教師實習(xí)周記范文

Word——3—教師實習(xí)周記范文第一次實習(xí)周記

時間：八月二十八日（星期日）~九月二日（星期五）

實習(xí)學(xué)校：武林國小

紀錄者：劉秀華

指導(dǎo)教授：蘇國榮

實習(xí)輔導(dǎo)老師：翁婉琦

新生訓(xùn)練

新生訓(xùn)練的日子很特殊，是在星期日進行。記得去年見習(xí)時，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時間，但是今日卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一班級的老師必需當(dāng)天到校，但是當(dāng)天會有更多的家長參加新生座談會，除此之外，一班級新生有很多資料必需要填寫，家長可以親自填寫數(shù)據(jù)或者是先閱讀，有問題可以立刻向老師提問，當(dāng)然最重要的是，家長親自參加的話，新生數(shù)據(jù)比較簡單收齊，正確度也比較高，所以在例假日進行新生訓(xùn)練真的是個很棒的想法！

行政實習(xí)

雖然我們九月份才開頭支配行政的實習(xí)，由于開學(xué)各處室都比較忙的關(guān)系我這周一開頭就在輔導(dǎo)室?guī)椭?些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必需七點二非常到校，幫助帶領(lǐng)著五、六班級的同學(xué)拿著「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口，幫助趕時間的家長帶領(lǐng)新生進教室。到了其次天由于臺風(fēng)的影響，風(fēng)雨很大，但是由于答應(yīng)過家長這周我們都有此項服務(wù)，所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅持，由于還是有少數(shù)的家長真的趕時間，必需將同學(xué)交給我們帶領(lǐng)！這周雖然都很早到校，做簡潔的舉牌事情，除了讓家長知道學(xué)校的貼心之外，也讓我知道這是屬于輔導(dǎo)室的一環(huán)，否則我真的會認為這是屬于學(xué)務(wù)處呢！

其次件則是針對小一新生的座談會，這個座談會的目的主要是要讓小一新生熟悉全部一班級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生熟悉的方式并不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜想影子后面人的體型、長相…等，這個方式可以讓新生留下特別深刻的印象，使一班級的小伴侶們一下子就記住了學(xué)校各處室的主任及校長，故這周的輔導(dǎo)室見習(xí)讓我獲益不少！

級務(wù)實習(xí)

返校日

我是帶四升五的班級，必需要重新編班，所以早上開完簡短的老師晨會后，我跟著婉琦老師一同到四班級各班帶領(lǐng)我們班的同學(xué)，由于中、高班級是位于新大樓（在我念書的時代并沒有），所以對于方向我有點暈頭轉(zhuǎn)向，我想我必需找一天好好地對學(xué)校的很多方位弄個清晰。返校日當(dāng)天同學(xué)是十一點半放學(xué)，故當(dāng)天將教科書及簿本發(fā)放給同學(xué)后，做個簡潔的清潔工作一下子就放學(xué)了。

中午時，教學(xué)組長突然找我隔天要代兩節(jié)美勞課，當(dāng)時心中還有點可怕，怕自己會沒時間預(yù)備，但是由于這是臨時的突發(fā)狀況，每位實習(xí)老師隔天幾乎都必需要代課，是肯定避不開的，所以在與原科任老師爭論后，當(dāng)天回家我就開頭思考該如何上完這兩節(jié)課，最終我打算讓他們在這兩節(jié)課里先用鉛筆打草稿，畫出他們的暑假生活，以協(xié)作學(xué)校的校內(nèi)繪畫競賽，如此不僅與同學(xué)的生活閱歷貼近，還可以參與校內(nèi)的競賽，真是一舉兩得??！

與實習(xí)輔導(dǎo)老師的相處

這周才開頭與實習(xí)輔導(dǎo)老師（翁婉琦老師）有親密的接觸，婉琦老師她很棒，不會認為我必需要義務(wù)替她上課或做其