六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第三課 添畫人像-人美版（2014秋）

人美版小學(xué)六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第三課《添畫人像》【教材分析】：本課屬于“造型.表現(xiàn)”系列。通過本課學(xué)習(xí)人物半身像和頭像的表現(xiàn)方法，根據(jù)提供的人像的一半，引導(dǎo)學(xué)生通過想象，利用線描、色彩的方法生動(dòng)的表現(xiàn)人像的另一半。

本課在創(chuàng)新思維方面的

訓(xùn)練點(diǎn)是發(fā)散思維訓(xùn)練。發(fā)散思維

是指人們從不同角度、不同方向?qū)ふ医鉀Q問題途徑的一種思維形式。他從一點(diǎn)出發(fā)，沿著多方向、多渠道達(dá)到思維目標(biāo)，具有思維的流暢性、靈活性、和獨(dú)特性

【學(xué)情分析】：

六年級(jí)的孩子已具備一定的審美能力和想象創(chuàng)作能力，對(duì)美有著自己獨(dú)特的感受和表達(dá)趨向。同時(shí)掌握了線條、色彩的基本表現(xiàn)方法，能較熟練地運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識(shí)和技巧完成作品。對(duì)于學(xué)生的能力要有充分的了解，學(xué)生在人像的繪畫中，能力具有差異性，所以作業(yè)的布置上，要體現(xiàn)分層教學(xué)的形式，講授力圖每一位學(xué)生聽懂，并得到啟發(fā)，合理的使用課件直觀的讓學(xué)生感受，比教師單憑口述要強(qiáng)許多。

【教具準(zhǔn)備】：

教具的準(zhǔn)備：課件，磁鐵，幫助學(xué)生，開闊思路啟發(fā)想像。

學(xué)生的準(zhǔn)備：收集大一些的人像圖片，圖畫紙，剔色畫紙和剔色筆，彩筆和蠟筆。

【教學(xué)目標(biāo)】：

1.知識(shí)與能力：了解人物不同年齡的頭像比例關(guān)系基本結(jié)構(gòu)和特征。

2.過程與方法：學(xué)習(xí)人物頭像的畫法，運(yùn)用發(fā)散性思維添畫人像。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。

【教學(xué)重點(diǎn)】：學(xué)習(xí)利用寫實(shí)的方法表現(xiàn)人像的另一半，對(duì)于有能力的學(xué)生在寫實(shí)的基礎(chǔ)生加以創(chuàng)意，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（解決辦法：1、欣賞書中圖片，通過教師生動(dòng)有趣的講解，激發(fā)學(xué)生對(duì)于藝術(shù)大師學(xué)習(xí)的愿望。2、教師微視頻的演示，提供學(xué)生繪畫方法的指導(dǎo)。）

【教學(xué)難點(diǎn)】：學(xué)生能嫻熟完成添畫人像的作業(yè)，并且有部分同學(xué)作品要體現(xiàn)創(chuàng)新是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生簡(jiǎn)單的臨摹，不足引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在當(dāng)今學(xué)生求異思維需求下，養(yǎng)成創(chuàng)新思維意識(shí)，把寫實(shí)的人像作品加以創(chuàng)新。

（難點(diǎn)突破：我使用自己搜集的大量有創(chuàng)意的圖片加以引導(dǎo)，如變形、夸張、美化、讓學(xué)生通過自己的觀察和小組的討論總結(jié)出這些有創(chuàng)意的方法，教師加以總結(jié)和引導(dǎo)。）

教師課前準(zhǔn)備微課視頻（錄制添畫人物的表現(xiàn)技法），課件、欣賞畫家的作品。

課上準(zhǔn)備一張?zhí)奚嫾埐①N上剪貼好的半面人物、另一半人物頭像貼在繪畫之上、勾線筆等。

學(xué)生準(zhǔn)備：圖畫紙，刮畫紙、彩色畫筆、勾線筆。

【教學(xué)過程】：

一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知，引發(fā)學(xué)生思維：

1、導(dǎo)入：談話導(dǎo)入，這時(shí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)此次學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)，非常關(guān)鍵。（我設(shè)定這一環(huán)節(jié)不給學(xué)生約束，隨意發(fā)揮，不讓學(xué)生感覺到難度，為以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

觀看課件：各種繪畫技法，強(qiáng)調(diào)為繪畫技能做準(zhǔn)備。

二、初步認(rèn)知，實(shí)踐體驗(yàn)

1、學(xué)習(xí)教材：對(duì)寫實(shí)派大師漢斯的作品加以講解，讓學(xué)生了解寫實(shí)繪畫的要求，要表現(xiàn)畫像的神態(tài)，逼真，詳細(xì)。寫實(shí)派畫家的半面人像，想象添畫人物的另一半的效果。通過學(xué)生的觀察和教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生懂得添畫人物可以用寫實(shí)的方法完成。但寫實(shí)的方法也是多種多樣的，回想低年級(jí)學(xué)過的繪畫技法，提高學(xué)生認(rèn)識(shí)，可以用不同的寫實(shí)技法表現(xiàn)人物頭像的另一半，（線描、素描、油畫）。

2、翻轉(zhuǎn)課堂激發(fā)想象

對(duì)比兩幅作品，通過學(xué)生的觀察，和討論分析出，漢斯，與畢加索不同的表現(xiàn)方式，小組討論的形式，建立學(xué)生自主的意識(shí)，然后發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言。

小組交流：引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些添畫作品，分組討論：添畫人物時(shí)應(yīng)注意哪些問題？哪些地方可以發(fā)揮想象？

3、教師示范，激勵(lì)創(chuàng)新

看課件：不一樣的另一半人像，從古代戲曲到現(xiàn)在的社會(huì)，從國(guó)內(nèi)到國(guó)外，這種不一樣，豐富著我們的生活。（激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作的欲望，對(duì)知識(shí)的不斷深化和理解）

日本的動(dòng)畫片機(jī)器貓家喻戶曉，我們通?？吹降氖峭暾臋C(jī)器貓表面，然而另一半展示了它復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，展示給人們，打開學(xué)生思路還可以這樣畫，彩繪是當(dāng)今比較流行的美容方式，啟發(fā)學(xué)生自己作為一名美容師，給顧客一個(gè)直觀的效果，可以通過繪畫作用不一樣，呈現(xiàn)效果。（培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)人生目標(biāo)的規(guī)劃）

左右不一不僅現(xiàn)在有，我們的傳統(tǒng)京劇早就有這種表現(xiàn)方法。（中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承）在看看西方文化的想象創(chuàng)作把學(xué)生的思路打開。（放開眼界，打開思路）

三、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)行添畫練習(xí)。

教師輔導(dǎo)：對(duì)學(xué)生觀察能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，表現(xiàn)方法進(jìn)行表?yè)P(yáng)，幫助繪畫技術(shù)差的學(xué)生建立自信提高興趣。把好的作品的創(chuàng)意講給同學(xué)，激發(fā)創(chuàng)意。（形成性評(píng)價(jià)）

用自己收集的圖片，選用剔色畫紙、彩泥等材料藝術(shù)實(shí)踐，進(jìn)行添畫人像。學(xué)生實(shí)踐操作、練習(xí)。教師巡回輔導(dǎo)，針對(duì)不同情況進(jìn)行集體指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)。

四、拓展：教師展示收集的建筑和其它繪畫內(nèi)容的添畫，拓寬學(xué)生對(duì)于添畫人像一課的了解，延續(xù)添畫技法的學(xué)習(xí)。五：作品展評(píng)：

學(xué)生的作品貼在黑板上，讓學(xué)生直觀觀察每一位學(xué)生的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)方法。

1、學(xué)生用小粘貼貼在自己