2023年全國(guó)3卷生物高考試卷(含答案)

2023年一般高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試〔全國(guó)3卷〕生物留意事項(xiàng)：答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。答復(fù)選擇題時(shí)，選出每題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。答復(fù)非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無(wú)效考試完畢后，將本試卷和答題卡一并交回?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：H1 C12 N14 O16 Mg23 P31 S32 Mn55 Fe5613678分，在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)符合題目要求的。以下有關(guān)高爾基體、線粒體和葉綠體的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是A．三者都存在于藍(lán)藻中DNAATP合成的場(chǎng)所三者的膜構(gòu)造中都含有蛋白質(zhì)2．以下與真核生物細(xì)胞核有關(guān)的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是細(xì)胞中的染色質(zhì)存在于細(xì)胞核中】細(xì)胞核是遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的場(chǎng)所C．細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的把握中心D．細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)的合成需要能量以下不利于人體散熱的是A．骨骼肌不自主戰(zhàn)栗B．皮膚血管舒張C．汗腺分泌汗液增加D．用酒精擦拭皮膚@n粒玉米種子置于黑暗中使其萌發(fā)，得到n株黃化苗。那么，與萌發(fā)前的這n粒干種子相比，這些黃化苗的有機(jī)物總量和呼吸強(qiáng)度表現(xiàn)為A．有機(jī)物總量削減，呼吸強(qiáng)度增加B．有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度增加C．有機(jī)物總量削減，呼吸強(qiáng)度減弱D．有機(jī)物總量增加，呼吸強(qiáng)度減弱5．以下關(guān)于人體組織液的表達(dá)，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A．血漿中的葡萄糖可以通過(guò)組織液進(jìn)入骨骼肌細(xì)胞BCO2可以進(jìn)入組織液中]C．組織液中的O2可以通過(guò)自由集中進(jìn)入組織細(xì)胞中D．運(yùn)動(dòng)時(shí)，丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過(guò)程發(fā)生在組織液中假設(shè)在特定環(huán)境中，某種動(dòng)物基因型為BBBbbb的受精卵全部死亡?，F(xiàn)有基因型均為b的該動(dòng)物10對(duì)〔每對(duì)含有1個(gè)父本和1個(gè)母本親本只形成一個(gè)受精卵，則理論上該群體的子一代中BB、Bb、bb個(gè)體的數(shù)目依次為A．250、500、0B．250、500、250C．500、250、0D．750、250、07．〔11分〕$氮元素是植物生長(zhǎng)的必需元素，合理施用氮肥可提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。答復(fù)以下問(wèn)題。植物細(xì)胞內(nèi)，在核糖體上合成的含氮有機(jī)物是 ，在細(xì)胞核中合成的含氮有機(jī)物是 ，葉綠體中含氮的光合色素是 。農(nóng)作物吸取氮元素的主要形式有銨態(tài)氮〔NH﹢〕和硝態(tài)氮〔NO﹣〕。作物甲對(duì)同一種養(yǎng)分液4 3〔以硝酸銨為唯一氮源〕中NH﹢和NO﹣的吸取具有偏好性〔NH﹢和NO﹣同時(shí)存在時(shí)，對(duì)一種離子的吸取量4 3 4 3大于另一種〕。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)試驗(yàn)對(duì)這種偏好性進(jìn)展驗(yàn)證，要求簡(jiǎn)要寫出試驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論。8．〔11分〕動(dòng)物初次承受某種抗原刺激能引發(fā)初次免疫應(yīng)答，再次承受同種抗原刺激能引發(fā)再次免疫應(yīng)答。某爭(zhēng)論小組取假設(shè)干只試驗(yàn)小鼠分成四組進(jìn)展試驗(yàn)，試驗(yàn)分組及處理見(jiàn)下表。小鼠分組小鼠分組A組B組~D組C組初次注射抗原抗原甲抗原乙間隔一段適宜的時(shí)間再次注射抗原抗原甲；抗原甲抗原乙抗原乙答復(fù)以下問(wèn)題。為確定A、B、C、D四組小鼠是否有免疫應(yīng)答發(fā)生，應(yīng)檢測(cè)的免疫活性物質(zhì)是 〔填“抗體”或“抗原”〕。再次注射抗原后，上述四組小鼠中能消滅再次免疫應(yīng)答的組。初次注射抗原后機(jī)體能產(chǎn)生記憶細(xì)胞，再次注射同種抗原后這些記憶細(xì)胞能夠 。A組小鼠再次注射抗原甲，一段時(shí)間后取血清，血清中參與抗原甲后會(huì)消滅沉淀，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的緣由是 。假設(shè)小鼠發(fā)生過(guò)敏反響，過(guò)敏反響的特點(diǎn)一般有 〔答出2點(diǎn)即可〕。@9．〔8分〕答復(fù)以下與種群數(shù)量有關(guān)的問(wèn)題。將某種單細(xì)胞菌接種到裝有10mL液體培育基〔培育基M〕的試管中，培育并定時(shí)取樣進(jìn)展計(jì)數(shù)。計(jì)數(shù)后覺(jué)察，試管中7該種菌的總數(shù)到達(dá)a時(shí)，種群數(shù)量不再增加。由此可知，該種群增長(zhǎng)曲線為型，且種群數(shù)量為時(shí) ，種群增長(zhǎng)最快。假設(shè)將該種菌接種在5mL培育基M中，培育條件同上，則與上述試驗(yàn)結(jié)果相比，該種菌的環(huán)境容納量〔K值〕 〔填“增大”“不變”或“減小”〕。假設(shè)在5mL培育基M中接種該菌的量增加一倍，則與增加前相比，K值 〔填“增大”“不變”或“減小”〕，緣由是 。10．〔9分〕玉米是一種二倍體異花傳粉作物，可作為爭(zhēng)論遺傳規(guī)律的試驗(yàn)材料。玉米子粒的飽滿與凹陷是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因把握。答復(fù)以下問(wèn)題。在一對(duì)等位基因把握的相對(duì)性狀中，雜合子通常表現(xiàn)的性狀是 ?，F(xiàn)有在自然條件下獲得的一些飽滿的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，假設(shè)要用這兩種玉米子粒為材料驗(yàn)證分別定律。寫出兩種驗(yàn)證思路及預(yù)期結(jié)果?！?1．[生物——1：生物技術(shù)實(shí)踐]〔15分〕答復(fù)以下與細(xì)菌培育相關(guān)的問(wèn)題。在細(xì)菌培育時(shí)，培育基中能同時(shí)供給碳源、氮源的成分是 〔填“蛋白胨”“葡萄糖”或“NaNO3”〕。通常，制備培育基時(shí)要依據(jù)所培育細(xì)菌的不同來(lái)調(diào)整培育基pH，其緣由是 。硝化細(xì)菌在沒(méi)有碳源的培育基上 〔填“能夠”或“不能”〕生長(zhǎng)，緣由是 。用平板培育細(xì)菌時(shí)一般需要將平板 〔填“倒置”或“正置”〕。單個(gè)細(xì)菌在平板上會(huì)形成菌落，爭(zhēng)論人員通?？梢罁?jù)菌落的外形、大小、顏色等特征來(lái)初步區(qū)分不同種的微生物，緣由是 。有些使用后的培育基在丟棄前需要經(jīng)過(guò) 處理，這種處理可以殺死丟棄物中全部的微生物。12．[生物——3：現(xiàn)代生物科技專題]〔15分〕培育胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過(guò)程如以下圖。、答復(fù)以下問(wèn)題。利用胡蘿卜根段進(jìn)展組織培育可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可以培育成完整的植株，這是由于植物細(xì)胞具有 。步驟③切取的組織塊中要帶有形成層，緣由是 。從步驟⑤到步驟⑥需要更換的培育基，其緣由是 。在的培育基上愈傷組織通過(guò)細(xì)胞的 過(guò)程，最終可形成試管苗。步驟⑥要進(jìn)展照光培育，其作用是 。經(jīng)組織培育得到的植株一般可保持原品種的 這種生殖方式屬于 生殖。、〔2023年一般高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試〔3卷〕生物答案1．D2．B3．A4．A5．D6．A7．〔1〕蛋白質(zhì) 核酸 葉綠素〔2〕答：試驗(yàn)思路：配制養(yǎng)分液〔以硝酸銨為唯一氮源〕，用該養(yǎng)分液培育作物甲，一段時(shí)間后，檢測(cè)營(yíng)NH﹢NO﹣剩余量。4 3O﹣剩余量小于H﹢O﹣3 4 3 4﹢NO﹣剩余量，則說(shuō)明作物甲偏好吸取NH﹢。3 4…8．〔1〕抗體A、D 快速增殖分化，快速產(chǎn)生大量抗體抗原與抗體特異性結(jié)合發(fā)作快速、消退較快9．〔1〕S a/2〔2〕減小 不變 K值是由環(huán)境資源量打算的，與接種量無(wú)關(guān)10．答：思路及預(yù)期結(jié)果①兩種玉米分別自交，假設(shè)某些玉米自交后，子代消滅3∶1的性狀分別比，則可驗(yàn)證分別定律。1自交，得到，假設(shè)2中消滅31比，則可驗(yàn)證分別定律。F F F F F F 1 1 2 23∶1的性狀分別比，則可驗(yàn)證分別定律。1④讓子粒飽滿的玉米和子粒凹陷的玉米雜交，假設(shè)F表現(xiàn)兩種性狀，且表現(xiàn)為1∶1的性狀分別比，則可驗(yàn)證分別定律。1211.〔1〕蛋白胨 不同細(xì)菌生長(zhǎng)