2021-2022學(xué)年江西省九江市成考專升本教育理論自考預(yù)測試題(含答案)

2021-2022學(xué)年江西省九江市成考專升本教育理論自考預(yù)測試題(含答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了下列哪種因素對于人發(fā)展的影響（）A.A.環(huán)境B.遺傳C.教育D.社會活動

2.

第

28

題

“強、均衡、靈活”的神經(jīng)類型與下列哪種氣質(zhì)類型相對應(yīng)（）

3.國民教育制度的核心和實質(zhì)是()。A.學(xué)校教育制度B.高等教育制度C.中等教育制度D.社會教育制度4.德國教育家赫爾巴特曾提出過的著名德育原則是（）。A.社會化活動法則B.教學(xué)的教育性原則C.自然后果原則D.知行統(tǒng)一原則

5.以綱要形式編寫的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是（）

A．課程計劃

B．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

C．教材

D．教學(xué)參考書

6.德育過程的基礎(chǔ)（）

A.活動和交往B.自我教育C.學(xué)校教育D.說理教育7.許多人利用早晨和晚上的時間學(xué)習(xí)記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的干擾屬于（）A.A.雙重抑制B.前攝抑制C.單一抑制D.倒攝抑制

8.當(dāng)你在電視廣告中看到某演員時，能確認(rèn)他曾飾演過的角色。這種現(xiàn)象屬于（）。

A.識記B.保持C.再認(rèn)D.回憶

9.高級神經(jīng)活動強、平衡、不靈活，與之對應(yīng)的氣質(zhì)類型是（）

A．膽汁質(zhì)

B．多血質(zhì)

C．黏液質(zhì)

D．抑郁質(zhì)

10.構(gòu)成一個人的思想感情及行為的特有模式稱作()

A．性格

B．氣質(zhì)

C．能力

D．人格

二、填空題(10題)11.思維的基本形式是_______、_______、_______。12.人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質(zhì)。

13.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

14.社會改造主義課程論者認(rèn)為課程應(yīng)該圍繞當(dāng)代重大的_______來組織，幫助學(xué)生在社會方面得到發(fā)展。

15.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

16.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

17.制約課程的基本因素是______、______和學(xué)生。

18.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點。

19.首先對班級授課制給予系統(tǒng)理論描述和概括的教育學(xué)家是________。

20.教學(xué)任務(wù)受人們追求的_______決定，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實現(xiàn)的目標(biāo)要求。

三、簡答題(2題)21.我國學(xué)制改革必須堅持的基礎(chǔ)原則是什么?

22.服從的影響因素有哪些?

四、論述題(2題)23.24.試述教育的社會屬性。五、辨析題(2題)25.在現(xiàn)代社會中教育可以決定社會的發(fā)展方向。26.教師職業(yè)是一種專業(yè)。

參考答案

1.A

2.A

3.A學(xué)校教育制度是國民教育制度的核心和主要組成部分，它體現(xiàn)了國家教育制度的實質(zhì)。

4.B

5.B

6.A

7.C

8.C(1)要清楚記憶的基本過程是三個過程，再認(rèn)和回憶是同一個過程的兩種表現(xiàn)方式。

(2)要了解不同記憶形式的含義。

9.C

10.DD

[解析]本題根據(jù)這四個名詞的概念即可知答案。11.概念，判斷，推理12.穩(wěn)定，統(tǒng)一

13.混合課混合課

14.社會問題社會問題

15.感知思維認(rèn)識感知,思維,認(rèn)識16.比較與分類，抽象與概括

17.社會知識社會知識

18.強制性強制性

19.夸美紐斯夸美紐斯

20.教學(xué)價值取向教學(xué)價值取向

21.(1)教育結(jié)構(gòu)必須適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和社會結(jié)構(gòu)，以利于國民經(jīng)濟和社會的發(fā)展；

(2)統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合；

(3)普及與提高相結(jié)合；

(4)穩(wěn)定性與靈活性相結(jié)合。

22.影響服從的因素：(1)他人的支持。他人的支持，會直接導(dǎo)致人們對權(quán)威的藐視，增加人們對權(quán)威的反抗。(2)對行為后果的意識。包括間接反饋、聲音反饋、身體接近和身體接觸。(3)個性因素。道德水平越高，越傾向于按照自己的獨立價值觀行事，拒絕服從權(quán)威而去傷害別人。人們的個性特點會直接影響到他人的服從行為。

23.

24.(1)教育具有永恒性。教育是人類社會一個永恒的范疇，教育之所以具有永恒性，是因教育具有兩大社會功能，一是使新生一代適應(yīng)現(xiàn)存的生產(chǎn)力，作為生產(chǎn)斗爭的工具；二是使新生一代適應(yīng)現(xiàn)存的生產(chǎn)關(guān)系，在階級社會作為階級斗爭工具。(2)教育具有歷史性，在階級社會中具有階級性。教育又是一種歷史現(xiàn)象，在不同的社會或同一社會不同的歷史時期，教育的性質(zhì)、目的、內(nèi)容等都各不相同，因此，教育具有歷史性。在階級社會，教育必須反映統(tǒng)治階級的利益、愿望和要求，表現(xiàn)出鮮明的階級性。(3)教育具有相對獨立性。這種相對獨立性主要表現(xiàn)在：教育具有自身的繼承關(guān)系；教育受其他社會意識形態(tài)的影響；教育與政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性。25.錯誤。這種觀點過分夸大了教育的作用。教育與社會發(fā)展相互作用規(guī)律表明，教育是受社會生產(chǎn)方式，尤其受社會政治經(jīng)濟制度的制約。