(統(tǒng)編版)部編人教版六年級下冊語文《語文園地二》優(yōu)質課件

語文園地二語文園地二交流內容名著都經(jīng)得起我們反復閱讀和咀嚼。如何評價名著中的人物，如何從描寫人物語言、動作、神態(tài)的語句中感受人物的性格，如何多角度評價人物，是這次交流的主要內容。交流平臺交流內容名著都經(jīng)得起我們反復閱讀和咀嚼。如何評價名著交流展示湯姆·索亞勇于探險、追求自由，敢于承認錯誤，同時也調皮搗蛋，歷險歸來還要吹吹牛。這個人物有血有肉，栩栩如生，給我留下了非常深刻的印象。交流展示湯姆·索亞勇于探險、追求自由，敢于承認錯誤，在《騎鵝旅行記》中，當狐貍斯密爾要吃大雁時，尼爾斯不顧一切地沖上去拽住斯密爾的尾巴，救了大雁。這里對尼爾斯的動作描寫，讓我們感受到他的善良與勇敢。在《騎鵝旅行記》中，當狐貍斯密爾要吃大雁時，尼爾斯不在人們眼里，魯濱遜是一個不畏艱險、樂觀向上、機智勇敢的英雄，其實他也是一個喜歡錢財?shù)娜耍?jīng)幾次前往非洲進行奴隸貿易，想賺取更多的錢財。在人們眼里，魯濱遜是一個不畏艱險、樂觀向上、機智勇敢詞句段運用讀下面的例句，說說加點的部分有什么共同的特點。再從后面的詞語中選擇一兩個，發(fā)揮想象，仿寫句子。村里的人排著隊來到薩契爾法官家里，大家摟著那兩個得救的孩子，和他們親吻……到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。············詞句段運用讀下面的例句，說說加點的部分有什么共同的特點。再從過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。盼望餓安靜喜歡厚···············過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。盼望餓安靜加點的部分都運用了夸張的修辭手法?？鋸垼侵笧榱诉_到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面故意夸大或縮小的修辭手法，其作用是能突出事物的本質特征，鮮明地表達作者的情感，引起讀者的共鳴或聯(lián)想。我發(fā)現(xiàn)加點的部分都運用了夸張的修辭手法?？鋸垼侵笧榱诉_到盼望：奶奶盼你回來，眼睛都要望穿了。餓：小明餓得前胸貼后背。安靜：教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。我會說盼望：奶奶盼你回來，眼睛都要望穿了。我會說喜歡：爺爺特別喜歡小孫子，為博他一笑恨不得為他去摘天上的星星。厚：這個小偷的臉皮比城墻還厚。喜歡：爺爺特別喜歡小孫子，為博他一笑恨不得為他去摘天上的星星下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。

想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。

滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明、陳海慶這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。

想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。我更喜歡第一個，用“偉大”形容場面，說流淚像“流水”“下雨”，還掉得滿地都是，特別夸張地表現(xiàn)出了人們的激動與喜悅之情。我更喜歡第一個，用“偉大”形容場面，說流淚像“流水”我更喜歡第二個，語言簡潔，讀起來不拗口，“淚水如雨，灑了一地”一句生動明了。我更喜歡第二個，語言簡潔，讀起來不拗口，“淚水如雨，

我更喜歡第三個，語言口語化，就像我們平時說話一樣，給人以親切感。我更喜歡第三個，語言口語化，就像我們平時說話一樣，給日積月累13歲：豆蔻年華15歲：及笄之年20歲：弱冠之年30歲：而立之年40歲：不惑之年50歲：知天命之年60歲：花甲之年70歲：古稀之年80～90歲：耄耋之年100歲：期頤之年kòujīmào

diéyí日積月累13歲：豆蔻年華kòujīmàodiéyí豆蔻年華：“豆蔻”也被稱為“含胎花”，人們習慣稱女孩子十三四歲的年紀為豆蔻年華，這個典故出自唐代詩人杜牧的一首著名的七言絕句《贈別》：“娉（pīnɡ）娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。”豆蔻年華：“豆蔻”也被稱為“含胎花”，人們習慣稱女孩及笄之年：語出《禮記·內則》。古代女子滿十五歲后會把頭發(fā)綰起來，戴上簪子，因此稱女子滿十五歲為“及笄”。弱冠之年：語出《禮紀·曲禮上》。古代男子年至二十便要在宗廟中行加冠的禮數(shù)，表示已成年。及笄之年：語出《禮記·內則》。古代女子滿十五歲后會把而立之年：語出《論語·為政》“三十而立”，意思是一個人到了三十歲，應該人格自立、學識自立、事業(yè)自立。后為男性三十歲的代稱。

不惑之年：語出《論語·為政》“四十而不惑”，形容人到中年能明辨是非而不受迷惑。后為男性四十歲的代稱。而立之年：語出《論語·為政》“三十而立”，意思是一個知天命之年：語出《論語·為政》“五十而知天命”，意思是說人在五十歲之后，知道謀事在人，成事在天，努力做事但不看重結果?；字辏赫Z出《唐詩紀事》。指六十歲。舊時用天干和地支相互配合作為紀年，六十年為一個花甲，亦稱一個甲子。知天命之年：語出《論語·為政》“五十而知天命”，意思古稀之年：語出杜甫的《曲江二首》：“酒債尋常行處有，人生七十古來稀。”稀，少。耄耋之年：曹操《對酒歌》中有云：“耄耋皆得以壽終，恩澤廣及草木昆蟲?！薄半ｑ蟆敝溉说母邏郏蠹s是八九十歲。古稀之年：語出杜甫的《曲江二首》：“酒債尋常行處有，期頤之年：語出《禮記·曲禮上》“百年曰期，頤”。期，需要；頤，供養(yǎng)。“期頤”的意思是人至百歲，飲食、居住等各方面都需要別人照料，故以“期頤”稱之。期頤之年：語出《禮記·曲禮上》“百年曰期，頤”。期，漫步世界名著花園每一本名著都是獨一無二的花朵，你觸摸到它的那一刻，便是奇遇的開始。正如泰戈爾的詩句：“當我們漫步在陽光下，若能不期而遇，我想我會無限驚訝地停下步履。”快樂讀書吧漫步世界名著花園每一本名著都是獨一無二的花朵，你觸摸笛福（1660—1731），英國作家。代表作《魯濱遜漂流記》反映了資產(chǎn)階級上升時期要求個性自由，發(fā)揮個人才智的思想和勇于冒險的精神。笛福善于寫個人在不利的環(huán)境中克服困難。笛福（1660—1731），英國作家。代表作《魯濱遜他筆下的主人公機智勇敢，充滿活力，不信天命，相信“常識”。笛福尤其擅長描寫環(huán)境，細節(jié)逼真，虛構的情景寫得使人仿佛身臨其境。他筆下的主人公機智勇敢，充滿活力，不信天命，相信“常識”。笛《魯濱遜漂流記》敘述的是17世紀一個叫魯濱遜的英國人，在航海中遇險，孤身一人流落荒島的故事。為了戰(zhàn)勝死亡，魯濱遜依靠破船上剩下的一點生產(chǎn)和生活資料，同大自然展開了頑強的斗爭?！遏敒I遜漂流記》敘述的是17世紀一個叫魯濱遜的英國人憑著艱苦的勞動，他成功地在荒島上建起了房舍，開墾了農(nóng)田，建造了羊圈，使荒島的面貌有了巨大的改變。經(jīng)過28年的孤苦生活，他終于脫離荒島，返回故鄉(xiāng)。憑著艱苦的勞動，他成功地在荒島上建起了房舍，開墾了農(nóng)田，建造原著節(jié)選我早就發(fā)現(xiàn)，我現(xiàn)在這個地方不適宜于我居住，尤其是因為這是一片靠近海邊的、近似沼澤地帶的洼地；我認為這不利于我的健康，尤其是附近沒有淡水。所以我決定去找片更有益于健康和方便的陸地。原著節(jié)選我早就發(fā)現(xiàn)，我現(xiàn)在這個地方不適宜于我居住，尤我根據(jù)自身的處境考慮到幾點，認為符合這幾點就是對我適合的。首先，要有益于健康和有淡水，我剛才已經(jīng)說過了；第二，要能遮蔽陽光的酷熱；第三，要不受食肉動物的侵襲，不管是人，還是野獸；第四，要能看得見海，為的是萬一有什么船只經(jīng)過時，我根據(jù)自身的處境考慮到幾點，認為符合這幾點就是對我適我不至于失去脫險的機會，因為我始終不愿意放棄這個希望。我到處尋找一個適合于這些條件的地方。在這個過程中，我找到了一小片平地，它在一座突起的小山的一側。小山的正面朝著這片小平地，陡得像房子的圍墻，所以沒有什么東西可以從頂上向我撲下來。我不至于失去脫險的機會，因為我始終不愿意放棄這個希望。賞析導讀閱讀思考：魯濱遜為什么要重新選擇居住的地點？原來的地方地勢低、濕度大，不利于健康，而且附近沒有淡水。賞析導讀閱讀思考：魯濱遜為什么要重新選擇居住的地點？提取信息：魯濱遜想要選擇的住址必須符合以下四個條件：第一，__________________；第二，___________；第三，_____________________；第四，____________。（請概括回答）能遮擋太陽不受野人和野獸的侵襲有益于健康，有淡水能看得見海提取信息：魯濱遜想要選擇的住址必須符合以下四個條件：第一，_評價人物：讀畫橫線的句子，從中你可以看出魯濱遜是個怎樣的人？魯濱遜是個意志頑強，即使身處絕境也不會放棄希望的人。評價人物：讀畫橫線的句子，從中你可以看出魯濱遜是個怎樣的人？情感態(tài)度：讀完節(jié)選的片段，你覺得魯濱遜身上最值得你學習的優(yōu)點是什么？從魯濱遜的聰明、遇事愛動腦筋、具有頑強的意志等方面來說。情感態(tài)度：讀完節(jié)選的片段，你覺得魯濱遜身上最值得你學習的優(yōu)點閱讀書目《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》《愛麗絲漫游奇境》閱讀計劃第___至___周全書共有___頁平均每周看___頁第___至___周全書共有___頁平均每周看___頁第___至___周全書共有___頁平均每周看___頁閱讀書目《騎鵝旅行記》《湯姆·索亞歷險記》《愛麗絲漫游奇境》閱讀策略通讀快讀一遍，弄清故事情節(jié)，有不懂之處先跳過。標記

再讀再讀一遍，難理解處慢讀、品讀，簡單處速讀或跳讀。摘抄在筆記本上摘抄書中值得積累的詞句并嘗試背誦。讀后感讀完整本書后寫一篇讀后感，并與同學們交流分享。用“____”畫出精彩的句段。用“”畫出有疑問的句段。用“”畫出值得積累的詞句。閱讀策略通讀快讀一遍，弄清故事情節(jié)，有不懂之處先跳過。用“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型。“教讀”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！“部編本”語文教材解讀下課啦！38語文園地二語文園地二交流內容名著都經(jīng)得起我們反復閱讀和咀嚼。如何評價名著中的人物，如何從描寫人物語言、動作、神態(tài)的語句中感受人物的性格，如何多角度評價人物，是這次交流的主要內容。交流平臺交流內容名著都經(jīng)得起我們反復閱讀和咀嚼。如何評價名著交流展示湯姆·索亞勇于探險、追求自由，敢于承認錯誤，同時也調皮搗蛋，歷險歸來還要吹吹牛。這個人物有血有肉，栩栩如生，給我留下了非常深刻的印象。交流展示湯姆·索亞勇于探險、追求自由，敢于承認錯誤，在《騎鵝旅行記》中，當狐貍斯密爾要吃大雁時，尼爾斯不顧一切地沖上去拽住斯密爾的尾巴，救了大雁。這里對尼爾斯的動作描寫，讓我們感受到他的善良與勇敢。在《騎鵝旅行記》中，當狐貍斯密爾要吃大雁時，尼爾斯不在人們眼里，魯濱遜是一個不畏艱險、樂觀向上、機智勇敢的英雄，其實他也是一個喜歡錢財?shù)娜耍?jīng)幾次前往非洲進行奴隸貿易，想賺取更多的錢財。在人們眼里，魯濱遜是一個不畏艱險、樂觀向上、機智勇敢詞句段運用讀下面的例句，說說加點的部分有什么共同的特點。再從后面的詞語中選擇一兩個，發(fā)揮想象，仿寫句子。村里的人排著隊來到薩契爾法官家里，大家摟著那兩個得救的孩子，和他們親吻……到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。············詞句段運用讀下面的例句，說說加點的部分有什么共同的特點。再從過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。盼望餓安靜喜歡厚···············過了二十三，大家更忙，春節(jié)眨眼就要到了啊。盼望餓安靜加點的部分都運用了夸張的修辭手法?？鋸垼侵笧榱诉_到某種表達效果，對事物的形象、特征、作用、程度等方面故意夸大或縮小的修辭手法，其作用是能突出事物的本質特征，鮮明地表達作者的情感，引起讀者的共鳴或聯(lián)想。我發(fā)現(xiàn)加點的部分都運用了夸張的修辭手法。夸張，是指為了達到盼望：奶奶盼你回來，眼睛都要望穿了。餓：小明餓得前胸貼后背。安靜：教室里安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。我會說盼望：奶奶盼你回來，眼睛都要望穿了。我會說喜歡：爺爺特別喜歡小孫子，為博他一笑恨不得為他去摘天上的星星。厚：這個小偷的臉皮比城墻還厚。喜歡：爺爺特別喜歡小孫子，為博他一笑恨不得為他去摘天上的星星下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說你更喜歡哪一個。這天晚上的偉大場面是這個小鎮(zhèn)從來沒有見到過的。

想說話又說不出來——然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。譯者：張友松下面是不同譯者筆下《湯姆·索亞歷險記》中的句子，讀一讀，說說這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。

滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。譯者：俞東明、陳海慶這是這個小鎮(zhèn)前所未有的最輝煌的一個夜晚。這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。

想說什么但什么也說不出來——一路出去時如下雨似的灑了滿地的眼淚。譯者：成時這是小鎮(zhèn)經(jīng)歷過的最激動人心的一夜。我更喜歡第一個，用“偉大”形容場面，說流淚像“流水”“下雨”，還掉得滿地都是，特別夸張地表現(xiàn)出了人們的激動與喜悅之情。我更喜歡第一個，用“偉大”形容場面，說流淚像“流水”我更喜歡第二個，語言簡潔，讀起來不拗口，“淚水如雨，灑了一地”一句生動明了。我更喜歡第二個，語言簡潔，讀起來不拗口，“淚水如雨，

我更喜歡第三個，語言口語化，就像我們平時說話一樣，給人以親切感。我更喜歡第三個，語言口語化，就像我們平時說話一樣，給日積月累13歲：豆蔻年華15歲：及笄之年20歲：弱冠之年30歲：而立之年40歲：不惑之年50歲：知天命之年60歲：花甲之年70歲：古稀之年80～90歲：耄耋之年100歲：期頤之年kòujīmào

diéyí日積月累13歲：豆蔻年華kòujīmàodiéyí豆蔻年華：“豆蔻”也被稱為“含胎花”，人們習慣稱女孩子十三四歲的年紀為豆蔻年華，這個典故出自唐代詩人杜牧的一首著名的七言絕句《贈別》：“娉（pīnɡ）娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。春風十里揚州路，卷上珠簾總不如。”豆蔻年華：“豆蔻”也被稱為“含胎花”，人們習慣稱女孩及笄之年：語出《禮記·內則》。古代女子滿十五歲后會把頭發(fā)綰起來，戴上簪子，因此稱女子滿十五歲為“及笄”。弱冠之年：語出《禮紀·曲禮上》。古代男子年至二十便要在宗廟中行加冠的禮數(shù)，表示已成年。及笄之年：語出《禮記·內則》。古代女子滿十五歲后會把而立之年：語出《論語·為政》“三十而立”，意思是一個人到了三十歲，應該人格自立、學識自立、事業(yè)自立。后為男性三十歲的代稱。

不惑之年：語出《論語·為政》“四十而不惑”，形容人到中年能明辨是非而不受迷惑。后為男性四十歲的代稱。而立之年：語出《論語·為政》“三十而立”，意思是一個知天命之年：語出《論語·為政》“五十而知天命”，意思是說人在五十歲之后，知道謀事在人，成事在天，努力做事但不看重結果?；字辏赫Z出《唐詩紀事》。指六十歲。舊時用天干和地支相互配合作為紀年，六十年為一個花甲，亦稱一個甲子。知天命之年：語出《論語·為政》“五十而知天命”，意思古稀之年：語出杜甫的《曲江二首》：“酒債尋常行處有，人生七十古來稀。”稀，少。耄耋之年：曹操《對酒歌》中有云：“耄耋皆得以壽終，恩澤廣及草木昆蟲?！薄半ｑ蟆敝溉说母邏郏蠹s是八九十歲。古稀之年：語出杜甫的《曲江二首》：“酒債尋常行處有，期頤之年：語出《禮記·曲禮上》“百年曰期，頤”。期，需要；頤，供養(yǎng)?！捌陬U”的意思是人至百歲，飲食、居住等各方面都需要別人照料，故以“期頤”稱之。期頤之年：語出《禮記·曲禮上》“百年曰期，頤”。期，漫步世界名著花園每一本名著都是獨一無二的花朵，你觸摸到它的那一刻，便是奇遇的開始。正如泰戈爾的詩句：“當我們漫步在陽光下，若能不期而遇，我想我會無限驚訝地停下步履。”快樂讀書吧漫步世界名著花園每一本名著都是獨一無二的花朵，你觸摸笛福（1660—1731），英國作家。代表作《魯濱遜漂流記》反映了資產(chǎn)階級上升時期要求個性自由，發(fā)揮個人才智的思想和勇于冒險的精神。笛福善于寫個人在不利的環(huán)境中克服困難。笛福（1660—1731），英國作家。代表作《魯濱遜他筆下的主人公機智勇敢，充滿活力，不信天命，相信“常識”。笛福尤其擅長描寫環(huán)境，細節(jié)逼真，虛構的情景寫得使人仿佛身臨其境。他筆下的主人公機智勇敢，充滿活力，不信天命，相信“常識”。笛《魯濱遜漂流記》敘述的是17世紀一個叫魯濱遜的英國人，在航海中遇險，孤身一人流落荒島的故事。為了戰(zhàn)勝死亡，魯濱遜依靠破船上剩下的一點生產(chǎn)和生活資料，同大自然展開了頑強的斗爭。《魯濱遜漂流記》敘述的是17世紀一個叫魯濱遜的英國人憑著艱苦的勞動，他成功地在荒島上建起了房舍，開墾了農(nóng)田，建造了羊圈，使荒島的面貌有了巨大的改變。經(jīng)過28年的孤苦生活，他終于脫離荒島，返回故鄉(xiāng)。憑著艱苦的勞動，他成功地在荒島上建起了房舍，開墾了農(nóng)田，建造原著節(jié)選我早就發(fā)現(xiàn)，我現(xiàn)在這個地方不適宜于我居住，尤其是因為這是一片靠近海邊的、近似沼澤地帶的洼地；我認為這不利于我的健康，尤其是附近沒有淡水。所以我決定去找片更有益于健康和方便的陸地。原著節(jié)選我早就發(fā)現(xiàn)，我現(xiàn)在這個地方不適宜于我居住，尤我根據(jù)自身的處境考慮到幾點，認為符合這幾點就是對我適合的。首先，要有益于健康和有淡水，我剛才已經(jīng)說過了；第二，要能遮蔽陽光的酷熱；第三，要不受食肉動物的侵襲，不管是人，還是野獸；第四，要能看得見海，為的是萬一有什么船只經(jīng)過時，我根據(jù)自身的處境考慮到幾點，認為符合這幾點就是對我適我不至于失去脫險的機會，因為我始終不愿意放棄這個希望。我到處尋找一個適合于這些條件的地方。在這個過程中，我找到了一小片平地，它在一座突起的小山的一側。小山的正面朝著這片小平地，陡得像房子的圍墻，所以沒有什么東西可以從頂上向我撲下來。我不至于失去脫險的機會，因為我始終不愿意放棄這個希望。賞析導讀閱讀思考：魯濱遜為什么要重新選擇居住的地點？原來的地方地勢低、濕度大，不利于健康，而且附近沒有淡水。賞析導讀閱讀思考：魯濱遜為什么要重新選擇居住的地點？提取信息：魯濱遜想要選擇的住址必須符合以下四個條件：第一，__________________；第二，___________；第三，_____________________；第四，____________。（請概括回答）能遮擋太陽不受野人和野獸的侵襲有益于健康，有淡水能看得見海提取信息：魯濱遜想要選擇的住址必須符合以下四個條件：第一，_評價人物：讀畫橫線的句子，從中你可以看出魯濱遜是個怎樣的人？魯濱遜是個意志頑強，即使身處絕境也不會放棄希望的人。評價人物：讀畫橫線的句子，從中你可以看出魯濱遜是個怎樣的人？情感態(tài)度：讀完節(jié)選的片段，你覺得魯濱遜身上最值得你學習的優(yōu)點是什么？從魯濱遜的聰明、遇事愛動腦筋、具有頑強的意志等方面來說。情感態(tài)度：讀完節(jié)選的片段，你覺得魯濱遜身上最值得你學習的優(yōu)點閱讀書目《騎鵝旅行記》《