《故鄉(xiāng)》課件(共張)

14故鄉(xiāng)

第一課時(shí)魯迅2022/11/514故鄉(xiāng)

第一課時(shí)魯迅2022/11/1

故鄉(xiāng)是飄零落葉的根，是漂泊游子的歸宿，古人有許多描寫思鄉(xiāng)之情的詩句，鄉(xiāng)情已積淀為生命的血肉精魂，感人肺腑。李白有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫有“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，馬致遠(yuǎn)有“夕陽西下，斷腸人在天涯”。今天就讓我們一起走進(jìn)魯迅先生的小說《故鄉(xiāng)》。2022/11/5故鄉(xiāng)是飄零落葉的根，是漂泊游子的歸宿，古人有許多學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累字詞知識(shí)、作者的文學(xué)常識(shí)、小說的文體知識(shí)，讀小說，通過梳理“故鄉(xiāng)的變化”理清情節(jié)感知小說的敘事手法。

2.通過分析人物前后變化，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法、細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法，理解小說的主題。3.通過品析環(huán)境描寫和人物白描，學(xué)習(xí)兩種描寫手法在刻畫人物、表現(xiàn)主題方面的作用。4.抓住并深入理解文中議論、抒情性的關(guān)鍵語句，進(jìn)一步理解小說主旨。2022/11/5學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累字詞知識(shí)、作者的文學(xué)常識(shí)、小說的文體知識(shí)，讀前置學(xué)習(xí)，積累鋪墊

2022/11/5前置學(xué)習(xí)，積累鋪墊2022/11/1作者資料2022/11/5魯迅（1881-1936），本名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，中篇小說《阿Q正傳》。小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《華蓋集》、《墳》等，都收在《魯迅全集》里。作者資料2022/11/1魯迅（1881-1936），本名周我們學(xué)過魯迅先生作品有《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》《阿長與<山海經(jīng)>》選自《朝花夕拾》《藤野先生》選自《朝花夕拾》《社戲》選自《吶喊》《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》2022/11/5我們學(xué)過魯迅先生作品有2022/11/1背景資料《故鄉(xiāng)》反映的是辛亥革命十年后的中國農(nóng)村社會(huì)情況。辛亥革命雖然趕跑了一個(gè)皇帝，但并沒有改變中國半封建半殖民地的社會(huì)性質(zhì)。作者回鄉(xiāng)期間，耳聞目睹了農(nóng)村瘡痍累累的殘酷現(xiàn)實(shí)，加之在這個(gè)社會(huì)中求索了幾十年，于是寫出了悲涼沉郁的《故鄉(xiāng)》這篇小說。2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)背景資料《故鄉(xiāng)》反映的是辛亥革命十年后的中國農(nóng)村社會(huì)情況。辛文體知識(shí)小說：以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活。三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。塑造人物方法：外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫。分類（篇幅）：長篇、中篇、短篇、小小說。2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)文體知識(shí)小說：以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)敘述和環(huán)境字詞積累陰晦（）心緒（）寓所（）猹（）獾（）五行缺土（）祭祀（）弶（）腳踝（）潮汛（）髀間（）愕然（）2022/11/5huìxùyùcháhuānxínɡsìjiànɡhuáixùnbìè14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)字詞積累陰晦（）心緒（）寓所（鄙夷（

）嗤笑（

）瑟索（

）深黛（

）惘然（

）隔膜（

）恣?。ǎ┩呃悖?/p>

）伶仃（

）蕭索（

）秕谷（

）鵓鴣（

）苛稅（

）潺潺（

）寒噤（

）2022/11/5bǐyíchīsèdàiwǎnɡm(xù)ózìsuīlénɡdīnɡsuǒbǐbóɡūkēchánjìn14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)鄙夷（）嗤笑（）瑟索（1.

陰晦：陰沉昏暗。2.

蕭索：荒涼、冷落的意思。3.

伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。這里指瘦弱。4.

愕然：吃驚的樣子。5.

恣?。喝我夂鸀?。6.展轉(zhuǎn)：同“輾轉(zhuǎn)”，原指身體翻來覆去，文中形容生活不安定，到處奔波。7.鄙夷：輕視，看不起。

“

鄙夷”、“鄙薄”辨析：二者都有輕視、看不起的意思?！氨梢摹敝敢詾槠接够驕\陋，傲慢、輕蔑地看待，不屑一顧。如：然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色?！氨杀　敝篙p視，看不起、嫌惡，對(duì)象可以是人，也可以是事物。如：這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)1.陰晦：陰沉昏暗。2022/11/114《故鄉(xiāng)》課件(共梳理“變化”，感知內(nèi)容

2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)梳理“變化”，感知內(nèi)容2022/11/114《故鄉(xiāng)》課件(學(xué)習(xí)活動(dòng)一這篇小說寫故鄉(xiāng)，主要是寫了故鄉(xiāng)的變化，通讀課文，梳理這些變化，用一張思維導(dǎo)圖表示出來。并思考：寫故鄉(xiāng)的這些變化，小說又是通過怎樣的敘事手法來展開故事情節(jié)的？這樣寫的好處？2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)學(xué)習(xí)活動(dòng)一這篇小說寫故鄉(xiāng)，主要是寫了故鄉(xiāng)的變化，通讀課文，梳2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)2022/11/114《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)2022/11/114《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課總結(jié)：穿插手法在敘事中的好處寫故鄉(xiāng)的這些變化，小說又是通過怎樣的敘事手法來展開故事情節(jié)的？這樣寫的好處？“現(xiàn)實(shí)”與“回憶”相互穿插展開情節(jié)，寫出故鄉(xiāng)的變化。這樣寫使得情節(jié)安排突破時(shí)空限制，情節(jié)豐富，同時(shí)形成對(duì)比，更加能夠突出人物形象。2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)總結(jié)：穿插手法在敘事中的好處寫故鄉(xiāng)的這些變化，小說又是通過怎14故鄉(xiāng)

第二課時(shí)魯迅2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14故鄉(xiāng)

第二課時(shí)魯迅2022/11/114《故鄉(xiāng)》如果用一個(gè)字來表達(dá)故鄉(xiāng)留給“我”的印象，那就是：物人變突出這種變化，小說中是使用什么寫作手法實(shí)現(xiàn)的？對(duì)比手法14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)如果用一個(gè)字來表達(dá)故鄉(xiāng)留給“我”的印象，那就是：物人變突出這品析細(xì)節(jié)，分析人物

2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)品析細(xì)節(jié)，分析人物2022/11/114《故鄉(xiāng)》課件(共5學(xué)習(xí)活動(dòng)二閏土和楊二嫂是小說中的主要人物，作者運(yùn)用對(duì)比手法，從不同角度寫了他們的變化。請(qǐng)細(xì)讀課文，勾劃表現(xiàn)他們外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的細(xì)節(jié)描寫，摘錄關(guān)鍵詞語填寫后面的表格。分別概括分析兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。文中再有沒有其它通過對(duì)比手法來突出變化的情節(jié)？想一想小說表現(xiàn)這樣的變化為了說明了什么？2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)學(xué)習(xí)活動(dòng)二閏土和楊二嫂是小說中的主要人物，作者運(yùn)用對(duì)比手法，細(xì)節(jié)對(duì)比少年閏土中年閏土外貌動(dòng)作語態(tài)對(duì)“我”的態(tài)度十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手。身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?；顫妱偨?動(dòng)作干脆利落,說話脫口而出,樸質(zhì)、有智有勇,熱情、純真。說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木“只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事對(duì)“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了。對(duì)生活的態(tài)度天真活潑，無憂無慮悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神靈身上。14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)細(xì)節(jié)對(duì)比少年閏土中年閏土外貌動(dòng)作語態(tài)對(duì)“我”十一二歲，紫色圓二十年前二十年后外貌描寫語言描寫動(dòng)作描寫

“終日坐著”人稱“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄”“因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好”凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高……”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我。”“阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”年輕漂亮，生活無憂。丑陋

勢利庸俗刻薄慢慢向外走，順便將我母親的一幅手套塞在褲腰里貪婪自私14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)二十年前外貌描寫動(dòng)作描寫“終日坐著”人稱“豆腐總結(jié)：小說通過對(duì)比手法、細(xì)節(jié)描寫，寫人物，突出形象。分別概括分析兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)，想一想小說表現(xiàn)這樣的變化為了說明了什么？閏土由一個(gè)聰明伶俐、熱愛生活、純真友好、樂觀健康的小英雄，成為了一個(gè)淳樸善良、蒼老貧苦、尊卑有別、麻木遲鈍的木偶人。年輕漂亮楊二嫂變成了一個(gè)尖酸刻薄、自私貪婪的庸俗小市民。反映了中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民極度貧困的現(xiàn)實(shí)，腐朽的封建傳統(tǒng)觀念對(duì)人精神影響和束縛。（主題思想）2022/11/5總結(jié)：小說通過對(duì)比手法、細(xì)節(jié)描寫，寫人物，突出形象。分別概括追問：小說中運(yùn)用對(duì)比手法寫人物除了閏土、楊二嫂他們自身的對(duì)比之外，還有沒有其它的對(duì)比運(yùn)用？這些對(duì)比的運(yùn)用又有什么作用？閏土的老實(shí)厚道與楊二嫂自私刻薄的對(duì)比我和閏土的隔膜與宏兒和水生的“一氣”對(duì)比……對(duì)比中更加突出人物特點(diǎn)，對(duì)比中更加突出作者對(duì)未來的希望2022/11/5追問：小說中運(yùn)用對(duì)比手法寫人物除了閏土、楊二嫂他們自身的對(duì)比品析兩種描寫

環(huán)境描寫人物白描

2022/11/5品析兩種描寫

環(huán)境描寫人物白描2022/11/1學(xué)習(xí)活動(dòng)三劃出文中描寫環(huán)境的語句，體會(huì)作者以此營造的氛圍，說說這些描寫的作用。冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。寫出了故鄉(xiāng)深冬嚴(yán)寒的特點(diǎn)，描繪了蕭瑟凄涼的景象，渲染了蕭條、荒涼、沉寂的氣氛，烘托了“我”悲涼的心境。“沒有一些活氣”為全篇奠定了暗淡的基調(diào)。2022/11/5學(xué)習(xí)活動(dòng)三劃出文中描寫環(huán)境的語句，體會(huì)作者以此營造的氛圍，說學(xué)習(xí)活動(dòng)劃出文中描寫環(huán)境的語句，體會(huì)作者以此營造的氛圍，說說這些描寫的作用。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜……描繪了一幅色彩鮮明，純凈亮麗的月夜風(fēng)景圖，襯托出少年閏土的“小英雄”形象，也寫出了作者對(duì)于故鄉(xiāng)的美好印象。2022/11/5學(xué)習(xí)活動(dòng)劃出文中描寫環(huán)境的語句，體會(huì)作者以此營造的氛圍，說說神似神似形似形似知識(shí)卡片：白描手法白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不施彩色的畫法;白描也是文學(xué)表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。魯迅先生把“白描手法”概括為十二字：有真意，去粉飾。少做作，勿賣弄。知識(shí)卡片：白描手法白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象文學(xué)作品中的白描霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（白描寫景）我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖?！坏较奶?，睡覺時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。（白描寫人）文學(xué)作品中的白描霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小《故鄉(xiāng)》中的景物的白描蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜

……《故鄉(xiāng)》中的景物的白描蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，學(xué)習(xí)活動(dòng)尋找《故鄉(xiāng)》中的人物白描，體會(huì)表達(dá)效果。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈

……簡單幾筆即勾勒出一個(gè)健康活潑身手敏捷的少年閏土的“小英雄”形象。學(xué)習(xí)活動(dòng)尋找《故鄉(xiāng)》中的人物白描，體會(huì)表達(dá)效果。學(xué)習(xí)活動(dòng)四尋找《故鄉(xiāng)》中的人物白描，體會(huì)表達(dá)效果。卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。順便將我母親的一幅手套塞在褲腰里，出去了。簡單的肖像和動(dòng)作描寫，一個(gè)外形瘦弱，愛貪便宜的楊二嫂特征鮮明地現(xiàn)于眼前。學(xué)習(xí)活動(dòng)四尋找《故鄉(xiāng)》中的人物白描，體會(huì)表達(dá)效果。總結(jié)：環(huán)境描寫和白描手法的作用環(huán)境描寫作用：交代時(shí)令，點(diǎn)明背景；渲染氣氛，烘托心情；襯托人物，塑造形象；做好鋪墊，推動(dòng)情節(jié)。白描手法作用：簡練傳神自然簡練，不事雕琢，特征突出，形神皆備。2022/11/5總結(jié)：環(huán)境描寫和白描手法的作用環(huán)境描寫作用：2022/11/14故鄉(xiāng)

第三課時(shí)魯迅2022/11/514故鄉(xiāng)

第三課時(shí)魯迅2022/11/1理解議論抒情句

理解概括主旨

2022/11/5理解議論抒情句

理解概括主旨2022/11/1學(xué)生活動(dòng)五：結(jié)合上下文語境，抓住關(guān)鍵詞，通過分析修辭等手法，理解句意。1.閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀圈的小英雄的影像我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。第一個(gè)“高墻”是實(shí)寫。第二個(gè)“高墻”是虛寫，是比喻用法，指“我”與閏土之間隔著“厚障壁”，即封建意識(shí)、封建等級(jí)觀念造成的隔膜。

2022/11/5學(xué)生活動(dòng)五：結(jié)合上下文語境，抓住關(guān)鍵詞，通過分析修辭等手法，2.我希望他們不再象我，又大家隔膜起來…然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴猓既缥业男量嗾罐D(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。辛苦展轉(zhuǎn)，像“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定。辛苦麻木，像閏土那樣在社會(huì)的重壓下貧困艱辛，精神麻木。辛苦恣睢，像楊二嫂那樣生活每況愈下而自私、尖刻、貪婪。全句表達(dá)了作者希望“應(yīng)該有新生活”的強(qiáng)烈愿望。2022/11/52.我希望他們不再象我，又大家隔膜起來…然而我又不愿意他們3.我想到希望，忽然害怕起來了。因?yàn)轸斞府?dāng)時(shí)還是個(gè)進(jìn)化論者，這種自由、平等、幸福的新生活只是“我”的理想，但怎么實(shí)現(xiàn)，“我”無法回答，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害怕起來。4.現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說“切近”，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。2022/11/53.我想到希望，忽然害怕起來了。2022/11/15.我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。作者把希望比作地上的路，結(jié)尾充滿了哲理。它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不逾地斗爭、實(shí)踐，希望便“無所謂無”。人們都滿懷希望奮斗，就會(huì)迎來新生活。這個(gè)比喻，表達(dá)了“我”追求新生活的堅(jiān)定信念。2022/11/55.我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)如何理解小說中的“我”這個(gè)形象的作用和意義？

小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞感受為線索，記敘了“我”回故鄉(xiāng)的一段經(jīng)歷?！拔摇弊鳛閿⑹抡?，在文中起到線索人物的作用，貫穿了文章始末。小說中的“我”，有作者的影子，但絕不要將之等同于作者。“我”漂泊在外，對(duì)故鄉(xiāng)一直懷著美好的回憶，看到故鄉(xiāng)衰敗、荒涼、人與人之間冷漠的現(xiàn)實(shí)，深感悲哀、失望，但內(nèi)心深處，還有著對(duì)故鄉(xiāng)美好未來的憧憬?！拔摇睂?duì)閏土懷有深厚的感情，表現(xiàn)了“我”對(duì)勞苦人民的同情和愛，對(duì)等級(jí)觀念的否定。“我”是追求新生活，心懷希望的知識(shí)分子的形象。2022/11/5如何理解小說中的“我”這個(gè)形象的作用和意義？小總結(jié)：概括小說主旨

小說通過描寫

的前后變化，反映了

的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；同時(shí)深刻揭示出封建傳統(tǒng)對(duì)人民大眾精神的束縛和影響，深切地抒發(fā)了作者

。2022/11/5故鄉(xiāng)環(huán)境和閏土、楊二嫂當(dāng)時(shí)中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民極度貧困對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和對(duì)新生活的熱切希望總結(jié)：概括小說主旨小說通過描寫當(dāng)堂訓(xùn)練

2022/11/5當(dāng)堂訓(xùn)練2022/11/1寫作【例文】杜老師看上去也就30來歲，那張嚴(yán)肅的長方形臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光；嘴總是緊緊閉著，平時(shí)很不愛說話。在我的記憶里，好像他只有那么一身半新不舊的藍(lán)衣服，袖子也總愛往上挽一截。每當(dāng)下課的時(shí)候，他就把書本往胳肢窩下一夾，把用剩下的半截粉筆往口袋里一裝，低著頭，像找來時(shí)的腳印似的，慢慢地，一步步向著自己的辦公室走去?？墒?，在課堂上，他像變成了另外一個(gè)人。他講起課來滔滔不絕，朗讀起課文來聲音異常洪亮，有時(shí)還會(huì)激動(dòng)得臉上放出紅光，一步跨到講臺(tái)前，揮舞著手臂……同學(xué)們的注意力都被他吸引住了，睜大眼睛看著他。2022/11/5寫作【例文】杜老師看上去也就30來歲，那張嚴(yán)肅的長方形臉上戴閱讀【2018年中考浙江衢州卷】

小偷車夫和老頭/蕭紅7．A8．示例：（1）從“還沒有推完，車夫就不再動(dòng)手了！”“這時(shí)候他又彎下腰，去弄一些碎的”中的副詞“就”“又”可以看出，車夫盤算時(shí)機(jī)開口討要木柈的奸猾，以及得寸進(jìn)尺的貪婪。（2）“丟了兩塊木柈哩！”“小偷來搶的，沒看見？要好好看看，小偷常偷柈子?！避嚪虻脑捴杏懈袊@句、反問句、祈使句。他從容運(yùn)用各種句式，顯得居高臨下，沒有把主顧放在眼中，可以看出車夫的世故、精明。2022/11/5閱讀【2018年中考浙江衢州卷】

小偷車夫（3）老頭與“我”說話時(shí)都是被動(dòng)應(yīng)答的，他們以為“我”多給了錢，卻不敢貿(mào)然來問，一直等到“我”詢問才應(yīng)答，可見他們的誠實(shí)、本分。9．示例，前文的敘述描寫非常簡潔，這幾句的描寫卻很細(xì)膩，使文章節(jié)奏緊緩有別。這段話還為下文事情的繼續(xù)發(fā)展蓄勢，讓文章起伏有致?；鸸鉀_破黑暗與寒冷，讓人安心，爐火爆炸的聲音歡快喜悅，窗上的蒸汽朦朧而溫馨，“我”的臉被火光映紅，是全文唯一的亮色。寥寥數(shù)語描繪的畫面，表現(xiàn)了“我”在饑寒交迫的生活中片刻的安寧，顯得格外珍貴，令人感動(dòng)。2022/11/5（3）老頭與“我”說話時(shí)都是被動(dòng)應(yīng)答的，他們以為“我”多給了10．示例1：楊降的“愧”打動(dòng)了我。楊降在和老王相當(dāng)長時(shí)間的交往中并沒有將這個(gè)善良不幸的老人當(dāng)作自己的朋友，這和老王對(duì)她的態(tài)度并不對(duì)等。當(dāng)楊降終于明白這一點(diǎn)的時(shí)候，她深深地自責(zé)，不留情地剖析自己，在散文中毫不掩飾地寫出自己的真實(shí)表現(xiàn)，她的愧怍、反思令人敬佩。示例2：蕭紅的“愧”打動(dòng)了我。蕭紅雖然自己處境艱難，但她卻竭力幫助其他窮苦人。當(dāng)善良的老人為一口食物向她感恩時(shí)，她羞愧難當(dāng)，覺得不該領(lǐng)受如此鄭重的感恩，為自己無力幫助他們自責(zé)羞恨。當(dāng)蕭紅對(duì)老無所養(yǎng)發(fā)出反問時(shí)，我感受到了這偉大的悲憫情懷。2022/11/510．示例1：楊降的“愧”打動(dòng)了我。楊降在和老王相當(dāng)長時(shí)間的

示例3：兩人的“愧”都打動(dòng)了我。楊絳對(duì)老王施與善意但保持距離，一朝驚醒，深刻自省，是知識(shí)分子坦誠的表現(xiàn)。蕭紅面對(duì)老者，伸出援手卻不自詡，受到感恩反而更警醒自責(zé)，表現(xiàn)出最樸素真摯的道義擔(dān)當(dāng)。他們兩人的“愧”都表現(xiàn)了最為珍貴的良知。2022/11/52022/11/114故鄉(xiāng)

第一課時(shí)魯迅2022/11/514故鄉(xiāng)

第一課時(shí)魯迅2022/11/1

故鄉(xiāng)是飄零落葉的根，是漂泊游子的歸宿，古人有許多描寫思鄉(xiāng)之情的詩句，鄉(xiāng)情已積淀為生命的血肉精魂，感人肺腑。李白有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫有“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，馬致遠(yuǎn)有“夕陽西下，斷腸人在天涯”。今天就讓我們一起走進(jìn)魯迅先生的小說《故鄉(xiāng)》。2022/11/5故鄉(xiāng)是飄零落葉的根，是漂泊游子的歸宿，古人有許多學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累字詞知識(shí)、作者的文學(xué)常識(shí)、小說的文體知識(shí)，讀小說，通過梳理“故鄉(xiāng)的變化”理清情節(jié)感知小說的敘事手法。

2.通過分析人物前后變化，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比手法、細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的方法，理解小說的主題。3.通過品析環(huán)境描寫和人物白描，學(xué)習(xí)兩種描寫手法在刻畫人物、表現(xiàn)主題方面的作用。4.抓住并深入理解文中議論、抒情性的關(guān)鍵語句，進(jìn)一步理解小說主旨。2022/11/5學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累字詞知識(shí)、作者的文學(xué)常識(shí)、小說的文體知識(shí)，讀前置學(xué)習(xí)，積累鋪墊

2022/11/5前置學(xué)習(xí)，積累鋪墊2022/11/1作者資料2022/11/5魯迅（1881-1936），本名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》，中篇小說《阿Q正傳》。小說集《吶喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，散文詩集《野草》和雜文集《華蓋集》、《墳》等，都收在《魯迅全集》里。作者資料2022/11/1魯迅（1881-1936），本名周我們學(xué)過魯迅先生作品有《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》《阿長與<山海經(jīng)>》選自《朝花夕拾》《藤野先生》選自《朝花夕拾》《社戲》選自《吶喊》《故鄉(xiāng)》選自《吶喊》2022/11/5我們學(xué)過魯迅先生作品有2022/11/1背景資料《故鄉(xiāng)》反映的是辛亥革命十年后的中國農(nóng)村社會(huì)情況。辛亥革命雖然趕跑了一個(gè)皇帝，但并沒有改變中國半封建半殖民地的社會(huì)性質(zhì)。作者回鄉(xiāng)期間，耳聞目睹了農(nóng)村瘡痍累累的殘酷現(xiàn)實(shí)，加之在這個(gè)社會(huì)中求索了幾十年，于是寫出了悲涼沉郁的《故鄉(xiāng)》這篇小說。2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)背景資料《故鄉(xiāng)》反映的是辛亥革命十年后的中國農(nóng)村社會(huì)情況。辛文體知識(shí)小說：以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活。三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境。故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。塑造人物方法：外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫。分類（篇幅）：長篇、中篇、短篇、小小說。2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)文體知識(shí)小說：以刻畫人物為中心，通過完整的故事情節(jié)敘述和環(huán)境字詞積累陰晦（）心緒（）寓所（）猹（）獾（）五行缺土（）祭祀（）弶（）腳踝（）潮汛（）髀間（）愕然（）2022/11/5huìxùyùcháhuānxínɡsìjiànɡhuáixùnbìè14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)字詞積累陰晦（）心緒（）寓所（鄙夷（

）嗤笑（

）瑟索（

）深黛（

）惘然（

）隔膜（

）恣睢（）瓦楞（

）伶仃（

）蕭索（

）秕谷（

）鵓鴣（

）苛稅（

）潺潺（

）寒噤（

）2022/11/5bǐyíchīsèdàiwǎnɡm(xù)ózìsuīlénɡdīnɡsuǒbǐbóɡūkēchánjìn14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)鄙夷（）嗤笑（）瑟索（1.

陰晦：陰沉昏暗。2.

蕭索：荒涼、冷落的意思。3.

伶仃：孤獨(dú)，沒有依靠。這里指瘦弱。4.

愕然：吃驚的樣子。5.

恣睢：任意胡為。6.展轉(zhuǎn)：同“輾轉(zhuǎn)”，原指身體翻來覆去，文中形容生活不安定，到處奔波。7.鄙夷：輕視，看不起。

“

鄙夷”、“鄙薄”辨析：二者都有輕視、看不起的意思。“鄙夷”指以為平庸或淺陋，傲慢、輕蔑地看待，不屑一顧。如：然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色?！氨杀　敝篙p視，看不起、嫌惡，對(duì)象可以是人，也可以是事物。如：這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。

2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)1.陰晦：陰沉昏暗。2022/11/114《故鄉(xiāng)》課件(共梳理“變化”，感知內(nèi)容

2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)梳理“變化”，感知內(nèi)容2022/11/114《故鄉(xiāng)》課件(學(xué)習(xí)活動(dòng)一這篇小說寫故鄉(xiāng)，主要是寫了故鄉(xiāng)的變化，通讀課文，梳理這些變化，用一張思維導(dǎo)圖表示出來。并思考：寫故鄉(xiāng)的這些變化，小說又是通過怎樣的敘事手法來展開故事情節(jié)的？這樣寫的好處？2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)學(xué)習(xí)活動(dòng)一這篇小說寫故鄉(xiāng)，主要是寫了故鄉(xiāng)的變化，通讀課文，梳2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)2022/11/114《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)2022/11/114《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課總結(jié)：穿插手法在敘事中的好處寫故鄉(xiāng)的這些變化，小說又是通過怎樣的敘事手法來展開故事情節(jié)的？這樣寫的好處？“現(xiàn)實(shí)”與“回憶”相互穿插展開情節(jié)，寫出故鄉(xiāng)的變化。這樣寫使得情節(jié)安排突破時(shí)空限制，情節(jié)豐富，同時(shí)形成對(duì)比，更加能夠突出人物形象。2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)總結(jié)：穿插手法在敘事中的好處寫故鄉(xiāng)的這些變化，小說又是通過怎14故鄉(xiāng)

第二課時(shí)魯迅2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14故鄉(xiāng)

第二課時(shí)魯迅2022/11/114《故鄉(xiāng)》如果用一個(gè)字來表達(dá)故鄉(xiāng)留給“我”的印象，那就是：物人變突出這種變化，小說中是使用什么寫作手法實(shí)現(xiàn)的？對(duì)比手法14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)如果用一個(gè)字來表達(dá)故鄉(xiāng)留給“我”的印象，那就是：物人變突出這品析細(xì)節(jié)，分析人物

2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)品析細(xì)節(jié)，分析人物2022/11/114《故鄉(xiāng)》課件(共5學(xué)習(xí)活動(dòng)二閏土和楊二嫂是小說中的主要人物，作者運(yùn)用對(duì)比手法，從不同角度寫了他們的變化。請(qǐng)細(xì)讀課文，勾劃表現(xiàn)他們外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)等方面的細(xì)節(jié)描寫，摘錄關(guān)鍵詞語填寫后面的表格。分別概括分析兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)。文中再有沒有其它通過對(duì)比手法來突出變化的情節(jié)？想一想小說表現(xiàn)這樣的變化為了說明了什么？2022/11/514《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)學(xué)習(xí)活動(dòng)二閏土和楊二嫂是小說中的主要人物，作者運(yùn)用對(duì)比手法，細(xì)節(jié)對(duì)比少年閏土中年閏土外貌動(dòng)作語態(tài)對(duì)“我”的態(tài)度十一二歲，紫色圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)銀項(xiàng)圈，有一雙紅活圓實(shí)的手。身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長煙管，手又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。活潑剛健,動(dòng)作干脆利落,說話脫口而出,樸質(zhì)、有智有勇,熱情、純真。說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木“只是不怕我”，送我貝殼和鳥毛，告訴我很多希奇的事對(duì)“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我”之間隔了一層可悲的厚障壁了。對(duì)生活的態(tài)度天真活潑，無憂無慮悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神靈身上。14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)細(xì)節(jié)對(duì)比少年閏土中年閏土外貌動(dòng)作語態(tài)對(duì)“我”十一二歲，紫色圓二十年前二十年后外貌描寫語言描寫動(dòng)作描寫

“終日坐著”人稱“豆腐西施”“擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄”“因?yàn)橐?，這豆腐店的買賣非常好”凸顴骨，薄嘴唇，50歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！”“忘了？這真是貴人眼高……”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不闊？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不闊？嚇，什么都瞞不過我?！薄鞍⒀桨⒀剑媸怯绣X，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有錢……”年輕漂亮，生活無憂。丑陋

勢利庸俗刻薄慢慢向外走，順便將我母親的一幅手套塞在褲腰里貪婪自私14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)14《故鄉(xiāng)》課件(共50張)二十年前外貌描寫動(dòng)作描寫“終日坐著”人稱“豆腐總結(jié)：小說通過對(duì)比手法、細(xì)節(jié)描寫，寫人物，突出形象。分別概括分析兩個(gè)人物的性格特點(diǎn)，想一想小說表現(xiàn)這樣的變化為了說明了什么？閏土由一個(gè)聰明伶俐、熱愛生活、純真友好、樂觀健康的小英雄，成為了一個(gè)淳樸善良、蒼老貧苦、尊卑有別、麻木遲鈍的木偶人。年輕漂亮楊二嫂變成了一個(gè)尖酸刻薄、自私貪婪的庸俗小市民。反映了中國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民極度貧困的現(xiàn)實(shí)，腐朽的封建傳統(tǒng)觀念對(duì)人精神影響和束縛。（主題思想）2022/11/5總結(jié)：小說通過對(duì)比手法、細(xì)節(jié)描寫，寫人物，突出形象。分別概括追問：小說中運(yùn)用對(duì)比手法寫人物除了閏土、楊二嫂他們自身的對(duì)比之外，還有沒有其它的對(duì)比運(yùn)用？這些對(duì)比的運(yùn)用又有什么作用？閏土的老實(shí)厚道與楊二嫂自私刻薄的對(duì)比我和閏土的隔膜與宏兒和水生的“一氣”對(duì)比……對(duì)比中更加突出人物特點(diǎn)，對(duì)比中更加突出作者對(duì)未來的希望2022/11/5追問：小說中運(yùn)用對(duì)比手法寫人物除了閏土、楊二嫂他們自身的對(duì)比品析兩種描寫

環(huán)境描寫人物白描

2022/11/5品析兩種描寫

環(huán)境描寫人物白描2022/11/1學(xué)習(xí)活動(dòng)三劃出文中描寫環(huán)境的語句，體會(huì)作者以此營造的氛圍，說說這些描寫的作用。冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。寫出了故鄉(xiāng)深冬嚴(yán)寒的特點(diǎn)，描繪了蕭瑟凄涼的景象，渲染了蕭條、荒涼、沉寂的氣氛，烘托了“我”悲涼的心境?！皼]有一些活氣”為全篇奠定了暗淡的基調(diào)。2022/11/5學(xué)習(xí)活動(dòng)三劃出文中描寫環(huán)境的語句，體會(huì)作者以此營造的氛圍，說學(xué)習(xí)活動(dòng)劃出文中描寫環(huán)境的語句，體會(huì)作者以此營造的氛圍，說說這些描寫的作用。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜……描繪了一幅色彩鮮明，純凈亮麗的月夜風(fēng)景圖，襯托出少年閏土的“小英雄”形象，也寫出了作者對(duì)于故鄉(xiāng)的美好印象。2022/11/5學(xué)習(xí)活動(dòng)劃出文中描寫環(huán)境的語句，體會(huì)作者以此營造的氛圍，說說神似神似形似形似知識(shí)卡片：白描手法白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象而不施彩色的畫法;白描也是文學(xué)表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡練的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。魯迅先生把“白描手法”概括為十二字：有真意，去粉飾。少做作，勿賣弄。知識(shí)卡片：白描手法白描是中國畫技法名，指單用墨色線條勾描形象文學(xué)作品中的白描霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。（白描寫景）我實(shí)在不大佩服她。最討厭的是常喜歡切切察察，向人們低聲絮說些什么事。還豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖?！坏较奶欤X時(shí)她又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。推她呢，不動(dòng)；叫她呢，也不聞。（白描寫人）文學(xué)作品中的白描霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小《故鄉(xiāng)》中的景物的白描蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的碧綠的西瓜

……《故鄉(xiāng)》中的景物的白描蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，學(xué)習(xí)活動(dòng)尋找《故鄉(xiāng)》中的人物白描，體會(huì)表達(dá)效果。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力的刺去，那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈

……簡單幾筆即勾勒出一個(gè)健康活潑身手敏捷的少年閏土的“小英雄”形象。學(xué)習(xí)活動(dòng)尋找《故鄉(xiāng)》中的人物白描，體會(huì)表達(dá)效果。學(xué)習(xí)活動(dòng)四尋找《故鄉(xiāng)》中的人物白描，體會(huì)表達(dá)效果。卻見一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。順便將我母親的一幅手套塞在褲腰里，出去了。簡單的肖像和動(dòng)作描寫，一個(gè)外形瘦弱，愛貪便宜的楊二嫂特征鮮明地現(xiàn)于眼前。學(xué)習(xí)活動(dòng)四尋找《故鄉(xiāng)》中的人物白描，體會(huì)表達(dá)效果?？偨Y(jié)：環(huán)境描寫和白描手法的作用環(huán)境描寫作用：交代時(shí)令，點(diǎn)明背景；渲染氣氛，烘托心情；襯托人物，塑造形象；做好鋪墊，推動(dòng)情節(jié)。白描手法作用：簡練傳神自然簡練，不事雕琢，特征突出，形神皆備。2022/11/5總結(jié)：環(huán)境描寫和白描手法的作用環(huán)境描寫作用：2022/11/14故鄉(xiāng)

第三課時(shí)魯迅2022/11/514故鄉(xiāng)

第三課時(shí)魯迅2022/11/1理解議論抒情句

理解概括主旨

2022/11/5理解議論抒情句

理解概括主旨2022/11/1學(xué)生活動(dòng)五：結(jié)合上下文語境，抓住關(guān)鍵詞，通過分析修辭等手法，理解句意。1.閏土在海邊時(shí)，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空。我只覺得我四面有看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶；那西瓜地上的銀圈的小英雄的影像我本來十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，又使我非常的悲哀。第一個(gè)“高墻”是實(shí)寫。第二個(gè)“高墻”是虛寫，是比喻用法，指“我”與閏土之間隔著“厚障壁”，即封建意識(shí)、封建等級(jí)觀念造成的隔膜。

2022/11/5學(xué)生活動(dòng)五：結(jié)合上下文語境，抓住關(guān)鍵詞，通過分析修辭等手法，2.我希望他們不再象我，又大家隔膜起來…然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過的。辛苦展轉(zhuǎn)，像“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定。辛苦麻木，像閏土那樣在社會(huì)的重壓下貧困艱辛，精神麻木。辛苦恣睢，像楊二嫂那樣生活每況愈下而自私、尖刻、貪婪。全句表達(dá)了作者希望“應(yīng)該有新生活”的強(qiáng)烈愿望。2022/11/52.我希望他們不再象我，又大家隔膜起來…然而我又不愿意他們3.我想到希望，忽然害怕起來了。因?yàn)轸斞府?dāng)時(shí)還是個(gè)進(jìn)化論者，這種自由、平等、幸福的新生活只是“我”的理想，但怎么實(shí)現(xiàn)，“我”無法回答，所以想到希望的能否實(shí)現(xiàn)，自然便害怕起來。4.現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。閏土的愿望只是希望眼前能過上幸福生活，所以說“切近”，我的愿望是普天下的人都過上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否實(shí)現(xiàn)還是未知數(shù)，所以茫遠(yuǎn)。2022/11/53.我想到希望，忽然害怕起來了。2022/11/15.我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。作者把希望比作地上的路，結(jié)尾充滿了哲理。它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不逾地斗爭、實(shí)踐，希望便“無所謂無”。人們都滿懷希望奮斗，就會(huì)迎來新生活。這個(gè)比喻，表達(dá)了“我”追求新生活的堅(jiān)定信念。2022/11/55.我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實(shí)如何理解小說中的“我”這個(gè)形象的作用和意義？

小說以“我”回故鄉(xiāng)的見聞感受為線索，記