng)對(duì)改革開放以來我國(guó)所取得的巨大成就有了直觀的了解，是改革開放的堅(jiān)定支持者和擁護(hù)者。學(xué)生對(duì)于改革開放的歷史背景和具體舉措并不十分了解，很難利用歷史的觀點(diǎn)和發(fā)展的觀點(diǎn)來看待改革開放。此外，學(xué)生對(duì)于改革開放所取得的成就只有零散、片面的認(rèn)識(shí)，沒有形成有層次、結(jié)構(gòu)化的認(rèn)識(shí)。三、學(xué)情分析學(xué)生通過參觀“偉大的變革——慶祝改革開放四十周年大型展覽”，28課前采訪“童年大不同”（1）幾十年間，童年的變化折射出我們的生活發(fā)生了怎樣的變化？

（2）為什么會(huì)發(fā)生如此之大的變化？通過貼近學(xué)生的采訪活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生思考幾十年間社會(huì)生活發(fā)生巨大變化的原因，引出改革開放的主題。四、教學(xué)過程課前采訪“童年大不同”通過貼近學(xué)生的采訪活動(dòng)，引發(fā)學(xué)29結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，了解改革開放的歷史因素，認(rèn)識(shí)三大歷史事件的重要意義。改革開放促發(fā)展—1結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，了解改革開放的歷史因素，認(rèn)識(shí)三大歷30結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，了解改革開放的歷史因素，認(rèn)識(shí)三大歷史事件的重要意義。改革開放促發(fā)展—1結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，了解改革開放的歷史因素，認(rèn)識(shí)三大歷31通過視頻，了解小崗村的故事，體會(huì)小崗村村民勇于改革創(chuàng)新的精神，并體會(huì)改革之所以能取得成功是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。改革開放促發(fā)展—2觀看“驚天一聲雷”片斷1通過視頻，了解小崗村的故事，體會(huì)小崗村村民勇于改革創(chuàng)32通過視頻，了解小崗村的故事，體會(huì)小崗村村民勇于改革創(chuàng)新的精神，并體會(huì)改革之所以能取得成功是因?yàn)橹袊?guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。改革開放促發(fā)展—2人民對(duì)幸福生活的渴望、舊有體制對(duì)生產(chǎn)力的束縛等，都促使著小崗村村民進(jìn)行改革。

小崗村村民體現(xiàn)出了敢闖敢試、敢為人先、改革創(chuàng)新、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息等精神。今天我們要全面深化改革，仍然需要發(fā)揚(yáng)這種精神。中國(guó)共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行改革開放新的偉大革命，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征。通過視頻，了解小崗村的故事，體會(huì)小崗村村民勇于改革創(chuàng)33通過觀看視頻，讓學(xué)生從具體的故事中感受改革開放建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的意義，體會(huì)改革開放是怎么促進(jìn)發(fā)展的。改革開放促發(fā)展—3觀看《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》片斷通過觀看視頻，讓學(xué)生從具體的故事中感受改革開放建立和34通過觀看視頻，讓學(xué)生從具體的故事中感受改革開放建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的意義，體會(huì)改革開放是怎么促進(jìn)發(fā)展的。改革開放促發(fā)展—3改革開放促發(fā)展—3觀看《歷史轉(zhuǎn)折中的鄧小平》片斷

改革開放前“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的歷史背景，出現(xiàn)了“養(yǎng)三只鴨子是社會(huì)主義，養(yǎng)四只鴨子就是資本主義”的說法。只有進(jìn)行改革開放，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。養(yǎng)多少只鴨應(yīng)該主要根據(jù)市場(chǎng)需要來決定，從而獲得最好的經(jīng)濟(jì)效益，像施大嬸一樣的廣大人民群眾才能通過勞動(dòng)致富。通過觀看視頻，讓學(xué)生從具體的故事中感受改革開放建立和35總結(jié)改革開放是如何通過經(jīng)濟(jì)體制改革促進(jìn)發(fā)展、取得輝煌成就的。改革開放促發(fā)展—3總結(jié)改革開放是如何通過經(jīng)濟(jì)體制改革促進(jìn)發(fā)展、取得輝煌36學(xué)生對(duì)市場(chǎng)有一定的理解之后，讓學(xué)生再次思考不同類型的市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，教師需要對(duì)學(xué)生疑惑的地方進(jìn)行解釋。改革開放促發(fā)展—3學(xué)生對(duì)市場(chǎng)有一定的理解之后，讓學(xué)生再次思考不同類型的市場(chǎng)在經(jīng)37學(xué)生對(duì)市場(chǎng)有一定的理解之后，讓學(xué)生再次思考不同類型的市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)生活中的作用，教師需要對(duì)學(xué)生疑惑的地方進(jìn)行解釋。改革開放促發(fā)展—3學(xué)生對(duì)市場(chǎng)有一定的理解之后，讓學(xué)生再次思考不同類型的38改革開放除了通過制度變革來解放和發(fā)展生產(chǎn)力，還極大地調(diào)動(dòng)了勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性和主動(dòng)性。通過圖片和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步感受改革開放是如何促進(jìn)發(fā)展的。改革開放促發(fā)展—4改革開放除了通過制度變革來解放和發(fā)展生產(chǎn)力，還極大地39通過視頻，直觀感受改革開放所取得的成就。中國(guó)騰飛譜新篇—1通過視頻，直觀感受改革開放所取得的成就。中國(guó)騰飛譜新篇—140引出中國(guó)特色社會(huì)主義道路，突出黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，增強(qiáng)學(xué)生政治認(rèn)同。中國(guó)騰飛譜新篇—2引出中國(guó)特色社會(huì)主義道路，突出黨的領(lǐng)導(dǎo)作用，增強(qiáng)學(xué)生41通過自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠總結(jié)出成就體現(xiàn)在哪些方面，同時(shí)，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的使命感。中國(guó)騰飛譜新篇通過自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠總結(jié)出成就體現(xiàn)在哪些方面，同42