四年級上冊第一單元《觀潮》重難點(diǎn)突破課件

《觀潮》重難點(diǎn)突破統(tǒng)編教材語文四年級上冊第一單元主講人：吳斯

重慶市沙坪壩區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校審核指導(dǎo)：董曉宇重慶市沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院《觀潮》重難點(diǎn)突破統(tǒng)編教材語文四年級上冊第一單元主講人教材解析教學(xué)目標(biāo)確定單元橫向解析課文縱向解讀助學(xué)系統(tǒng)簡析課時目標(biāo)確定重難點(diǎn)確定目錄學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)突破教材解析教學(xué)目標(biāo)確定單元橫向解析課文縱向解讀助學(xué)系統(tǒng)簡析課時一、教材解析單元橫向解析課文縱向解讀助學(xué)系統(tǒng)簡析一、教材解析單元橫向解析課文縱向解讀助學(xué)系統(tǒng)簡析一、教材解析人文主題：江流天地外，山色有無中。語文要素：邊讀邊想象，感受自然之美。一、教材解析人文主題：語文要素：一、教材解析

《觀潮》：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動視覺和聽覺想象畫面，感受錢塘江潮的特點(diǎn)。

想象文中描寫的氣味讓畫面更豐富。

借助所描繪的景物想象畫面。

根據(jù)描述想象繁星滿天的畫面。（一）單元橫向解析一、教材解析《觀潮》：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動視覺和聽覺想象畫面（二）課文縱向解讀一、教材解析（二）課文縱向解讀一、教材解析一、教材解析泡泡話課后習(xí)題資料袋（三）助學(xué)系統(tǒng)簡析一、教材解析泡泡話課后習(xí)題資料袋（三）助學(xué)系統(tǒng)簡析看到了什么樣子？聽到了什么聲音？（三）助學(xué)系統(tǒng)簡析一、教材解析看到了什么樣子？聽到了什么聲音？（三）助學(xué)系統(tǒng)簡析一、教材解二、學(xué)情分析

年齡特點(diǎn)

知識起點(diǎn)

生活原點(diǎn)形象思維基本養(yǎng)成邊讀邊想象畫面的習(xí)慣大多數(shù)學(xué)生雖未親眼所見，但有所了解。二、學(xué)情分析年齡特點(diǎn)知識起點(diǎn)生活原點(diǎn)形象思維基本三、教學(xué)目標(biāo)確定

總體教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“鹽、屹”等12個生字，會寫“潮、據(jù)”等15個字，會寫“奇觀、農(nóng)歷”等14個詞語。2.能說出課文描寫錢塘江大潮的順序。3.能邊讀邊想象畫面，和同學(xué)交流印象深刻的畫面，感受錢塘江大潮的壯美。4.能有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。5.讀詩歌《浪淘沙》(其七)，能從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子，邊讀邊想象，進(jìn)一步感受大潮的“奇”。三、教學(xué)目標(biāo)確定總體教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“鹽、屹”等12個三、教學(xué)目標(biāo)確定第一課時目標(biāo)：1.認(rèn)識“鹽、屹”等12個生字，會寫“潮、據(jù)”等15個字，會寫“奇觀、農(nóng)歷”等14個詞語。2.能找到中心句，梳理寫作順序，歸納課文的主要內(nèi)容。第二課時目標(biāo)：1.能邊讀邊想象畫面，和同學(xué)交流印象深刻的畫面，感受錢塘江大潮的壯美。2.能有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。3.讀詩歌《浪淘沙》(其七)，能從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子，邊讀邊想象，進(jìn)一步感受大潮的“奇”。三、教學(xué)目標(biāo)確定第一課時目標(biāo)：第二課時目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)確定

教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)識“鹽、屹”等12個生字，會寫“潮、據(jù)”等15個字，會寫“奇觀、農(nóng)歷”等14個詞語。2.能說出課文描寫錢塘江大潮的順序。3.能邊讀邊想象畫面，和同學(xué)交流印象深刻的畫面，感受錢塘江大潮的壯美。4.能有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。5.讀詩歌《浪淘沙》(其七)，能從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子，邊讀邊想象，進(jìn)一步感受大潮的“奇”。

從視覺和聽覺等多角度想象畫面，感受錢塘江大潮雄偉、壯觀的特點(diǎn)，體會作者的驚嘆與震撼。三、教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)識“鹽、屹”等四、教學(xué)重難點(diǎn)突破引導(dǎo)學(xué)生從視覺和聽覺等多角度想象畫面引導(dǎo)勾畫文本中描寫生動的語句有感情地朗讀提取關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生想象充分交流感受四、教學(xué)重難點(diǎn)突破引導(dǎo)學(xué)生從視覺和聽覺等多角度想象畫面引導(dǎo)勾四、教學(xué)重難點(diǎn)突破引導(dǎo)學(xué)生從視覺和聽覺等多角度想象畫面（一）聚焦“畫面”，自主研讀（二）詩文參照，加深理解（三）巧搭支架，嘗試背誦四、教學(xué)重難點(diǎn)突破引導(dǎo)學(xué)生從視覺和聽覺等多角度想象畫面（一）潮來前潮來時潮來后四、教學(xué)重難點(diǎn)突破潮來前潮來時潮來后四、教學(xué)重難點(diǎn)突破導(dǎo)學(xué)單：讀了

，其中

（詞語），讓我聯(lián)系生活想到

，用它來形容潮水使我仿佛看到了

，聽到了

。）學(xué)習(xí)活動（一）

四、教學(xué)重難點(diǎn)突破導(dǎo)學(xué)單：學(xué)習(xí)活動（一）四、教學(xué)重難點(diǎn)突破潮來時學(xué)習(xí)活動（一）

四、教學(xué)重難點(diǎn)突破潮來時學(xué)習(xí)活動（一）四、教學(xué)重難點(diǎn)突破好像悶雷滾動讓學(xué)生聯(lián)系聽雷聲的生活經(jīng)驗(yàn)，想象潮來時的聲音。水墻聯(lián)系生活中見到的墻來想象聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)聲音如同山崩地裂聯(lián)系生活中聽到巨大響聲來想象學(xué)習(xí)活動（一）

四、教學(xué)重難點(diǎn)突破好像悶雷滾動讓學(xué)生聯(lián)系聽雷聲的生活經(jīng)驗(yàn)，想象潮來時的聲音。水兩丈借助直觀事物，讓學(xué)生體會“兩丈”有多高。千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)借助課文插圖或出示相關(guān)圖片幫助學(xué)生想象。借助媒介直觀體會學(xué)習(xí)活動（一）

四、教學(xué)重難點(diǎn)突破兩丈借助直觀事物，讓學(xué)生體會“兩丈”有多高。千萬匹白色戰(zhàn)馬齊

錢塘江大潮漲落的壯觀景象說一說對詩句的理解抓重點(diǎn)詞談感受詩文參照，勾畫理解四、教學(xué)重難點(diǎn)突破錢塘江大潮漲落的壯觀景象說一說對詩句的理解抓重點(diǎn)詞談提取關(guān)鍵詞填空法

那條白線

。再近些，

。浪潮越來越近，

；那聲音

。第三自然段：隆隆的響聲→潮來了→踮起腳尖→風(fēng)平浪靜→一條白線。第四自然段：很快地→水墻→白色戰(zhàn)馬→山崩地裂。

學(xué)生選擇適合自己的記憶方法背誦。四、教學(xué)重難點(diǎn)突破學(xué)習(xí)活動（三）

提取關(guān)鍵詞填空法那條白線。再近些，四、教學(xué)重難點(diǎn)突破第一課時共三個板塊：（一）自由談話，激發(fā)閱讀興趣（二）初讀課文，檢查自學(xué)（三）梳理寫作順序，提煉感受第二課時共四個板塊：（一）回顧前課，導(dǎo)入新課（二）借助文本，激發(fā)想象（三）閱讀古詩，關(guān)聯(lián)課文內(nèi)容（四）巧搭支架，嘗試背誦四、教學(xué)重難點(diǎn)突破第一課時共三個板塊：第二課時共四個板塊：四、教學(xué)重難點(diǎn)突破勾畫語句提取詞語聯(lián)系生活調(diào)動感官熟讀成誦四、教學(xué)重難點(diǎn)突破勾畫語句提取詞語聯(lián)系生活調(diào)動感官熟讀成誦教材解析教學(xué)目標(biāo)確定單元橫向解析課文縱向解讀助學(xué)系統(tǒng)簡析課時目標(biāo)確定重難點(diǎn)確定目錄學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)突破教材解析教學(xué)目標(biāo)確定單元橫向解析課文縱向解讀助學(xué)系統(tǒng)簡析課時謝謝看觀謝謝看觀《觀潮》重難點(diǎn)突破統(tǒng)編教材語文四年級上冊第一單元主講人：吳斯

重慶市沙坪壩區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)校審核指導(dǎo)：董曉宇重慶市沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院《觀潮》重難點(diǎn)突破統(tǒng)編教材語文四年級上冊第一單元主講人教材解析教學(xué)目標(biāo)確定單元橫向解析課文縱向解讀助學(xué)系統(tǒng)簡析課時目標(biāo)確定重難點(diǎn)確定目錄學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)突破教材解析教學(xué)目標(biāo)確定單元橫向解析課文縱向解讀助學(xué)系統(tǒng)簡析課時一、教材解析單元橫向解析課文縱向解讀助學(xué)系統(tǒng)簡析一、教材解析單元橫向解析課文縱向解讀助學(xué)系統(tǒng)簡析一、教材解析人文主題：江流天地外，山色有無中。語文要素：邊讀邊想象，感受自然之美。一、教材解析人文主題：語文要素：一、教材解析

《觀潮》：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動視覺和聽覺想象畫面，感受錢塘江潮的特點(diǎn)。

想象文中描寫的氣味讓畫面更豐富。

借助所描繪的景物想象畫面。

根據(jù)描述想象繁星滿天的畫面。（一）單元橫向解析一、教材解析《觀潮》：引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動視覺和聽覺想象畫面（二）課文縱向解讀一、教材解析（二）課文縱向解讀一、教材解析一、教材解析泡泡話課后習(xí)題資料袋（三）助學(xué)系統(tǒng)簡析一、教材解析泡泡話課后習(xí)題資料袋（三）助學(xué)系統(tǒng)簡析看到了什么樣子？聽到了什么聲音？（三）助學(xué)系統(tǒng)簡析一、教材解析看到了什么樣子？聽到了什么聲音？（三）助學(xué)系統(tǒng)簡析一、教材解二、學(xué)情分析

年齡特點(diǎn)

知識起點(diǎn)

生活原點(diǎn)形象思維基本養(yǎng)成邊讀邊想象畫面的習(xí)慣大多數(shù)學(xué)生雖未親眼所見，但有所了解。二、學(xué)情分析年齡特點(diǎn)知識起點(diǎn)生活原點(diǎn)形象思維基本三、教學(xué)目標(biāo)確定

總體教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“鹽、屹”等12個生字，會寫“潮、據(jù)”等15個字，會寫“奇觀、農(nóng)歷”等14個詞語。2.能說出課文描寫錢塘江大潮的順序。3.能邊讀邊想象畫面，和同學(xué)交流印象深刻的畫面，感受錢塘江大潮的壯美。4.能有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。5.讀詩歌《浪淘沙》(其七)，能從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子，邊讀邊想象，進(jìn)一步感受大潮的“奇”。三、教學(xué)目標(biāo)確定總體教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識“鹽、屹”等12個三、教學(xué)目標(biāo)確定第一課時目標(biāo)：1.認(rèn)識“鹽、屹”等12個生字，會寫“潮、據(jù)”等15個字，會寫“奇觀、農(nóng)歷”等14個詞語。2.能找到中心句，梳理寫作順序，歸納課文的主要內(nèi)容。第二課時目標(biāo)：1.能邊讀邊想象畫面，和同學(xué)交流印象深刻的畫面，感受錢塘江大潮的壯美。2.能有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。3.讀詩歌《浪淘沙》(其七)，能從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子，邊讀邊想象，進(jìn)一步感受大潮的“奇”。三、教學(xué)目標(biāo)確定第一課時目標(biāo)：第二課時目標(biāo)：三、教學(xué)目標(biāo)確定

教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)識“鹽、屹”等12個生字，會寫“潮、據(jù)”等15個字，會寫“奇觀、農(nóng)歷”等14個詞語。2.能說出課文描寫錢塘江大潮的順序。3.能邊讀邊想象畫面，和同學(xué)交流印象深刻的畫面，感受錢塘江大潮的壯美。4.能有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。5.讀詩歌《浪淘沙》(其七)，能從課文中找出與詩的內(nèi)容相關(guān)的句子，邊讀邊想象，進(jìn)一步感受大潮的“奇”。

從視覺和聽覺等多角度想象畫面，感受錢塘江大潮雄偉、壯觀的特點(diǎn)，體會作者的驚嘆與震撼。三、教學(xué)目標(biāo)確定教學(xué)重難點(diǎn)：1.認(rèn)識“鹽、屹”等四、教學(xué)重難點(diǎn)突破引導(dǎo)學(xué)生從視覺和聽覺等多角度想象畫面引導(dǎo)勾畫文本中描寫生動的語句有感情地朗讀提取關(guān)鍵詞語，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生想象充分交流感受四、教學(xué)重難點(diǎn)突破引導(dǎo)學(xué)生從視覺和聽覺等多角度想象畫面引導(dǎo)勾四、教學(xué)重難點(diǎn)突破引導(dǎo)學(xué)生從視覺和聽覺等多角度想象畫面（一）聚焦“畫面”，自主研讀（二）詩文參照，加深理解（三）巧搭支架，嘗試背誦四、教學(xué)重難點(diǎn)突破引導(dǎo)學(xué)生從視覺和聽覺等多角度想象畫面（一）潮來前潮來時潮來后四、教學(xué)重難點(diǎn)突破潮來前潮來時潮來后四、教學(xué)重難點(diǎn)突破導(dǎo)學(xué)單：讀了

，其中

（詞語），讓我聯(lián)系生活想到

，用它來形容潮水使我仿佛看到了

，聽到了

。）學(xué)習(xí)活動（一）

四、教學(xué)重難點(diǎn)突破導(dǎo)學(xué)單：學(xué)習(xí)活動（一）四、教學(xué)重難點(diǎn)突破潮來時學(xué)習(xí)活動（一）

四、教學(xué)重難點(diǎn)突破潮來時學(xué)習(xí)活動（一）四、教學(xué)重難點(diǎn)突破好像悶雷滾動讓學(xué)生聯(lián)系聽雷聲的生活經(jīng)驗(yàn)，想象潮來時的聲音。水墻聯(lián)系生活中見到的墻來想象聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)聲音如同山崩地裂聯(lián)系生活中聽到巨大響聲來想象學(xué)習(xí)活動（一）

四、教學(xué)重難點(diǎn)突破好像悶雷滾動讓學(xué)生聯(lián)系聽雷聲的生活經(jīng)驗(yàn)，想象潮來時的聲音。水兩丈借助直觀事物，讓學(xué)生體會“兩丈”有多高。千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)借助課文插圖或出示相關(guān)圖片幫助學(xué)生想象。借助媒介直觀體會學(xué)習(xí)活動（一）

四、教學(xué)重難點(diǎn)突破兩丈借助直觀事物，讓學(xué)生體會“兩丈”有多高。千萬匹白色戰(zhàn)馬齊

錢塘江大潮漲落的壯觀景象說一說對詩句的理解抓重點(diǎn)詞談感受詩文參照，勾畫理解四、教學(xué)重難點(diǎn)突破錢塘江大潮漲落的壯觀景象說一說對詩句的理解抓重點(diǎn)詞談提取關(guān)鍵詞填空法

那條白線

。再近些，

。浪潮越來越近，

；那聲音

。第三自然段：隆隆的響聲→潮來了→踮起腳尖→風(fēng)平浪靜→一條白線。第四自然段：很快地→水墻→白色戰(zhàn)馬→山崩地裂。

學(xué)生選擇適合自己的記憶方法背誦。四、教學(xué)重難點(diǎn)突破學(xué)習(xí)活動（三）

提取關(guān)鍵詞填空法那條白線。再近些，四、教學(xué)重難點(diǎn)突破第一課時共三個板塊：（一）自由談話，激發(fā)閱讀興趣（二）初讀課文，檢