小學(xué)2022年學(xué)生意外傷害事故緊急處理辦法

小學(xué)2022年學(xué)生意外傷害事故緊急處理辦法（工作預(yù)案）預(yù)案針對情況：學(xué)生在校期間（含上課及課間活動時間）發(fā)生了意外傷害事故（含他人造成的和自身造成的）時，教師及學(xué)校的緊急處理措施。學(xué)生在規(guī)定的放學(xué)時間之后離開學(xué)校（含在校門外以及途中）發(fā)生了意外傷害事故時，教師及學(xué)校的緊急處理措施。發(fā)生意外傷害事故時緊急處理指施如下：一、學(xué)生在校內(nèi)發(fā)生意外傷害事故的緊急處理措施（一）上課時發(fā)生意外傷害學(xué)生上課時因自身原因發(fā)生意外傷害事故：如暈倒、嘔吐、虛脫、器官疼痛等自身身體疾病以及因?qū)W生自身行為不慎導(dǎo)致傷害（如在教師沒有統(tǒng)一要求的情況下使用小刀、剪刀或吞服小器物以及上活動課、體育課時未按教師要求進行活動或正?；顒訒r不慎導(dǎo)致受傷等）等情況。緊急處理措施：（1）上課教師應(yīng)立即采取現(xiàn)場緊急救護措施（如止血、按壓人中、中止傷害等）。（2）立即通知該班班主任、值班領(lǐng)導(dǎo)、德育處或校長，共同采取救護措施。（3）根據(jù)傷情輕重，采取現(xiàn)場救護或緊急送醫(yī)，并在第一時間立即通知家長到位，告知傷情及征求家長緊急處理意見。（4）在事故得到妥當(dāng)處理后，將事件通知保險公司人員，做好事后理賠工作。學(xué)生上課時因他人或非自身原因發(fā)生意外傷害事故:如被同學(xué)誤傷或故意傷害、因教師教學(xué)行為誤傷、因教師體罰造成傷害、因?qū)W校建筑物或其他器物脫落倒下造成傷害、因?qū)W校電力事故或其他消防事故造成傷害、因其他自然災(zāi)害造成學(xué)生傷害等情況。緊急處理措施:（1）上課教師應(yīng)立即采取現(xiàn)場緊急救護措施（如止血、按壓人中、中止傷害等）。（2）立即通知該班班主任、值班領(lǐng)導(dǎo)、德育處或校長，共同采取救護措施。（3）根據(jù)傷情輕重，采取現(xiàn)場救護或緊急送醫(yī)，并在第一時間立即通知雙方家長（受傷者和責(zé)任方）到位，告知傷情及征求家長緊急處理意見。（4）在事故得到妥當(dāng)處理后，將事件通知保險公司人員，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定和雙方家長進行協(xié)商，商定事故責(zé)任歸屬，并做好事后理賠工作。5.如發(fā)生地震及其他需要緊急疏散的事故應(yīng)參照《緊急疏散演練預(yù)案》進行處理。（二）非上課時間在校內(nèi)發(fā)生傷害事故（含課間活動及其他時間）學(xué)生在進行課間活動時因自身原因發(fā)生意外傷害事故：如暈倒、嘔吐、虛脫、器官疼痛等自身身體疾病以及因?qū)W生自身行為不慎導(dǎo)致傷害（如攀爬建筑物、不慎自行摔傷等）等情況。緊急處理措施：（1）第一時間發(fā)現(xiàn)的教師應(yīng)立即采取現(xiàn)場緊急救護措施（如止血、按壓人中、中止傷害等）。（2）立即通知校長和該班班主任、值班領(lǐng)導(dǎo)、德育處共同采取救護措施。（3）根據(jù)傷情輕重，采取現(xiàn)場救護或緊急送醫(yī)，并在第一時間立即通知家長到位，告知傷情及征求家長緊急處理意見。（4）在事故得到妥當(dāng)處理后，將事件通知保險公司人員，做好事后理賠工作。學(xué)生課間活動因他人或非自身原因發(fā)生意外傷害事故：如和他人玩耍時不慎受傷、被同學(xué)誤傷或故意傷害、因教師體罰造成傷害、因?qū)W校建筑物或其他器物脫落倒下造成傷害、因?qū)W校電力事故或其他消防事故造成傷害、因其他自然災(zāi)害造成學(xué)生傷害等情況。緊急處理措施：（1）第一時間發(fā)現(xiàn)教師應(yīng)立即采取現(xiàn)場緊急救護措施（如止血、按壓人中、中止傷害等）。（2）立即通知校長和該班班主任、值班領(lǐng)導(dǎo)、德育處共同采取救護措施。（3）根據(jù)傷情輕重，采取現(xiàn)場救護或緊急送醫(yī)，并在第一時間立即通知雙方家長（受傷者和責(zé)任方）到位，告知傷情及征求家長緊急處理意見。（4）在事故得到妥當(dāng)處理后，將事件通知保險公司人員，并根據(jù)有關(guān)規(guī)定和雙方家長進行協(xié)商，商定事故責(zé)任歸屬，并做好事后理賠工作。（5）如發(fā)生地震及其他需要緊急疏散的事故應(yīng)參照《緊急疏散演練預(yù)案》進行處理。二、學(xué)生在校外發(fā)生意外傷害事故的紫急處理指施因?qū)W?；蚪處熜袨樵?qū)е聦W(xué)生未按正常時間入學(xué)和放學(xué)造成意外傷害事故。緊急處理措施:（1）第一時間發(fā)現(xiàn)教師應(yīng)立即采取現(xiàn)場緊急救護措施（如止血、核生人中、中止傷害等）。（2）立即通知相應(yīng)班班主任、值勤領(lǐng)導(dǎo)、德育處、校長共同采取救護措施，同時根據(jù)情況撥打相應(yīng)報警電話（綜合110、交通122、醫(yī)院120）（3）根據(jù)價情輕重，采取現(xiàn)場救護或緊急送醫(yī)、并在第一時間立即通知家長到位，告知傷情及征求家長緊急處理意見。（4）在事故得到妥當(dāng)處理后，將事件通知保險公司人員，并做好事后理賠工作。并非學(xué)?；蚪處熜袨椴划?dāng)，學(xué)生在正常時間離校取未進學(xué)校之前發(fā)生意外事故。緊急處理措施：（1）第一時間得知（含自己發(fā)現(xiàn)或他人告知）的教師應(yīng)在第一時間通知校長以及班主任、值班領(lǐng)導(dǎo)、德育處。（2）由該班教師或校長通知家長及時到位采取緊急措施：。（3）在力所能及的情況下協(xié)助家長進行現(xiàn)場緊急救護和就醫(yī)、報警、保險理賠等。三、其他補充說明班級教師應(yīng)重視日常安全教育工作，并盡量建立健全班級安全管理網(wǎng)絡(luò)（如發(fā)揮班干部和安全管理員的作用），并做好安全教育記錄（班隊活動記錄）。當(dāng)日值勤領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)加強課間督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有不安全因素和行為應(yīng)及時制止，并向原班教師、德育處如實反映，情節(jié)嚴(yán)重時還應(yīng)向校長反映。教師得知（自己發(fā)現(xiàn)或他人告知）自己班的學(xué)生有不安全因素和行為時應(yīng)及時在班里加強教育，并“以點促面”、“舉一反三”，重視典型事例的警示教育作用，防范未然，必要時應(yīng)和家長取得聯(lián)系以尋求配合、強化責(zé)任。原班教師因自身教學(xué)行為導(dǎo)致學(xué)生未按學(xué)校規(guī)定的正常程序和時間進校、離校（含參加路隊），造成學(xué)生安全事故的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。各班班主任應(yīng)互相配合，督促學(xué)生按規(guī)定參加放學(xué)路隊，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，因個人教學(xué)原因?qū)е聦W(xué)生未能按時間離?；騾⒓勇逢牭?，應(yīng)自行護送學(xué)生或通知家長到校接領(lǐng)。教師對本班或其他班存在的安全隱患或已發(fā)生的意外事故，因隱匿不報造成安全事故或令事故擴大的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。教師在學(xué)生發(fā)生意外傷害事故時，未按學(xué)校規(guī)定的緊急處理措施履行職責(zé)的，將依法追究相應(yīng)責(zé)任。教師對學(xué)校整體布置、統(tǒng)一要求的安全教育工作應(yīng)及時、到位，因未履行教育、配合、傳達職責(zé)造成傷害事故的，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。四、學(xué)生發(fā)生意外傷害事故的責(zé)任歸屬和事后處理參照國家《學(xué)生意外傷害事故處理辦法》執(zhí)行。五、本《預(yù)案》自學(xué)校下發(fā)并組織教師研究之日起開始實施。小學(xué)外來暴力侵害事故應(yīng)急預(yù)案為確保師生生命安全，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，促進教育發(fā)展和社會穩(wěn)定，根據(jù)《關(guān)于進一步加強社會治安綜合治理的意見》、《社會治安綜合治理條例》等文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，特制定本預(yù)案。一、組織機構(gòu)由校長室、教務(wù)處、總務(wù)處、衛(wèi)生室等人員組成反恐怖安全領(lǐng)導(dǎo)小組，主要負責(zé)提醒師生注意加強自身安全，定期開展安全專題講座，采取切實有效措施，竭力避免學(xué)校反恐怖事件發(fā)生。成立反恐怖事件工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XX副組長：XX組員：XX、各年級主任成立基本應(yīng)急小組（1）安全保衛(wèi)小組負責(zé)人：XX職責(zé)：在突發(fā)時間的前期處置過程中，負責(zé)現(xiàn)場警戒、秩序維護、人員疏散等。（2）醫(yī)療救護小組負責(zé)人：XX職責(zé)：組織對受傷人員院前緊急救護，配合專業(yè)救護人員救護工作。綜合信息小組負責(zé)人：XX職責(zé)：實時紀(jì)錄突發(fā)事件的發(fā)展過程，按規(guī)定擬稿上報，并負責(zé)向新聞單位提供真實材料。二、具體措施外來的未經(jīng)允許欲強行闖入校園者，學(xué)校門衛(wèi)或保安人員不得放行，應(yīng)及時將闖入者驅(qū)逐出學(xué)校，并由門衛(wèi)或保安人員向其發(fā)出警告。學(xué)校內(nèi)發(fā)現(xiàn)不良分子襲擊、行兇等暴力侵害時，應(yīng)先制止、制服，同時及時報警110、120請求援助。對受傷師生及時救治。及時向有關(guān)部門上報并采取有效措施，做好善后處置工作。小學(xué)食品衛(wèi)生安全應(yīng)急預(yù)案為有效預(yù)防、及時控制和消除突發(fā)食品衛(wèi)生事件及其危害，指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校突發(fā)食品衛(wèi)生事件的應(yīng)急處理工作，最大程度地減少突發(fā)食品衛(wèi)生事件對師生健康造成的危害，保障師生身心健康與生命安全，維護社會穩(wěn)定，促進特發(fā)展，特制定本預(yù)案。一、食品衛(wèi)生突發(fā)事件的分級1、衛(wèi)生行政部門認定的特別重大的食品衛(wèi)生突發(fā)事件為特別重大食品衛(wèi)生突發(fā)事件（I級）2、一次食物中毒人數(shù)超過100人并出現(xiàn)死亡病例，或出現(xiàn)10例以上死亡病例為重大食品衛(wèi)生突發(fā)事件（II級）3、一次食物中毒人數(shù)超過100人，或出現(xiàn)死亡病例為較大食品衛(wèi)生突發(fā)事件（III級）4、一次食物中毒人數(shù)30--99人，未出現(xiàn)死亡病例，或一起食物中毒人數(shù)在30人以下為一般食品衛(wèi)生突發(fā)事件（W級）二、組織機構(gòu)組長：XX副組長：XX組員：XX三、工作原則1、預(yù)防為主，常備不懈。提高師生對突發(fā)食品衛(wèi)生事件的防范意識，落實各項防范措施，做好人員、技術(shù)、物資和設(shè)備的應(yīng)急儲備工作。對各類可能引發(fā)突發(fā)食品衛(wèi)生事件的情況要及時進行分析、預(yù)警，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早處理。2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級負責(zé)。根據(jù)突發(fā)食品衛(wèi)生事件的范圍、性質(zhì)和危害程度，對突發(fā)食品衛(wèi)生事件實行分級管理。校長負責(zé)突發(fā)食品衛(wèi)生事件應(yīng)急處理的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指揮，學(xué)校各部門按照預(yù)案規(guī)定，在各自的職責(zé)范圍內(nèi)做好突發(fā)食品衛(wèi)生事件應(yīng)急處理的有關(guān)工作。3、依法規(guī)范，措施果斷。學(xué)校要按照相關(guān)法律、法規(guī)和規(guī)章的規(guī)定，完善突發(fā)食品衛(wèi)生事件應(yīng)急體系，建立健全系統(tǒng)、規(guī)范的突發(fā)食品衛(wèi)生事件應(yīng)急處理工作制度，對突發(fā)食品衛(wèi)生事件和可能發(fā)生的食品衛(wèi)生事件做出快速反應(yīng)，及時、有效開展監(jiān)測、報告和處理工作。4、依靠科學(xué)，加強合作。突發(fā)食品衛(wèi)生事件應(yīng)急工作要充分尊重和依靠科學(xué)，要重視開展防范和處理突發(fā)食品衛(wèi)生事件的科研和培訓(xùn)，為突發(fā)食品衛(wèi)生事件應(yīng)急處理提供科技保障。各部門要通力合作、資源共享，有效應(yīng)對突發(fā)食品衛(wèi)生事件。四、應(yīng)急組織體系及職責(zé)1、學(xué)校依照職責(zé)和本預(yù)案的規(guī)定，成立校長為組長，分管副校長、總務(wù)主任、生活管理員等相關(guān)人員組成的食品衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在上級部門的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，負責(zé)組織、協(xié)調(diào)學(xué)校食品衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處理工作，并成立食品衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急指揮部，并根據(jù)食品衛(wèi)生突發(fā)事件處理工作的實際需要，啟動應(yīng)急預(yù)案。2、食品衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急指揮部設(shè)立食品衛(wèi)生突發(fā)事件防控工作辦公室，學(xué)校分管食品衛(wèi)生的副校長和總務(wù)主任等，具體負責(zé)日常食物中毒防控工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、組織管理與監(jiān)督檢查。3、食品衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急指揮部辦公室，負責(zé)協(xié)調(diào)各工作組的工作，承辦各種會議、管理財產(chǎn)、負責(zé)收集、整理、分析食品衛(wèi)生突發(fā)事件動態(tài)，設(shè)立食物中毒報告電話，及時報告學(xué)校食品衛(wèi)生突發(fā)事件信息；掌握預(yù)防控制工作情況，編寫、報送工作信息等相關(guān)資料。4、協(xié)助衛(wèi)生行政部門開展現(xiàn)場調(diào)查，現(xiàn)場快速檢測、取證采樣及臨時控制措施的實施。對造成食物中毒突發(fā)事件的食品或有證據(jù)證明可能導(dǎo)致食物中毒事故的食品采取控制措施，追蹤已售出或外運被污染食品的去向或溯源，采取樣品并送檢。五、應(yīng)急運行措施（一）應(yīng)急準(zhǔn)備和預(yù)警1、健全食品污染物檢測網(wǎng)，加強食品生產(chǎn)經(jīng)營活動的日常衛(wèi)生監(jiān)督，對主要食物中毒病原、食物中毒高危食品如散裝食品、熟肉及制品、飲料、水發(fā)產(chǎn)品等進行日常監(jiān)測并加強抽檢工作。2、加強食物中毒信息庫的建設(shè)與管理，利用現(xiàn)有的公共衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)，整合公共衛(wèi)生信息資源，保證應(yīng)急處理信息的暢通、及時、準(zhǔn)確。3、組織各項信息的匯總，通過對常規(guī)監(jiān)督、監(jiān)測、抽檢等綜合信息或食品衛(wèi)生突發(fā)事件預(yù)警報告，報教育主管部門安監(jiān)辦批準(zhǔn)后啟動、變更或結(jié)束相應(yīng)級別應(yīng)急響應(yīng)。（二）事件報告1、任何單位和個人都有權(quán)向衛(wèi)生行政部門和當(dāng)?shù)厝嗣裾捌溆嘘P(guān)部門報告突發(fā)食品衛(wèi)生事件及其隱患，也有權(quán)向上級人民政府及其有關(guān)部門舉報不履行或者不按照規(guī)定履行突發(fā)食品衛(wèi)生事件應(yīng)急處理職責(zé)的部門、單位及個人。2、學(xué)校有關(guān)部門或個人發(fā)現(xiàn)突發(fā)食品衛(wèi)生事件，應(yīng)當(dāng)在2小時內(nèi)盡快向上級人民政府、衛(wèi)生行政部門、教育主管部門報告并應(yīng)立即組織現(xiàn)場調(diào)查確認，及時采取措施，隨時報告事態(tài)進展情況。小學(xué)食品安全管理制度為防止學(xué)校食物中毒，進一步規(guī)范學(xué)校配餐的管理工作,保障學(xué)生安全、衛(wèi)生、健康用餐，保障師生身體健康，特訂本校食品安全管理制度：一、本制度所稱學(xué)校配餐服務(wù)，是指餐飲單位接受學(xué)?；蛘邔W(xué)生監(jiān)護人委托，為提供學(xué)生集體午餐從事食品加工、分送等就餐服務(wù)的活動。二、學(xué)校配餐管理應(yīng)當(dāng)遵循“安全第一，預(yù)防為主，政府監(jiān)管,企業(yè)和學(xué)校共同負責(zé)”的原則。三、學(xué)生監(jiān)護人可以依據(jù)自愿原則委托學(xué)校處理學(xué)校配餐相關(guān)事務(wù)。四、學(xué)校的配餐公司是通過招標(biāo)的方式選擇的具有a級資質(zhì)的配餐公司，并且在保健所進行備案.如需更換配餐公司，需提前一個月向保健所提前提出申請，并經(jīng)過局保健所批準(zhǔn)備案后方可與新配餐公司合作。五、學(xué)校成立配餐企業(yè)的專項工作委員會，委員會由學(xué)校校長、安全管理人員和衛(wèi)生老師組成，定期對供餐單位進行檢查，監(jiān)督其配餐工作，保證師生的用餐安全。六、學(xué)校受學(xué)生監(jiān)護人委托，與配餐企業(yè)簽訂配餐服務(wù)協(xié)議。配餐服務(wù)協(xié)議包括配餐企業(yè)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、收費標(biāo)準(zhǔn)、收費方式、配餐場所、違約責(zé)任、服務(wù)期限、終止辦法等內(nèi)容.所簽訂的供餐協(xié)議、配餐公司衛(wèi)生許可證、營業(yè)執(zhí)照復(fù)印件需加蓋雙方單位公章后，一份留學(xué)校存檔，一份上交保健所存檔。七、學(xué)校財務(wù)部門對師生午餐實行代收代辦制度，每月由學(xué)校財務(wù)部門代收學(xué)生和教職工的午餐費用，月底與配餐公司結(jié)賬。八、學(xué)校提供配餐周轉(zhuǎn)場所，協(xié)助配餐公司做好午餐管理工作。九、學(xué)校有食品衛(wèi)生管理人員（有健康證），負責(zé)學(xué)校午餐配餐的管理工作，并負責(zé)將配餐留樣冷藏保存四十八小時,以備追索與查驗。食品衛(wèi)生管理人員應(yīng)當(dāng)掌握食品衛(wèi)生和營養(yǎng)的基本知識。十一、學(xué)校制定食物中毒或者其他食源性疾患等突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案。發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒等突發(fā)事件的,應(yīng)當(dāng)按照《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》處理，并向衛(wèi)生、教育行政部門報告。十二、學(xué)校為學(xué)生提供衛(wèi)生、安全的集中用餐場所.受條件所限，須在教室用餐，分餐教師負責(zé)督促學(xué)生洗手，加強教室的消毒、通風(fēng)。十三、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)定期深入午餐班級，年級組,征詢午餐食用情況，并結(jié)合征詢的問題及時與配餐公司進行反饋，督促配餐公司及時整改,不斷提高服務(wù)質(zhì)量。十四、學(xué)校由主管校長做好家長的接待、解釋工作.如有家長咨詢或反饋午餐相關(guān)情況，主管校長做好記錄并做好相關(guān)的接待、解釋工作。十五、飲水衛(wèi)生應(yīng)當(dāng)按照以下規(guī)定予以實施：學(xué)生的飲用水由專人負責(zé)管理。提供給學(xué)生的飲用水和飲水設(shè)備必須具有衛(wèi)生許可證。由總務(wù)處負責(zé)，衛(wèi)生室監(jiān)督，每月定期做好飲水機內(nèi)部消毒清洗工作。要求學(xué)生每天帶好自用的水杯，不得使用公共水杯。學(xué)生心理危機干預(yù)應(yīng)急預(yù)案為了做好中小學(xué)生心理危機干預(yù)工作，做到及早預(yù)防，及時疏導(dǎo)，有效干預(yù)，快速控制學(xué)生中可能出現(xiàn)的心理危機事件，降低學(xué)生心理危機事件的發(fā)生率，減少學(xué)生因心理危機帶來的各種傷害，促進學(xué)生健康成長，特制訂學(xué)生心理危機干預(yù)應(yīng)急預(yù)案。一、工作領(lǐng)導(dǎo)小組（一）領(lǐng)導(dǎo)小組組長：XX副組長：XX組員：XX各中小學(xué)校校長（園長）（二）各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校校長任組長，成員由德育處、年級組、衛(wèi)生室、心理輔導(dǎo)室等負責(zé)人組成，辦公室設(shè)在心、理輔導(dǎo)室。學(xué)生心、理危機干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是：全面規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校學(xué)生心理危機干預(yù)工作，督促相關(guān)人員認真履行危機干預(yù)工作的職責(zé)，為重大危機事件的處理做出決策。各年級的學(xué)生心理危機干預(yù)工作由年級組長負責(zé)，全體教職員工均有責(zé)任和義務(wù)。各班班主任應(yīng)積極協(xié)助學(xué)校負責(zé)人抓好學(xué)生心理危機干預(yù)工作。二、干預(yù)對象存在心理危機傾向與處于心、理危機狀態(tài)的學(xué)生是關(guān)注與干預(yù)的對象。確定對象存在心理危機一般指對象存在具有重大影響的生活事件，情緒劇烈波動或認知，軀體或行為方面有較大改變，且用平常解決問題的方法暫時不能應(yīng)對或無法應(yīng)對當(dāng)下的危機。（一）高危個體對存在下列因素之一的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機干預(yù)的高危個體予以特別關(guān)注：情緒低落抑郁者（超過半個月）；過去有過自殺的企圖或行為者；存在諸如學(xué)業(yè)失敗，軀體疾病，家庭變故，人際沖突等明顯的動機沖突或突遭重挫者；家庭親友中有自殺史或自殺傾向者；性格有明顯缺陷者；長期有睡眠障礙者；有強烈的罪惡感，缺陷感或不安全感者；感到社會支持系統(tǒng)長期缺乏或喪失者；有明顯的精神障礙者；存在明顯的攻擊性行為或暴力傾向，或其它可能對自身，他人，社會造成危害者。（二）警示訊號對近期發(fā)出下列警示訊號的學(xué)生，應(yīng)作為心理危機的重點干預(yù)對象及時進行危機評估與干預(yù)：談?wù)撨^自殺并考慮過自殺方法，包括在信件，日記，圖畫或亂涂亂畫的只言片語中流露死亡的念頭者；不明原因突然給同學(xué)，朋友或家人送禮物、請客、賠禮道歉、述說告別的話等行為明顯改變者；情緒突然明顯異常者，如特別煩躁、高度焦慮、恐懼、易感情沖動、或情緒異常低落、或情緒突然從低落變?yōu)槠届o、或飲食睡眠受到嚴(yán)重影響等。三、預(yù)防教育立足教育，重在預(yù)防，做好學(xué)生心、理危機干預(yù)工作。心理教師和班主任應(yīng)做好以下工作：（一）對學(xué)生進行生命教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，熱愛生命，善待人生；（二）對學(xué)生進行自我意識教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，愉快接納自我，積極發(fā)展自我，樹立自信，消除自卑；（三）對學(xué)生進行危機應(yīng)對教育，讓學(xué)生了解什么是危機，人們什么情況下會出現(xiàn)危機，同學(xué)們的哪些言行是自殺的前兆，對出現(xiàn)自殺預(yù)兆的同學(xué)如何進行幫助和干預(yù)。學(xué)校層面工作：在學(xué)生中大力普及心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生樹立現(xiàn)代健康觀念，針對學(xué)生中廣泛存在的環(huán)境適應(yīng)問題，情緒管理問題，人際交往問題，研究方法問題等開展教育；組織形式多樣的心理健康教育活動，在學(xué)校形成良好的心理健康氛圍；通過舉辦主題鮮明的特色班會，幫助學(xué)生優(yōu)化個性心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力，提高心理健康水平。四、早期預(yù)警做好學(xué)生心理危機早期預(yù)警工作，做到對學(xué)生的心理狀況變化早發(fā)現(xiàn)，早通報，早評估，早治療，信息暢通，快速反應(yīng)，力爭將學(xué)生心理危機的發(fā)生消除在萌芽狀態(tài)。（一）建立學(xué)生心理健康普查和排查制度每年對新入學(xué)學(xué)生進行心理健康測評，根據(jù)測評結(jié)果篩查出心理危機高危個體，與班主任一起對這些學(xué)生做好危機的預(yù)防與轉(zhuǎn)化工作。每年對三類重點人群進行有針對性的排查：（1）對不能適應(yīng)研究環(huán)境的學(xué)生進行排查；（2）對經(jīng)濟特別困難的學(xué)生進行排查；（3）對心理壓力太大的學(xué)生進行重點排查。（二）建立學(xué)生心理健康匯報制度為掌握學(xué)生心理健康的動態(tài)發(fā)展，隨時掌握高危個體的心理狀況，建立學(xué)生心、理問題報告制度。學(xué)生發(fā)現(xiàn)有同學(xué)存在嚴(yán)重心理問題時，應(yīng)將該生的情況迅速報告班主任。班主任要隨時掌握全班同學(xué)的心理狀況，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有明顯的心理異常情況要及時向?qū)W校心理教師匯報。專（兼）職心理教師要深入學(xué)生之中并通過班主任，班級心理健康委員等及時了解學(xué)生的心理健康狀況。主管學(xué)生工作的負責(zé)人每周一次向?qū)Ｂ毿睦斫處熈私馊W(xué)生心、理健康變化情況。對學(xué)生中存在的嚴(yán)重的心理危機，發(fā)生的心理危機事故及其處理情況，應(yīng)及時向?qū)W校學(xué)生心理危機干預(yù)領(lǐng)導(dǎo)小組匯報。（三）建立學(xué)生心理危機評估制度心理危機評估小組對學(xué)校，校醫(yī)務(wù)室，心理教師等報告上來的存在心理危機的學(xué)生進行及時的心、理危機風(fēng)險評估。不確定或評估困難的，可邀請心理危機專家進行評估。五、危機干預(yù)（一）建立支持系統(tǒng)學(xué)校要通過開展豐富多彩的文體活動豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)他們積極向上，樂觀進取的心態(tài)，在學(xué)生中形成團結(jié)友愛，互幫互助的良好人際氛圍。全體教師應(yīng)該經(jīng)常關(guān)心學(xué)生的研究生活，幫助學(xué)生解決研究生活上的困難，與學(xué)生交心談心，做學(xué)生的知心朋友。學(xué)生干部對有心理困難的學(xué)生應(yīng)提供及時周到的幫助，真心誠意地幫助他們渡過難關(guān)。動員有心理困難學(xué)生的家長，朋友對學(xué)生多一些關(guān)愛與支持，必要時要求學(xué)生親人來校陪伴學(xué)生。（二）建立治療系統(tǒng)對有心理危機的學(xué)生應(yīng)進行及時的治療。對癥狀表現(xiàn)較輕危機程度不高者，以在校接受心、理咨詢或到上級醫(yī)院等專業(yè)機構(gòu)接受心理治療為主，可輔以藥物治療。對癥狀表現(xiàn)較重者必須在醫(yī)院等專業(yè)機構(gòu)接受藥物治療的基礎(chǔ)上，再在?；蛟谙鄳?yīng)的專業(yè)機構(gòu)接受心理咨詢。對癥狀表現(xiàn)嚴(yán)重，危機程度很高者，必須立即將其送醫(yī)院等