《化學生物學專業(yè)導(dǎo)論》課程介紹與教學大綱

PAGEPAGE3《化學生物學專業(yè)導(dǎo)論》課程簡介課程編號：03044019課程名稱：專業(yè)導(dǎo)論[生]/IntroductiontoSpecialtyofChemicalBiology學分：0.5學時：8（課內(nèi)實驗(踐)：上機：課外實踐：）適用專業(yè)：化學生物學建議修讀學期：第1學期開課單位：化學與化工學院化學生物學與制藥工程系考核方式與成績評定標準：課程考核采用百分制。課程考核成績采用平時成績+期終考查成績相結(jié)合的方式，平時成績占課程考核成績的20-30%，包括考勤、課堂提問等；期終成績考核為考查，考查方式為提交一篇小論文，期終考查成績占課程考核成績的70-80%。教材與主要參考書目：教材：自編講義。主要參考書目：《化學生物學學科前沿與展望》，國家自然科學基金委員會化學科學部組編，蔣華良，陳擁軍，陳鵬，張禮和主編，科學出版社，2013?！痘瘜W生物學基礎(chǔ)》（第1版），劉磊，陳鵬，趙勁等編著，科學出版社，2010。內(nèi)容概述：中文：化學生物學誕生于20世紀90年代中期，是化學與生物學、醫(yī)學全面交叉結(jié)合的新興學科。近年來，化學生物學發(fā)展迅速，已成為具有舉足輕重作用的學科，在全世界范圍內(nèi)受到廣泛的重視?！秾I(yè)導(dǎo)論[生]》是為化學生物學專業(yè)大一新生特別開設(shè)的一門專業(yè)引導(dǎo)課，主要介紹化學生物學學科的發(fā)展歷史、定義、學科特征、發(fā)展現(xiàn)狀、研究內(nèi)容和應(yīng)用，以及我?；瘜W生物學專業(yè)培養(yǎng)目標、就業(yè)方向、課程設(shè)置、師資隊伍、專業(yè)學習注意事項等，為學生后續(xù)的專業(yè)學習提供引導(dǎo)作用。英文：Chemicalbiologywasborninthemid-1990s,anditisanewcrossingsubjectofchemistry,biologyandmedicine.Inrecentyears,chemicalbiologyisdevelopingrapidly,andhasbecomeaveryimportantdiscipline,whichreceiveswidespreadattentionworldwide.IntroductiontoSpecialtyofChemicalBiologyisanorientationclassesdesignedforfreshmen,whichmainlyfocusesonthecontentsofthedevelopmenthistory,definition,subjectcharacteristics,currentstate,researchcontentsandapplication,aswellasthespecialtytrainingaim,employmentdirection,curriculum,teacherstroopsandattentionregardingmajorstudyingofouruniversity,providingaguidingroleforthestudyoffollow-upprofessionalcourses.《專業(yè)導(dǎo)論[生]》教學大綱課程編號：03044019課程名稱：專業(yè)導(dǎo)論[生]/IntroductiontoSpecialtyofChemicalBiology學分：0.5學時：8（課內(nèi)實驗(踐)：上機：課外實踐：）建議修讀學期：第1學期開課單位：化學與化工學院化學生物學與制藥工程系一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)《專業(yè)導(dǎo)論[生]》是面向化學生物學專業(yè)一年級本科生開設(shè)的一門引導(dǎo)性必修課程。旨在引導(dǎo)學生逐步了解化學生物學專業(yè)并樹立牢固的專業(yè)思想，確定自己的學習目標及努力方向。教學目標：通過本門課的學習，使學生：1、了解化學生物學專業(yè)的基本情況；（對應(yīng)畢業(yè)要求：2.1，2.2）2、了解我?；瘜W生物學專業(yè)的基本情況；（對應(yīng)畢業(yè)要求：2.2）3、明確學習目標和任務(wù)，提高學習的針對性和目的性。（對應(yīng)畢業(yè)要求：2.2）課程教學目標與畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系：畢業(yè)要求指標點課程目標2.掌握化學、生物學、藥學等化學生物學交叉領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本實驗技能以及相關(guān)的基本工程技術(shù)知識，了解國內(nèi)外化學生物學理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)。指標點2.1：掌握本專業(yè)所需的化學、生物學、藥學等化學生物學交叉領(lǐng)域?qū)W科相關(guān)的基礎(chǔ)知識、基本理論、基本實驗技能、基本工程技術(shù)知識及其在人類健康和疾病方面的重要應(yīng)用，用于解決化學生物學相關(guān)的科學問題。教學目標1指標點2.2：了解國內(nèi)外化學生物學理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動態(tài)，用于解決化學生物學相關(guān)的科學問題。教學目標1教學目標2教學目標3二、教學內(nèi)容及學時分配本課程總學時數(shù)為8學時，其中理論教學為8學時，實驗教學為0學時；課程教學共有4章，具體內(nèi)容及學時安排等如下表所示：課程內(nèi)容教學要求重點（☆）難點（△）學時安排實驗學時上機學時備注第一章化學生物學學科概述（化學生物學的發(fā)展歷史、定義、學科特征、發(fā)展現(xiàn)狀、科學意義以及社會價值）B2講授、討論第二章我?；瘜W生物學專業(yè)簡介（專業(yè)培養(yǎng)目標與就業(yè)方向、課程設(shè)置、師資隊伍和主要教師簡介以及專業(yè)學習注意事項）A☆2講授、討論第三章化學生物學在生物學研究中的應(yīng)用（化學小分子探針、化學遺傳學、合成生物學、細胞死亡）B△2講授、討論第四章化學生物學在醫(yī)藥學研究中的應(yīng)用（化學小分子藥物、生物藥物、疾病診斷）B△2講授、討論（教學基本要求：A-熟練掌握；B-掌握；C-了解）三、建議實驗（上機）項目及學時分配無實驗（上機）項目。四、教學方法與教學手段本課程采用教師講授、學生討論等互動性教學模式。由于是一門專業(yè)引導(dǎo)課，因此，教學內(nèi)容力求淺顯易懂、深入淺出，教學中突出以學生作為主體，注重課堂討論，以引導(dǎo)的方式加深學生對本專業(yè)的了解。五、考核方式與成績評定標準課程考核采用百分制。課程考核成績采用平時成績+期終考查成績相結(jié)合的方式，平時成績占課程考核成績的20-30%，包括考勤、課堂提問以及討論等；期終成績考核為考查，考查方式為提交一篇小論文，期終考查成績占課程考核成績的70-80%。六、教材與主要參考書目教材：自編講義。主要參考書目：《化學生物學學科前沿與展望》，國