四年級下冊數(shù)學(xué)小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律課件1

3.小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化

第1課時小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律(1)R·四年級下冊3.小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化

第1課時小數(shù)點的移動引學(xué)習(xí)目標1.理解并掌握小數(shù)點向左、向右移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。2.體會觀察比較、歸納應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法，用聯(lián)系變化的觀點認識事物。學(xué)習(xí)目標1.理解并掌握小數(shù)點向左、向右移動引起小數(shù)大小的變化學(xué)習(xí)重點掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。學(xué)習(xí)難點解決移動小數(shù)點時位數(shù)不夠的問題。學(xué)習(xí)重點掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.填空：3×()=301800÷()=183×()=300260÷()=262.比較大小。3.45634.56345.634561010010010這四個數(shù)有什么不同？小數(shù)點的位置不同！一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.填空：2.比較大小。1010010010這四小數(shù)點的位置直接影響到小數(shù)的大小。那么，小數(shù)點的位置移動會引起小數(shù)大小怎樣的變化呢？小數(shù)點的位置直接影響到小數(shù)的大小。那么，小數(shù)點的位置下面我們邊聽故事邊收集有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，看看孫悟空的金箍棒的長短發(fā)生了什么變化。二、自主探究10.09m0.009m下面我們邊聽故事邊收集有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，看看孫悟空的金0.9m9m你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題?0.9m9m你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題?孫悟空的金箍棒神奇嗎？金箍棒的長短發(fā)生了什么變化？觀察這幾個小數(shù)，它們有什么不同？0.009m→0.09m→0.9m→9m孫悟空的金箍棒在不斷變長。小數(shù)點位置不一樣孫悟空的金箍棒神奇嗎？金箍棒的長短發(fā)生了什么小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)的大小有什么變化？變化規(guī)律是什么？小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)的大小有什么變化？變化規(guī)律是0.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm將金箍棒的長度單位轉(zhuǎn)化成毫米，再進行比較。小數(shù)點的移動與金箍棒的長短有什么關(guān)系？從上往下觀察0.009m＝9mm將金箍棒的長度單位轉(zhuǎn)化成毫米，再小數(shù)點向右移動一位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的10倍；移動兩位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的()倍；移動三位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的()倍；……1001000你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小數(shù)點向右1001000你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？0.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm小數(shù)點的移動與金箍棒的長短有什么關(guān)系？從下往上觀察0.009m＝9mm小數(shù)點的移動與金箍棒的長短有什么關(guān)系？從小數(shù)點向左移動一位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的；移動兩位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的()；移動三位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的()；……101你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？100110001小數(shù)點向左101你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？100110001小數(shù)點向右移動一位，小數(shù)就()到原數(shù)的()倍；移動兩位，小數(shù)就()到原數(shù)的()倍；移動三位，小數(shù)就()到原數(shù)的()倍；……1001000小數(shù)點向左移動一位，小數(shù)就()到原數(shù)的()；移動兩位，小數(shù)就()到原數(shù)的()；移動三位，小數(shù)就()到原數(shù)的()；……101100110001小結(jié)說一說我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。擴大10擴大擴大縮小縮小縮小小數(shù)點向右1001000小數(shù)點向左101100110001小下面各圈里的數(shù)同圈上的數(shù)比較，有什么變化？下面各圈里的數(shù)同圈上的數(shù)比較，有什么變化？三、鞏固深化1.填空。(1)把0.5的小數(shù)點向右移動一位,就相當(dāng)于把原數(shù)(

),結(jié)果是(

)。(2)把3.47的小數(shù)點向左移動兩位,就相當(dāng)于把原數(shù)(

)，結(jié)果是(

)。(3)去掉3.56的小數(shù)點是(

)。擴大為原來的10倍50.0347356三、鞏固深化1.填空。擴大為原來的10倍50.03473562.在○里填上“×”或“÷”，在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。0.37

=3.77.26

=726030

=0.30.87

=0.0087×10×1000÷100÷1002.在○里填上“×”或“÷”，在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)?！?.填一填。(1)0.04變成4，小數(shù)點向(

)移動了(

)位，原數(shù)就(

)倍。(2)2.8變成0.028，小數(shù)點向(

)移動了(

)位，原數(shù)就(

)。右兩擴大為原來的100左兩3.填一填。右兩擴大為原來的100左兩四、課堂小結(jié)0090.小數(shù)點向右移動一位相當(dāng)于原數(shù)×10即擴大為原數(shù)的10倍0090.小數(shù)點向左移動一位相當(dāng)于原數(shù)÷10即縮小為原數(shù)的0.0090.09四、課堂小結(jié)0090.小數(shù)點向右移動一位相當(dāng)于原數(shù)×10五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選取；六、教學(xué)反思在教學(xué)時我力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有所感悟，重視知識的獲得過程，并體驗學(xué)習(xí)過程帶來的喜悅，同時培養(yǎng)獨立思考、互相合作的意識。這節(jié)課我充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，讓全部學(xué)生都加入到探究小數(shù)點移動引起小數(shù)變化的規(guī)律的探究中，讓學(xué)生把小數(shù)點“動”起來。在教學(xué)的過程中，我還注重引導(dǎo)學(xué)生清晰表達小數(shù)點移動的過程，把抽象知識變得更加具體。六、教學(xué)反思在教學(xué)時我力求讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有所感悟3.小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化

第1課時小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律(1)R·四年級下冊3.小數(shù)點移動引起小數(shù)大小的變化

第1課時小數(shù)點的移動引學(xué)習(xí)目標1.理解并掌握小數(shù)點向左、向右移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。2.體會觀察比較、歸納應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法，用聯(lián)系變化的觀點認識事物。學(xué)習(xí)目標1.理解并掌握小數(shù)點向左、向右移動引起小數(shù)大小的變化學(xué)習(xí)重點掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。學(xué)習(xí)難點解決移動小數(shù)點時位數(shù)不夠的問題。學(xué)習(xí)重點掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.填空：3×()=301800÷()=183×()=300260÷()=262.比較大小。3.45634.56345.634561010010010這四個數(shù)有什么不同？小數(shù)點的位置不同！一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.填空：2.比較大小。1010010010這四小數(shù)點的位置直接影響到小數(shù)的大小。那么，小數(shù)點的位置移動會引起小數(shù)大小怎樣的變化呢？小數(shù)點的位置直接影響到小數(shù)的大小。那么，小數(shù)點的位置下面我們邊聽故事邊收集有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，看看孫悟空的金箍棒的長短發(fā)生了什么變化。二、自主探究10.09m0.009m下面我們邊聽故事邊收集有關(guān)的數(shù)學(xué)信息，看看孫悟空的金0.9m9m你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題?0.9m9m你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)問題?孫悟空的金箍棒神奇嗎？金箍棒的長短發(fā)生了什么變化？觀察這幾個小數(shù)，它們有什么不同？0.009m→0.09m→0.9m→9m孫悟空的金箍棒在不斷變長。小數(shù)點位置不一樣孫悟空的金箍棒神奇嗎？金箍棒的長短發(fā)生了什么小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)的大小有什么變化？變化規(guī)律是什么？小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)的大小有什么變化？變化規(guī)律是0.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm將金箍棒的長度單位轉(zhuǎn)化成毫米，再進行比較。小數(shù)點的移動與金箍棒的長短有什么關(guān)系？從上往下觀察0.009m＝9mm將金箍棒的長度單位轉(zhuǎn)化成毫米，再小數(shù)點向右移動一位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的10倍；移動兩位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的()倍；移動三位，小數(shù)就擴大到原數(shù)的()倍；……1001000你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小數(shù)點向右1001000你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？0.009m0.09m0.9m9m＝9mm＝90mm＝900mm＝9000mm小數(shù)點的移動與金箍棒的長短有什么關(guān)系？從下往上觀察0.009m＝9mm小數(shù)點的移動與金箍棒的長短有什么關(guān)系？從小數(shù)點向左移動一位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的；移動兩位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的()；移動三位，小數(shù)就縮小到原數(shù)的()；……101你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？100110001小數(shù)點向左101你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？100110001小數(shù)點向右移動一位，小數(shù)就()到原數(shù)的()倍；移動兩位，小數(shù)就()到原數(shù)的()倍；移動三位，小數(shù)就()到原數(shù)的()倍；……1001000小數(shù)點向左移動一位，小數(shù)就()到原數(shù)的()；移動兩位，小數(shù)就()到原數(shù)的()；移動三位，小數(shù)就()到原數(shù)的()；……101100110001小結(jié)說一說我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。擴大10擴大擴大縮小縮小縮小小數(shù)點向右1001000小數(shù)點向左101100110001小下面各圈里的數(shù)同圈上的數(shù)比較，有什么變化？下面各圈里的數(shù)同圈上的數(shù)比較，有什么變化？三、鞏固深化1.填空。(1)把0.5的小數(shù)點向右移動一位,就相當(dāng)于把原數(shù)(

),結(jié)果是(

)。(2)把3.47的小數(shù)點向左移動兩位,就相當(dāng)于把原數(shù)(

)，結(jié)果是(

)。(3)去掉3.56的小數(shù)點是(

)。擴大為原來的10倍50.0347356三、鞏固深化1.填空。擴大為原來的10倍50.03473562.在○里填上“×”或“÷”，在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。0.37

=3.77.26

=726030

=0.30.87

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