《護(hù)好身體小秘密》課件

護(hù)好身體小秘密護(hù)好身體小秘密

知道身體的私密地方不能給別人看和摸。掌握他人想要觸碰自己身體時該如何應(yīng)對。學(xué)習(xí)目標(biāo)知道身體的私密地方不能給別人看和摸。學(xué)習(xí)目

吳老師常常給丹丹單獨(dú)補(bǔ)課。如果丹丹表現(xiàn)好，吳老師就會抱抱她、親親她表示贊許。丹丹很喜歡吳老師表揚(yáng)她，可是每次老師抱著她、親她的時候，她都感到臉紅?！拔以撛趺崔k呢？”丹丹十分困惑。吳老師常常給丹丹單獨(dú)補(bǔ)課。如果丹丹表現(xiàn)好，吳老師就會3交流如果你是丹丹，你會怎么做呢？交流如果你是丹丹，你會怎么做呢？身體也有小秘密

背心、內(nèi)褲遮擋的胸部、排尿部位和臀部，就是你身體的“小秘密”。

知識屋身體也有小秘密背心、內(nèi)褲遮擋的胸部、排尿部位和臀部5男孩女孩的身體“小秘密”記住了：紅點(diǎn)點(diǎn)的地方不能讓別人隨便碰喔！男孩女孩的身體“小秘密”記住了：紅點(diǎn)點(diǎn)的地方不能讓別人隨便碰我們要做自己身體的小主人，保護(hù)這些“小秘密”，不讓其他人隨便看或觸摸。我們要做自己身體的小主人，保護(hù)這些“小秘密”，不讓7交流

你知道下圖中的兩個小人，哪些地方是他們的“小秘密”，來圈一圈吧。交流你知道下圖中的兩個小人，哪些地方是他們的“小秘8當(dāng)父母不在場時，任何人想要觸碰你的“小秘密”時，不管對方多么熟悉，都要大聲說“不，拿開你的手！”然后告訴爸爸媽媽。你不可以隨便摸我技能站當(dāng)父母不在場時，任何人想要觸碰你的“小秘密”時9

如果有人對你說“我來幫你檢查一下身體”或“我們來做一個游戲”，碰觸你的“小秘密”，你應(yīng)該怎么做呢？交流如果有人對你說“我來幫你檢查一下身體”或“我們來做一10

只有父母、家人、得到允許的醫(yī)生，才可以檢查你的“小秘密”。同時，任何人讓你感到不舒服時，都應(yīng)該大聲拒絕。只有父母、家人、得到允許的醫(yī)生，才可以檢查11保護(hù)自己的“小秘密”1、洗澡、換衣服時要避開他人。2、不在公共場所大小便。保護(hù)自己的“小秘密”1、洗澡、換衣服時要避開他人。123、上衛(wèi)生間應(yīng)關(guān)好門。4、不可以讓別人隨便亂碰。5、醫(yī)生檢查身體時應(yīng)有父母家人陪伴。3、上衛(wèi)生間應(yīng)關(guān)好門。13我們不僅要保護(hù)自己的“小秘密”，同時也要尊重別人的“小秘密”。我們不僅要保護(hù)自己的“小秘密”，14尊重他人的身體“小秘密”1、進(jìn)入他人房間要先敲門。2、不故意觸摸他人身體隱私部位。3、不用帶有生殖器官的臟話辱罵他人。尊重他人的身體“小秘密”1、進(jìn)入他人房間要先敲門。154、不偷看他人隱私部位。5、不進(jìn)入異性衛(wèi)生間。4、不偷看他人隱私部位。16再見！再見?。ㄒ唬?、回顧“朋友”，引入新課上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ?、朋友相見，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報(bào)對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？……）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍(lán)。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（一）、回顧“朋友”，引入新課18護(hù)好身體小秘密護(hù)好身體小秘密

知道身體的私密地方不能給別人看和摸。掌握他人想要觸碰自己身體時該如何應(yīng)對。學(xué)習(xí)目標(biāo)知道身體的私密地方不能給別人看和摸。學(xué)習(xí)目

吳老師常常給丹丹單獨(dú)補(bǔ)課。如果丹丹表現(xiàn)好，吳老師就會抱抱她、親親她表示贊許。丹丹很喜歡吳老師表揚(yáng)她，可是每次老師抱著她、親她的時候，她都感到臉紅?！拔以撛趺崔k呢？”丹丹十分困惑。吳老師常常給丹丹單獨(dú)補(bǔ)課。如果丹丹表現(xiàn)好，吳老師就會21交流如果你是丹丹，你會怎么做呢？交流如果你是丹丹，你會怎么做呢？身體也有小秘密

背心、內(nèi)褲遮擋的胸部、排尿部位和臀部，就是你身體的“小秘密”。

知識屋身體也有小秘密背心、內(nèi)褲遮擋的胸部、排尿部位和臀部23男孩女孩的身體“小秘密”記住了：紅點(diǎn)點(diǎn)的地方不能讓別人隨便碰喔！男孩女孩的身體“小秘密”記住了：紅點(diǎn)點(diǎn)的地方不能讓別人隨便碰我們要做自己身體的小主人，保護(hù)這些“小秘密”，不讓其他人隨便看或觸摸。我們要做自己身體的小主人，保護(hù)這些“小秘密”，不讓25交流

你知道下圖中的兩個小人，哪些地方是他們的“小秘密”，來圈一圈吧。交流你知道下圖中的兩個小人，哪些地方是他們的“小秘26當(dāng)父母不在場時，任何人想要觸碰你的“小秘密”時，不管對方多么熟悉，都要大聲說“不，拿開你的手！”然后告訴爸爸媽媽。你不可以隨便摸我技能站當(dāng)父母不在場時，任何人想要觸碰你的“小秘密”時27

如果有人對你說“我來幫你檢查一下身體”或“我們來做一個游戲”，碰觸你的“小秘密”，你應(yīng)該怎么做呢？交流如果有人對你說“我來幫你檢查一下身體”或“我們來做一28

只有父母、家人、得到允許的醫(yī)生，才可以檢查你的“小秘密”。同時，任何人讓你感到不舒服時，都應(yīng)該大聲拒絕。只有父母、家人、得到允許的醫(yī)生，才可以檢查29保護(hù)自己的“小秘密”1、洗澡、換衣服時要避開他人。2、不在公共場所大小便。保護(hù)自己的“小秘密”1、洗澡、換衣服時要避開他人。303、上衛(wèi)生間應(yīng)關(guān)好門。4、不可以讓別人隨便亂碰。5、醫(yī)生檢查身體時應(yīng)有父母家人陪伴。3、上衛(wèi)生間應(yīng)關(guān)好門。31我們不僅要保護(hù)自己的“小秘密”，同時也要尊重別人的“小秘密”。我們不僅要保護(hù)自己的“小秘密”，32尊重他人的身體“小秘密”1、進(jìn)入他人房間要先敲門。2、不故意觸摸他人身體隱私部位。3、不用帶有生殖器官的臟話辱罵他人。尊重他人的身體“小秘密”1、進(jìn)入他人房間要先敲門。334、不偷看他人隱私部位。5、不進(jìn)入異性衛(wèi)生間。4、不偷看他人隱私部位。34再見！再見?。ㄒ唬?、回顧“朋友”，引入新課上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問了他的一個老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ⑴笥严嘁?，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語句中感知的？請你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評賞讀有側(cè)重地品析下列語句。走進(jìn)這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來加深自己的體會。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對這段話的體會。（3）指名匯報(bào)對這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會多讀幾遍。這山中的一切，哪個不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請熟讀第五自然段。（2）“哪個不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個不是我的朋友？……）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！