六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文橋部編版 公開(kāi)課課件

橋第四單元12橋第四單元121六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文橋部編版公開(kāi)課課件2六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文橋部編版公開(kāi)課課件3情景導(dǎo)入

同學(xué)們，剛才我們看到了許多橋，這些橋各式各樣，它們的樣式各具特色，所用材料也不盡相同，但他們的作用卻是一樣的，為人們的出行提供了方便。以前，我們也學(xué)過(guò)不少關(guān)于橋的課文，比如《趙州橋》介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀；今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文僅用一個(gè)字——“橋”做題目，作者會(huì)寫(xiě)些什么呢？這又是一座什么樣的橋呢？情景導(dǎo)入同學(xué)們，剛才我們看到了許多橋，這些橋各式各樣，它們4學(xué)習(xí)字詞獰笑（níng）攙扶（chān）祭奠（diàn)咆哮嗓淌啞揪呻廢咆哮驚慌嗓子擁戴跌跌撞撞沙啞黨員呻吟廢話吞沒(méi)猛然學(xué)習(xí)字詞獰笑（níng）攙扶（chān）祭奠（dià5初讀感知課文寫(xiě)了一件什么事？

這篇課文主要講了當(dāng)洪水襲來(lái)時(shí)，老村支書(shū)記冒著生命危險(xiǎn)，不存私念地指揮一百多號(hào)人有秩序地過(guò)橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。初讀感知課文寫(xiě)了一件什么事？這篇課文主要講了當(dāng)洪水襲來(lái)時(shí)6課文解讀自由讀文,思考下面幾個(gè)問(wèn)題:1.請(qǐng)找出文中描寫(xiě)大雨和洪水的詞句,并思考作者為什么要這樣寫(xiě)？2.課文中的老漢是個(gè)怎樣的人？你是從哪些地方感受到的？3.課文最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系,這樣寫(xiě)有什么好處？課文解讀自由讀文,思考下面幾個(gè)問(wèn)題:7

請(qǐng)找出文中描寫(xiě)自然環(huán)境（大雨和洪水）的句子，讀一讀，比一比，你從中感受到了什么？黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。請(qǐng)找出文中描寫(xiě)自然環(huán)境（大雨和洪水）的句子，讀一讀，比一比8課文開(kāi)篇就寫(xiě)黎明的時(shí)候，雨突然大了。“像潑。像倒?！倍潭痰乃膫€(gè)字，構(gòu)成了兩句話，不僅描寫(xiě)出雨水之“大”，而且表現(xiàn)出雨水的來(lái)勢(shì)兇猛，為下文的山洪暴發(fā)作了鋪墊。

黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。課文開(kāi)篇就寫(xiě)黎明的時(shí)候，雨突然大了。“像潑。像倒?！倍潭?山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來(lái)勢(shì)兇猛，奔騰呼嘯?？癖迹貉该偷乇寂?。本課是形容洪水奔流而下、勢(shì)不可擋。

作者采用比喻的手法，把山洪比作一群受驚的野馬，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了洪水的兇猛。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。咆10課文中還有哪些地方寫(xiě)出了洪水的兇猛呢？找出來(lái)，我們一起讀一讀。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。這里運(yùn)用擬人的修辭方法，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致。課文中還有哪些地方寫(xiě)出了洪水的兇猛呢？找出來(lái)，我們一起讀一讀11

洪水如猛獸般正以強(qiáng)大的迅雷不及掩耳之勢(shì)席卷了整個(gè)村莊，淹沒(méi)了農(nóng)田，沖毀了房舍，死亡正向人們一步步地逼近。可勞動(dòng)一天的人們還在熟睡中。一聲驚呼，大家突然一腳踩進(jìn)水里，如果你是其中一員，你是什么感受？你能想象出男女老少命在旦夕時(shí)驚慌失措的樣子嗎？讓我們讀一讀課文，感受一下當(dāng)時(shí)的情景。洪水如猛獸般正以強(qiáng)大的迅雷不及掩耳之勢(shì)席卷了整個(gè)村莊，12

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一13在洪水面前，人們的表現(xiàn)如何？從哪些詞句中能看出來(lái)？驚慌你擁我擠瘋了似的跌跌撞撞

如果大家就這樣亂七八糟、毫無(wú)秩序地?fù)硐蛘哪緲?，?huì)是怎么的結(jié)果？

在洪水面前，人們的表現(xiàn)如何？從哪些詞句中能看出來(lái)？驚慌14

在危急關(guān)頭，有一個(gè)人沒(méi)有因?yàn)轶@慌而失去理智。他就是年邁的黨支部書(shū)記，他是怎么做的？怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)?jiān)僮x課文，找出讓你感動(dòng)的地方，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

老漢先于村民到來(lái)到木橋前，卻沒(méi)有奪路而逃生，真是一個(gè)為村著想，為民著想的好書(shū)記，怪不得他受人“擁戴”。在危急關(guān)頭，有一個(gè)人沒(méi)有因?yàn)轶@慌而失去理智。他就是年邁的15老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

這里把老漢比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)“驚慌”“你擁我擠”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，又寫(xiě)出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座16老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊(duì),不要擠!黨員排在后邊!”有人喊了一聲：“黨員也是人。”老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?/p>

老漢的話簡(jiǎn)短有力，以嚴(yán)格的先人后己的黨紀(jì)控制了局面，組織大家有序地撤離。竟沒(méi)人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊(duì),不要擠!黨員排在后邊!”17老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

這里把老漢比作豹子，突顯出老漢的憤怒。同時(shí)表明了老漢公正嚴(yán)明，不允許黨員先過(guò)橋。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨18木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。

這里運(yùn)用擬人的修辭方法，不僅形象地寫(xiě)出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫(xiě)木橋的轟塌埋下了伏筆。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。這里運(yùn)用擬人的修辭方法，不僅19

小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲颉?/p>

老漢和小伙子的言談舉止是多么充滿矛盾，令人費(fèi)解！急于求生的小伙子到最后危難關(guān)頭又“推”老漢先走，這又是為什么？老漢從剛開(kāi)始惡狠狠的“揪”到最后危難關(guān)頭又“吼”又“推”，這是為什么？六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h和小伙子的言談20突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。老漢與小伙子是一對(duì)父子?。?！六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢與小伙子是21文章在最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系，這個(gè)結(jié)局太出人意料了，太讓人震驚了。老漢太偉大了。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】文章在最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系，這個(gè)結(jié)局太出人意料了，太22

同學(xué)們，當(dāng)你明白老漢和小伙子原來(lái)是父子關(guān)系時(shí)，再回過(guò)頭來(lái)看看父子在木橋前的情景，你們又有了什么新的感受？

作為一名共產(chǎn)黨員，他忠于職守，他是無(wú)愧的；作為一個(gè)父親，他和天下父母一樣舐?tīng)偾樯?。在生死關(guān)頭，老漢做出的重大抉擇，表現(xiàn)出的大愛(ài)讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。他的身上充滿著崇高的人格魅力，閃耀著燦爛的人性光輝。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】同學(xué)們，當(dāng)你明白老漢和小伙子原來(lái)是父子關(guān)系時(shí)，再回過(guò)頭來(lái)看23讓我們把“兒子”這個(gè)充滿血緣、充滿親情的字眼帶到文章中去，再一起來(lái)深情地朗誦課文，我們就更能理解這位平凡而偉大的父親了。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】讓我們把“兒子”這個(gè)充滿血緣、充滿親情的字眼帶到六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)24課文中留給大家印象最深的是老漢的形象，為什么卻用“橋”為題？深入探究

面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，老支書(shū)以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書(shū)為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】課文中留給大家印象最深的是老漢的形象，為什么卻用“橋”為題？25領(lǐng)悟?qū)懛?.構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。2.大量運(yùn)用比喻、擬人，對(duì)比等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。3.通過(guò)自然環(huán)境描寫(xiě)的烘托來(lái)推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，通過(guò)刻畫(huà)人物表情、動(dòng)作、語(yǔ)言等塑造人物形象。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】領(lǐng)悟?qū)懛?.構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文26課后作業(yè)1.摘錄課文中有特色的句子。2.課文中說(shuō)“老漢似乎要喊什么”，請(qǐng)你大膽發(fā)揮自己的想象，思考老漢應(yīng)該會(huì)喊些什么，把它寫(xiě)下來(lái)。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】課后作業(yè)1.摘錄課文中有特色的句子。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-1227謝謝觀看！六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】謝謝觀看！六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）28橋第四單元12橋第四單元1229六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文橋部編版公開(kāi)課課件30六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文橋部編版公開(kāi)課課件31情景導(dǎo)入

同學(xué)們，剛才我們看到了許多橋，這些橋各式各樣，它們的樣式各具特色，所用材料也不盡相同，但他們的作用卻是一樣的，為人們的出行提供了方便。以前，我們也學(xué)過(guò)不少關(guān)于橋的課文，比如《趙州橋》介紹了趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀；今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文僅用一個(gè)字——“橋”做題目，作者會(huì)寫(xiě)些什么呢？這又是一座什么樣的橋呢？情景導(dǎo)入同學(xué)們，剛才我們看到了許多橋，這些橋各式各樣，它們32學(xué)習(xí)字詞獰笑（níng）攙扶（chān）祭奠（diàn)咆哮嗓淌啞揪呻廢咆哮驚慌嗓子擁戴跌跌撞撞沙啞黨員呻吟廢話吞沒(méi)猛然學(xué)習(xí)字詞獰笑（níng）攙扶（chān）祭奠（dià33初讀感知課文寫(xiě)了一件什么事？

這篇課文主要講了當(dāng)洪水襲來(lái)時(shí)，老村支書(shū)記冒著生命危險(xiǎn)，不存私念地指揮一百多號(hào)人有秩序地過(guò)橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。初讀感知課文寫(xiě)了一件什么事？這篇課文主要講了當(dāng)洪水襲來(lái)時(shí)34課文解讀自由讀文,思考下面幾個(gè)問(wèn)題:1.請(qǐng)找出文中描寫(xiě)大雨和洪水的詞句,并思考作者為什么要這樣寫(xiě)？2.課文中的老漢是個(gè)怎樣的人？你是從哪些地方感受到的？3.課文最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系,這樣寫(xiě)有什么好處？課文解讀自由讀文,思考下面幾個(gè)問(wèn)題:35

請(qǐng)找出文中描寫(xiě)自然環(huán)境（大雨和洪水）的句子，讀一讀，比一比，你從中感受到了什么？黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。請(qǐng)找出文中描寫(xiě)自然環(huán)境（大雨和洪水）的句子，讀一讀，比一比36課文開(kāi)篇就寫(xiě)黎明的時(shí)候，雨突然大了?！跋駶?。像倒?！倍潭痰乃膫€(gè)字，構(gòu)成了兩句話，不僅描寫(xiě)出雨水之“大”，而且表現(xiàn)出雨水的來(lái)勢(shì)兇猛，為下文的山洪暴發(fā)作了鋪墊。

黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。課文開(kāi)篇就寫(xiě)黎明的時(shí)候，雨突然大了?！跋駶?。像倒?！倍潭?7山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來(lái)勢(shì)兇猛，奔騰呼嘯。狂奔：迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢(shì)不可擋。

作者采用比喻的手法，把山洪比作一群受驚的野馬，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了洪水的兇猛。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。咆38課文中還有哪些地方寫(xiě)出了洪水的兇猛呢？找出來(lái)，我們一起讀一讀。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。水，爬上了老漢的胸膛。這里運(yùn)用擬人的修辭方法，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致。課文中還有哪些地方寫(xiě)出了洪水的兇猛呢？找出來(lái)，我們一起讀一讀39

洪水如猛獸般正以強(qiáng)大的迅雷不及掩耳之勢(shì)席卷了整個(gè)村莊，淹沒(méi)了農(nóng)田，沖毀了房舍，死亡正向人們一步步地逼近?？蓜趧?dòng)一天的人們還在熟睡中。一聲驚呼，大家突然一腳踩進(jìn)水里，如果你是其中一員，你是什么感受？你能想象出男女老少命在旦夕時(shí)驚慌失措的樣子嗎？讓我們讀一讀課文，感受一下當(dāng)時(shí)的情景。洪水如猛獸般正以強(qiáng)大的迅雷不及掩耳之勢(shì)席卷了整個(gè)村莊，40

村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一41在洪水面前，人們的表現(xiàn)如何？從哪些詞句中能看出來(lái)？驚慌你擁我擠瘋了似的跌跌撞撞

如果大家就這樣亂七八糟、毫無(wú)秩序地?fù)硐蛘哪緲?，?huì)是怎么的結(jié)果？

在洪水面前，人們的表現(xiàn)如何？從哪些詞句中能看出來(lái)？驚慌42

在危急關(guān)頭，有一個(gè)人沒(méi)有因?yàn)轶@慌而失去理智。他就是年邁的黨支部書(shū)記，他是怎么做的？怎么說(shuō)的呢？請(qǐng)?jiān)僮x課文，找出讓你感動(dòng)的地方，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。

老漢先于村民到來(lái)到木橋前，卻沒(méi)有奪路而逃生，真是一個(gè)為村著想，為民著想的好書(shū)記，怪不得他受人“擁戴”。在危急關(guān)頭，有一個(gè)人沒(méi)有因?yàn)轶@慌而失去理智。他就是年邁的43老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。

這里把老漢比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)“驚慌”“你擁我擠”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，又寫(xiě)出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座44老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊(duì),不要擠!黨員排在后邊!”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！?/p>

老漢的話簡(jiǎn)短有力，以嚴(yán)格的先人后己的黨紀(jì)控制了局面，組織大家有序地撤離。竟沒(méi)人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊(duì),不要擠!黨員排在后邊!”45老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

這里把老漢比作豹子，突顯出老漢的憤怒。同時(shí)表明了老漢公正嚴(yán)明，不允許黨員先過(guò)橋。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨46木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。

這里運(yùn)用擬人的修辭方法，不僅形象地寫(xiě)出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫(xiě)木橋的轟塌埋下了伏筆。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。這里運(yùn)用擬人的修辭方法，不僅47

小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。

老漢和小伙子的言談舉止是多么充滿矛盾，令人費(fèi)解！急于求生的小伙子到最后危難關(guān)頭又“推”老漢先走，這又是為什么？老漢從剛開(kāi)始惡狠狠的“揪”到最后危難關(guān)頭又“吼”又“推”，這是為什么？六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h和小伙子的言談48突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。老漢與小伙子是一對(duì)父子?。?！六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢與小伙子是49文章在最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系，這個(gè)結(jié)局太出人意料了，太讓人震驚了。老漢太偉大了。六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】文章在最后才交代老漢和小伙子的關(guān)系，這個(gè)結(jié)局太出人意料了，太50

同學(xué)們，當(dāng)你明白老漢和小伙子原來(lái)是父子關(guān)系時(shí)，再回過(guò)頭來(lái)看看父子在木橋前的情景，你們又有了什么新的感受？

作為一名共產(chǎn)黨員，他忠于職守，他是無(wú)愧的；作為一個(gè)父親，他和天下父母一樣舐?tīng)偾樯?。在生死關(guān)頭，老漢做出的重大抉擇，表現(xiàn)出的大愛(ài)讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。他的身上充滿著崇高的人格魅力，閃耀著燦爛的人性光輝。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】同學(xué)們，當(dāng)你明白老漢和小伙子原來(lái)是父子關(guān)系時(shí)，再回過(guò)頭來(lái)看51讓我們把“兒子”這個(gè)充滿血緣、充滿親情的字眼帶到文章中去，再一起來(lái)深情地朗誦課文，我們就更能理解這位平凡而偉大的父親了。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版）(共28張ppt)【優(yōu)質(zhì)課件】六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件-12.橋人教（部編版