六年級上冊數(shù)學教案－3.6分數(shù)除法 整理和復(fù)習 ｜人教新課標（2014秋）

《分數(shù)除法整理和復(fù)習》教學設(shè)計教學內(nèi)容：人教版六年級上冊數(shù)學第三單元《分數(shù)除法整理和復(fù)習》的內(nèi)容教學目標：1.通過復(fù)習進一步掌握分數(shù)除法的有關(guān)內(nèi)容，以及除法混合運算的順序，提高計算能力。2.通過對知識的梳理、歸納，加深學生對知識的理解、溝通，使之條理化、系統(tǒng)化。3.激發(fā)學生參與熱情，培養(yǎng)主體意識和應(yīng)用數(shù)學意識，提高解決問題的能力。教學重點：構(gòu)建知識點、形成網(wǎng)絡(luò)圖、溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系。教學難點：靈活應(yīng)用分數(shù)除法知識解決問題。教學準備：課件教學過程：一、揭示課題，整理知識網(wǎng)絡(luò)1.揭示課題師：今天這節(jié)課我們就對分數(shù)除法這一單元進行整理與復(fù)習。（揭示課題）師：分數(shù)除法第三單元學了哪些內(nèi)容？生：倒數(shù)的認識、分數(shù)除法的意義和計算、分數(shù)混合運算、分數(shù)除法的實際應(yīng)用……2.展示網(wǎng)絡(luò)知識圖，交流評價師：課前，老師布置的知識網(wǎng)絡(luò)圖，大家整理好了嗎“師：我們請幾位同學來展示一下他整理的網(wǎng)絡(luò)圖。看看他們是怎么整理的？①展示學生構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(展示不同的整理格式)師:他們是用什么格式整理的?②學生交流與評價師:我們來看看具體內(nèi)容有哪些?看了你想說什么?師總結(jié):整理單元知識可采用不同的格式,整理時知識點要做到不遺漏.〖設(shè)計意圖：通過自主整理與交流評價，發(fā)揮學生學習的主動性，培養(yǎng)學生歸納、綜合知識的能力〗二、回顧、梳理知識點溝通知識間的聯(lián)系1.引導(dǎo)生回顧、各部分知識重難點師:我們來回憶一下本單元最早學習的內(nèi)容是什么?①倒數(shù)的認識:(板書:倒數(shù)的認識)師：誰來說說這部分內(nèi)容你學到哪些知識？生：乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)生:怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？生：分數(shù)把分子、分母調(diào)換位置。師：整數(shù)、小數(shù)呢？生：……②回顧分數(shù)除法計算的內(nèi)容溝通知識間的聯(lián)系師過渡語:學了”倒數(shù)的認識”有什么用處?(為分數(shù)除法計算作準備)師：（板書：分數(shù)除法計算）師：分數(shù)除法計算的法則是什么?師：在分數(shù)除法計算中四則混合運算的順序又是怎樣？（混合運算除了按順序計算，有些題可根據(jù)數(shù)據(jù)特點進行簡便計算）③回顧分數(shù)除法解決問題師：學了分數(shù)除法計算又為誰做準備呢？（板書：解決問題）應(yīng)用分數(shù)除法解決問題分為哪幾類?生：簡單的分數(shù)除法解決問題稍復(fù)雜的分數(shù)除法解決問題含有兩個未知數(shù)的和倍問題合作的工程問題師：在解決分數(shù)除法問題時要做到哪幾步呢？師：在解決問題時最關(guān)鍵的一步是什么呢？（找出等量關(guān)系式）現(xiàn)在我們也來找一找。④我會說：按要求補充完整“一桶油，用去”把（）看作單位“1”，等量關(guān)系式：“梨重量的與桃一樣多”把（)看作單位“1”，等量關(guān)系式：“女生人數(shù)比男生人數(shù)少"把（）看作單位“1”，等量關(guān)系式：師：解答含有兩個未知數(shù)的和倍、和差問題關(guān)鍵是什么？工程問題呢？【設(shè)計意圖：引導(dǎo)回顧深化本單元知識間的內(nèi)在聯(lián)系，同時滲透了整理知識的學習方法】三查缺補漏綜合應(yīng)用師：我們對本單元進行了回顧與整理，大家都很積極，踴躍發(fā)言，老師要為你們點個贊；下面老師綜合本單元的知識檢查一下你們的收獲情況，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？（一）基礎(chǔ)練習1.判斷題:（說明原因） 課本47頁第1題理解2.對比練習(1)張大爺養(yǎng)了200只鵝，鵝的只數(shù)是鴨只數(shù)的52,養(yǎng)了多少只鴨？52(2)張大爺養(yǎng)了200只鵝，鵝的只數(shù)比鴨少，養(yǎng)了多少只鴨？(3)張大爺養(yǎng)了500只鴨，鵝的只數(shù)比鴨少，鵝有多少只？【設(shè)計意圖：針對平時易錯題型，設(shè)計分數(shù)乘、除法對比練習，深化對題型的理解】拓展練習1.一輛客車從甲地開往乙地，已經(jīng)行了，離中點還有15千米，求甲地到乙地長多少千米？2.某班男生人數(shù)比女生多5人，男生人數(shù)比女生多，女生有多少人？【設(shè)計意圖：通過變式、拓展練習，深化知識間的聯(lián)系，熟練掌握解題方法】提高練習：1.課本47頁第5題2.一堆貨物，甲車單獨運，8小時可以運完;乙車單獨運12小時可以運完?，F(xiàn)在由甲車先運2小時，然后與乙