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PAGEPAGE3《化學生物學專業(yè)導(dǎo)論》課程簡介課程編號:03044019課程名稱:專業(yè)導(dǎo)論[生]/IntroductiontoSpecialtyofChemicalBiology學分:0.5學時:8(課內(nèi)實驗(踐):上機:課外實踐:)適用專業(yè):化學生物學建議修讀學期:第1學期開課單位:化學與化工學院化學生物學與制藥工程系考核方式與成績評定標準:課程考核采用百分制。課程考核成績采用平時成績+期終考查成績相結(jié)合的方式,平時成績占課程考核成績的20-30%,包括考勤、課堂提問等;期終成績考核為考查,考查方式為提交一篇小論文,期終考查成績占課程考核成績的70-80%。教材與主要參考書目:教材:自編講義。主要參考書目:《化學生物學學科前沿與展望》,國家自然科學基金委員會化學科學部組編,蔣華良,陳擁軍,陳鵬,張禮和主編,科學出版社,2013?!痘瘜W生物學基礎(chǔ)》(第1版),劉磊,陳鵬,趙勁等編著,科學出版社,2010。內(nèi)容概述:中文:化學生物學誕生于20世紀90年代中期,是化學與生物學、醫(yī)學全面交叉結(jié)合的新興學科。近年來,化學生物學發(fā)展迅速,已成為具有舉足輕重作用的學科,在全世界范圍內(nèi)受到廣泛的重視?!秾I(yè)導(dǎo)論[生]》是為化學生物學專業(yè)大一新生特別開設(shè)的一門專業(yè)引導(dǎo)課,主要介紹化學生物學學科的發(fā)展歷史、定義、學科特征、發(fā)展現(xiàn)狀、研究內(nèi)容和應(yīng)用,以及我?;瘜W生物學專業(yè)培養(yǎng)目標、就業(yè)方向、課程設(shè)置、師資隊伍、專業(yè)學習注意事項等,為學生后續(xù)的專業(yè)學習提供引導(dǎo)作用。英文:Chemicalbiologywasborninthemid-1990s,anditisanewcrossingsubjectofchemistry,biologyandmedicine.Inrecentyears,chemicalbiologyisdevelopingrapidly,andhasbecomeaveryimportantdiscipline,whichreceiveswidespreadattentionworldwide.IntroductiontoSpecialtyofChemicalBiologyisanorientationclassesdesignedforfreshmen,whichmainlyfocusesonthecontentsofthedevelopmenthistory,definition,subjectcharacteristics,currentstate,researchcontentsandapplication,aswellasthespecialtytrainingaim,employmentdirection,curriculum,teacherstroopsandattentionregardingmajorstudyingofouruniversity,providingaguidingroleforthestudyoffollow-upprofessionalcourses.《專業(yè)導(dǎo)論[生]》教學大綱課程編號:03044019課程名稱:專業(yè)導(dǎo)論[生]/IntroductiontoSpecialtyofChemicalBiology學分:0.5學時:8(課內(nèi)實驗(踐):上機:課外實踐:)建議修讀學期:第1學期開課單位:化學與化工學院化學生物學與制藥工程系一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)《專業(yè)導(dǎo)論[生]》是面向化學生物學專業(yè)一年級本科生開設(shè)的一門引導(dǎo)性必修課程。旨在引導(dǎo)學生逐步了解化學生物學專業(yè)并樹立牢固的專業(yè)思想,確定自己的學習目標及努力方向。教學目標:通過本門課的學習,使學生:1、了解化學生物學專業(yè)的基本情況;(對應(yīng)畢業(yè)要求:2.1,2.2)2、了解我?;瘜W生物學專業(yè)的基本情況;(對應(yīng)畢業(yè)要求:2.2)3、明確學習目標和任務(wù),提高學習的針對性和目的性。(對應(yīng)畢業(yè)要求:2.2)課程教學目標與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系:畢業(yè)要求指標點課程目標2.掌握化學、生物學、藥學等化學生物學交叉領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本實驗技能以及相關(guān)的基本工程技術(shù)知識,了解國內(nèi)外化學生物學理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)。指標點2.1:掌握本專業(yè)所需的化學、生物學、藥學等化學生物學交叉領(lǐng)域?qū)W科相關(guān)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本實驗技能、基本工程技術(shù)知識及其在人類健康和疾病方面的重要應(yīng)用,用于解決化學生物學相關(guān)的科學問題。教學目標1指標點2.2:了解國內(nèi)外化學生物學理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài),用于解決化學生物學相關(guān)的科學問題。教學目標1教學目標2教學目標3二、教學內(nèi)容及學時分配本課程總學時數(shù)為8學時,其中理論教學為8學時,實驗教學為0學時;課程教學共有4章,具體內(nèi)容及學時安排等如下表所示:課程內(nèi)容教學要求重點(☆)難點(△)學時安排實驗學時上機學時備注第一章化學生物學學科概述(化學生物學的發(fā)展歷史、定義、學科特征、發(fā)展現(xiàn)狀、科學意義以及社會價值)B2講授、討論第二章我?;瘜W生物學專業(yè)簡介(專業(yè)培養(yǎng)目標與就業(yè)方向、課程設(shè)置、師資隊伍和主要教師簡介以及專業(yè)學習注意事項)A☆2講授、討論第三章化學生物學在生物學研究中的應(yīng)用(化學小分子探針、化學遺傳學、合成生物學、細胞死亡)B△2講授、討論第四章化學生物學在醫(yī)藥學研究中的應(yīng)用(化學小分子藥物、生物藥物、疾病診斷)B△2講授、討論(教學基本要求:A-熟練掌握;B-掌握;C-了解)三、建議實驗(上機)項目及學時分配無實驗(上機)項目。四、教學方法與教學手段本課程采用教師講授、學生討論等互動性教學模式。由于是一門專業(yè)引導(dǎo)課,因此,教學內(nèi)容力求淺顯易懂、深入淺出,教學中突出以學生作為主體,注重課堂討論,以引導(dǎo)的方式加深學生對本專業(yè)的了解。五、考核方式與成績評定標準課程考核采用百分制。課程考核成績采用平時成績+期終考查成績相結(jié)合的方式,平時成績占課程考核成績的20-30%,包括考勤、課堂提問以及討論等;期終成績考核為考查,考查方式為提交一篇小論文,期終考查成績占課程考核成績的70-80%。六、教材與主要參考書目教材:自編講義。主要參考書目:《化學生物學學科前沿與展望》,國

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