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文檔簡介

解決問題的策略

蘇教版五年級數(shù)學下冊1cm下面兩個圖形，哪個面積大一些？活動要求1.同桌之間互相交流自己的方法。2.選擇你認為合適的方法，動手操作。3.同桌之間說清楚自己操作的過程，比較兩個圖形的大小。1cm下面兩個圖形，哪個面積大一些？1cm在圖形的轉化過程中，你有什么發(fā)現(xiàn)？形狀變了

面積不變以前的學習中，哪些地方也用到了轉化的策略？數(shù)小棒“數(shù)出剩下的10根”“數(shù)出50根小棒”測量一張紙的厚度化少為多測量一片樹葉的周長化曲為直

怎樣計算下面圖形的周長？（5+3）×2=16（厘米）1cm在圖形的轉化過程中，什么變了，什么沒變？形狀變了

周長不變用分數(shù)表示圖中的涂色部分。()()14用分數(shù)表示圖中的涂色部分。()()12用分數(shù)表示圖中的涂色部分。()()用分數(shù)表示圖中的涂色部分。用分數(shù)表示圖中的涂色部分。()()58用分數(shù)表示圖中的涂色部分。()()58五（1）班和五（2）班有同樣大小的長方形田地，田里有兩條小路（圖中小路的寬度相等）。剩下菜地的面積相等嗎？為什么？

這塊田地被四條1米寬的小路平均分成了9小塊。菜地的面積是多少?12m9m1m12-2=10m9-2=7m7×10=70（平方米）

答：菜地的面積是70平方米。對于轉化的策略，你有什么感受？五（3）班分得一塊大正方形菜地，兩小塊正方形菜地周長的和是20米，求整個菜地的面積。20÷4=5（米）

5×5=2

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