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交流閱讀體驗(yàn),掌握閱讀方法。1教學(xué)過程教學(xué)過程一導(dǎo)入新課一為什么鐵會(huì)生銹?為什么面包放久了會(huì)發(fā)硬?為什么水能帶走臟東西?……你想知道這些問題的答案嗎?快來讀一讀科普作品《十萬個(gè)為什么》吧!二相關(guān)介紹二米·伊林的《十萬個(gè)為什么》用屋內(nèi)旅行記的方式,對(duì)日常生活中的許多事物提出饒有興味的問題,比如:是誰發(fā)明細(xì)瓷器的?有沒有硬的液體?穿三件襯衣暖,還是穿一件三倍厚的襯衣暖?為什么水不會(huì)燃燒?米·伊林用淺顯易懂卻又富有啟發(fā)性的語言,娓娓動(dòng)聽地向讀者進(jìn)行解釋?!ぜ妨值囊痪湓挕拔迩€(gè)哪里,七千個(gè)怎樣,十萬個(gè)為什么”。米·伊林的《十萬個(gè)為什么》大約5萬字,那是一本“在屋子里邊走邊寫的書”。他把簡單的問題想得津津有味,講得津津有味。2.作者簡介米·伊林(1895—1953),蘇聯(lián)著名作家,他從小酷愛讀書,喜歡大自然,喜愛科學(xué)實(shí)驗(yàn),童年時(shí)期曾仔細(xì)觀察和研究螞蟻的生活情況,觀察天空和星象。這一切,為他日后以詩一般的意境、用文藝的手法創(chuàng)作科普作品打下了基礎(chǔ)。1927年創(chuàng)作的《不夜天》是他第一部有分量的作品,一出版就受到讀者的喜愛,在之后的30多年中,他為青少年創(chuàng)作了《幾點(diǎn)鐘》《黑白》《十萬個(gè)為什么》等幾十部膾炙人口的科普著作,在普及科學(xué)知識(shí),鼓舞人們認(rèn)識(shí)自然、改造自然等方面發(fā)揮了巨大作用。三師生交流三2.教師談話:同學(xué)們從出生開始就一直在成長,都經(jīng)歷過成長的苦惱和困惑。在這個(gè)過程中,眾多的科普書籍,可以為我們排憂解難,伴隨我們成長。今天,老師就向你們推薦《十萬個(gè)為什么》,這是蘇聯(lián)作家米·伊林的作品。他在這本書中,帶著我們進(jìn)行了一次屋內(nèi)旅行,對(duì)自來水龍頭、爐子、桌子、灶臺(tái)、鍋架、餐具柜、衣櫥等,提出了許多看似簡單,卻不那么容易回答的問題。我給大家出示其中的一個(gè)片段,大家自由讀一讀,看看是不是很有意思呀。你們家里每天總有人生爐子,煮馬鈴薯。也許你自己就很會(huì)生爐子或者煮馬鈴薯??墒钦?qǐng)你解釋一下:為什么爐子里的柴會(huì)畢剝作響?為什么煙會(huì)走煙筒出去,而不向屋里冒?煤油燃燒的時(shí)候,從哪里來的煙?為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮,煮的卻沒有?恐怕你不能解釋明白吧?;蛘邌柲悖核疄槭裁茨軠缁??我的一位熟人回答說:“水能滅火,因?yàn)樗譂裼掷??!笨墒敲河鸵灿譂裼掷?,你倒是試試用煤油來滅火吧!不,你還是不試為好,一試就得報(bào)火警了。你看,問題挺簡單,可是要回答它卻不那么容易。我再給你猜十二個(gè)關(guān)于最簡單事物的謎,你愿意不愿意?四方法積累四討論:遇到不懂的科學(xué)術(shù)語,你怎么理解?預(yù)設(shè):可以用學(xué)過的方法:聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),或者查找資料,實(shí)在不會(huì)的可以請(qǐng)教別人。討論:怎樣學(xué)到作者的寫作方法?預(yù)設(shè):經(jīng)常性地閱讀,自己就會(huì)學(xué)到越來越多的寫作方法,寫作水平也會(huì)在不知不覺中提高。五推薦名著五預(yù)設(shè):中國的《十萬個(gè)為什么》、李四光的《看看我們的地球》、高士其的《灰塵的旅行》、賈蘭坡的《人類起源的演化過程》。2.中國的《十萬個(gè)為什么》主要寫的是哪些領(lǐng)域的問題?預(yù)設(shè):這套叢書主要寫的是數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域的問題。3.中國的《十萬個(gè)為什么》提出了哪些有趣的問題?預(yù)設(shè):乘坐熱氣球能環(huán)游世
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