大班健康教案：到小動物家玩教案及教學(xué)反思

第第4頁大班健康教案：到小動物家玩教案及教學(xué)反思

大班健康教案：到小動物家玩教案及教學(xué)反思

設(shè)計思路：

區(qū)域性體育活動它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎(chǔ)開展的體育活動，它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的活動方式，變以集體活動為主為以分散活動為主，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，表達了開放性、交互性和制造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的進展。整個活動中我為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍，開設(shè)了小馬、小兔、小狗、小猴、小貓五個不同活動區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器械、自由結(jié)伴、自主運動，從而進展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲的基本運動技能以及探究和創(chuàng)新的技能。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒在小動物的家中，通過自主探究各種器械的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，進展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。

2、培育幼兒自由結(jié)伴、自主游戲的技能，進一步激發(fā)幼兒參與體育游戲的主動性、制造性。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇猛的孩子。

重難點：

重點：進展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動作,體驗運動的樂趣。

難點：幼兒能自主地參加，并探究不同的玩法。

活動預(yù)備：

1、代表五個區(qū)的動物標(biāo)識(馬、兔、狗、猴、貓)。

2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

3、幫助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

活動流程：

調(diào)動身心：做預(yù)備活動觀測區(qū)域環(huán)境：幼兒認(rèn)識標(biāo)識、區(qū)域基本活動：分散自主活動放松活動：整理器械活動過程：

(一)調(diào)動身心：做預(yù)備活動師引導(dǎo)小伙伴，我們一會兒要去練本事，先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀?了解常見交通標(biāo)識的作用，知道標(biāo)識是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。(幼兒隨音樂做身體運動)

(二)觀測環(huán)境：幼兒認(rèn)識標(biāo)識、區(qū)域

1、師引導(dǎo)今日小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們?nèi)ニ鼈兗彝?，每個家都有很多玩具，你們想去嗎?

2、師帶領(lǐng)幼兒到每個家認(rèn)識標(biāo)識、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰去小動物家里玩的最好。

(三)基本活動：分散自主玩。

1、第一次到小動物家玩鼓舞幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用幫助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

觀測要點：各個活動區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地運用幫助物協(xié)作玩?

2、溝通共享：讓幼兒講解示范剛才到哪個小動物家玩的?玩了什么玩具?怎么玩的?

3、第二次到小動物家玩(交換場地玩)師剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。觀測要點：幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?

(四)放松活動：整理器械1、再次溝通共享師剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?，以參觀式評價方法進行，并鼓舞表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

2、整理器械師剛才我們在小動物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎?師幼一起整理器械回活動室。

活動自評：對于該活動，幼兒很喜愛也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作。

活動反思：

對于該活動，幼兒很喜愛也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起