《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)

附件：教學(xué)設(shè)計(jì)方案模版教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《比尾巴》------一課技術(shù)資源設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。而語文素養(yǎng)的核心是語文能力，語文能力的培養(yǎng)要靠長(zhǎng)期扎扎實(shí)實(shí)的語言文字的訓(xùn)練。低年級(jí)語文教學(xué)應(yīng)重在創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟語言文字，想像中激發(fā)創(chuàng)造潛能這三方面教學(xué)內(nèi)容分析《比尾巴》是部編版小學(xué)語文第一冊(cè)第六單元的一篇課文，小動(dòng)物是孩子們最親近的朋友。這篇課文通過三問三答的對(duì)話形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖。全文讀起來瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣的語言，不但能激起學(xué)生朗讀的欲望，還能引起他們觀察小動(dòng)物的興趣教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字和2個(gè)偏旁“八、扌”；會(huì)寫4個(gè)生字。2.朗讀課文，讀好問句的語氣。背誦課文。3.模仿課文一問一答的形式做問答游戲，積累語言表達(dá)。學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，背誦全文學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生擅長(zhǎng)直觀,形象思維,活潑好動(dòng),注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中,所以在理解字詞時(shí),應(yīng)采取多種形式:看圖理解.聽音理解.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解等.這篇課文是一年級(jí)孩子進(jìn)入小學(xué)所接觸到的第十篇課文。由于前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了漢語拼音和一個(gè)識(shí)字單元，學(xué)生的識(shí)字、寫字能力已經(jīng)得到了一段時(shí)間的訓(xùn)練，朗讀技能經(jīng)過七篇課文的學(xué)習(xí)之后也有了一定的基礎(chǔ)。重點(diǎn)、難點(diǎn)朗讀課文，背誦課文。讀好問句的語氣，注意人字頭和八字頭的區(qū)別。教與學(xué)的媒體選擇演示文稿，朗讀錄音，圖片頭飾課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號(hào)1一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：還記得我們上節(jié)課看動(dòng)物比尾巴嗎？誰來給小動(dòng)物找找尾巴，幫它們把尾巴貼上去。再說一說（）的尾巴（）。2.我們一起來讀一讀第一、二小節(jié)，再背一背。2二、讀中感悟，背誦課文1.分角色一問一答式對(duì)讀。2.說說你讀懂了什么？還有哪些不懂的？3.師生對(duì)讀，讀后以學(xué)生為主開展師生共同評(píng)議。4.分角色表演對(duì)讀。（要求品讀課文，充分感知，用動(dòng)作表現(xiàn)出來，讀后教師給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。）過渡：同學(xué)們讀得真好，老師相信你們一定能不看書背出兒歌，是嗎？愿意背的同學(xué)站起來背，可以加上你喜歡的動(dòng)作。5.背誦課文。3三、指導(dǎo)寫字1.學(xué)習(xí)寫“比”。（1）還記得這個(gè)字嗎？（出示“比”）（2）復(fù)習(xí)“比”，口頭組詞。（3）學(xué)習(xí)新筆畫“豎提”。（4）看老師在田字格寫字（5）學(xué)生書空后，描紅、仿寫。2.學(xué)習(xí)寫“長(zhǎng)”。（1）出示“長(zhǎng)”，這個(gè)字讀什么？（2）自己描一描，寫一寫。3.學(xué)習(xí)寫“巴”。（1）鞏固識(shí)字：同學(xué)們?cè)谀膬阂娺^“巴”字？（2）觀察田字格：哪幾個(gè)筆畫的起筆靠近豎中線？（3）老師范寫，學(xué)生書空。（4）學(xué)生描紅，練習(xí)寫字。4.學(xué)習(xí)寫“把”。（1）比較“把”和“巴”。（2）“巴”加個(gè)“扌”就是“把”。（3）教師范寫，學(xué)生書空。4四、作業(yè)布置了解其他動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，把了解到的與家長(zhǎng)、老師或同學(xué)進(jìn)行分享，嘗試用“誰的尾巴怎么樣”問一問，讓對(duì)方猜一猜。5…………教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：*******活動(dòng)目標(biāo)鞏固舊知，導(dǎo)入新知解決問題復(fù)習(xí)了課文的一二小節(jié)的內(nèi)容，加深了學(xué)生的印象技術(shù)資源通過播放PPT里的動(dòng)物圖片引導(dǎo)學(xué)生背誦常規(guī)資源根據(jù)學(xué)生的回答板書活動(dòng)概述生背誦課文的第一二小節(jié)，師根據(jù)學(xué)生的背誦出示動(dòng)物的圖片，加深印象教與學(xué)的策略溫故而知新反饋評(píng)價(jià)溫故知新，生能準(zhǔn)確地背誦出來。教學(xué)活動(dòng)2：*******活動(dòng)目標(biāo)讀中感悟，背誦課文解決問題模仿課文一問一答的形式做問答，積累語言表達(dá)技術(shù)資源通過播放PPT里的動(dòng)物圖片引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦；用動(dòng)物頭飾進(jìn)行一問一答的活動(dòng)常規(guī)資源分角色朗讀課文活動(dòng)概述師根據(jù)學(xué)生的朗讀出示圖片，學(xué)生戴上動(dòng)物頭飾，進(jìn)行一問