教師公開課活動總結(jié)

Word——5—教師公開課活動總結(jié)老師公開課活動總結(jié)（精選3篇）

老師公開課活動總結(jié)篇1我有幸參與了這次活動。通過聽評課，使我發(fā)覺我們青年老師需要不斷學(xué)習(xí)、不斷成長。在此，對我本次公開課作如下總結(jié)：

1.本節(jié)課的授課對象是學(xué)校五班級的同學(xué)，他們想象力豐富，喜愛幻想，對事物布滿奇怪，樂于參與表演，喜愛做嬉戲，急于得到別人特殊是老師的確定。所以在本節(jié)課教學(xué)中，首先培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)把握肯定的語言學(xué)問。其次，培育同學(xué)利用所學(xué)的語言學(xué)問解決實(shí)際問題、進(jìn)行交際的力量。最終，培育同學(xué)的合作、互助意識，以進(jìn)展同學(xué)的思維，著眼于培育同學(xué)創(chuàng)新意識。所以我在課堂中應(yīng)用了英語歌曲和好玩的嬉戲活動有效地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好讓他們在輕松開心中學(xué)會英語，從同學(xué)的手、腦、眼等各種感官培育了同學(xué)的英語綜合語言運(yùn)用力量。

2.學(xué)校英語教學(xué)中要做到以詞代句，以句代篇。教授單詞時(shí)我把單詞的替換和句子的教學(xué)一起進(jìn)行應(yīng)用，起到了肯定的效果。

3.這節(jié)課我還充分應(yīng)用了多媒體，做到以同學(xué)為中心，讓同學(xué)大膽的說和學(xué)。

通過次公開課中也存在一些不足：

1、教授英語句子時(shí)應(yīng)多拿點(diǎn)時(shí)間來進(jìn)行練習(xí)鞏固。

2、嬉戲環(huán)節(jié)的時(shí)間沒有掌握好，過長。

3、要常常和其他老師多溝通教學(xué)心得，改善自身教學(xué)水平。

今后我肯定要不斷努力，不斷向其他老師學(xué)習(xí)，不斷探究，把自己的課上好。讓同學(xué)覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣。

我們學(xué)校的英語公開教學(xué)課中我覺得盧老師上課也很好，也以同學(xué)為中心，而且花心思為同學(xué)預(yù)備教具。細(xì)心去備好每一節(jié)課，值得我學(xué)習(xí)。

老師公開課活動總結(jié)篇2學(xué)校支配了每學(xué)期的例行公開課，對于我們年輕老師來說，是提高教學(xué)水平和熬煉自身力量的一次機(jī)會，通過這次公開課，自己在教學(xué)預(yù)備、講課方式方法、教學(xué)互動以及發(fā)揮同學(xué)主體作用等方面得到了熬煉，特殊是三位特級老師的課后點(diǎn)評更是受益匪淺，同時(shí)，在講課的過程中也暴露出自己的許多不足，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面:

一、是思想上重視不夠，預(yù)備不夠細(xì)致。由于參與工作時(shí)間不長，對高中化學(xué)教學(xué)模式和規(guī)律的熟悉還不夠深刻，還沒有形成系統(tǒng)、穩(wěn)定的教學(xué)方式方法，再加上脫離教學(xué)崗位時(shí)間較長，教學(xué)水平退步較大，應(yīng)當(dāng)說這次公開課是恢復(fù)自己教學(xué)水平、加深對新課改后教學(xué)模式轉(zhuǎn)變熟悉的難得機(jī)會。

但是，從接到通知到備課、預(yù)備、試講，直至最終正式上課，整個(gè)過程中，自己對這次公開課的重要性熟悉不足，思想上沒有真正重視起來，始終抱著一種應(yīng)付了事的態(tài)度，導(dǎo)致預(yù)備工作做的不夠細(xì)致，只是一味的根據(jù)自己的理解和想法進(jìn)行預(yù)備，突出了教學(xué)內(nèi)容、方式方法和相關(guān)學(xué)問的預(yù)備，忽視了同學(xué)主體作用的發(fā)揮，沒有充分考慮到同學(xué)的接受力量、認(rèn)知水平和課堂氛圍，講課沒有達(dá)到預(yù)期的效果。

二、是教學(xué)問題設(shè)置不夠合理，課堂效果欠佳。由于本節(jié)課的內(nèi)容同學(xué)已經(jīng)學(xué)過，因此，在組織教學(xué)的過程中，重點(diǎn)突出了引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)，特殊是在設(shè)置教學(xué)問題的時(shí)候，側(cè)重了學(xué)問點(diǎn)的拓展和延長，但是，從同學(xué)課堂的反應(yīng)來看，問題設(shè)置的有點(diǎn)偏難;主要緣由是沒有考慮到時(shí)間間隔太長，同學(xué)大部分內(nèi)容和學(xué)問要點(diǎn)已經(jīng)遺忘，再加上本班同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問還不夠扎實(shí)，同學(xué)在問題解決上遇到了困難，在課堂上沒有得到足夠的成就感和信念，學(xué)習(xí)樂觀性沒有被充分調(diào)動起來，課堂氣氛不是很活躍。

三、是教學(xué)形式比較單一，沒有充分發(fā)揮同學(xué)主體作用。在講課的過程中，主要采納了對比和問題教學(xué)的方法，形式相對比較單一，沒有把同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好通過有效的方式激發(fā)起來，同學(xué)理解把握學(xué)問要點(diǎn)不夠直觀，整體課堂氣氛不夠活躍，主要緣由是沒有引入像教學(xué)演示、多媒體等這些比較生動直觀的教學(xué)形式;另外，對同學(xué)的引導(dǎo)也不是很到位，沒有把同學(xué)的主體作用突出出來，更多的是我在講，同學(xué)被動的接受，再加上師生之間互動較少，導(dǎo)致課堂氛圍有點(diǎn)單一沉悶，教學(xué)效率不高。

四、是教學(xué)行為不夠規(guī)范，示范引領(lǐng)作用發(fā)揮不夠好。我認(rèn)為，老師不只是用語言來教育引導(dǎo)同學(xué)，更多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)是用無聲的行動來影響和感染同學(xué)。但是，在這次公開課上，自己對細(xì)節(jié)關(guān)注的不夠，教學(xué)語言不夠簡潔、精確，板書設(shè)計(jì)不夠合理、書寫不夠規(guī)范、內(nèi)容與教案沒有保持全都，反映出自己在教學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成上還有肯定的差距。

下一步，針對這次公開課暴露出的問題，仔細(xì)進(jìn)行反思總結(jié)，吸取教訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)討論，樂觀改進(jìn)教學(xué)方式方法，努力提高教學(xué)水平，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣。

老師公開課活動總結(jié)篇3作為一名剛剛步入教育事業(yè)的新老師，對學(xué)校的教育教學(xué)工作以及整體的運(yùn)作都不很了解，但是作為老師，我深知上好每一節(jié)課是每個(gè)老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。像我這樣沒有多少上課閱歷的新老師，想上好課，我認(rèn)為必需要做到兩個(gè)方面:一是多讀書，看各種文化及教育方面的書籍;二是多聽課，向每一位老師學(xué)習(xí)教學(xué)方式與方法。

一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要仔細(xì)去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對性。

二、在業(yè)務(wù)上要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，增加自身課前預(yù)備的體會。備課，不僅僅是在紙上備課，更重要地是在心理上、思想上備課，通過自己這樣一個(gè)反復(fù)思索與預(yù)備的過程，自己對要上的課基本能做到心領(lǐng)神會了。當(dāng)然作為一名年輕老師，要吸取有閱歷老師的閱歷思想運(yùn)用到課堂中。這樣走上課堂，自己的底氣就足一些。

三、樹立課堂信念，完善展現(xiàn)風(fēng)采。態(tài)度打算高度，細(xì)節(jié)打算成敗，實(shí)力打算命運(yùn)，仔細(xì)對待學(xué)校支配的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，自己從焦慮緊急到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是勝利的基石。

四、加強(qiáng)課后反思。教后的總結(jié)反思是組成教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)的一環(huán)，寫好教學(xué)后記有利于改進(jìn)教學(xué)方法，是捕獲教學(xué)靈感的有效方法，將看似不相干的教學(xué)后記整理出來，仔細(xì)思索、分析、概括和總結(jié)，探究教學(xué)中消失問題的解決途徑和方法，可以很好地服務(wù)于今后的教學(xué)。

作為新一