三年級閱讀題

閱讀一、有一只小白鴨,常常借了別人的東西忘了還。雞媽媽的小花盆，兔弟弟的小花傘，小胖豬家的小水壺...。...全放在它家里了。雞媽媽、兔弟弟和小胖豬決定想個辦法幫助小白鴨改掉這個不好的習慣。,可還是把車交給了它們:,我們一定會小心的。三個朋友齊聲說。一天過去了，它們沒有來還車。兩天過去了，它們還是沒有來還車。小白,—-它發(fā)現(xiàn)借的雞媽媽、小白兔和小胖豬的東西全放在那兒，怎么都忘了還呢?小白鴨臉紅了，它趕緊把這些東西掛在車上,給雞媽媽他們送去。1、小白鴨有個不好的習慣，就是,后來、幫助它改掉了這個不好的習慣.2、短文第2自然段的主要內容是什么？在正確的后面畫“√"。小白鴨和兔弟弟是好朋友（ ）雞媽媽、兔弟弟和小胖豬向小白鴨借自行車，小白鴨雖然有些舍不得，還是借給了它們（ )（3)雞媽媽向小白鴨借來了自行車（ 3、你喜歡小白鴨嗎？為什么？4、雞媽媽它們幫助小白鴨的辦法好不好？談談你的看法.閱讀二：

-—————----——----——-——-我們來到了“金沙"。展現(xiàn)在眼前的是茫茫的大海，海水洶涌，海浪拍打這礁石發(fā)“啪啪的聲音金色的陽光灑在海面上,頓時海面上波光粼（ )成群的海鷗在天空中“嘎嘎（ 地叫著一會兒仰飛藍天一會兒（ 沖大海，活像銀色的小飛機.漁船開起了彩色風帆，如同碧空里在星星點點。藍天、碧海、白色的海鷗、一葉葉扁（ ）舟，構成了一幅色彩絢麗的畫卷。海邊是沙灘。沙子是金黃的，踩上去友松又軟，就像踩在地毯上，真舒服﹗陽光照在沙灘上，像是鋪上了一層耀眼的碎金。我想：這“金沙灘”的名字，大概就是這樣得來的吧﹗沙灘上隨處可見五彩繽紛、奇形怪狀的貝殼。我不停的撿呀，撿呀，不一會1。給短文加上一個合適的題目。2。在短文中找出合適的詞語填在括號里。( ）的大海（ )的大海 （ ）的貝殼3.在括號里填上合適的量詞。一(）畫卷一(）扁舟一（）海鷗一（）大海一（）飛機一(）貝殼4﹗"這句話是個比喻句，把 比作 ，說明了沙子 的特點。5。用“——”畫出“金沙灘”這個名稱的來歷。6。第一自然段通過寫（ （ 、( ）和（ ，展現(xiàn)大海美麗的景色。閱讀三：戰(zhàn)勝命運的孩子有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛好繪畫，想當美術家。不幸得很!,孩子們非常傷心,痛苦萬分，埋怨命運不好。"接著,孩子們聽了，心里一亮，他們擦干眼淚,開始了新的追求.說也奇怪,改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好。因為它可以避免一切喧鬧的干擾，使精力高度專注.改學彈琴的孩子,慢慢覺得失明反倒有利。因為，它可以免除許多無謂的煩惱,使心思無比集中.果然,耳聾的孩子,后來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂家,聞名天下。事實證明,只要努力,當命運堵塞一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的!"1老人對埋怨命運不好的孩子說了哪些話使他們開始了新的追求“～～ 把老人的話畫下來。2、從這篇短文中你體會到了什么？3、想一想，你有什么話要對兩個美術家，音樂家說呢？把它寫下來。4、用“終于"寫一句話。5、抄寫短文中你喜歡的詞語。閱讀四趕?！靶r候,媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”每當唱起這支歌，便不由自主地想起趕海的趣事.快地答應了。我們趕到海邊，剛巧開始退潮,海水嘩嘩地往回流，只有浪花還不時回過頭來，好像不忍離開似的。我興(奮、憤）極了,飛跑著追趕遠去的浪花.這時，沙灘上已經(jīng)有好多人,他們有的捉螃蟹，有的撈海魚,還有的撿貝殼……我在海水里摸呀摸呀，嘿hēi，一只小螃蟹被我們抓住了!我高興得跳起來,一個小伙伴兒,不做聲,原來是一只小螃蟹不甘束手就擒（竄、串哩。突然，"一聲叫起來，原來是螃蟹用大螯夾住了他的手。咦，怎么我的腳也癢（yǎnɡ）癢的？我（底、低）頭一看，哦，原來是一只大蝦在逗我呢！,這武將就成了我的俘虜（lǔ）.(再、在）也神氣不起來了。太陽偏西了,趕海的人們滿（載、裁)而歸,我也提著“戰(zhàn)利品"跟著爸爸往回走.海風吹（拂、佛）,(hēnɡ）“小時候媽媽對我講，大海就是我故鄉(xiāng)……”1、用“＼"畫去括號中不恰當?shù)淖?2、短文中的“武將”指 ;“戰(zhàn)利品”。3、寫句子有 的 … … 有 的 … … 還 有 的 … …4、這篇短文主要寫了一件什么事?5、讀了短文你想到了什么？假如有機會,你打算怎樣去趕海?閱讀五:馬我喜歡馬,因為馬是人類的好朋友。馬的力氣很大。紅軍長征途中，有匹戰(zhàn)馬背上騎了三個重傷員,三個輕傷員兩個拉著馬鞍,一個拖住馬尾，他們都順利地過了草地。馬很機靈。即使走很遠的路，它也能找到家，要不，怎么會有“老馬識途"詞語呢！在馬戲團里,馬會跳舞，會做算術題。在法國，有一種馬會當領隊，它能把參加斗牛的牛群帶進斗牛場。馬還會關心主人呢。據(jù)說有名騎兵戰(zhàn)士受了傷昏倒在地上，馬趴在他身邊，用舌頭舔（tiǎn）他的臉,然后嘶（sī）叫幾聲，最后咬住主人的腰帶，跑了十幾里路，把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊。這樣的馬，能不讓人喜歡嗎?1、用“—-”畫出馬的特點。2、寫一句話，用上“不但……而且……”。3、把下面的句子改變說法，使意思不變。馬把昏迷不醒的戰(zhàn)士送回了部隊。這樣的馬，能不讓人喜歡嗎？4、寫出帶有“馬"字的四字詞語。5、讀了短文，你想對誰說些什么？閱讀六:

我給奶奶送陽光鹿兒已經(jīng)四歲了。清晨，她睜開眼一看，朝陽從東面地窗戶射進來，照得滿屋亮堂堂的。鹿兒想到外面去玩，打開了房門，渡過了小溪，向對面的草地走去。紫花開遍大地,芬芳撲鼻,小鳥在空中飛舞，唧唧喳.整個大地沐浴著燦爛的陽光。鹿兒高興得跳了起來。鹿兒跳呀蹦呀，烏黑得頭發(fā)在陽光下閃閃發(fā)亮.她伸出了雙腳索性坐在了草地上.小小得圍裙里充滿了陽光?？吹竭@可愛的陽光，鹿兒的心里油然生起了一個美好的想法“啊多好的陽光!我要把它帶回去,作為禮物送給我的奶奶”鹿兒把陽光緊緊包在自己的圍裙里回家了。鹿兒的奶奶腿壞了,不能出屋，口里總是念叨著:“多想見到陽光??！"鹿兒剛一走進家門,就直奔奶奶的房里去了.“奶奶，奶奶，我從田野里給您帶來禮物了，您瞧，這是陽光”鹿兒一邊說著，一邊打開了包得嚴嚴實實的圍裙. 可是,不知為啥,圍裙里得陽光都沒了包得嚴嚴實實的,怎么都沒了呢？跑哪去了呢？鹿兒簡直要哭出聲來了。 奶奶看著鹿兒的表情高興極了,安慰她說：“我的好寶寶不要擔心陽光都跑到你心里去了”奶奶緊緊地把她放在自己的膝蓋上抱著，抱著。1.“鹿”用音序查字法,應查大寫字母————讀音是—-—————-- “睜”---—--，再查---—-—--———-—畫，它的意思是--——————-——----—-—-——-——--——--—--—---—-—-.2.依照例子在橫線上填疊詞.（1)例：緊緊（AA式）（2）例:亮堂堂（ABB式）(3)例：唧唧喳喳（AABB式）3。根據(jù)文章內容填空。鹿兒來到田野看到陽光心里產生的想法是—-———--————————-—-，因為-——-——--——--—-—-————-———.她采取的辦法是—— —-—-—-—--—-—----—---，結果回到,圍裙里的陽光—— —-——————-——-—-----——— ----—-—-—----—---—--—-—-—--------。4。你覺得鹿兒傻嗎？你怎么理解奶奶聽說的“陽光都跑到你的心里去了”這句話？閱讀七：我愛草莓愛吃的是什么嗎？讓我悄悄地告訴你。②它呀，是陀螺形的，有點兒像一顆晶瑩的雞心.它全身上下布滿了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小紐扣。最引人注目的還是它頭上的那頂“陰涼帽"——葉子。它好似一位嬌美的小姑娘，害羞地躲在一頂綠傘下不敢露面.樣子多么惹人喜愛啊！③它的顏色十分漂亮。它渾身鮮紅鮮紅的,很討人喜愛。一粒粒綠色的“小，多么美麗啊！,輕輕咬開它，啊，頓時,一股清甜的汁水,媽媽告訴我，睡時我的小嘴仍然一動不動的，好像還在品嘗“水果之王”的余味呢！⑤現(xiàn)在你知道我最喜歡吃什么了吧！對，我最愛草莓！1.查字典,按要求填空.1“瑩，查大寫字母( ，再查音節(jié)（ ）“瑩”在“晶瑩”一詞的意思是( 。)“惹，查大寫字母( ，再查音節(jié)( “惹人喜愛”的意思是( )。2。修改病句。（1）鮮紅鮮紅的，很詩人喜愛。(2）草莓的味道十分鮮艷.3。選擇帶點字的正確意思，把序號寫在（ )里.鮮:①新的，不陳舊，不干枯；②滋味美好；③有光彩的;④鷴的食物。味道鮮美。 （ ）它渾身鮮紅鮮紅的,很討人喜愛. ( ）教師節(jié)，同學們把鮮花獻給敬愛的老師。（ 4“我”為什么喜愛草莓?5。找出第②③自然段的中心句，寫在下面的橫線上。第②自然段中心句：第③自然段中心句:《馬》參考答案：1、用“--”畫出馬的特點。馬的力氣很大.馬奔跑的速度很快。馬很機靈。馬還會關心主人呢。2、寫一句話,用上“不但……而且……”.他寫的字不但正確,而且美觀.3、把下面的句子改變說法，使意思不變。（1)（把字句變成被字句昏迷不醒的戰(zhàn)士被馬送回了部隊。(2）這樣的馬,能不讓人喜歡嗎？（反問句變陳述句）這樣的馬，不能不讓人喜歡。這樣的馬，讓人喜歡。4、寫出帶有“馬"字的四字詞語.駟馬難追馬到成功馬馬虎虎 一馬當先龍馬精神5、讀了短文，你想對誰說些什么？騎兵戰(zhàn)士，你擁有一匹好馬，好好愛惜它呀！爸爸，我也想擁有這樣一匹馬！……（四）學會感恩在林中小道上走著兩個人——爺爺和小孩。天很熱，他們多么想喝口水啊。旅行者走到一條小河旁。(清青）涼的河水發(fā)出（青青輕輕）的潺（chán）潺聲.他們彎下身子,喝了起來?！爸x謝你,小河."爺爺說。男孩笑了起來?！澳鸀槭裁匆獙π『诱f‘謝謝’?"他問爺爺,“要知道，小河不是活人，它聽不到您的話，也不會接受您的感謝."“是這樣，如果狼喝了小河的水，它是不會說‘謝謝’的.而我們不是狼，我們是人.你知道嗎為什么人要‘謝謝好好想一想（須需要這個詞小男孩(沉 陳)思起來了。他還有的是時間。他的路還很長很長很長……1、用“＼"畫掉括號里使用不正確的字。2、文中的爺爺向誰感恩？3、按要求選擇正確的答案，把序號填在括號里。(1）文章的結尾“他的路還很長很長……"中的路指的是( )A.前面的林陰路 B。人生之路讀文中畫“～～”線的句子，想一想男孩笑的原因是（ 。A.爺爺知道感恩 B。爺爺做法愚4、本文主要告訴我們一個什么道理?參考答案:1、用“＼"畫掉括號里使用不正確的字。（清青）涼 (青青輕輕） （須 需)要（沉陳）思2、文中的爺爺向誰感恩？爺爺向小河感恩。3、按要求選擇正確的答案，把序號填在括號里。（1)文章的結尾“他的路還很長很長……”中的路指的是（B 。A.前面的林陰路 B.人生之路(2）讀文中畫“~~"線的句子,想一想男孩笑的原因是( B 。A/