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試卷第=page22頁,共=sectionpages33頁試卷第=page33頁,共=sectionpages33頁人教版五年級科學(xué)上冊第四單元達(dá)標(biāo)測試卷(含答案)學(xué)校:___________姓名:___________班級:___________考號:___________一、選擇題1.牛頓通過(
)將太陽光分解成七種單色光。A.三棱鏡 B.透鏡 C.平面鏡2.陽光透過紅色玻璃照射在白紙上,紙板變成(
)。A.白色 B.紅白相間 C.紅色3.夏天一般都穿淺色衣服,原因是淺色衣服(
)。A.清爽 B.反光能力強(qiáng),吸熱能力弱 C.反光能力弱,吸熱能力強(qiáng)4.如果教室內(nèi)采光不足,對學(xué)生最嚴(yán)重的危害是(
)。A.影響學(xué)生的生長發(fā)育 B.影響學(xué)生的視力 C.影響學(xué)生的心情5.下列說法正確的是(
)。A.光總是沿直線傳播B.光在同一均勻介質(zhì)中總是沿直線傳播C.有的光沿直線傳播,有的光沿曲線傳播6.陰暗的環(huán)境會令人心情(
)。A.愉悅 B.壓抑 C.高興7.制作潛望鏡時,我們使用的兩面鏡子都是(
)。A.平面鏡 B.凸面鏡 C.凹面鏡8.由于物體遮住了光的傳播,不能穿過不透明物體而形成的較暗區(qū)域,就是我們常說的(
)。A.小孔成像 B.反射 C.影子9.自身能發(fā)光的物體是光源。下列物體中(
)是光源。A.木柴 B.螢火蟲 C.鏡子10.光碰到鏡面會改變(
),被反射回去,這種現(xiàn)象叫反射現(xiàn)象。A.傳播的強(qiáng)弱 B.傳播的方向 C.顏色二、填空題11.()的原理是光沿直線傳播。12.在陽光明媚的一天,站在室外,背對太陽,用噴壺向空中持續(xù)噴出水霧,我們就可以看到彩虹。在這個實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn):彩虹的形成與()和()有關(guān)。13.1666年,_______用三棱鏡對太陽光進(jìn)行研究,發(fā)現(xiàn)陽光通過三棱鏡時會發(fā)生折射。14.同樣光滑的黑色物體和白色物體,()物體的反射能力強(qiáng);()物體吸收熱量的能力強(qiáng)。15.光是沿()傳播的,當(dāng)光遇到鏡子擋住它的光路時,會改變傳播的(),被反射回去,這種現(xiàn)象叫做光的()。16.________發(fā)現(xiàn)陽光通過________時會發(fā)生折射,將陽光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光。17.()發(fā)現(xiàn)陽光可以三棱鏡分解成()、()、()、()、()、()、()七種單色光。18.紅、綠、藍(lán)三種色光相同比例混合可產(chǎn)生()。三、判斷題19.玻璃幕墻不是光源,因?yàn)樗陨聿荒馨l(fā)光。()20.墨子發(fā)現(xiàn)光線能沿著彎曲的水流傳播。()21.利用平面鏡把陽光引進(jìn)長長的通道,采用了反射的原理。()22.光在同一均勻介質(zhì)中總是沿直線傳播。()23.我們能看見的物體都是光源。()四、連線題24.連線題
燈泡蠟燭太陽自然光源螢火蟲人造光源閃電禮花五、簡答題25.想一想,世界上有沒有完全不反射光的物體?如果有,這個物體能呈現(xiàn)出顏色嗎?我們能不能看到這個物體?26.在雨后的天空,有時可以看到美麗的彩虹。請你推測彩虹的形成和什么有關(guān)?六、實(shí)驗(yàn)題27.觀察下面的圖片,回答問題。(1)如圖一,在三張長方形卡紙的同一位置打一個洞,把這些卡紙分別用夾子夾住立在桌上,每張卡紙之間間隔15厘米,排成整齊的一列,使卡紙的小孔在同一直線上。在最后一張卡紙之后約15厘米的地方,再放一張沒有打孔的卡紙作為屏。把點(diǎn)燃的蠟燭放置在最右邊的卡紙前,讓蠟燭的光射進(jìn)小孔。這時我們在紙屏上發(fā)現(xiàn)了什么?(2)如圖二,把中間的卡紙向左向右移動,正好擋著最右邊的卡紙上的小孔。同樣用蠟燭的光對準(zhǔn)最右邊卡紙上的小孔,這時在紙屏上發(fā)現(xiàn)了什么?(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么?七、綜合題28.請?jiān)谙聢D的潛望鏡中添畫鏡片并用虛線畫出光的傳播路線。答案第=page22頁,共=sectionpages22頁答案第=page11頁,共=sectionpages22頁參考答案:1.A2.C3.B4.B5.B6.B7.A8.C9.B10.B11.小孔成像12.
小水滴
陽光13.牛頓14.
白色
黑色15.
直線
方向
反射16.
牛頓
三棱鏡17.
牛頓
紅
橙
黃
綠
藍(lán)
靛
紫18.白光19.√20.×21.√22.√23.×24.25.世界上沒有完全不反射光的物體,如果有,這個物體不
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