《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)1課件

課前活動：我們曾經(jīng)學過的文學作品中，有一些是描寫音樂或者樂器的，請同學回憶一下？課前活動：1

客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

蘇軾《赤壁賦》客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如2大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷瑟弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

--《琵琶行》

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。3錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。

----李商隱《錦瑟》《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT14誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。李白《春夜洛城聞笛》《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城?！独顟{箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT15

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”《伯牙絕琴》《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：6李憑箜篌引

李賀《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1李憑箜篌引《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT71.因聲求氣，有感情地朗讀詩歌。2.通過誦讀、探究，深入賞析詩的內(nèi)容和側(cè)面烘托的藝術(shù)手法。3.比較《琵琶行》《李憑箜篌引》在描摹音樂上的異同。教學目標《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT11.因聲求氣，有感情地朗讀詩歌。教學目標《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)P8時間：李憑演奏會高秋地點：中國（國都）演奏者：李憑《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1時間：李憑演奏會高秋地點：中國（國都）演奏者：李憑《李憑箜篌9

這場演奏會除了詩人外還有哪些“聽眾”？他們聽了箜篌曲之后有什么反應？寫他們反應目的是什么？這里主要采用了什么手法來表現(xiàn)音樂？(可以選取你喜歡的一兩個“聽眾”討論)

合作探究《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1這場演奏會除了詩人外還有哪些“聽眾”？他們聽10天空流云為之停步聆聽，湘妃素女為之愁啼哀思，至上紫皇為之扣動心弦，補天女媧為之忘乎所以，山中神嫗為之折服求教，老魚瘦蛟為之翻躍起舞，伐樹吳剛為之通宵不眠，月宮玉兔為之如醉如癡。通過這些“聽眾”的反應烘托了箜篌曲調(diào)的不同凡響和李憑彈奏技藝的高超。側(cè)面烘托《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1天空流云為之停步聆聽，《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引11側(cè)面烘托，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象。側(cè)面烘托《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1側(cè)面烘托《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT112

陌上桑（漢樂府）

行者見羅敷，下?lián)埙陧殻?/p>

少年見羅敷，脫帽著帩頭。

耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。手法：采用了側(cè)面烘托的手法，分析說明：作者意欲極寫羅敷之美，卻未對羅敷的美貌作任何正面描寫，而是通過描寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時的驚嘆、贊賞、癡迷等各種反應，烘托出了羅敷的美貌，效果：給人以無盡的想象天地，從而收到強烈的藝術(shù)效果?！独顟{箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1陌上桑（漢樂府）13手法：側(cè)面烘托，分析說明：湘妃被音樂觸動了愁懷而淚灑斑竹、善于鼓瑟的素女為之哀愁，通過這些聽眾的反應烘托了箜篌聲的凄美、哀愁，效果：具有“驚天地、泣鬼神”的魅力，進而有力地表現(xiàn)了李憑彈奏箜篌的高超技藝。江娥啼竹素女愁《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT114

請結(jié)合詩句，比較《琵琶行》和《李憑箜篌引》在描摹音樂上的異同。拓展延伸《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1請結(jié)合詩句，比較《琵琶行》和《李憑箜篌引》在描摹音樂15音樂描寫表《李憑箜篌引》《琵琶行》意象意象特點藝術(shù)手法情感（詞語）風格篇名比較點空山云江娥昆山玉芙蓉破石老魚吳質(zhì)光怪陸離虛幻怪誕非現(xiàn)實、不常見聚焦式呈現(xiàn)比喻（借喻）啼、愁、泣、寒、冷、濕碎、破浪漫主義（凄美冷艷）

現(xiàn)實主義（平易感傷）

正側(cè)結(jié)合、側(cè)多正少神話傳說用典急雨私語大珠小珠

間關(guān)鶯語幽咽流泉鐵騎刀槍銀瓶水漿裂帛之聲平常熟悉自然明白身邊的、常見的波浪式呈現(xiàn)比喻（明喻+借喻）正側(cè)結(jié)合、正多側(cè)少幽愁暗恨素女香蘭秋雨鳳凰瘦蛟冷光紫皇寒兔《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1音樂描寫表《李憑箜篌引》《琵琶行》意象意象特點藝術(shù)手法情感（16篇目意象的呈現(xiàn)方式《李憑箜篌引》《琵琶行》哀凄幽愁暗恨聚焦式（天上人間，四方包圍）波浪式（輕重緩急，流暢窒澀）《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1篇目意象的呈現(xiàn)方式《李憑箜篌引》《琵琶行》哀凄幽愁暗恨聚焦式17

聽李憑談箜篌楊巨源聽奏繁弦玉殿清，風傳曲度禁林明。

君王聽樂梨園暖，翻到《云門》第幾聲。

有人說，根據(jù)楊巨源詩歌的記載，李憑的樂曲應該以優(yōu)美流暢為主，為什么在李賀的筆下傳達出的音樂效果卻是哀傷、凄冷的呢？《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1有人說，根據(jù)楊巨18

年輕時很有詩名，但因父諱而不得參加科舉考試，后只做過一個九品的奉禮郎，不久辭官而卒，年僅27歲。

“巨鼻宜山褐，龐眉入苦吟”“病骨傷幽秦”“秋姿生白發(fā)”“驚霜落素絲”他只好騎著一頭瘦驢，漫無目的地在山野間游蕩，苦苦尋覓著那份只屬于自己的獨特詩情，并將嘔心瀝血得到的詩句投入背囊，孤獨而苦澀。李賀其人《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1年輕時很有詩名，但因父諱而不得參加科舉考試，后19

李賀的情感有兩個極端：一是冷酷現(xiàn)實，層層重壓之下的痛苦與絕望；一是詩人皇族出身，年少成名，志在天下的自負與希冀。兩者奇妙地交織在一起，從而形成了李賀詩歌獨特的“冷艷”風格，深蘊本詩之中的既有作者屢經(jīng)磨難的苦悶心情，也有寄托于李憑箜篌之感天動地中的自我實現(xiàn)的美好希冀。本詩當作于李賀在長安擔任奉禮郎的三年間，實際上，此時他雖位卑而無聊，但并未對未來的徹底失望。

《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1李賀的情感有兩個極端：一是冷酷現(xiàn)實，層層重壓之下的痛苦20絕望與希望這兩種極端的情感交織在一起，使得李賀的心象世界顯得極為詭異，……其死寂中有抗爭，頹敗中有希望，這正是李賀矛盾內(nèi)心的形象寫照，也正是基于這一抹精神的亮色，李賀的詩歌當屬浪漫主義，而絕非悲觀主義。《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1絕望與希望這兩種極端的情感交織在一起，使得李賀的心象世界顯得21《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT122課前活動：我們曾經(jīng)學過的文學作品中，有一些是描寫音樂或者樂器的，請同學回憶一下？課前活動：23

客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

蘇軾《赤壁賦》客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如24大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷瑟弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

--《琵琶行》

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。25錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。

----李商隱《錦瑟》《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT126誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。李白《春夜洛城聞笛》《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT127

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”《伯牙絕琴》《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：28李憑箜篌引

李賀《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1李憑箜篌引《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT291.因聲求氣，有感情地朗讀詩歌。2.通過誦讀、探究，深入賞析詩的內(nèi)容和側(cè)面烘托的藝術(shù)手法。3.比較《琵琶行》《李憑箜篌引》在描摹音樂上的異同。教學目標《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT11.因聲求氣，有感情地朗讀詩歌。教學目標《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)P30時間：李憑演奏會高秋地點：中國（國都）演奏者：李憑《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1時間：李憑演奏會高秋地點：中國（國都）演奏者：李憑《李憑箜篌31

這場演奏會除了詩人外還有哪些“聽眾”？他們聽了箜篌曲之后有什么反應？寫他們反應目的是什么？這里主要采用了什么手法來表現(xiàn)音樂？(可以選取你喜歡的一兩個“聽眾”討論)

合作探究《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1這場演奏會除了詩人外還有哪些“聽眾”？他們聽32天空流云為之停步聆聽，湘妃素女為之愁啼哀思，至上紫皇為之扣動心弦，補天女媧為之忘乎所以，山中神嫗為之折服求教，老魚瘦蛟為之翻躍起舞，伐樹吳剛為之通宵不眠，月宮玉兔為之如醉如癡。通過這些“聽眾”的反應烘托了箜篌曲調(diào)的不同凡響和李憑彈奏技藝的高超。側(cè)面烘托《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1天空流云為之停步聆聽，《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引33側(cè)面烘托，即通過對周圍人物或環(huán)境的描寫來表現(xiàn)主要對象。側(cè)面烘托《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1側(cè)面烘托《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT134

陌上桑（漢樂府）

行者見羅敷，下?lián)埙陧殻?/p>

少年見羅敷，脫帽著帩頭。

耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。手法：采用了側(cè)面烘托的手法，分析說明：作者意欲極寫羅敷之美，卻未對羅敷的美貌作任何正面描寫，而是通過描寫行者、少年、耕者、鋤者見到羅敷時的驚嘆、贊賞、癡迷等各種反應，烘托出了羅敷的美貌，效果：給人以無盡的想象天地，從而收到強烈的藝術(shù)效果。《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1陌上桑（漢樂府）35手法：側(cè)面烘托，分析說明：湘妃被音樂觸動了愁懷而淚灑斑竹、善于鼓瑟的素女為之哀愁，通過這些聽眾的反應烘托了箜篌聲的凄美、哀愁，效果：具有“驚天地、泣鬼神”的魅力，進而有力地表現(xiàn)了李憑彈奏箜篌的高超技藝。江娥啼竹素女愁《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT136

請結(jié)合詩句，比較《琵琶行》和《李憑箜篌引》在描摹音樂上的異同。拓展延伸《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1請結(jié)合詩句，比較《琵琶行》和《李憑箜篌引》在描摹音樂37音樂描寫表《李憑箜篌引》《琵琶行》意象意象特點藝術(shù)手法情感（詞語）風格篇名比較點空山云江娥昆山玉芙蓉破石老魚吳質(zhì)光怪陸離虛幻怪誕非現(xiàn)實、不常見聚焦式呈現(xiàn)比喻（借喻）啼、愁、泣、寒、冷、濕碎、破浪漫主義（凄美冷艷）

現(xiàn)實主義（平易感傷）

正側(cè)結(jié)合、側(cè)多正少神話傳說用典急雨私語大珠小珠

間關(guān)鶯語幽咽流泉鐵騎刀槍銀瓶水漿裂帛之聲平常熟悉自然明白身邊的、常見的波浪式呈現(xiàn)比喻（明喻+借喻）正側(cè)結(jié)合、正多側(cè)少幽愁暗恨素女香蘭秋雨鳳凰瘦蛟冷光紫皇寒兔《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1音樂描寫表《李憑箜篌引》《琵琶行》意象意象特點藝術(shù)手法情感（38篇目意象的呈現(xiàn)方式《李憑箜篌引》《琵琶行》哀凄幽愁暗恨聚焦式（天上人間，四方包圍）波浪式（輕重緩急，流暢窒澀）《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1篇目意象的呈現(xiàn)方式《李憑箜篌引》《琵琶行》哀凄幽愁暗恨聚焦式39

聽李憑談箜篌楊巨源聽奏繁弦玉殿清，風傳曲度禁林明。

君王聽樂梨園暖，翻到《云門》第幾聲。

有人說，根據(jù)楊巨源詩歌的記載，李憑的樂曲應該以優(yōu)美流暢為主，為什么在李賀的筆下傳達出的音樂效果卻是哀傷、凄冷的呢？《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1《李憑箜篌引》優(yōu)質(zhì)PPT1