統(tǒng)編版五年級語文上冊17 松鼠【護眼版】課件

統(tǒng)編版五年級語文上冊17松鼠【護眼版】課件統(tǒng)編版五年級語文上冊17松鼠【護眼版】課件統(tǒng)編版五年級語文上冊17松鼠【護眼版】課件17松鼠17松鼠

布封（1707—1788），十八世紀法國博物學家、作家，從小愛好自然科學。

主要作品：《自然史》。作者簡介布封（1707—1788），十八世紀法國博物學家、作朗讀課文，疏通生字詞。說說課文是圍繞哪一句話來寫的。初讀課文松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡?？偲鹁洌瑥目傮w入手，概括松鼠的特征。朗讀課文，疏通生字詞。說說課文是圍繞哪一句話來寫的。松鼠馴良清秀矯健玲瓏歇涼做窩分杈

苔蘚狹窄勉強圓錐形梳理光滑收拾字詞學習松鼠

馴良清秀

矯健玲瓏

歇涼做窩分杈

苔蘚

狹窄勉強圓錐形梳理光滑收拾xùnjiǎoxiēchàxiǎnxiámiǎnzhuī松鼠馴良清秀矯健玲瓏歇涼做窩分馴矯歇蘚勉狹杈錐馴矯歇蘚勉狹杈錐窩請將生字按結(jié)構(gòu)分類。我會寫滑拾狹勉梳鼠秀玲瓏歇窩請將生字按結(jié)構(gòu)分類。我會寫滑拾狹勉梳鼠秀玲瓏歇上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨體字秀、窩玲、瓏、歇、滑、拾、狹、梳鼠勉上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨體字秀、窩玲、瓏、歇、滑、拾、狹多音字縫fènɡ（）fénɡ（）縫隙她的手很巧，把這些布料縫（fénɡ）合得看不出一點縫（fènɡ）隙?？p合多音字縫fènɡ（）fénɡ（）縫隙詞語解釋矯健銳利馴良蟄伏警覺動物冬眠，潛伏起來不食不動。和順善良。（刃鋒等）尖而快。對危險或情況變化的敏銳感覺。強壯有力。詞語解釋矯健動物冬眠，潛伏起來不食不動。仔細閱讀課文，思考：作者是從哪些方面介紹松鼠的特點的？找出相關(guān)語句。課文解讀外形特點活動范圍和規(guī)律行為特點搭窩其他習性仔細閱讀課文，思考：作者是從哪些方面介紹松鼠的特點的它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。外形特點它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。外型漂亮生動地介紹了松鼠尾巴的特點和功用，我們聯(lián)系生活經(jīng)驗就能感受到松鼠的美麗與機智。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。吃食動作四足獸對比表現(xiàn)出松鼠的可愛、乖巧。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西?；顒臃秶簶渖匣顒右?guī)律：白天休息，晚上活動活動范圍和規(guī)律松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。行為特點機靈、警覺松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺小練筆

“只要……就……”句式的表達效果是非常強大的，你也試一試吧！請你仿照課文中的例子用這個句式造句。例如：只要

，就

。好好學習可以考出理想的成績小練筆“只要……就……”句式的表達效果是非常強大的，松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。秋日儲備冬糧冬日尋找食物聰明可愛松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。又干凈又暖和聰明勤快，選址精心搭窩松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。又干凈它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠堅實?！跋取佟缓蟆本慕ㄔ焖鼈兇罡C的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一把苔蘚擠緊、踏平先搬些小木片，錯雜著放在一起再用一些干苔蘚編扎起來然后把苔蘚擠緊、踏平先搬些小木片，錯雜著放在一起再用一些干苔蘚編窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。松鼠的窩是什么樣子的？設計巧妙、聰明勤快窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。形容毛光滑不雜亂。形容毛潔凈無雜物。生動形象地寫出了松鼠愛干凈的特點。其他習性松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就課文中作者對松鼠的描寫對你有什么啟發(fā)？作者把松鼠寫得這么鮮活，離不開認真細致的觀察。我們在日常生活中也要養(yǎng)成這樣的好習慣。課文中作者對松鼠的描寫對你有什么啟發(fā)？作者把松鼠寫得外形特征性格特征生活習性梳理全身聰明乖巧惹人喜愛面容清秀身體矯健四肢輕快尾巴上翹漂亮行為特征活動范圍樹上活動時間夜晚馴良行動輕快敏捷搭窩精心考究乖巧潔凈松鼠板書設計外形特征性格特征生活習性梳理全身聰明乖巧面容清秀身在地球這一大家庭中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛的小動物，它們都是我們大家庭的一員。讓我們珍愛自然，珍愛生命，與它們和睦相處吧！課堂小結(jié)在地球這一大家庭中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛的小動與動物有關(guān)的歇后語拓展延伸1.老鼠鉆進風箱里——兩頭受氣2.秋后的螞蚱——蹦跶不了幾天3.騎驢看唱本——走著瞧與動物有關(guān)的歇后語拓展延伸1.老鼠鉆進風箱里——兩頭受氣一、我會拼，我會寫。sōnɡshǔqīnɡxiùlínɡlónɡ（）（）（）niǎowōxiázhǎishūlǐ（）（）（）松鼠隨堂練習清秀玲瓏鳥窩狹窄梳理一、我會拼，我會寫。sōnɡshǔqīnɡx二、給加點的字選擇正確的解釋。1.它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。（）A.假托。B.強健，勇武。C.糾正，把彎曲的弄直。B二、給加點的字選擇正確的解釋。1.它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光2.它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起（）A.差，壞。B.交叉著。C.不正確，不對，與實際不符。B2.它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起（）三、拓展閱讀。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼。——《三字經(jīng)》【譯文】在動物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬，這叫六畜。這些動物和六谷一樣本來都是野生的，后來被人們漸漸馴化后，才成為人類日常生活的必需品。三、拓展閱讀。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼?！咀g文課后習題參考答案參考答案：（1）外形特點：漂亮、乖巧、馴良；面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快；帽纓形的尾巴老是翹起來；會直豎著身子坐著，吃東西用前爪往嘴里送。默讀課文，把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫下來。課后習題參考答案參考答案：（1）外形特點：漂亮、乖（2）活動范圍和規(guī)律：經(jīng)常在高處活動；白天休息，晚上活動。（3）行為特點：警覺，動作敏捷；秋天貯藏冬天的食物。（4）搭窩：搭在樹枝分杈的地方，干凈、暖和、舒適、安全；搭窩很有技巧，窩口朝上，并且有個圓錐形的蓋。（5）其他特點和習性：一胎生三四個；小松鼠過了冬會換毛；用爪子和牙齒梳理毛發(fā)。（2）活動范圍和規(guī)律：經(jīng)常在高處活動；白天休息，晚上讀下面的句子，找出課文中相應的內(nèi)容，體會表達上的不同。

松鼠體形細長，體長17～26厘米，尾長15～21厘米，體重300～400克。

松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米。讀下面的句子，找出課文中相應的內(nèi)容，體會表達上的不同。

松鼠

松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2～3次，一

般在4、6月產(chǎn)仔較多?！x自《中國大百科全書》（第二版）

松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2～3次，一參考答案：第一句是寫松鼠的外形特點，課文中相應的內(nèi)容是第1自然段；第二句是寫松鼠的棲居地、筑巢的材料及巢的大小，課文中相應的內(nèi)容是第4自然段；第三句是寫松鼠的換毛情況和生育特點，課文中相應的內(nèi)容是第5自然段。這里的三個句子都用了列數(shù)字的說明方法，表達直觀卻略顯生硬、枯燥，課文中相應的內(nèi)容在準確說明的前提下，表達上更生動、形象，更具趣味性。參考答案：第一句是寫松鼠的外形特點，課文中相應的內(nèi)容搜集更多關(guān)于松鼠的資料，與同學交流。仿照課文的寫法，寫一種自己喜歡的小動物。課后作業(yè)搜集更多關(guān)于松鼠的資料，與同學交流。課后作業(yè)統(tǒng)編版五年級語文上冊17松鼠【護眼版】課件此頁為標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁此頁為標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽？11、你的想法很獨特，老師都佩服你！12、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點！18、××同學真聰明！想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的同學！19、你的思維很獨特，你能具體說說自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達出來呢？21、你有自己獨特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會思考，真像一個小科學家！24、老師很欣賞你實事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”！此頁為標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁此頁為標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽得這么專心。2、大家對這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。4、我從你們的姿態(tài)上感覺到，你們聽明白了。5、我不知道我這樣說是否合適。6、不知我說清了沒有，說明白了沒有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書來讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒有明白，想不想讓我再講一遍？9、會“聽”也是會學習的表現(xiàn)。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。10、從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說的很正確，很清楚。2、雖然你說的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見，這非?？少F。請再響亮地說一遍。4、××說得還不完全，請哪一位再補充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來，然后再請你學說一遍。6、說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。7、對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。說時要想想，別人聽得明白嗎？10、說話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動，眼要正視對方。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學習語文最基本的方法之一，古人說，讀書時應該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達到了這個要求。2、大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。3、經(jīng)過這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說明什么了。4、請你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來。5、讀得很好，聽得出你是將自己的理解讀出來了。特別是這一句，請再讀一遍。此頁為標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁統(tǒng)編版五年級語文上冊17松鼠【護眼版】課件統(tǒng)編版五年級語文上冊17松鼠【護眼版】課件統(tǒng)編版五年級語文上冊17松鼠【護眼版】課件17松鼠17松鼠

布封（1707—1788），十八世紀法國博物學家、作家，從小愛好自然科學。

主要作品：《自然史》。作者簡介布封（1707—1788），十八世紀法國博物學家、作朗讀課文，疏通生字詞。說說課文是圍繞哪一句話來寫的。初讀課文松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡?？偲鹁洌瑥目傮w入手，概括松鼠的特征。朗讀課文，疏通生字詞。說說課文是圍繞哪一句話來寫的。松鼠馴良清秀矯健玲瓏歇涼做窩分杈

苔蘚狹窄勉強圓錐形梳理光滑收拾字詞學習松鼠

馴良清秀

矯健玲瓏

歇涼做窩分杈

苔蘚

狹窄勉強圓錐形梳理光滑收拾xùnjiǎoxiēchàxiǎnxiámiǎnzhuī松鼠馴良清秀矯健玲瓏歇涼做窩分馴矯歇蘚勉狹杈錐馴矯歇蘚勉狹杈錐窩請將生字按結(jié)構(gòu)分類。我會寫滑拾狹勉梳鼠秀玲瓏歇窩請將生字按結(jié)構(gòu)分類。我會寫滑拾狹勉梳鼠秀玲瓏歇上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨體字秀、窩玲、瓏、歇、滑、拾、狹、梳鼠勉上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)獨體字秀、窩玲、瓏、歇、滑、拾、狹多音字縫fènɡ（）fénɡ（）縫隙她的手很巧，把這些布料縫（fénɡ）合得看不出一點縫（fènɡ）隙?？p合多音字縫fènɡ（）fénɡ（）縫隙詞語解釋矯健銳利馴良蟄伏警覺動物冬眠，潛伏起來不食不動。和順善良。（刃鋒等）尖而快。對危險或情況變化的敏銳感覺。強壯有力。詞語解釋矯健動物冬眠，潛伏起來不食不動。仔細閱讀課文，思考：作者是從哪些方面介紹松鼠的特點的？找出相關(guān)語句。課文解讀外形特點活動范圍和規(guī)律行為特點搭窩其他習性仔細閱讀課文，思考：作者是從哪些方面介紹松鼠的特點的它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。外形特點它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。它們的尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。外型漂亮生動地介紹了松鼠尾巴的特點和功用，我們聯(lián)系生活經(jīng)驗就能感受到松鼠的美麗與機智。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。吃食動作四足獸對比表現(xiàn)出松鼠的可愛、乖巧。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們好像很怕強烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。活動范圍：樹上活動規(guī)律：白天休息，晚上活動活動范圍和規(guī)律松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。行為特點機靈、警覺松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺小練筆

“只要……就……”句式的表達效果是非常強大的，你也試一試吧！請你仿照課文中的例子用這個句式造句。例如：只要

，就

。好好學習可以考出理想的成績小練筆“只要……就……”句式的表達效果是非常強大的，松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。秋日儲備冬糧冬日尋找食物聰明可愛松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。又干凈又暖和聰明勤快，選址精心搭窩松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。又干凈它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊、踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?、足夠堅實?！跋取佟缓蟆本慕ㄔ焖鼈兇罡C的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用一把苔蘚擠緊、踏平先搬些小木片，錯雜著放在一起再用一些干苔蘚編扎起來然后把苔蘚擠緊、踏平先搬些小木片，錯雜著放在一起再用一些干苔蘚編窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。松鼠的窩是什么樣子的？設計巧妙、聰明勤快窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強可以進出。窩口有一個松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。形容毛光滑不雜亂。形容毛潔凈無雜物。生動形象地寫出了松鼠愛干凈的特點。其他習性松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就課文中作者對松鼠的描寫對你有什么啟發(fā)？作者把松鼠寫得這么鮮活，離不開認真細致的觀察。我們在日常生活中也要養(yǎng)成這樣的好習慣。課文中作者對松鼠的描寫對你有什么啟發(fā)？作者把松鼠寫得外形特征性格特征生活習性梳理全身聰明乖巧惹人喜愛面容清秀身體矯健四肢輕快尾巴上翹漂亮行為特征活動范圍樹上活動時間夜晚馴良行動輕快敏捷搭窩精心考究乖巧潔凈松鼠板書設計外形特征性格特征生活習性梳理全身聰明乖巧面容清秀身在地球這一大家庭中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛的小動物，它們都是我們大家庭的一員。讓我們珍愛自然，珍愛生命，與它們和睦相處吧！課堂小結(jié)在地球這一大家庭中，還有很多和松鼠一樣惹人喜愛的小動與動物有關(guān)的歇后語拓展延伸1.老鼠鉆進風箱里——兩頭受氣2.秋后的螞蚱——蹦跶不了幾天3.騎驢看唱本——走著瞧與動物有關(guān)的歇后語拓展延伸1.老鼠鉆進風箱里——兩頭受氣一、我會拼，我會寫。sōnɡshǔqīnɡxiùlínɡlónɡ（）（）（）niǎowōxiázhǎishūlǐ（）（）（）松鼠隨堂練習清秀玲瓏鳥窩狹窄梳理一、我會拼，我會寫。sōnɡshǔqīnɡx二、給加點的字選擇正確的解釋。1.它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。（）A.假托。B.強健，勇武。C.糾正，把彎曲的弄直。B二、給加點的字選擇正確的解釋。1.它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光2.它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起（）A.差，壞。B.交叉著。C.不正確，不對，與實際不符。B2.它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起（）三、拓展閱讀。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼?！度纸?jīng)》【譯文】在動物中有馬、牛、羊、雞、狗和豬，這叫六畜。這些動物和六谷一樣本來都是野生的，后來被人們漸漸馴化后，才成為人類日常生活的必需品。三、拓展閱讀。馬牛羊，雞犬豕。此六畜，人所飼?！咀g文課后習題參考答案參考答案：（1）外形特點：漂亮、乖巧、馴良；面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快；帽纓形的尾巴老是翹起來；會直豎著身子坐著，吃東西用前爪往嘴里送。默讀課文，把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫下來。課后習題參考答案參考答案：（1）外形特點：漂亮、乖（2）活動范圍和規(guī)律：經(jīng)常在高處活動；白天休息，晚上活動。（3）行為特點：警覺，動作敏捷；秋天貯藏冬天的食物。（4）搭窩：搭在樹枝分杈的地方，干凈、暖和、舒適、安全；搭窩很有技巧，窩口朝上，并且有個圓錐形的蓋。（5）其他特點和習性：一胎生三四個；小松鼠過了冬會換毛；用爪子和牙齒梳理毛發(fā)。（2）活動范圍和規(guī)律：經(jīng)常在高處活動；白天休息，晚上讀下面的句子，找出課文中相應的內(nèi)容，體會表達上的不同。

松鼠體形細長，體長17～26厘米，尾長15～21厘米，體重300～400克。

松鼠在樹上筑巢或利用樹洞棲居，巢以樹的干枝條及雜物構(gòu)成，直徑約50厘米。讀下面的句子，找出課文中相應的內(nèi)容，體會表達上的不同。

松鼠

松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2～3次，一

般在4、6月產(chǎn)仔較多。——選自《中國大百科全書》（第二版）

松鼠每年春、秋季換毛。年產(chǎn)仔2～3次，一參考答案：第一句是寫松鼠的外形特點，課文中相應的內(nèi)容是第1自然段；第二句是寫松鼠的棲居地、筑巢的材料及巢的大小，課文中相應的內(nèi)容是第4自然段；第三句是寫松鼠的換毛情況和生育特點，課文中相應的內(nèi)容是第5自然段。這里的三個句子都用了列數(shù)字的說明方法，表達直觀卻略顯生硬、枯燥，課文中相應的內(nèi)容在準確說明的前提下，表達上更生動、形象，更具趣味性。參考答案：第一句是寫松鼠的外形特點，課文中相應的內(nèi)容搜集更多關(guān)于松鼠的資料，與同學交流。仿照課文的寫法，寫一種自己喜歡的小動物。課后作業(yè)搜集更多關(guān)于松鼠的資料，與同學交流。課后作業(yè)統(tǒng)編版五年級語文上冊17松鼠【護眼版】課件此頁為標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）教師課堂用語在學科專業(yè)方面重在進行“引”與“導”，通過點撥、搭橋等方式讓學生豁然開朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：啟發(fā)類、賞識類、表揚類、提醒類、勸誡類、鼓勵類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強大的，你們小組合作了嗎?你能將這個原理應用于生活嗎?你的探究目標制定好了嗎?2.自學結(jié)束，請帶著疑問與同伴交流。3.學習要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰想出的解法多?二、賞識類1.說得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設計(方案、觀點)富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請說具體點，好嗎?4.某某同學的解題方法非常新穎，連老師都沒想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學們在學習過程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表揚類1.你真讓人感動，老師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛因斯坦。3.你預習的可真全面，自主學習的能力很強，課下把你的學習方法介紹給同學們，好不好？4.哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，好像百度一樣，同學們以后有問題要就找你幫忙。5.通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁為標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁此頁為標記頁（下載后可刪）教師課堂用語輯錄（收藏打印版，此頁右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題！2、能提出這么有價值的問題來，真了不起！3、會提問的孩子，就是聰明的孩子！4、這個問題很有價值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請再說一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！7、猜測是科學發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來，我知道你能行！9、