化學(xué)九年級滬教版性質(zhì)活潑的氧氣課件

2022/11/5化學(xué)九年級滬教版性質(zhì)活潑的氧氣2022/11/1化學(xué)九年級滬教版性質(zhì)活潑的氧氣1知識點回顧一、氧氣的性質(zhì)：1.氧氣的物理性質(zhì)

（1）在通常情況下，氧氣是一種無色、無氣味的氣體；（2）密度稍大于空氣;—①可用向上排空氣法收集；②蓋上玻片，正放于桌上。（3）氧氣不易溶于水;—可用排水法收集；

（4）氧氣有三態(tài)變化：（無）（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色雪花狀）知識點回顧一、氧氣的性質(zhì)：1.氧氣的物理性質(zhì)（1）在通常情22．化學(xué)性質(zhì)

（１）氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，在一定條件下可與很多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)；①木炭在氧氣中燃燒②鐵絲在氧氣中燃燒③蠟燭在氧氣中燃燒④硫在氧氣中燃燒2．化學(xué)性質(zhì)

（１）氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，在一定條件下可與很多3不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗記錄實驗名稱實驗現(xiàn)象在空氣中在氧氣中木炭鐵絲蠟燭硫磺燃燒，發(fā)出紅光，放熱，無煙，無焰劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體不燃燒，在火中保持紅熱，離火即冷劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體燃燒，發(fā)出黃白色火焰，燭光搖曳，燭淚流淌，放熱火焰明亮，發(fā)出白光，放出大量的熱，瓶壁有水霧，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放熱劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗記錄實驗名稱實驗現(xiàn)象在4歸納：(1)氧氣具有助燃性，能夠支持燃燒，不可燃；(2)可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中劇烈；(3)某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中卻可以燃燒，而且燃燒很劇烈。因為氧氣的濃度不同歸納：因為氧氣的濃度不同5劇烈氧化緩慢氧化：進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)，其特點是放熱但不發(fā)光，如動植物呼吸、鋼鐵生銹、橡膠老化等如：燃燒等(物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)）氧化反應(yīng)劇烈氧化緩慢氧化：進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)，6牛刀小試有四個集氣瓶，分別充滿了空氣、氮氣、二氧化碳和氧氣，試用簡單的方法加以鑒別。牛刀小試有四個集氣瓶，分別充滿了空氣、氮氣、二氧化碳和氧氣，7二、氧氣的制備中考知識點回顧1、氧氣工業(yè)制法：(該過程是物理變化)分離液態(tài)空氣法利用兩者沸點的不同--二、氧氣的制備中考知識點回顧1、氧氣工業(yè)制法：(該過程是物理8藥品文字表達(dá)式高錳酸鉀氯酸鉀過氧化氫溶液3、氧氣的實驗室制法（1）實驗原理：藥品文字表達(dá)式高錳酸鉀氯酸鉀過氧化氫溶液3、氧氣的實驗室制9(2)實驗裝置(2)實驗裝置10（3）操作步驟：

①按要求組裝好儀器后檢查裝置的氣密性；②將高錳酸鉀裝入試管里，并在試管口放一團(tuán)棉花，用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊試管口；④點燃酒精燈，給試管均勻加熱后再集中加熱；⑤等氣泡連續(xù)均勻放出時用排水法收集氧氣，并將收集好的集氣瓶蓋上玻片后正放在桌上；⑥實驗完畢，將導(dǎo)管移離水面；⑦熄滅酒精燈，停止加熱。

③把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上；（3）操作步驟：①按要求組裝好儀器后檢查裝置的氣密性；②將11(4)收集及驗滿方法①_______法：當(dāng)______________有大量氣泡冒出時說明已收集滿；②______________法：將帶火星的木條______________，木條復(fù)燃說明已收集滿。（5）檢驗方法：（6）干燥方法：排水法集氣瓶口向上排空氣法靠近集氣瓶口濃硫酸、生石灰、燒堿等固體作干燥劑(4)收集及驗滿方法排水法集氣瓶口向上排空氣法靠近集氣瓶口濃12三、催化劑1．定義在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的____________________，而自身的__________和_____________在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)。2．特點“一變，二不變”：(1)催化劑的作用只是改變反應(yīng)速率，可以加快也可以減慢；(2)反應(yīng)前后催化劑本身的質(zhì)量和_________性質(zhì)不變，生成物的種類和數(shù)量也不變。化學(xué)反應(yīng)速率質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)化學(xué)三、催化劑化學(xué)反應(yīng)速率質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)化學(xué)13例1下列有關(guān)氧氣實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體典例精析C例1下列有關(guān)氧氣實驗現(xiàn)象的描述正確的是14例2.結(jié)合下圖所示實驗裝置，回答下列問題：(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用________裝置做氣體發(fā)生裝置(填字母)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________________________________；若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的氣體發(fā)生裝置為________(填字母)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______________________。(2)通過查閱資料得知：①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣；②一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)：2NO＋O2===2NO2。那么在實驗室里制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為________(填字母)；收集一氧化氮氣體應(yīng)選擇的裝置是_____(填字母)。(3)如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置中應(yīng)裝入的液體為________；氧氣應(yīng)從________端(填“a”或“b”)進(jìn)入F中；如果用裝滿水的F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從________端(填“a”或“b”)進(jìn)入F中。例2.結(jié)合下圖所示實驗裝置，回答下列問題：151.氧氣的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是()A.無色無味 B.密度比空氣大C.能支持燃燒 D.不易溶于水2.高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作中正確的是（）A、檢查裝置氣密性，先把手掌緊貼容器外壁，再把導(dǎo)管深入水中B、加熱時，先對試管預(yù)熱，再對準(zhǔn)藥品部位加熱C、在裝配儀器時，先對試管預(yù)熱，再檢查裝置氣密性D、收集氣體結(jié)束時，先熄滅酒精燈，再把導(dǎo)氣管移出水面3.催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）A.加快化學(xué)反應(yīng)速率B.使生成物質(zhì)量增加C.改變化學(xué)反應(yīng)速率D.減慢化學(xué)反應(yīng)速率課堂鞏固1.氧氣的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是16通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲和疑慮？課堂小結(jié)：專題訓(xùn)練布置作業(yè)：課堂小結(jié)：專題訓(xùn)練布置作業(yè)：172022/11/5化學(xué)九年級滬教版性質(zhì)活潑的氧氣2022/11/1化學(xué)九年級滬教版性質(zhì)活潑的氧氣18知識點回顧一、氧氣的性質(zhì)：1.氧氣的物理性質(zhì)

（1）在通常情況下，氧氣是一種無色、無氣味的氣體；（2）密度稍大于空氣;—①可用向上排空氣法收集；②蓋上玻片，正放于桌上。（3）氧氣不易溶于水;—可用排水法收集；

（4）氧氣有三態(tài)變化：（無）（淡藍(lán)色）（淡藍(lán)色雪花狀）知識點回顧一、氧氣的性質(zhì)：1.氧氣的物理性質(zhì)（1）在通常情192．化學(xué)性質(zhì)

（１）氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，在一定條件下可與很多物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)；①木炭在氧氣中燃燒②鐵絲在氧氣中燃燒③蠟燭在氧氣中燃燒④硫在氧氣中燃燒2．化學(xué)性質(zhì)

（１）氧氣的化學(xué)性質(zhì)活潑，在一定條件下可與很多20不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗記錄實驗名稱實驗現(xiàn)象在空氣中在氧氣中木炭鐵絲蠟燭硫磺燃燒，發(fā)出紅光，放熱，無煙，無焰劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出大量的熱，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體不燃燒，在火中保持紅熱，離火即冷劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體燃燒，發(fā)出黃白色火焰，燭光搖曳，燭淚流淌，放熱火焰明亮，發(fā)出白光，放出大量的熱，瓶壁有水霧，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放熱劇烈燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體不同物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗記錄實驗名稱實驗現(xiàn)象在21歸納：(1)氧氣具有助燃性，能夠支持燃燒，不可燃；(2)可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中劇烈；(3)某些在空氣中不能燃燒的物質(zhì)，在氧氣中卻可以燃燒，而且燃燒很劇烈。因為氧氣的濃度不同歸納：因為氧氣的濃度不同22劇烈氧化緩慢氧化：進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)，其特點是放熱但不發(fā)光，如動植物呼吸、鋼鐵生銹、橡膠老化等如：燃燒等(物質(zhì)跟氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)）氧化反應(yīng)劇烈氧化緩慢氧化：進(jìn)行的很緩慢，甚至不容易被察覺的氧化反應(yīng)，23牛刀小試有四個集氣瓶，分別充滿了空氣、氮氣、二氧化碳和氧氣，試用簡單的方法加以鑒別。牛刀小試有四個集氣瓶，分別充滿了空氣、氮氣、二氧化碳和氧氣，24二、氧氣的制備中考知識點回顧1、氧氣工業(yè)制法：(該過程是物理變化)分離液態(tài)空氣法利用兩者沸點的不同--二、氧氣的制備中考知識點回顧1、氧氣工業(yè)制法：(該過程是物理25藥品文字表達(dá)式高錳酸鉀氯酸鉀過氧化氫溶液3、氧氣的實驗室制法（1）實驗原理：藥品文字表達(dá)式高錳酸鉀氯酸鉀過氧化氫溶液3、氧氣的實驗室制26(2)實驗裝置(2)實驗裝置27（3）操作步驟：

①按要求組裝好儀器后檢查裝置的氣密性；②將高錳酸鉀裝入試管里，并在試管口放一團(tuán)棉花，用帶有導(dǎo)管的塞子塞緊試管口；④點燃酒精燈，給試管均勻加熱后再集中加熱；⑤等氣泡連續(xù)均勻放出時用排水法收集氧氣，并將收集好的集氣瓶蓋上玻片后正放在桌上；⑥實驗完畢，將導(dǎo)管移離水面；⑦熄滅酒精燈，停止加熱。

③把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺上；（3）操作步驟：①按要求組裝好儀器后檢查裝置的氣密性；②將28(4)收集及驗滿方法①_______法：當(dāng)______________有大量氣泡冒出時說明已收集滿；②______________法：將帶火星的木條______________，木條復(fù)燃說明已收集滿。（5）檢驗方法：（6）干燥方法：排水法集氣瓶口向上排空氣法靠近集氣瓶口濃硫酸、生石灰、燒堿等固體作干燥劑(4)收集及驗滿方法排水法集氣瓶口向上排空氣法靠近集氣瓶口濃29三、催化劑1．定義在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的____________________，而自身的__________和_____________在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生改變的物質(zhì)。2．特點“一變，二不變”：(1)催化劑的作用只是改變反應(yīng)速率，可以加快也可以減慢；(2)反應(yīng)前后催化劑本身的質(zhì)量和_________性質(zhì)不變，生成物的種類和數(shù)量也不變。化學(xué)反應(yīng)速率質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)化學(xué)三、催化劑化學(xué)反應(yīng)速率質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)化學(xué)30例1下列有關(guān)氧氣實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體典例精析C例1下列有關(guān)氧氣實驗現(xiàn)象的描述正確的是31例2.結(jié)合下圖所示實驗裝置，回答下列問題：(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應(yīng)選用________裝置做氣體發(fā)生裝置(填字母)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：________________________________；若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的氣體發(fā)生裝置為________(填字母)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_______________________。(2)通過查閱資料得知：①實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣；②一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)：2NO＋O2===2NO2。那么在實驗室里制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置