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文檔簡介
第第4頁大班健康教案:東東換牙了
大班健康教案:東東換牙了
設(shè)計思路:
進入大班,我發(fā)覺有部分孩子涌現(xiàn)了換牙的狀況,雖然人數(shù)不多,但孩子對換牙并不了解,有的孩子還產(chǎn)生了恐驚心理,還有一名牙幼兒乳牙還沒掉,恒牙已經(jīng)長了出來這就需要拔掉乳牙,但孩子恐驚不情愿拔。
其次還有部分孩子由于乳牙愛護不周,長的不好,涌現(xiàn)了齲齒,也就是我們常說得蟲牙,因此,在換牙初期,對如何愛護新牙齒就顯得很重要。
針對以上兩個緣由,我選擇了這個活動。
活動目標:
一、知道換牙是一種正?,F(xiàn)象,不用可怕。
二、圍繞換牙進行爭論,并大膽表達自己的見解。
三、了解換牙時應(yīng)留意的衛(wèi)生,并學會愛護新牙。
活動預(yù)備:
活動前了解本班幼兒換牙的狀況:部分幼兒已開始換牙。乳牙圖片、恒壓模型;
活動流程:故事導入--閱歷溝通--表達表現(xiàn)--閱歷提升
活動過程:
一、老師講故事,引起幼兒愛好。
有個小伙伴叫東東,是幼兒園大班的小伙伴。一天午睡起來后,吃午點啦。幼兒園吃蘋果,蘋果真甜呀,小伙伴們吃得真興奮。這時候,東東突然哎吆哎呦的叫個不停,這是怎么回事呢?原來東東有顆牙齒松動了,快要掉了,剛才呀吃蘋果的時候不當心遇到了那顆牙,可疼了。
1、師問:東東的牙齒怎么了?好好的牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?
2、幼兒回答
3、老師小結(jié):我們生下來以后漸漸長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,隨著我們漸漸地長大,到了五六歲的時候,乳牙會漸漸脫落,開始長出新牙,長出的新牙齒就叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人體很重要,要用一生。而且恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫落長出恒牙,就叫換牙。
二、閱歷溝通:結(jié)合自身閱歷,掌控換牙的衛(wèi)生知識。
請班上個別牙齒松動的或牙齒脫落長出新牙的小伙伴,分別讓大家看看,你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?能運用語言進行角色間的交往。誰想問問她們?
提問:
1)、如過你的牙齒松動了,能不能用小手搖搖讓它快一點掉下來?為什麼?
2)有小伙伴喜愛用舌頭舔剛長出來的牙齒。這樣做對嗎?為什麼?
3)有些小伙伴乳牙還沒掉,恒牙已經(jīng)長了出來了。這該怎么辦呢?
還有些小伙伴牙齒掉很長時間了,還沒長出新牙齒,怎么辦呢?
4)小伙伴還有關(guān)于換牙的問題要問嗎?
師小結(jié):原來我們在換牙時不用可怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭去舔剛剛長出的新牙齒,假如乳牙還沒掉,恒牙已經(jīng)長了出來了,這時候就要請醫(yī)生拔掉乳牙。對換牙涌現(xiàn)的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫(yī)院請醫(yī)生幫忙。
三、如何愛護牙齒
1)當我們換牙的時候,應(yīng)當怎樣愛護新牙齒呢?
2)溝通幼兒的愛護牙齒的方法。
3)給每位孩子發(fā)一張卡紙,讓幼兒自己制定一個刷牙記錄卡,(提示幼兒可以早上畫太陽,晚上畫月亮。假如早上刷牙在太陽下面畫鉤鉤晚上刷牙在月亮下面畫鉤鉤)
看看大家能不能做到堅持早晚刷牙?
活動延伸:
1)說說除了這些方法,還有其他愛護牙齒的方法嗎?
2)師小結(jié)。平常換牙時,假如還有什么問題??梢詥枂柎蠹?。也可以問問保健老師。我還要告知大家,刷牙是有方法的,那我下一次再教大家正確的刷牙方法,好嗎?
活動效果:
本節(jié)課氣氛比較活躍,幼兒能積極地表達自己的想法和看法;基本懂得了換牙是一種正?,F(xiàn)象,知道了愛護牙
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