魯迅《魯迅自傳》2023課件

魯迅，原名周樹人，字豫才。浙江紹興人，現(xiàn)代文學(xué)家，思想家，革命家。魯迅是文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。

——毛澤東魯迅自傳

——魯迅什么是自傳？

自傳是自述平生的文章。作者為了讓別人了解自己所走過的生活道路，把自己成長的經(jīng)歷，系統(tǒng)而又有重點的介紹出來，這就是自傳。

傳記是用來記敘人物生平事跡的文章，也簡稱“傳”。

1、從創(chuàng)作方法來說，它大體可分為兩類：一類以記敘翔實的史實為主的歷史性傳記；另一類屬文學(xué)范疇，多用形象化方法，描寫各種人物的生活經(jīng)歷、精神面貌及其歷史背景，這是傳記文學(xué)。

2、從篇幅長短來說，它可以分為大傳和小傳。

（小傳一般在千字上下。）

3、從立傳人物來看，又分為自傳和他傳。

（自傳是敘述自己生平經(jīng)歷的書或文章；他傳是記敘別人的思想、經(jīng)歷、言行的傳記，一般是對在某個方面有突出成就并有較大影響的人寫傳。）

自嘲運交華蓋欲何求,

未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市,

漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指,

俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng),

管他冬夏與春秋。

讀準字音：自傳

乞食籌辦

衰落

彷徨

侮蔑

zhuànqǐchóushuāiluòpánghuángwǔmiè學(xué)力變故生計籌辦衰落乞食者侮蔑彷徨

在學(xué)問上達到的程度。意外發(fā)生的事情。維持生活的辦法?；I劃舉辦。事物由興盛轉(zhuǎn)向沒落。要飯的人。輕視，輕蔑。走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。

自讀課文，根據(jù)文章材料，梳理魯迅在1881年----1930年

的主要經(jīng)歷整體感知：生平經(jīng)歷：1881年，出生；1893年，輟學(xué)回家，家庭變故；1896年，父親去世；1898年，18歲，考取南京水師學(xué)堂，后又改進礦路學(xué)堂；1902年，畢業(yè)后東渡日本留學(xué)；1904年，進仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校；1906年，棄醫(yī)從文，覺得在中國醫(yī)好幾個人則無用，于是提倡文學(xué)運動了；1909年，29歲，從日本回國，因為母親和別的人很希望能有經(jīng)濟上的幫助，回國后，在浙江的兩級師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員；

1910年，到紹興師范學(xué)校做教務(wù)長；1911年，當上師范學(xué)校校長；1912年，革命政府成立后，到北京教育部當部員，兼作北京大學(xué)、師范大學(xué)和女子師范大學(xué)國文系講師。1918年，開始發(fā)表小說；1926年，被北洋軍閥政府通緝，做廈門大學(xué)教授，同年12月到廣東做中山大學(xué)教授。27年9月出廣東，定居上海。合作探究：

根據(jù)課文提供的材料，思考：

1、魯迅經(jīng)歷了幾次人生道路的選擇？為什么有這樣的選擇？

2、其中最重要的是哪一次？

3、由此可以看出魯迅是怎樣的人？“水師學(xué)堂”改進“礦路學(xué)堂”走實業(yè)救國的道路。決意學(xué)醫(yī)走醫(yī)學(xué)救國的道路棄醫(yī)從文走文藝救國道路有愛國主義精神。自題小像靈臺無計逃神矢，

風雨如磐暗故園。

寄意寒星荃不察，

我以我血薦軒轅。

愛國思想猶如愛神丘比特的神箭，我無可逃脫被刺入心窩，愛國之情火日夜燃燒！祖國啊，隔著重洋眺望你——帝國主義的蹂躪，清帝國的腐敗，對人民的壓榨，你就像壓在風雨交加黑暗如漆的大磨盤下，抬不起頭，喘不過氣！仰望遙天寒星，托他轉(zhuǎn)達我一片愛國赤誠，但我的善良的同胞卻在深重苦難中沉沉不醒，一點也不理我的召喚。我——軒轅帝的后裔，捧出滿腔熱血祭獻在我們民族始祖靈前，我發(fā)誓：為中華民族的解放與繁榮奮斗終身！

兩本短篇小說集：《吶喊》《彷徨》，一本論文，一本回憶記，一本散文詩，四本短評，一本《中國小說史略》，一本《唐宋傳奇集》。魯迅先生走上文學(xué)救國道路后，主