詩歌鑒賞專項突破-詠物抒懷詩-湖南省2021中考語文專項復習課件

一、概念理解：（1）詠物詩：借描寫

的________________

表達

___________

。（2）主要的寫作技巧

?？陀^的“物”（山川河岳、草木蟲魚）特點

(形態(tài)、色彩或其所處的環(huán)境)詩人理想、志向、情懷托物言志第五類：詠物抒懷詩一、概念理解：客觀的“物”（山川河岳、草木蟲魚）特點(形態(tài)1詠柳（唐·賀知章)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。石灰吟（明·于謙)千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。墨梅（元·王冕）吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。這首詠物詩，采用象征手法，字面上是詠石灰，實際借物喻人，托物寄懷，表現了詩人高潔的理想。描寫的墨梅勁秀芬芳、卓然不群。這首詩不僅反映了他所畫的梅花的風格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地表明了他不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。前兩句連用兩個新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠裊娜；后兩句更別出心裁地把春風比喻為“剪刀”，將視之無形不可捉摸的“春風”形象地表現出來，不僅立意新奇，而且飽含韻味。教材聯想手法借鑒教材鏈接內容情感比喻和設問，由總到分擬人，托物言志借物抒懷，借梅自喻詠柳（唐·賀知章)石灰吟（明·于謙)墨梅（元·王冕）這首詠物2小松（杜荀鶴）自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿.時人不識凌云木,直待凌云始道高.竹石鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風梅花（宋）王安石墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。這首詩借物喻人，作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。這首詩沒有描寫梅花的枝葉和花朵形態(tài)，而是著意寫梅花“沁人心脾的“暗香”。表達了作者仍倔強地堅持自己的政治理想的思想品格。詩中對小松的描寫，精煉傳神，表達了詩人雖然才華橫溢，但由于出身貧窮而不受賞識的憤懣以及不滿之情。借松寫人，托物諷喻借物喻人、托物言志、襯托襯托手法，象征小松（杜荀鶴）竹石梅花（宋）這首詩3二、題目特點：①以物象為題如《小松》、《早梅》②詠、題、贈、贊+物象如《詠梅》、《題菊花》③物象+吟如《石灰吟》④也有一些詠物詩不是以所詠之物為詩名如韓愈的《早春呈水部張十八員外》、杜牧的《山行》等。第五類：詠物抒懷詩二、題目特點：第五類：詠物抒懷詩4三、詠物詩常見物象：歲寒三友(松、竹、梅)：高潔、傲岸、堅貞不屈菊花：隱逸、高潔、脫俗蓮：高潔，出淤泥而不染蘭花（高潔、君子之德）雁：思鄉(xiāng)懷親、羈旅孤獨蟬：高潔、悲涼鷹：志存高遠、遠大抱負杜鵑：哀怨、凄惻、思歸第五類：詠物抒懷詩三、詠物詩常見物象：第五類：詠物抒懷詩5四、詠物詩常見的情感類別1、言志――表現詩人的志向操守。①志向：

寄寓作者的理想抱負與豪情壯志。

或實現個人理想，或報效國家。

②操守：不慕名利、不羨富貴

自甘寂寞，不愿媚俗，堅貞不屈，高潔脫俗，堅持個性，保持清白，不愿同流合污的氣節(jié)；厭惡官場，追求自由、隱逸、淡泊閑適等的生活。四、詠物詩常見的情感類別6詠物言志舉例石灰吟

于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。詩的首句寫石灰的來之不易，鏗鏘有力的字句中寄寓了千錘百煉才能造就人才的深意。次句以擬人化的手法表現了石灰臨難不懼、處變不驚的不凡氣度，從中也寄寓了少年于謙不畏艱險的性格。第三句“粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間”，詩人再次以擬人化的手法充分表現了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿獻身的美德。同樣，從中也展示了詩人不怕犧牲、視死如歸的英雄情懷。詩的末句“要留青白在人間”是前三句的收結與歸宿，這也是詩人的志向和理想。我們可以說，作者句句寫石灰，正是句句寫自己。詠物言志舉例石灰吟詩的首句寫石灰的來之不易，鏗鏘有力的字句2、抒憤――感慨自身，傾吐心中不平之氣。表達懷才不遇、壯志難酬與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。例：蟬唐·虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。詩表面上寫蟬飲清露，居疏桐，不借外力而蟬聲遠傳。實是采用比興手法，以物自況（自喻），通過蟬的高潔形象，比喻人（自己）品格的高尚。在這里，蟬的“垂緌”有點像古時的官帽，實際上是代指作者自己，“飲清露”則象征著作者像蟬一樣的清廉。“非是藉秋風”表明他認為自己口碑好，聲名遠播，并不是由于自己位高權重，而實實在在是因為自己“德高”的緣故。詩中露出作者對自己才能品德的高度自信，甚至帶有幾分自鳴得意的意味。詩歌鑒賞專項突破—詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習課件83、刺世――鞭韃社會的丑惡現象，譴責統治者或貪官污吏?；驊n國憂民，或感時傷世，或憤世嫉俗，或針砭時弊，或冷嘲熱諷。例：官倉鼠晚唐·曹鄴官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口？此詩以官倉鼠比喻那些只知道吸吮人民血汗的貪官污吏。那些搜刮民脂民膏的“大老鼠”為何會有恃無恐呢？詩人故意一問，矛頭指向了最高統治者。3、刺世――鞭韃社會的丑惡現象，譴責統治者或貪官污吏。94、言理――通過具體的物象來闡明事理。表達作者某種人生感悟或生活哲理。

《琴詩》蘇軾若言弦上有琴聲，放在匣中何不鳴。若言聲在指頭上，何不于君指上聽。這首詩表面上看是探索了琴聲產生的根源，而實際上，作者是想通過這首詩揭示文學藝術作品創(chuàng)造產生的道理，那就是：在文藝作品創(chuàng)作中，素材與技巧同等重要，二者缺一不可。就象彈琴一樣，只有將“琴（素材）”與“指（技巧）”二者有機地結合起來，才可產生優(yōu)美的琴聲（優(yōu)秀的文學作品）。4、言理――通過具體的物象來闡明事理。表達作者某種人生感悟或105、寄趣――通過對物象情態(tài)進行描摹來表達喜愛之情。詠鵝

駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。詠柳

賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件5、寄趣――通過對物象情態(tài)進行描摹來表達喜愛之情。詠鵝詩歌111.看題目，明確詩中的物象。2.整體把握物象的形態(tài)特征，環(huán)境特點和內在品性。緊扣文本分析。3.找“物”與“人”的契合點，聯系寫作背景，揣摩詩人所托之情、所言之志。4.關注藝術手法。托物言志、比喻、象征、擬人、對比、反襯、側面描寫（環(huán)境烘托）等等

寫了什么物—物的特點—寫了什么人—人的情感（藝術手法）鑒賞詠物詩步驟詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件1.看題目，明確詩中的物象。鑒賞詠物詩步驟詩歌鑒賞專項突12詠物詩常見提問方式1.這首詩刻畫了什么形象？有什么具體特點（特征）？作者借它表達怎樣的思想感情？2．詩中所寫形象運用了什么表現手法？對作者表達思想感情起了什么作用？3、詩中形象表現的情感特點有哪些？詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詠物詩常見提問方式詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省213《小松》

杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。由小到大，不被人注意，但具有強大的生命力（1、2句）以小松喻人，刻畫“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋沒，堅強不屈的精神，同時也批評“時人”的以身勢取人，目光短淺，趨炎附勢物的特點情與志藝術手法托物言志、對比（時人對“小松”的前后態(tài)度）、比喻（小松喻人）詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件《小松》

杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌141.表達個人喜好和贊美

賞牡丹劉禹錫庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。物的特點高標格和情韻之美寄托的情感對牡丹的偏愛與贊頌藝術手法反襯，擬人詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件1.表達個人喜好和贊美賞牡丹152.抒發(fā)自身幽憤（苦悶、傷感）之情

柳李商隱曾逐東風拂舞筵,樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日,已帶斜陽又帶蟬。物的特點春柳繁盛、秋柳枯凋寄托的情感自傷遲暮、自嘆身世藝術手法擬人，對比，象征詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件2.抒發(fā)自身幽憤（苦悶、傷感）之情柳163.表達個人品質與志向

早梅齊己萬木凍欲折,孤根暖獨回。前村深雪里,昨夜一枝開。風遞幽香出,禽窺素艷來。明年如應律,先發(fā)望春臺。物的特點一支先開，幽香素艷寄托的情感希望他年應時而發(fā)，在京城獨占鰲頭藝術手法對比，雙關詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件3.表達個人品質與志向早梅174.表現政治仕途及個人節(jié)操

在獄詠蟬駱賓王西陸蟬聲唱,南冠客思深。（西陸，指秋天）（南冠，指囚徒）不堪玄鬢影,來對白頭吟。（玄鬢，指蟬）露重飛難進,風多響易沉。無人信高潔,誰為表予心。

物的特點高唱、難飛寄托的情感高潔的品性、政治上不得意藝術手法托物言志詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件4.表現政治仕途及個人節(jié)操在185.借事物諷喻社會中某些小人或統治者等

金錢花羅隱占得佳名繞樹芳,依依相伴向秋光。若教此物堪收貯,應被豪門盡劚將。注：劚，zhú，掘、砍物的特點形如銅錢，嬌美可愛寄托的情感諷喻了剝削者殘酷無情、貪得無厭的本性藝術手法

對照（反襯）詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件5.借事物諷喻社會中某些小人或統治者等金19

畫菊

鄭思肖（南宋）

花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。注：元兵南下，鄭思肖上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納。

不第后賦菊

黃巢（唐）待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。注：黃巢長于騎射，愛扶危救急；愛讀書，參加進士考試，不中。

1、這兩首詩中的菊花分別是怎樣的形象？2、詩人托物言志，各表達什么情感？練習詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件

畫20畫菊

鄭思肖（南宋）花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中。注：元兵南下，鄭思肖上疏直諫，痛陳抗敵之策，被拒不納。

1、事物特征：不與百花同時開放，孤芳自賞。寧愿枯死枝頭，決不被北風吹落。2、所言之志：贊美菊花傲然不屈，清高脫俗。表達自己凌然的民族氣節(jié)和忠貞愛國的情懷。

詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件畫菊鄭思肖（南宋）1、事物特征：詩歌鑒賞專項突破——詠物21不第后賦菊

黃巢（唐）

待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。注：黃巢長于騎射，愛扶危救急；愛讀書，參加進士考試，不中。1、事物特征：在百花凋謝后，菊花盛開，香透長安。2、所言之志：抒發(fā)了自己的凌云壯志，不甘為人下的遠大抱負。

詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件1、事物特征：詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省20222一、概念理解：（1）詠物詩：借描寫

的________________

表達

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。（2）主要的寫作技巧

。客觀的“物”（山川河岳、草木蟲魚）特點

(形態(tài)、色彩或其所處的環(huán)境)詩人理想、志向、情懷托物言志第五類：詠物抒懷詩一、概念理解：客觀的“物”（山川河岳、草木蟲魚）特點(形態(tài)23詠柳（唐·賀知章)碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。石灰吟（明·于謙)千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。墨梅（元·王冕）吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。這首詠物詩，采用象征手法，字面上是詠石灰，實際借物喻人，托物寄懷，表現了詩人高潔的理想。描寫的墨梅勁秀芬芳、卓然不群。這首詩不僅反映了他所畫的梅花的風格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地表明了他不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。前兩句連用兩個新美的喻象，描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠裊娜；后兩句更別出心裁地把春風比喻為“剪刀”，將視之無形不可捉摸的“春風”形象地表現出來，不僅立意新奇，而且飽含韻味。教材聯想手法借鑒教材鏈接內容情感比喻和設問，由總到分擬人，托物言志借物抒懷，借梅自喻詠柳（唐·賀知章)石灰吟（明·于謙)墨梅（元·王冕）這首詠物24小松（杜荀鶴）自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿.時人不識凌云木,直待凌云始道高.竹石鄭板橋咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風梅花（宋）王安石墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。這首詩借物喻人，作者通過詠頌立根破巖中的勁竹，含蓄地表達了自己絕不隨波逐流的高尚的思想情操。這首詩沒有描寫梅花的枝葉和花朵形態(tài)，而是著意寫梅花“沁人心脾的“暗香”。表達了作者仍倔強地堅持自己的政治理想的思想品格。詩中對小松的描寫，精煉傳神，表達了詩人雖然才華橫溢，但由于出身貧窮而不受賞識的憤懣以及不滿之情。借松寫人，托物諷喻借物喻人、托物言志、襯托襯托手法，象征小松（杜荀鶴）竹石梅花（宋）這首詩25二、題目特點：①以物象為題如《小松》、《早梅》②詠、題、贈、贊+物象如《詠梅》、《題菊花》③物象+吟如《石灰吟》④也有一些詠物詩不是以所詠之物為詩名如韓愈的《早春呈水部張十八員外》、杜牧的《山行》等。第五類：詠物抒懷詩二、題目特點：第五類：詠物抒懷詩26三、詠物詩常見物象：歲寒三友(松、竹、梅)：高潔、傲岸、堅貞不屈菊花：隱逸、高潔、脫俗蓮：高潔，出淤泥而不染蘭花（高潔、君子之德）雁：思鄉(xiāng)懷親、羈旅孤獨蟬：高潔、悲涼鷹：志存高遠、遠大抱負杜鵑：哀怨、凄惻、思歸第五類：詠物抒懷詩三、詠物詩常見物象：第五類：詠物抒懷詩27四、詠物詩常見的情感類別1、言志――表現詩人的志向操守。①志向：

寄寓作者的理想抱負與豪情壯志。

或實現個人理想，或報效國家。

②操守：不慕名利、不羨富貴

自甘寂寞，不愿媚俗，堅貞不屈，高潔脫俗，堅持個性，保持清白，不愿同流合污的氣節(jié)；厭惡官場，追求自由、隱逸、淡泊閑適等的生活。四、詠物詩常見的情感類別28詠物言志舉例石灰吟

于謙

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。詩的首句寫石灰的來之不易，鏗鏘有力的字句中寄寓了千錘百煉才能造就人才的深意。次句以擬人化的手法表現了石灰臨難不懼、處變不驚的不凡氣度，從中也寄寓了少年于謙不畏艱險的性格。第三句“粉骨碎身渾不怕，要留青白在人間”，詩人再次以擬人化的手法充分表現了石灰不怕粉身碎骨的崇高精神和甘愿獻身的美德。同樣，從中也展示了詩人不怕犧牲、視死如歸的英雄情懷。詩的末句“要留青白在人間”是前三句的收結與歸宿，這也是詩人的志向和理想。我們可以說，作者句句寫石灰，正是句句寫自己。詠物言志舉例石灰吟詩的首句寫石灰的來之不易，鏗鏘有力的字句2、抒憤――感慨自身，傾吐心中不平之氣。表達懷才不遇、壯志難酬與命途多舛的傷感，或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。例：蟬唐·虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。詩表面上寫蟬飲清露，居疏桐，不借外力而蟬聲遠傳。實是采用比興手法，以物自況（自喻），通過蟬的高潔形象，比喻人（自己）品格的高尚。在這里，蟬的“垂緌”有點像古時的官帽，實際上是代指作者自己，“飲清露”則象征著作者像蟬一樣的清廉?！胺鞘墙迩镲L”表明他認為自己口碑好，聲名遠播，并不是由于自己位高權重，而實實在在是因為自己“德高”的緣故。詩中露出作者對自己才能品德的高度自信，甚至帶有幾分自鳴得意的意味。詩歌鑒賞專項突破—詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習課件303、刺世――鞭韃社會的丑惡現象，譴責統治者或貪官污吏?；驊n國憂民，或感時傷世，或憤世嫉俗，或針砭時弊，或冷嘲熱諷。例：官倉鼠晚唐·曹鄴官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口？此詩以官倉鼠比喻那些只知道吸吮人民血汗的貪官污吏。那些搜刮民脂民膏的“大老鼠”為何會有恃無恐呢？詩人故意一問，矛頭指向了最高統治者。3、刺世――鞭韃社會的丑惡現象，譴責統治者或貪官污吏。314、言理――通過具體的物象來闡明事理。表達作者某種人生感悟或生活哲理。

《琴詩》蘇軾若言弦上有琴聲，放在匣中何不鳴。若言聲在指頭上，何不于君指上聽。這首詩表面上看是探索了琴聲產生的根源，而實際上，作者是想通過這首詩揭示文學藝術作品創(chuàng)造產生的道理，那就是：在文藝作品創(chuàng)作中，素材與技巧同等重要，二者缺一不可。就象彈琴一樣，只有將“琴（素材）”與“指（技巧）”二者有機地結合起來，才可產生優(yōu)美的琴聲（優(yōu)秀的文學作品）。4、言理――通過具體的物象來闡明事理。表達作者某種人生感悟或325、寄趣――通過對物象情態(tài)進行描摹來表達喜愛之情。詠鵝

駱賓王

鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。詠柳

賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件5、寄趣――通過對物象情態(tài)進行描摹來表達喜愛之情。詠鵝詩歌331.看題目，明確詩中的物象。2.整體把握物象的形態(tài)特征，環(huán)境特點和內在品性。緊扣文本分析。3.找“物”與“人”的契合點，聯系寫作背景，揣摩詩人所托之情、所言之志。4.關注藝術手法。托物言志、比喻、象征、擬人、對比、反襯、側面描寫（環(huán)境烘托）等等

寫了什么物—物的特點—寫了什么人—人的情感（藝術手法）鑒賞詠物詩步驟詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件1.看題目，明確詩中的物象。鑒賞詠物詩步驟詩歌鑒賞專項突34詠物詩常見提問方式1.這首詩刻畫了什么形象？有什么具體特點（特征）？作者借它表達怎樣的思想感情？2．詩中所寫形象運用了什么表現手法？對作者表達思想感情起了什么作用？3、詩中形象表現的情感特點有哪些？詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詠物詩常見提問方式詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省235《小松》

杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木，直待凌云始道高。由小到大，不被人注意，但具有強大的生命力（1、2句）以小松喻人，刻畫“小松”形象，借以象征出身低微的士人不甘埋沒，堅強不屈的精神，同時也批評“時人”的以身勢取人，目光短淺，趨炎附勢物的特點情與志藝術手法托物言志、對比（時人對“小松”的前后態(tài)度）、比喻（小松喻人）詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件《小松》

杜荀鶴

自小刺頭深草里，而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌361.表達個人喜好和贊美

賞牡丹劉禹錫庭前芍藥妖無格，池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城。物的特點高標格和情韻之美寄托的情感對牡丹的偏愛與贊頌藝術手法反襯，擬人詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件1.表達個人喜好和贊美賞牡丹372.抒發(fā)自身幽憤（苦悶、傷感）之情

柳李商隱曾逐東風拂舞筵,樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日,已帶斜陽又帶蟬。物的特點春柳繁盛、秋柳枯凋寄托的情感自傷遲暮、自嘆身世藝術手法擬人，對比，象征詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件2.抒發(fā)自身幽憤（苦悶、傷感）之情柳383.表達個人品質與志向

早梅齊己萬木凍欲折,孤根暖獨回。前村深雪里,昨夜一枝開。風遞幽香出,禽窺素艷來。明年如應律,先發(fā)望春臺。物的特點一支先開，幽香素艷寄托的情感希望他年應時而發(fā)，在京城獨占鰲頭藝術手法對比，雙關詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件3.表達個人品質與志向早梅394.表現政治仕途及個人節(jié)操

在獄詠蟬駱賓王西陸蟬聲唱,南冠客思深。（西陸，指秋天）（南冠，指囚徒）不堪玄鬢影,來對白頭吟。（玄鬢，指蟬）露重飛難進,風多響易沉。無人信高潔,誰為表予心。

物的特點高唱、難飛寄托的情感高潔的品性、政治上不得意藝術手法托物言志詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件4.表現政治仕途及個人節(jié)操在405.借事物諷喻社會中某些小人或統治者等

金錢花羅隱占得佳名繞樹芳,依依相伴向秋光。若教此物堪收貯,應被豪門盡劚將。注：劚，zhú，掘、砍物的特點形如銅錢，嬌美可愛寄托的情感諷喻了剝削者殘酷無情、貪得無厭的本性藝術手法

對照（反襯）詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件詩歌鑒賞專項突破——詠物抒懷詩—湖南省2021中考語文專項復習ppt精品課件5.借事物諷喻社會中某些小人或統治者等金41

畫菊

鄭思肖（南宋）

花開不并百花叢，