0610-全國-心理學(xué)自考真題及答案

0610-全國-心理學(xué)總分：106一、單選題（共19題，共38分）1、臨考前王先生擔(dān)心考不好而決定放棄自考，這種行為是受以下哪種心理的影響?（）（2分）A:廣泛性焦慮障礙B：考試焦慮C:社會(huì)恐懼癥D:挫折感2、在兒童口語獲得的過程中，出現(xiàn)雙詞話語是在下列哪個(gè)階段?（）（2分）A:9?12個(gè)月B:1.5?2歲C:2?3歲D:3?4歲3、交警在場，走人行橫道；交警不在場，就斜穿馬路。這種人對交通規(guī)則的態(tài)度處于哪一種狀態(tài)?（）（2分）A:從眾B：順從C:服從D:社會(huì)助長4、下列哪種測驗(yàn)是以弗洛伊德心理分析的人格理論為依據(jù)的？（）（2分）A:明尼蘇達(dá)多相人格測驗(yàn)B：青年性格問卷C:主題統(tǒng)覺測驗(yàn)D:愛德華個(gè)人興趣量表5、在認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義及學(xué)習(xí)對自己的重要性基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）（2分）A:外在動(dòng)機(jī)B：內(nèi)在動(dòng)機(jī)C:生理性動(dòng)機(jī)D:交往動(dòng)機(jī)6、認(rèn)為智力的內(nèi)部構(gòu)成涉及元成分、操作成分和知識(shí)獲取成分的心理學(xué)家是（）（2分）A:提出三元理論的斯騰伯格B:提出PASS模型的達(dá)斯C:提出智力多因素論的瑟斯頓D:提出多元智力理論的加德納7、下列說法中正確的是（）（2分）A:青少年自我意識(shí)的發(fā)展進(jìn)入了社會(huì)自我階段B：青少年時(shí)期的情緒特點(diǎn)是強(qiáng)烈、狂暴C:青少年時(shí)期對友誼的重視程度在人的一生中是最突出的D:青少年與父母能和睦相處，更加能夠理解父母8、丈夫在外受了氣到家對妻子發(fā)火；妻子轉(zhuǎn)身罵兒子學(xué)習(xí)不專心；兒子抬腿對小貓就是一腳。這一家人用的是哪種心理防衛(wèi)機(jī)制？（）（2分）A:補(bǔ)償B：轉(zhuǎn)移C:退行D:投射9、學(xué)生一邊聽課一邊做筆記，這種意識(shí)狀態(tài)屬于（）（2分）A:白日夢狀態(tài)B:可控制的意識(shí)狀態(tài)C:睡眠狀態(tài)D:自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài)10、初生的嬰兒能夠通過哭、皺眉頭等向成人傳遞各種信息。這體現(xiàn)了情緒、情感的哪種功能？（）（2分）A:動(dòng)機(jī)功能B：調(diào)控功能C:健康功能D:信號功能11、大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為智力是包括學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、抽象推理能力等的一種（）（2分）A:綜合認(rèn)知能力B：操作能力C:模仿能力D:創(chuàng)造能力12、個(gè)體把具有共同特征的東西歸在一組，而把不同特征的東西放在不同的組別中，然后把這些組和不同的名稱聯(lián)系起來的過程稱之為（）（2分）A:概念形成過程B:判斷推理過程C:問題解決過程D:創(chuàng)造發(fā)明過程13、感受性與感覺閾限之間的關(guān)系是（）（2分）A:常數(shù)關(guān)系B：對數(shù)關(guān)系C:正比關(guān)系D:反比關(guān)系14、按照研究目的有計(jì)劃地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)條件去主動(dòng)引起或改變被試的心理活動(dòng)，從而進(jìn)行分析研究的方法是（）（2分）A:觀察法B：測驗(yàn)法C:調(diào)查法D：實(shí)驗(yàn)法15、有些學(xué)生面對問題時(shí)，總是急于求成，不能全面細(xì)致地分析問題的各種可能性；甚至沒弄清問題的要求，就匆忙對問題進(jìn)行解答，這類學(xué)生的認(rèn)知方式屬于（）（2分）A:沖動(dòng)型B:沉思型C:系列型D:同時(shí)型16、在感覺、知覺和表象的水平上，把從各種事物中抽象出來的共同特征聯(lián)合起來的過程，稱之為（）（2分）A:概括B：初級概括C:高級概括D:比較17、儲(chǔ)存容量為7±2個(gè)組塊的記憶是（）（2分）A:感覺記憶B:瞬時(shí)記憶C:短時(shí)記憶D:長時(shí)記憶18、隨著人際交往的加深，以下哪種因素不會(huì)減弱？（）（2分）A:社會(huì)地位B:個(gè)人內(nèi)在品質(zhì)C:接近性D:外表特征19、遺忘的進(jìn)程是（）（2分）A:先慢后快B：先快后慢C:倒U型曲線D:U型曲線二、文字題（共13題，共68分）20、名詞解釋：匱乏動(dòng)機(jī)（3分）21、名詞解釋：首因效應(yīng)（3分）22、名詞解釋：催眠（3分）

23、名詞解釋：焦慮（焦慮障礙）（3分）24、簡述中年危機(jī)的主要原因及表現(xiàn)。（5分）25、簡述影響人格形成和發(fā)展的因素。（5分）26、簡述動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率之間的關(guān)系。（5分）27、什么是臨床心理學(xué)？它與咨詢心理學(xué)有什么區(qū)別？（5分）28、依據(jù)學(xué)習(xí)方式的不同，可將學(xué)習(xí)分為哪幾種類型？（5分）29、簡述想象的含義及其特征。（5分）30、解讀通過人際關(guān)系測量后獲得的人際關(guān)系圖，說明X、Y、Z、O在群體中的位置（8分）（8分）31、如何理解智力的各種差異？（8分）32、當(dāng)我們觀看足球比賽時(shí)，往往把身穿相同顏色和款式服裝的運(yùn)動(dòng)員歸為同一個(gè)球隊(duì)，而不會(huì)把身著不同服裝的運(yùn)動(dòng)員歸為同一球隊(duì)。這種現(xiàn)象說明了知覺的哪一種特性？闡述這一知覺特性形成的規(guī)律。（10分）0610-全國-心理學(xué)總分：106一、單選題（共19題，共38分）1、【考點(diǎn)】焦慮的概念答案：B解析：焦慮障礙指受不合乎現(xiàn)實(shí)或不合乎理性的害怕所困擾的狀態(tài)。臨考前王先生擔(dān)心考不好而決定放棄自考，這種行為是受考試焦慮的影響。2、【考點(diǎn)】嬰幼兒的語言發(fā)展答案：B解析：兒童在18~24個(gè)月，即1.5?2歲，出現(xiàn)雙詞話語。3、【考點(diǎn)】從眾與服從答案：B解析：同一種從眾行為從心理上可以分為兩種不同的形式，一種為表面上順從，另一種為內(nèi)心真正的接受。前者只是行為上的順從，并非發(fā)自內(nèi)心，甚至在心中還會(huì)反對自己的從眾行為，因此是一種假從眾。交警在場，走人行橫道；交警不在場，就斜穿馬路，反映的就是這種表面上順從。4、【主考點(diǎn)】主題統(tǒng)覺測驗(yàn)【副考點(diǎn)】羅夏克墨漬測驗(yàn)答案：C解析：投射測驗(yàn)是以弗洛伊德心理分析的人格理論為依據(jù)的。常用的投射測驗(yàn)：（1）羅夏克墨漬測驗(yàn)；（2）主題統(tǒng)覺測驗(yàn)；（3）句子完成法。5、【考點(diǎn)】內(nèi)在動(dòng)機(jī)與外在動(dòng)機(jī)答案：B解析：在認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的意義及學(xué)習(xí)對自己的重要性基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是內(nèi)在動(dòng)機(jī)。內(nèi)在動(dòng)機(jī)是由個(gè)體的內(nèi)部需要所引起的動(dòng)機(jī)。6、【考點(diǎn)】智力的三元理論答案：A解析：斯騰伯格的智力三元理論認(rèn)為，智力的內(nèi)部構(gòu)成涉及思維的三種成分，即元成分、操作成分和知識(shí)獲得成分。7、【考點(diǎn)】青少年時(shí)期社會(huì)性的發(fā)展答案：C解析：青少年自我意識(shí)的發(fā)展進(jìn)入主觀化自我階段。青少年的情緒表現(xiàn)出兩面性，典型的特點(diǎn)是強(qiáng)烈、狂暴與溫和、細(xì)膩共存；情緒的可變性與固執(zhí)性共存；內(nèi)向性與表現(xiàn)性共存。青少年個(gè)體由于心理上的不安與焦躁，迫切需要傾聽對象，非?？粗赜颜x，青少年時(shí)期對友誼的重視程度在人的一生中是最突出的。青少年與父母之間常常會(huì)有一段時(shí)間不能和睦相處。8、【考點(diǎn)】在心理防御上，尋求自保答案：B解析：轉(zhuǎn)移指將不滿足的情緒發(fā)泄到危險(xiǎn)較小的其他對象身上的防御。如，丈夫在外受了氣到家對妻子發(fā)火；妻子轉(zhuǎn)身罵兒子學(xué)習(xí)不專心；兒子抬腿對小貓就是一腳。9、【考點(diǎn)】自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài)答案：D解析：有時(shí)人對自己的行為似乎有所意識(shí)，但又不太清晰。比如，學(xué)生一邊聽課一邊做筆記。這屬于自動(dòng)化的意識(shí)狀態(tài)，它本身要求很少注意，并且不妨礙同時(shí)進(jìn)行的其他活動(dòng)。10、【考點(diǎn)】情緒情感的信號功能答案：D解析：初生的嬰兒能夠通過哭、皺眉頭等向成人傳遞各種信息，體現(xiàn)了情緒情感的信號功能。情緒的外部表現(xiàn)是表情，表情具有信號傳遞作用。人們可以憑借一定的表情來傳遞情感信息和思想愿望。11、【考點(diǎn)】智力的概念答案：A解析：大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為智力是一種綜合認(rèn)知能力，包括學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力、抽象推理能力等。12、【考點(diǎn)】人工概念形成的研究答案：A解析：概念形成是指個(gè)體學(xué)會(huì)概念的過程，也就是把具有共同特征的東西歸在一組，而把有不同特征的東西放在不同的組別之中，然后再把這些組別和不同的名稱聯(lián)系起來。13、【考點(diǎn)】感受性答案：D解析：感覺閾限與感受性的大小成反比例關(guān)系。14、【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)法答案：D解析：在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的方法稱為實(shí)驗(yàn)法。在實(shí)驗(yàn)法中，研究者可以積極地利用儀器設(shè)備干預(yù)被試者的心理活動(dòng)，人為地創(chuàng)設(shè)出一些條件，使得被試者做出某些行為，并且這些行為是可以重復(fù)出現(xiàn)的。15、【考點(diǎn)】沖動(dòng)型—沉思型答案：A解析：沖動(dòng)型認(rèn)知方式的特點(diǎn)是反應(yīng)快，但精確性差。信息加工策略多采用整體加工方式16、【考點(diǎn)】思維的過程答案：B解析：概括是在頭腦中把具有抽象得出的共同屬性的事物聯(lián)合在一起，歸為一類給一個(gè)總名稱，即創(chuàng)造一個(gè)概念。組成的概念又可以分為初級概括與高級概括。初級概括指在感知覺和表象水平上的概括；高級概括指根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)屬性進(jìn)行的概括。17、【考點(diǎn)】存儲(chǔ)的容量答案：C解析：短時(shí)記憶容量有限，為7±2個(gè)組塊，但組塊的大小是可變的。18、【考點(diǎn)】個(gè)人品質(zhì)（personalitytrait）答案：B解析：隨著人際交往的深入，外在因素變得越來越不重要，交往者的內(nèi)在品質(zhì)卻變得越來越重要。19、【考點(diǎn)】遺忘的進(jìn)程與遺忘曲線答案：B解析：遺忘曲線由德國心理學(xué)家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，描述了人類大腦對新事物遺忘的規(guī)律遺忘的過程是不均衡的：在第一個(gè)小時(shí)內(nèi)，保存在長時(shí)記憶中的信息迅速減少，然后，遺忘的速度逐漸變慢。二、文字題（共13題，共68分）20、【考點(diǎn)】動(dòng)機(jī)的種類答案：匱乏動(dòng)機(jī)是指個(gè)體試圖恢復(fù)自己生理和心理平衡狀態(tài)的動(dòng)機(jī)，在需要得到滿足之后便趨于消失。21、【考點(diǎn)】信息的整合過程答案：首因效應(yīng)是指人們在對他人總體印象的形成過程中，最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象。22、【考點(diǎn)】什么是催眠答案：催眠是一種類似睡眠又實(shí)非睡眠的意識(shí)恍惚狀態(tài)。這種恍惚的意識(shí)狀態(tài)，是在一種特殊情境下，由催眠師誘導(dǎo)形成的。23、【考點(diǎn)】焦慮的概念答案：指受不合乎現(xiàn)實(shí)或不合乎理性的害怕所困擾的狀態(tài)，它所表現(xiàn)出的行為是多種多樣的，但有一點(diǎn)是共同的——極度焦慮的體驗(yàn)。24、【考點(diǎn)】中年危機(jī)答案：來自于自身生理變化方面、家庭生活變化方面和事業(yè)變化方面的壓力構(gòu)成了中年危機(jī)（1）人到中年無奈容顏衰老，功能衰退。（2）孩子長大成人，離開家庭，“空巢”父母感到孤獨(dú)、失落。（3）事業(yè)的巔峰期后，對未來沒有期待。25、【主考點(diǎn)】生物學(xué)因素【副考點(diǎn)1】社會(huì)文化因素【副考點(diǎn)2】家庭環(huán)境因素答案：（1）生物學(xué)因素；（2）社會(huì)文化因素；（3）家庭環(huán)境因素；（4）早期童年經(jīng)驗(yàn)；（5）學(xué)校教育因素；（6）自然物理因素。26、【考點(diǎn)】動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與工作效率答案：（1）動(dòng)機(jī)對于提高活動(dòng)效率具有重要意義，各種活動(dòng)都存在動(dòng)機(jī)的最佳水平。（2）動(dòng)機(jī)過強(qiáng)或不足，都會(huì)使工作或?qū)W習(xí)效率降低，中等強(qiáng)度的動(dòng)機(jī)最有利于發(fā)揮最佳工作效率。（3）動(dòng)機(jī)的最佳水平隨活動(dòng)性質(zhì)的不同而不同。在簡單容易的活動(dòng)中，工作效率隨動(dòng)機(jī)的提高而上升；當(dāng)活動(dòng)難度加大時(shí)，動(dòng)機(jī)強(qiáng)度則需要降低。27、【考點(diǎn)】臨床與咨詢心理學(xué)答案：（1）臨床心理學(xué)涉及對心理障礙者的評估、診斷和治療，同時(shí)涉及輕度行為和情緒問題的處理，主要工作方式包括面談、實(shí)施心理測驗(yàn)和提供集體或個(gè)體的心理咨詢。（2）咨詢心理學(xué)與臨床心理學(xué)近似，主要區(qū)別在于它面對的心理障礙者癥狀較輕，不僅是診斷，而且相對的更具有輔導(dǎo)和指導(dǎo)的意義，如一些家庭咨詢、婚姻咨詢和職業(yè)指導(dǎo)。28、【考點(diǎn)】依學(xué)習(xí)方式劃分答案：依據(jù)學(xué)習(xí)方式的不同可以將學(xué)習(xí)分為接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，意義學(xué)習(xí)與機(jī)械學(xué)習(xí)（。1）接受學(xué)習(xí)，將別人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的經(jīng)驗(yàn)，所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是以某種定論或確定的形式通過傳授者傳授的，無需自己去獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，在缺乏經(jīng)驗(yàn)傳授的條件下，個(gè)體自己去獨(dú)立發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)的過程。（3）意義學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者利用原有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行新的學(xué)習(xí)，理解新的信息。（4）機(jī)械學(xué)習(xí)，在缺乏某種先前經(jīng)驗(yàn)的情況下，靠死記硬背進(jìn)行學(xué)習(xí)。29、【考點(diǎn)】什么是想象答案：想象是一種高級的認(rèn)知活動(dòng)，是在刺激物直接作用下，或在頭腦中已有表象的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工改造，形成新形象的心理過程。新穎性和形象性是想象的基本特征。30、【考點(diǎn)】社會(huì)測量法實(shí)施的步驟答案：（1）人際關(guān)系圖中的每一個(gè)小圓圈表示一個(gè)成員，箭頭表示選擇的方向，雙箭頭表示互選，單箭頭表示單選，被箭頭指向最多的個(gè)體就是“明星”，不被箭頭指向的