《四時田園雜興》(完美版)課件

四時田園雜興四時田園雜興1

范成大（1126-1193），字致能，號石湖居士。南宋詩人。詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會生活內(nèi)容的作品成就最高，代表作是《四時田園雜興》，共記60首，分

“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。每一組分別有12首。這是其中的一首，描寫農(nóng)村夏日生活中的一個場景。資料寶袋范成大（1126-1193），字致能，號石湖居士。南2預習檢查1了解作者范成大極其“田園詩”與前朝的田園詩的異同。

2進一步了解朗讀詩歌的技巧，通過朗讀和語言的品位欣賞，體會作者的思想感情，領會詩歌的意境。

3培養(yǎng)學生的古代詩歌的閱讀鑒賞的能力。

預習檢查1了解作者范成大極其“田園詩”與前朝的田園詩的異同3生字讀音部首解釋組詞晝耘績zhòu日白天晝夜yún耒除草耕耘jì纟搓績麻字詞樂園生字讀音部首解釋組詞晝耘績zhòu日白天晝夜yún耒除草耕耘4多音字可以根據(jù)解釋來確定讀音

◎

供

gōng

(1)本義:供給,供應(2)提供某種條件[給對方利用]。

(3)通“恭”。恭敬。有禮貌

◎

供

gòng

(1)本義:擺設;陳設(2)供奉,供獻。

(3)祭祀,奉祀。

(4)從事,擔任。

(5)受審者陳述案情。供

耕織gòng多音字可以根據(jù)解釋來確定讀音

供

耕織gòng5詞語解釋:耘田:在田里除草?？兟?把麻搓成線。各當家：每天負有專責，獨當一面。未解：不懂得。供：從事；參與。傍：靠近。桑陰:桑樹的樹蔭.詞語解釋:耘田:在田里除草。6課文詳解

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家?！端臅r田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！端臅r田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。課文詳解《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是7

童孫未解供耕織，

也傍桑陰學種瓜。。。課文詳解《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！端臅r田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。課文詳解《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情8四時田園雜興

（宋）范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。課文詳解《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。四時田園雜興

（宋）范成大晝出耘田夜績麻，課文詳解《四時田9四時田園雜興

（宋）范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，

也傍桑陰學種瓜。白天在田里鋤草,夜晚在家中搓麻。村中男男女女各有各的家務勞動。小孩子雖然不會耕田織布,也在那桑樹陰下學著種瓜。《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。四時田園雜興（宋）范成大晝出耘田夜績麻，白天在田里鋤草10圖解結(jié)構

四時田園雜興

（宋）范成大

晝耘田辛勤勞動

（贊美）

夜績麻

學種瓜天真可愛

（喜愛）

《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！端臅r田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。圖解結(jié)構

四時田園雜興

《四11概括主題《四時田園雜興》以清新的筆調(diào)描繪了農(nóng)村的美景，歌頌了農(nóng)民的勞動生活，揭露了封建剝削制度?！端臅r田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！端臅r田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。概括主題《四時田園雜興》以清新的筆調(diào)描繪了農(nóng)村的美景，12田園詩

歌詠田園生活的詩歌。多以農(nóng)村景物和農(nóng)民、木人、漁父等人的勞動為題材。風格清新淳樸。

寫法點撥《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！端臅r田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。田園詩

歌詠田園生活的詩歌。寫法點撥《四時田園雜興》PP13梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

四時田園雜興（另一首）：【譯文】

一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過；只有蜻蜓和菜粉蝶繞著籬笆飛來飛去。【簡析】這首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點，有花有果，有色有形。前兩句寫出梅黃杏肥，麥白菜稀，色彩鮮麗。詩的第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。后兩句寫出晝長人稀，蜓飛蝶舞，以動襯靜。拓展提升《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！端臅r田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。梅子金黃杏子肥，四時田園雜興（另一首）：【譯文】一樹樹梅子14心靈感悟

詩人描繪了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學著大人的樣子耕種田地的情景，展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時的熱鬧的勞動場面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的形象。

《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！端臅r田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。心靈感悟詩人描繪了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學著大人15隨堂練習一、解釋下面詞語在詩句中的意思。晝（）耘田（）績麻（）

供（）二、理解詩句的意思。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

三、根據(jù)課文內(nèi)容填空?！端臅r田園雜興》的作者是（）代詩人（）。這首詩寫的是農(nóng)民（），小孩也（

）的情景，寫出了一番（）的景象。傍晚除草把麻搓成線從事；參與小孩子雖然不會耕田織布,也在那桑樹陰下學著種瓜。宋范成大夏忙時的熱鬧的勞動場面

天真、勤勞、可愛

農(nóng)村田園《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！端臅r田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。隨堂練習一、解釋下面詞語在詩句中的意思。傍晚除草把麻搓成線從16四時田園雜興四時田園雜興17

范成大（1126-1193），字致能，號石湖居士。南宋詩人。詩題材廣泛，以反映農(nóng)村社會生活內(nèi)容的作品成就最高，代表作是《四時田園雜興》，共記60首，分

“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。每一組分別有12首。這是其中的一首，描寫農(nóng)村夏日生活中的一個場景。資料寶袋范成大（1126-1193），字致能，號石湖居士。南18預習檢查1了解作者范成大極其“田園詩”與前朝的田園詩的異同。

2進一步了解朗讀詩歌的技巧，通過朗讀和語言的品位欣賞，體會作者的思想感情，領會詩歌的意境。

3培養(yǎng)學生的古代詩歌的閱讀鑒賞的能力。

預習檢查1了解作者范成大極其“田園詩”與前朝的田園詩的異同19生字讀音部首解釋組詞晝耘績zhòu日白天晝夜yún耒除草耕耘jì纟搓績麻字詞樂園生字讀音部首解釋組詞晝耘績zhòu日白天晝夜yún耒除草耕耘20多音字可以根據(jù)解釋來確定讀音

◎

供

gōng

(1)本義:供給,供應(2)提供某種條件[給對方利用]。

(3)通“恭”。恭敬。有禮貌

◎

供

gòng

(1)本義:擺設;陳設(2)供奉,供獻。

(3)祭祀,奉祀。

(4)從事,擔任。

(5)受審者陳述案情。供

耕織gòng多音字可以根據(jù)解釋來確定讀音

供

耕織gòng21詞語解釋:耘田:在田里除草?？兟?把麻搓成線。各當家：每天負有專責，獨當一面。未解：不懂得。供：從事；參與。傍：靠近。桑陰:桑樹的樹蔭.詞語解釋:耘田:在田里除草。22課文詳解

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家?！端臅r田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。課文詳解《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是23

童孫未解供耕織，

也傍桑陰學種瓜。。。課文詳解《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。課文詳解《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情24四時田園雜興

（宋）范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。課文詳解《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。四時田園雜興

（宋）范成大晝出耘田夜績麻，課文詳解《四時田25四時田園雜興

（宋）范成大

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

童孫未解供耕織，

也傍桑陰學種瓜。白天在田里鋤草,夜晚在家中搓麻。村中男男女女各有各的家務勞動。小孩子雖然不會耕田織布,也在那桑樹陰下學著種瓜?！端臅r田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！端臅r田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。四時田園雜興（宋）范成大晝出耘田夜績麻，白天在田里鋤草26圖解結(jié)構

四時田園雜興

（宋）范成大

晝耘田辛勤勞動

（贊美）

夜績麻

學種瓜天真可愛

（喜愛）

《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！端臅r田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。圖解結(jié)構

四時田園雜興

《四27概括主題《四時田園雜興》以清新的筆調(diào)描繪了農(nóng)村的美景，歌頌了農(nóng)民的勞動生活，揭露了封建剝削制度。《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！端臅r田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。概括主題《四時田園雜興》以清新的筆調(diào)描繪了農(nóng)村的美景，28田園詩

歌詠田園生活的詩歌。多以農(nóng)村景物和農(nóng)民、木人、漁父等人的勞動為題材。風格清新淳樸。

寫法點撥《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。田園詩

歌詠田園生活的詩歌。寫法點撥《四時田園雜興》PP29梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛。

四時田園雜興（另一首）：【譯文】

一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。白天長了，籬笆的影子隨著太陽的升高變得越來越短，沒有人經(jīng)過；只有蜻蜓和菜粉蝶繞著籬笆飛來飛去?！竞單觥窟@首詩寫初夏江南的田園景色。詩中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點，有花有果，有色有形。前兩句寫出梅黃杏肥，麥白菜稀，色彩鮮麗。詩的第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動，顯得更靜。后兩句寫出晝長人稀，蜓飛蝶舞，以動襯靜。拓展提升《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！端臅r田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。梅子金黃杏子肥，四時田園雜興（另一首）：【譯文】一樹樹梅子30心靈感悟

詩人描繪了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學著大人的樣子耕種田地的情景，展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時的熱鬧的勞動場面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的形象。

《四時田園雜興》PPT-誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡?！端臅r田園雜