諸葛亮《出師表》-課件完整版

你能向同學(xué)介紹一下諸葛亮的事嗎？杜甫：出師未捷人先死，常使英雄淚滿襟

鞠躬盡瘁，死而后已出師表諸葛亮出師一表真名世千載誰堪仲伯間

諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷，經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身負(fù)丞相重任。蜀國建立后兩年，即公元223年，劉備病逝，后主劉禪繼位，時年16歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪，主持蜀國軍政大事。公元227年，諸葛亮統(tǒng)率蜀國軍隊北進(jìn)，駐軍漢中（今陜西南鄭縣），準(zhǔn)備征伐曹魏，奪取中原，復(fù)興漢室。

他當(dāng)時感到劉禪暗昧懦弱，頗有內(nèi)顧之憂，所以臨出發(fā)前上書劉禪，懇切勸諫，要劉禪繼承劉備遺志，砥礪志行，振作精神，聽信忠言，任用賢良，黜斥佞人，嚴(yán)明賞罰，盡心國事，以圖完成復(fù)興漢室，統(tǒng)一天下的大業(yè)。這就是《出師表》。

課文背景“表”是臣下向君王上書言事的一種文體。表文的一大特點(diǎn)是陳述衷情。關(guān)于表【課文感知】聽課文朗讀，注意字音和停頓，初步感知課文。自學(xué)：疏通文句，翻譯全文，了解大意。1、解釋下列各句中詞的古義和今義。⑴誠宜開張圣聽

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⑵后值傾覆()

⑶臣本布衣

()⑷先帝不以臣卑鄙

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⑸由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳

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2、解釋下列各組虛詞。忘身于外者()三顧臣于草廬之中()

未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也！()

擴(kuò)大兵敗平民身份低微，出身鄙野奔走效勞在到對詞語探究解釋與課文相關(guān)的成語

妄自菲薄作奸犯科親賢遠(yuǎn)佞三顧茅廬咨諏善道不知所云

合作探究諸葛亮在表中向劉禪提出了哪些建議？

第三條建議在當(dāng)今社會具有怎樣的現(xiàn)實(shí)意義？危急存亡先帝崩殂天下三分益州疲弊內(nèi)不懈外忘身欲報殊遇誠宜不宜……（正反）第一條建議開張圣聽宮中府中俱為一體宜付有司不宜偏私以昭平明之理刑賞嚴(yán)明第二條建議宮中之事先帝簡拔之臣營中之事先帝稱能之臣薦賢臣先漢興隆親賢臣后漢傾頹親小人引教訓(xùn)第三條建議【積累探究】

個性化的解讀可以得到意外的收獲，請從下面擬定的幾個專題中任選一項和其他同學(xué)合作探究，當(dāng)然你也可以自己選題！探究一：政治家諸葛亮探究二：真情諸葛亮探究三：諸葛亮的勸說藝術(shù)探究四：其他【積累探究】探究一：政治家諸葛亮

在《出師表》中，諸葛亮以其政治家的敏銳眼光分析當(dāng)時局勢并提出相應(yīng)施政主張（三大建議），請結(jié)合課文加以體會。

探究二：真情諸葛亮諸葛亮在《出師表》中追述先帝三顧茅廬、臨危受命等情節(jié)，始終將完成國事當(dāng)成自己的責(zé)任，表達(dá)自己“報先帝”“忠陛下”的意愿，處處有深情，請結(jié)合課文加以體會?！痉e累探究】探究三：諸葛亮的勸說藝術(shù)劉禪是君，但又是“扶不起來的阿斗”；諸葛亮受劉備之托來輔佐劉禪，是老臣，是“長輩”，但地位又是臣。所以諸葛亮對劉禪上表，既是臣對君的陳說，又是“長輩”對受托照顧的人的殷切期望。諸葛亮是如何來打動劉禪的，試著談一談。

《三國演義》中與諸葛亮相關(guān)的重要情節(jié)1、孔明揮淚斬馬謖2、空城計3、七擒七縱4、