話說溫州 溫州景山公園共課件

話說溫州-溫州景山公園21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。話說溫州-溫州景山公園話說溫州-溫州景山公園21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。網(wǎng)的公園昵圖網(wǎng)uuu.nipiccomBY:zhoutlaoqlng園得細(xì)想到計(jì)圖體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展不可缺少的工作，是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的有效途徑。隨著教育體制改革的不斷深入，學(xué)校教育應(yīng)從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。一、體育教師要提高對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)教師是培養(yǎng)四化人才的關(guān)鍵。教育的發(fā)展離不開教師，教師要有敬業(yè)精神，要有較高的素養(yǎng)和職業(yè)道德，這就要求我們農(nóng)村體育教師不斷的更新教育觀念，因?yàn)榻虒W(xué)觀念的更新是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的前提。要想給學(xué)生一滴水，首先教師要有一桶水。所以，要改變教育現(xiàn)狀，在轉(zhuǎn)變教育觀念的同時(shí)，還必須提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)。具體說來就是要避免體育教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)老化和教學(xué)方式的單一，而繼續(xù)教育就是給我們教師一個(gè)增長(zhǎng)見識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)的一個(gè)空間。只有提高業(yè)務(wù)水平，才能全面實(shí)施素質(zhì)教育。二、社會(huì)家庭及學(xué)生自身要重視體育教學(xué)當(dāng)今社會(huì)對(duì)體育教學(xué)常常帶有一種偏見，認(rèn)為體育好，就是“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”，而忽視體育的鍛煉，只要是成績(jī)優(yōu)秀頭腦發(fā)達(dá)，就是好學(xué)生?，F(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，父母盼子成龍心切。認(rèn)為在這知識(shí)爆炸的年代，只要學(xué)習(xí)好，就有出息。特別是學(xué)習(xí)差的學(xué)生家庭，父母干脆禁止子女參加各種體育活動(dòng)，規(guī)規(guī)矩矩搞學(xué)習(xí)，其結(jié)果往往適得其反，學(xué)生不但沒有把學(xué)習(xí)搞好，還挫傷了學(xué)習(xí)的積極性。體育鍛煉能培養(yǎng)一個(gè)人良好的心理品質(zhì)和積極進(jìn)取、吃苦耐勞的精神，一但擁有這種精神，就能克服其它學(xué)科上的困難，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，從而達(dá)到強(qiáng)身鍵體，全面發(fā)展的目的。再者，從學(xué)生自身來看，特別是有些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，體育成績(jī)差，常常為體育考試、達(dá)標(biāo)考試犯愁，而自己不愿意從事體育鍛煉，原因是，思想認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)好了，體育無所謂，平時(shí)上體育課抱著玩的思想，是在教室里悶了出來透透氣，太陽天干脆請(qǐng)假在陰涼處看別人練習(xí)，這些跡象表明，學(xué)生的積極性，興趣愛好還未提高，思想還未端正?，F(xiàn)在是老師“要我學(xué)”，而不是真正的“我要學(xué)”。這就要求教師要正確引導(dǎo)，學(xué)生要端正思想正確認(rèn)識(shí)體育的重要性，因此，社會(huì)、家庭及學(xué)生必須重視體育教學(xué)的重要性和作用性。三、想方設(shè)法加強(qiáng)場(chǎng)地器材的投入在經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，學(xué)校無經(jīng)濟(jì)能力對(duì)體育場(chǎng)地器材的投入，這是每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師都非常棘手的事情。而體育教師沒有場(chǎng)地器材，就猶如其它學(xué)科教師沒有教科書和粉筆，這無疑嚴(yán)重影響體育教學(xué)和素質(zhì)教育的推行。我們從農(nóng)村體育教學(xué)看，絕大部分學(xué)校除了一塊球場(chǎng)，其它一無所有，有時(shí)一塊球場(chǎng)兩個(gè)班輪流上課，在體育教學(xué)方式亦過分單一，體育委員整理隊(duì)形，報(bào)告人數(shù)，教師宣布課的內(nèi)容，做準(zhǔn)備活動(dòng)?；静糠?，教師示范→講解→示范→學(xué)生練習(xí)→教師糾錯(cuò)。結(jié)束部分，放松，總結(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，下課。其結(jié)構(gòu)過于陳舊，內(nèi)容千篇一律。除了素質(zhì)課和徒手教學(xué)課，別無其它內(nèi)容，而學(xué)生在一塊狹小的體育場(chǎng)地上也不能很好的跑、跳、投，處于一種被動(dòng)狀態(tài)，顯得單調(diào)枯燥，教師也成了灌輸式教學(xué)，久而久之使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)思想。因此，加強(qiáng)場(chǎng)地器材的投入才能更有效提高教學(xué)質(zhì)量。四、保證時(shí)間把陽光體育活動(dòng)落到實(shí)處有些條件比較差的學(xué)校，由于片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率和鞏固率，加上條件有限，沒有很好的開展兩操一活動(dòng)。這樣給學(xué)生造成一種惰性思想，不利于促進(jìn)自覺鍛煉。課外活動(dòng)只能注重個(gè)別性，體育教師對(duì)少數(shù)體育尖子生的培養(yǎng)和教學(xué)，而忽視了全體性和對(duì)班級(jí)體的活動(dòng)教學(xué)，很大程度上課外活動(dòng)的時(shí)間用于其它學(xué)科的教學(xué)，這與素質(zhì)教育的全面性和全體性相反，沒有體現(xiàn)全民健身、健康第一的原則。學(xué)生除每年體育達(dá)標(biāo)和一次校運(yùn)會(huì)外，沒有時(shí)間讓更多的學(xué)生參加鍛煉，自覺鍛煉，這就使我們的兩操一活動(dòng)落不到實(shí)處，不利于學(xué)生的身心健康。認(rèn)真做韻律廣播操可以起到積極的健身作用。而眼保健操對(duì)預(yù)防近視眼有一定的作用。從而提高視力，預(yù)防近視。因此，加強(qiáng)兩操一活動(dòng)，是提高素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的根本保證。五、勇于面對(duì)素質(zhì)教育的新發(fā)展趨勢(shì)教育體制的改革，實(shí)施素質(zhì)教育，就是要改變傳統(tǒng)的、單一的、陳舊的模式，而不是教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)的一種灌輸式教學(xué)，而是要提高學(xué)生的全面素質(zhì)，提高學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)技能的能力，也就是教師注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何觀察問題、思考問題，分析問題、解決問題，讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能技巧，養(yǎng)成自覺鍛煉，自己鍛煉的習(xí)慣。在練習(xí)的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們營(yíng)造一種學(xué)習(xí)、思考、運(yùn)用的氛圍，在實(shí)踐中不斷探索一條屬于自己鍛煉的方法，這就要求多采用啟發(fā)式教學(xué)，教師少講，學(xué)生多練。在練習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)問題，教師幫助解決問題。六、因地制宜，改善場(chǎng)地、器材設(shè)備作為一名體育工作者，能在農(nóng)村從事體育教學(xué)，這是我們的驕傲和自豪。面對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后的現(xiàn)狀，我們要有奉獻(xiàn)精神。因地制宜，自己動(dòng)手，就地取材，這是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在教學(xué)過程中，沒有杠鈴，我們用橡皮、石頭代替，進(jìn)行力量速度練習(xí)。利用臺(tái)階進(jìn)行暴發(fā)力和力量練習(xí)，沒有沙坑，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手挖場(chǎng)地。沒有50米場(chǎng)地，用25米往返替代。沒有跳高架，我們可以用竹子、書夾。這樣讓學(xué)生自制器材，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維和勤勞勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)，另一方面，促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展，達(dá)到了提高素質(zhì)教育的目的?？v觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)校，我們農(nóng)村的體育教學(xué)只有結(jié)合實(shí)際，改善環(huán)境，提高素質(zhì)，全面改革。從現(xiàn)在開始，從我們做起，才能全面實(shí)施素質(zhì)教育，真正走進(jìn)新課堂。1農(nóng)村高中信息技?g課程教學(xué)現(xiàn)狀我們所在地區(qū)的農(nóng)村高中開展信息技術(shù)課程的軟硬件條件都不完善：每所學(xué)校雖配備專職信息技術(shù)課程教師，并且建有硬件水平相對(duì)較好、網(wǎng)絡(luò)信息整體較快的計(jì)算機(jī)教室。但是在實(shí)際的教育教學(xué)中卻存在一定問題，最為突出的矛盾是教學(xué)課時(shí)不能有效保證，基本都是兩周才進(jìn)行一次信息技術(shù)課程。這樣的教學(xué)現(xiàn)狀在短時(shí)間內(nèi)難以改變。原因有以下兩點(diǎn)：（1）根本原因是信息技術(shù)課程并非高考科目，僅作為考察項(xiàng)目列入學(xué)生學(xué)業(yè)水平考核，在這樣的大環(huán)境下，學(xué)校、教師、學(xué)生都無法從心底重視信息技術(shù)課程，只是將它作為學(xué)生的調(diào)節(jié)課，或者是自習(xí)課，高考評(píng)價(jià)體系不做改變，這一現(xiàn)狀是難以改變的。（2）學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的認(rèn)知已形成固有概念，短時(shí)間內(nèi)難以改變。農(nóng)村學(xué)生由于生活環(huán)境的限制，大部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的認(rèn)知僅限于學(xué)校的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)，部分條件較好的家庭雖然有計(jì)算機(jī)，也有部分家庭接入互聯(lián)網(wǎng)，但是由于缺乏有效的引導(dǎo)，計(jì)算機(jī)沒有很好的發(fā)揮其作用，上網(wǎng)玩游戲，聊天，看視頻，娛樂作用遠(yuǎn)大于其能夠提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣的結(jié)果直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的認(rèn)識(shí)，計(jì)算機(jī)課就是學(xué)校提供給他們的免費(fèi)上網(wǎng)娛樂的機(jī)會(huì)，計(jì)算機(jī)課程教學(xué)過程中，很多學(xué)生并不聽從老師的講解，自行上網(wǎng)瀏覽，更加弱化了教學(xué)的效果。信息技術(shù)課程的開設(shè)初衷是為了培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力，基礎(chǔ)教育階段及高中階段的信息技術(shù)課程教育無疑具有重要作用。但是目前的教學(xué)現(xiàn)狀直接導(dǎo)致學(xué)生這一方面能力的缺失。通過與多位畢業(yè)生交流后發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入大學(xué)階段學(xué)習(xí)后，由于實(shí)際學(xué)習(xí)的需要，他們需要通過網(wǎng)絡(luò)完成課程學(xué)習(xí)、電子版論文的寫作等辦公應(yīng)用，高中階段計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的缺失直接增加了他們的學(xué)習(xí)難度，除了要完成規(guī)定課業(yè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)以外，他們還需要額外學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用及通過網(wǎng)絡(luò)查找信息的能力，同樣的任務(wù)內(nèi)容，他們往往要花費(fèi)數(shù)倍于其他同學(xué)的時(shí)間去完成。而這些能力是他們?cè)诟咧须A段原本應(yīng)當(dāng)具備的。2解決辦法與對(duì)策針對(duì)教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，我們應(yīng)該在實(shí)際的教學(xué)中，在保證完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些針對(duì)性的訓(xùn)練與提高。（3）信息查詢與獲取能力的培養(yǎng)。很多學(xué)習(xí)中碰到的難題通過互聯(lián)網(wǎng)是可以很輕松解決的，并且網(wǎng)絡(luò)上可以提供更形象化的知識(shí)講解，有助于學(xué)生理解和掌握其他課程知識(shí)。但是在教學(xué)中，很多學(xué)生只是利用互聯(lián)網(wǎng)看視頻、聊天，對(duì)于一些有助于學(xué)習(xí)的網(wǎng)站及獲取知識(shí)的途徑并不知曉，文獻(xiàn)資料的查詢能力也是作為科學(xué)工作者必備的能力。3結(jié)論與建議農(nóng)村高中的信息技術(shù)教學(xué)與城市高中還是具有較大的差異的，農(nóng)村地區(qū)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)較差的現(xiàn)實(shí)決定了他們注定在起跑線上落后了一截。但是應(yīng)當(dāng)看到國(guó)家在這方面所做的努力，不斷加大教育投資力度，改善教育教學(xué)設(shè)施，縮小城鄉(xiāng)差距。因此，在實(shí)際的教學(xué)中，除了完成好規(guī)定階段的教學(xué)任務(wù)外，彌補(bǔ)學(xué)生所缺失的信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息技術(shù)教師的重要任務(wù)之一。文字輸入訓(xùn)練，辦公軟件使用，網(wǎng)絡(luò)查詢能力的提高，這些工作雖然基礎(chǔ)，較為繁瑣，但是在學(xué)生的發(fā)展過程中具有重要的價(jià)值，幫助學(xué)生順利成才是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。話說溫州-溫州景山公園21、靜念園林好，人間良可辭。話說溫州1網(wǎng)的公園昵圖網(wǎng)uuu.nipiccomBY:zhoutlaoqlng網(wǎng)的公園2話說溫州溫州景山公園共課件3話說溫州溫州景山公園共課件4話說溫州溫州景山公園共課件5話說溫州溫州景山公園共課件6話說溫州溫州景山公園共課件7話說溫州溫州景山公園共課件8話說溫州溫州景山公園共課件9香港回歸紀(jì)念林香港回歸紀(jì)念林10話說溫州溫州景山公園共課件11話說溫州溫州景山公園共課件12話說溫州溫州景山公園共課件13話說溫州溫州景山公園共課件14話說溫州溫州景山公園共課件15話說溫州溫州景山公園共課件16話說溫州溫州景山公園共課件17話說溫州溫州景山公園共課件18話說溫州溫州景山公園共課件19話說溫州溫州景山公園共課件20話說溫州溫州景山公園共課件21話說溫州溫州景山公園共課件22話說溫州溫州景山公園共課件23話說溫州溫州景山公園共課件24話說溫州溫州景山公園共課件25話說溫州溫州景山公園共課件26話說溫州溫州景山公園共課件27話說溫州溫州景山公園共課件28話說溫州溫州景山公園共課件29話說溫州溫州景山公園共課件30話說溫州溫州景山公園共課件31話說溫州溫州景山公園共課件32話說溫州溫州景山公園共課件33話說溫州溫州景山公園共課件34話說溫州溫州景山公園共課件35話說溫州溫州景山公園共課件36話說溫州溫州景山公園共課件37話說溫州溫州景山公園共課件38話說溫州溫州景山公園共課件39話說溫州溫州景山公園共課件40話說溫州溫州景山公園共課件41話說溫州溫州景山公園共課件42話說溫州溫州景山公園共課件43話說溫州溫州景山公園共課件44話說溫州溫州景山公園共課件45話說溫州溫州景山公園共課件46話說溫州溫州景山公園共課件47謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?/p>

47、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

48、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者。——史美爾斯

49、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！獙O洙

50、誰和我一樣用功，誰就會(huì)和我一樣成功?！刂x謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?8話說溫州-溫州景山公園21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。話說溫州-溫州景山公園話說溫州-溫州景山公園21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。網(wǎng)的公園昵圖網(wǎng)uuu.nipiccomBY:zhoutlaoqlng園得細(xì)想到計(jì)圖體育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展不可缺少的工作，是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的有效途徑。隨著教育體制改革的不斷深入，學(xué)校教育應(yīng)從“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。一、體育教師要提高對(duì)體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)教師是培養(yǎng)四化人才的關(guān)鍵。教育的發(fā)展離不開教師，教師要有敬業(yè)精神，要有較高的素養(yǎng)和職業(yè)道德，這就要求我們農(nóng)村體育教師不斷的更新教育觀念，因?yàn)榻虒W(xué)觀念的更新是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的前提。要想給學(xué)生一滴水，首先教師要有一桶水。所以，要改變教育現(xiàn)狀，在轉(zhuǎn)變教育觀念的同時(shí)，還必須提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)。具體說來就是要避免體育教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)老化和教學(xué)方式的單一，而繼續(xù)教育就是給我們教師一個(gè)增長(zhǎng)見識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，更新知識(shí)的一個(gè)空間。只有提高業(yè)務(wù)水平，才能全面實(shí)施素質(zhì)教育。二、社會(huì)家庭及學(xué)生自身要重視體育教學(xué)當(dāng)今社會(huì)對(duì)體育教學(xué)常常帶有一種偏見，認(rèn)為體育好，就是“頭腦簡(jiǎn)單，四肢發(fā)達(dá)”，而忽視體育的鍛煉，只要是成績(jī)優(yōu)秀頭腦發(fā)達(dá)，就是好學(xué)生?，F(xiàn)在很多家庭都是獨(dú)生子女，父母盼子成龍心切。認(rèn)為在這知識(shí)爆炸的年代，只要學(xué)習(xí)好，就有出息。特別是學(xué)習(xí)差的學(xué)生家庭，父母干脆禁止子女參加各種體育活動(dòng)，規(guī)規(guī)矩矩搞學(xué)習(xí)，其結(jié)果往往適得其反，學(xué)生不但沒有把學(xué)習(xí)搞好，還挫傷了學(xué)習(xí)的積極性。體育鍛煉能培養(yǎng)一個(gè)人良好的心理品質(zhì)和積極進(jìn)取、吃苦耐勞的精神，一但擁有這種精神，就能克服其它學(xué)科上的困難，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，從而達(dá)到強(qiáng)身鍵體，全面發(fā)展的目的。再者，從學(xué)生自身來看，特別是有些成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，體育成績(jī)差，常常為體育考試、達(dá)標(biāo)考試犯愁，而自己不愿意從事體育鍛煉，原因是，思想認(rèn)識(shí)不到位，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)好了，體育無所謂，平時(shí)上體育課抱著玩的思想，是在教室里悶了出來透透氣，太陽天干脆請(qǐng)假在陰涼處看別人練習(xí)，這些跡象表明，學(xué)生的積極性，興趣愛好還未提高，思想還未端正。現(xiàn)在是老師“要我學(xué)”，而不是真正的“我要學(xué)”。這就要求教師要正確引導(dǎo)，學(xué)生要端正思想正確認(rèn)識(shí)體育的重要性，因此，社會(huì)、家庭及學(xué)生必須重視體育教學(xué)的重要性和作用性。三、想方設(shè)法加強(qiáng)場(chǎng)地器材的投入在經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，學(xué)校無經(jīng)濟(jì)能力對(duì)體育場(chǎng)地器材的投入，這是每位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師都非常棘手的事情。而體育教師沒有場(chǎng)地器材，就猶如其它學(xué)科教師沒有教科書和粉筆，這無疑嚴(yán)重影響體育教學(xué)和素質(zhì)教育的推行。我們從農(nóng)村體育教學(xué)看，絕大部分學(xué)校除了一塊球場(chǎng)，其它一無所有，有時(shí)一塊球場(chǎng)兩個(gè)班輪流上課，在體育教學(xué)方式亦過分單一，體育委員整理隊(duì)形，報(bào)告人數(shù)，教師宣布課的內(nèi)容，做準(zhǔn)備活動(dòng)?；静糠?，教師示范→講解→示范→學(xué)生練習(xí)→教師糾錯(cuò)。結(jié)束部分，放松，總結(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，下課。其結(jié)構(gòu)過于陳舊，內(nèi)容千篇一律。除了素質(zhì)課和徒手教學(xué)課，別無其它內(nèi)容，而學(xué)生在一塊狹小的體育場(chǎng)地上也不能很好的跑、跳、投，處于一種被動(dòng)狀態(tài)，顯得單調(diào)枯燥，教師也成了灌輸式教學(xué)，久而久之使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)思想。因此，加強(qiáng)場(chǎng)地器材的投入才能更有效提高教學(xué)質(zhì)量。四、保證時(shí)間把陽光體育活動(dòng)落到實(shí)處有些條件比較差的學(xué)校，由于片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率和鞏固率，加上條件有限，沒有很好的開展兩操一活動(dòng)。這樣給學(xué)生造成一種惰性思想，不利于促進(jìn)自覺鍛煉。課外活動(dòng)只能注重個(gè)別性，體育教師對(duì)少數(shù)體育尖子生的培養(yǎng)和教學(xué)，而忽視了全體性和對(duì)班級(jí)體的活動(dòng)教學(xué)，很大程度上課外活動(dòng)的時(shí)間用于其它學(xué)科的教學(xué)，這與素質(zhì)教育的全面性和全體性相反，沒有體現(xiàn)全民健身、健康第一的原則。學(xué)生除每年體育達(dá)標(biāo)和一次校運(yùn)會(huì)外，沒有時(shí)間讓更多的學(xué)生參加鍛煉，自覺鍛煉，這就使我們的兩操一活動(dòng)落不到實(shí)處，不利于學(xué)生的身心健康。認(rèn)真做韻律廣播操可以起到積極的健身作用。而眼保健操對(duì)預(yù)防近視眼有一定的作用。從而提高視力，預(yù)防近視。因此，加強(qiáng)兩操一活動(dòng)，是提高素質(zhì)教育和培養(yǎng)全面發(fā)展的根本保證。五、勇于面對(duì)素質(zhì)教育的新發(fā)展趨勢(shì)教育體制的改革，實(shí)施素質(zhì)教育，就是要改變傳統(tǒng)的、單一的、陳舊的模式，而不是教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)的一種灌輸式教學(xué)，而是要提高學(xué)生的全面素質(zhì)，提高學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)技能的能力，也就是教師注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，教會(huì)學(xué)生如何觀察問題、思考問題，分析問題、解決問題，讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技能技巧，養(yǎng)成自覺鍛煉，自己鍛煉的習(xí)慣。在練習(xí)的過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們營(yíng)造一種學(xué)習(xí)、思考、運(yùn)用的氛圍，在實(shí)踐中不斷探索一條屬于自己鍛煉的方法，這就要求多采用啟發(fā)式教學(xué)，教師少講，學(xué)生多練。在練習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)問題，教師幫助解決問題。六、因地制宜，改善場(chǎng)地、器材設(shè)備作為一名體育工作者，能在農(nóng)村從事體育教學(xué)，這是我們的驕傲和自豪。面對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后的現(xiàn)狀，我們要有奉獻(xiàn)精神。因地制宜，自己動(dòng)手，就地取材，這是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在教學(xué)過程中，沒有杠鈴，我們用橡皮、石頭代替，進(jìn)行力量速度練習(xí)。利用臺(tái)階進(jìn)行暴發(fā)力和力量練習(xí)，沒有沙坑，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手挖場(chǎng)地。沒有50米場(chǎng)地，用25米往返替代。沒有跳高架，我們可以用竹子、書夾。這樣讓學(xué)生自制器材，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造思維和勤勞勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)，另一方面，促進(jìn)了學(xué)生身心健康的發(fā)展，達(dá)到了提高素質(zhì)教育的目的?？v觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展的學(xué)校，我們農(nóng)村的體育教學(xué)只有結(jié)合實(shí)際，改善環(huán)境，提高素質(zhì)，全面改革。從現(xiàn)在開始，從我們做起，才能全面實(shí)施素質(zhì)教育，真正走進(jìn)新課堂。1農(nóng)村高中信息技?g課程教學(xué)現(xiàn)狀我們所在地區(qū)的農(nóng)村高中開展信息技術(shù)課程的軟硬件條件都不完善：每所學(xué)校雖配備專職信息技術(shù)課程教師，并且建有硬件水平相對(duì)較好、網(wǎng)絡(luò)信息整體較快的計(jì)算機(jī)教室。但是在實(shí)際的教育教學(xué)中卻存在一定問題，最為突出的矛盾是教學(xué)課時(shí)不能有效保證，基本都是兩周才進(jìn)行一次信息技術(shù)課程。這樣的教學(xué)現(xiàn)狀在短時(shí)間內(nèi)難以改變。原因有以下兩點(diǎn)：（1）根本原因是信息技術(shù)課程并非高考科目，僅作為考察項(xiàng)目列入學(xué)生學(xué)業(yè)水平考核，在這樣的大環(huán)境下，學(xué)校、教師、學(xué)生都無法從心底重視信息技術(shù)課程，只是將它作為學(xué)生的調(diào)節(jié)課，或者是自習(xí)課，高考評(píng)價(jià)體系不做改變，這一現(xiàn)狀是難以改變的。（2）學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的認(rèn)知已形成固有概念，短時(shí)間內(nèi)難以改變。農(nóng)村學(xué)生由于生活環(huán)境的限制，大部分學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的認(rèn)知僅限于學(xué)校的計(jì)算機(jī)課程教學(xué)，部分條件較好的家庭雖然有計(jì)算機(jī)，也有部分家庭接入互聯(lián)網(wǎng)，但是由于缺乏有效的引導(dǎo)，計(jì)算機(jī)沒有很好的發(fā)揮其作用，上網(wǎng)玩游戲，聊天，看視頻，娛樂作用遠(yuǎn)大于其能夠提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣的結(jié)果直接導(dǎo)致學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的認(rèn)識(shí)，計(jì)算機(jī)課就是學(xué)校提供給他們的免費(fèi)上網(wǎng)娛樂的機(jī)會(huì)，計(jì)算機(jī)課程教學(xué)過程中，很多學(xué)生并不聽從老師的講解，自行上網(wǎng)瀏覽，更加弱化了教學(xué)的效果。信息技術(shù)課程的開設(shè)初衷是為了培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用能力，基礎(chǔ)教育階段及高中階段的信息技術(shù)課程教育無疑具有重要作用。但是目前的教學(xué)現(xiàn)狀直接導(dǎo)致學(xué)生這一方面能力的缺失。通過與多位畢業(yè)生交流后發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)入大學(xué)階段學(xué)習(xí)后，由于實(shí)際學(xué)習(xí)的需要，他們需要通過網(wǎng)絡(luò)完成課程學(xué)習(xí)、電子版論文的寫作等辦公應(yīng)用，高中階段計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的缺失直接增加了他們的學(xué)習(xí)難度，除了要完成規(guī)定課業(yè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)以外，他們還需要額外學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用及通過網(wǎng)絡(luò)查找信息的能力，同樣的任務(wù)內(nèi)容，他們往往要花費(fèi)數(shù)倍于其他同學(xué)的時(shí)間去完成。而這些能力是他們?cè)诟咧须A段原本應(yīng)當(dāng)具備的。2解決辦法與對(duì)策針對(duì)教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，我們應(yīng)該在實(shí)際的教學(xué)中，在保證完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些針對(duì)性的訓(xùn)練與提高。（3）信息查詢與獲取能力的培養(yǎng)。很多學(xué)習(xí)中碰到的難題通過互聯(lián)網(wǎng)是可以很輕松解決的，并且網(wǎng)絡(luò)上可以提供更形象化的知識(shí)講解，有助于學(xué)生理解和掌握其他課程知識(shí)。但是在教學(xué)中，很多學(xué)生只是利用互聯(lián)網(wǎng)看視頻、聊天，對(duì)于一些有助于學(xué)習(xí)的網(wǎng)站及獲取知識(shí)的途徑并不知曉，文獻(xiàn)資料的查詢能力也是作為科學(xué)工作者必備的能力。3結(jié)論與建議農(nóng)村高中的信息技術(shù)教學(xué)與城市高中還是具有較大的差異的，農(nóng)村地區(qū)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)較差的現(xiàn)實(shí)決定了他們注定在起跑線上落后了一截。但是應(yīng)當(dāng)看到國(guó)家在這方面所做的努力，不斷加大教育投資力度，改善教育教學(xué)設(shè)施，縮小城鄉(xiāng)差距。因此，在實(shí)際的教學(xué)中，除了完成好規(guī)定階段的教學(xué)任務(wù)外，彌補(bǔ)學(xué)生所缺失的信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息技術(shù)教師的重要任務(wù)之一。文字輸入訓(xùn)練，辦公軟件使用，網(wǎng)絡(luò)查詢能力的提高，這些工作雖然基礎(chǔ)，較為繁瑣，但是在學(xué)生的發(fā)展過程中具有重要的價(jià)值，幫助學(xué)生順利成才是每一位教育工作者義不容辭的責(zé)任。話說溫州-溫州景山公園21、靜念園林好，人間良可辭。話說溫州49網(wǎng)的公園昵圖網(wǎng)uuu.nipiccomBY:zhoutlaoqlng網(wǎng)的公園50話說溫州溫州景山公園共課件51話說溫州溫州景山公園共課