語言文字運用正確使用詞語一課件-高考語文大一輪復(fù)習(xí)

古詩文閱讀語言文字運用古詩文閱讀語言文字運用13-1正確使用詞語（一）3-1正確使用詞語（一）2溫馨提示:請點擊相關(guān)欄目。明方向·考情梳理提能力

·題型探究多積累·知識清單溫馨提示:請點擊相關(guān)欄目。明方向·考情梳理提能力·3全國卷語境文體考查題型命題角度剖析2019年卷Ⅰ(古琴藝術(shù))文化論文雙音節(jié)、三音節(jié)詞語及四音節(jié)成語試題形式創(chuàng)新，多音節(jié)詞語的混合考查，符合語言運用實際，回歸本質(zhì)，注重了語文素養(yǎng)的考查。三類題型雖然仍是以選擇題形式設(shè)置，但注重了語境，所命題目均在語境中進(jìn)行考查。這表明命題者重視學(xué)生基本素養(yǎng)的考查。做題必須先讀懂文意，再做出判斷。2019年卷Ⅲ(月球探索)科普文本雙音節(jié)詞語及四音節(jié)成語考情梳理全國卷語境文體考查題型命題角度剖析2019年文化論文雙音節(jié)、4年份2018(成語填空的正誤識別)2017(成語使用的正誤識別)2016(成語使用的正誤識別)卷別及內(nèi)容卷Ⅰ19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是[所考成語]重整旗鼓、意味深長、層出不窮、守正不阿、躊躇滿志、萬無一失13.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是[所考成語]舉重若輕、光怪陸離、改換門庭、并行不悖、空谷足音、奉為圭臬卷Ⅱ19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是[所考成語]巧奪天工、望塵莫及、博學(xué)審問、充耳不聞、左支右絀、溫文爾雅13.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是[所考成語]目不交睫、厝火積薪、篳路藍(lán)縷、諱莫如深、安步當(dāng)車、苦心孤詣卷Ⅲ19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是[所考成語]行之有效、汗牛充棟、等而下之、樂不思蜀、濫竽充數(shù)、滔滔不絕13.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是[所考成語]浩如煙海、刮目相看、一言九鼎、按圖索驥、筆走龍蛇、渙然冰釋返回語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)年份2018(成語填空的正誤識別)2017(成語使用的5全國卷語境文體 考查題型命題角度剖析2018年全國卷Ⅰ(大洋一號)科普文本病句、成語、連貫試題形式創(chuàng)新，回歸本質(zhì)，注重了語文素養(yǎng)的考查。三類題型雖然仍是以選擇題形式設(shè)置，但注重了語境，所命題目均在語境中進(jìn)行考查。這表明命題者重視學(xué)生基本素養(yǎng)的考查。做題必須先讀懂文意，再做出判斷。2018年全國卷Ⅱ(戲曲的傳承與創(chuàng)新)社科文本連貫、成語、病句 2018年全國卷Ⅲ(動物遷徙)科普文本成語、病句、連貫語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)全國卷語境文體 考查題型命題角度剖析2018年全國卷Ⅰ(大洋6考點分布在近幾年高考題中，對實詞的考查主要集中在名詞、動詞、形容詞(以動詞、形容詞居多)上，考查特點主要有：①題型以近義詞的辨析為主；②所選詞語多是生活中常見但又易忽視的詞語；③考查重點為同音詞、近義詞的意義、用法及色彩方面的辨析。語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)在近幾年高考題中，對實詞的考查主要集中在名詞、動詞、形容詞(7正確使用詞語題型二辨析正誤型題型一選詞填空型題型探究語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)正確使用詞語題型二辨析正誤型題型一選詞填空型題8

1.(2019·全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消失，古琴藝術(shù)逐漸________，甚至被社會遺忘。直到2003年，中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新________了生機。(

)，但我認(rèn)為這恰恰是它的一個特點。正因為古琴音量小，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂器，是最個人化的樂器。我國古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法?！扒僬?，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了________自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是________的工具。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A．邊緣化獲得制約放松身心B．私人化

獲得

制約

修身養(yǎng)性C．私人化

煥發(fā)

約束

放松身心D．邊緣化

煥發(fā)

約束

修身養(yǎng)性D題型一選詞填空型語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)1.(2019·全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。9【解析】

本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。第一空，“邊緣化”指使靠近邊緣；使處于不重要的地位?！八饺嘶敝甘挛锵騻€人的方向發(fā)展變化，事物逐漸變得屬于個人所有，而非大眾共有。此處語境說“傳統(tǒng)文人階層在中國的消失”，而這些文人在傳統(tǒng)社會正是士大夫階層的主要構(gòu)成部分，他們的風(fēng)尚自然是社會主流，隨著他們的消失，古琴藝術(shù)逐漸變得“非主流”也即“邊緣化”了。第二空，“獲得”指取得；得到(多用于抽象事物)?！盁òl(fā)”指光彩四射；振作。單從與“生機”的搭配講，此處用“獲得”和“煥發(fā)”皆可，但是“煥發(fā)”體現(xiàn)出來的生機，比“獲得”更加旺盛，更加充沛，結(jié)合語境，此處用“煥發(fā)”更合適。第三空，“制約”指甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約。“約束”指限制使不越出范圍?！皬椙佟迸c“古人”之間并不存在“制約”關(guān)系，結(jié)合語境可知，此處，彈琴在這些文人看來，是對心靈的一種調(diào)適、提升，是文人們主動追求的高雅行為，故用“約束”更合適。第四空，“放松身心”即在有壓力、感到緊張的狀態(tài)下對身心的調(diào)整，側(cè)重于對身和心的“放松”。“修身養(yǎng)性”指修養(yǎng)身心，涵養(yǎng)性情，側(cè)重于對身和心的“修養(yǎng)”。根據(jù)上文“琴者，禁也”可知，彈琴是為了對身心的過多欲望的約束與清除，故應(yīng)用“修身養(yǎng)性”。語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)【解析】本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。第一空，“102.(2018·全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成1～3題。

“大洋一號”是中國第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來，這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對不熟悉的人而言，()。在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質(zhì)實驗室、生物基因?qū)嶒炇摇⑸钔虾统袒€實驗室等各種實驗室________，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備，人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以________，并可根據(jù)需要________地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯。“大洋一號”的遠(yuǎn)航活動，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進(jìn)步，________，在《聯(lián)合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻(xiàn)。語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)2.(2018·全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成1～3題。語11依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．一應(yīng)俱全一覽無余易如反掌東山再起B(yǎng)．應(yīng)有盡有一覽無余輕而易舉再接再厲C．一應(yīng)俱全一目了然輕而易舉東山再起D．應(yīng)有盡有一目了然易如反掌再接再厲解析：本題考查根據(jù)具體語境辨析近義成語。一應(yīng)俱全：一切齊全。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。橫線前有“各種實驗室”，其中“各種”和“一應(yīng)”語義重復(fù)。在這里應(yīng)選用“應(yīng)有盡有”。一覽無余：一眼看去，所有的景物全看見了，形容視野廣闊，沒有阻礙，把事物或景象都看在眼里，沒有遺漏；也指事物簡單，看得十分清楚；或建筑物的結(jié)構(gòu)沒有曲折變化；或詩文內(nèi)容平淡，沒有回味，不用說就可以明白；或形容道理很明顯。一目了然：一眼就能看清楚。語境強調(diào)對海底世界的觀察沒有遺漏，應(yīng)選用“一覽無余”。易如反掌：像翻一下手掌那樣容易，形容事情極容易辦。輕而易舉：形容事情很容易做。語境是說礦物樣品和海底水樣很容易能得到，用“輕而易舉”更恰當(dāng)。東山再起：指失勢之后重新恢復(fù)地位。再接再厲：一次又一次地繼續(xù)努力。這里沒有“失勢”的意思，應(yīng)選用“再接再厲”。B語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)解析：本題12

3.(2019·浙江卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。近兩年，中央電視臺綜藝頻道播出的文化類綜藝節(jié)目《國家寶藏》可謂亮點突出。該節(jié)目以博物館為主題，以文物為線索，每件文物綁定一位與之氣質(zhì)相符的嘉賓，他們或娓娓道來地講述文物的歷史，或扮成古人演繹國寶故事，串聯(lián)起國寶的前世今生。近兩年來，該節(jié)目收獲了大量粉絲。許多觀眾表示，從《國家寶藏》中看到了文化自信?！炯住拷诎l(fā)布的《中國文化綜藝白皮書》顯示，在關(guān)于“文化綜藝節(jié)目的什么要素最吸引你”的調(diào)查里，“精神內(nèi)涵”“價值導(dǎo)向”成為受訪者的首選，選擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成?！疽摇堪灼€顯示，相比娛樂綜藝，觀眾對本土原創(chuàng)的文化類綜藝節(jié)目的滿意度更高，據(jù)此，不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，文化類綜藝迎來了最好的時代。【丙】有導(dǎo)演認(rèn)為：文化類綜藝節(jié)目傳達(dá)“硬知識”并不需要站在娛樂節(jié)目的對立面，而是需要借鑒娛樂節(jié)目，找到大眾喜聞樂見的形式，把“硬知識”軟化，確保節(jié)目的文化表達(dá)流暢而輕快。文段中的加點詞語，運用不正確的一項是(

)A．娓娓道來B．演繹C．而是D．喜聞樂見A題型二辨析正誤型語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)3.(2019·浙江卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。A13【解析】

娓娓道來：指連續(xù)不斷不停地說、生動地談?wù)?，形容談?wù)摬痪牖蛘f話動聽。用于此處與后面的“講述”重復(fù)，故用于此處不正確。B項，演繹：一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論；鋪陳、發(fā)揮；展現(xiàn)、表現(xiàn)。句中說的是將國寶故事表演出來，此處用的是展現(xiàn)、表現(xiàn)的意思，用于此處符合語境。C項，而是：連詞，通常與“不是”連用，構(gòu)成“不是……而是……”，表示并列關(guān)系。從“不需要”“需要”來看，用于此處符合語境。D項，喜聞樂見：喜歡聽，樂意看。用于此處符合語境。語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)【解析】娓娓道來：指連續(xù)不斷不停地說、生動地談?wù)摚稳菡務(wù)?4語言文字運用主要測試考生的語言文字運用能力，詞語的考查是1道客觀題選擇題。2019年高考語文全國兩套試卷語言文字運用的詞語使用放在一個語段中考查，即在充分理解語段意思的基礎(chǔ)上正確使用詞語。這道試題延續(xù)了近三年高考語言文字運用試題的多變的特點，考查內(nèi)容由以前的全是成語，增加了雙音節(jié)、三音節(jié)詞語。未來也可能會增加慣用語、歇后語等的考查，考生復(fù)習(xí)時也應(yīng)該有所涉及

語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用主要測試考生的語言文字運用能力，詞語的考15知識清單詳見WORD電子版知識清單詳見WORD電子版16古詩文閱讀語言文字運用古詩文閱讀語言文字運用173-1正確使用詞語（一）3-1正確使用詞語（一）18溫馨提示:請點擊相關(guān)欄目。明方向·考情梳理提能力

·題型探究多積累·知識清單溫馨提示:請點擊相關(guān)欄目。明方向·考情梳理提能力·19全國卷語境文體考查題型命題角度剖析2019年卷Ⅰ(古琴藝術(shù))文化論文雙音節(jié)、三音節(jié)詞語及四音節(jié)成語試題形式創(chuàng)新，多音節(jié)詞語的混合考查，符合語言運用實際，回歸本質(zhì)，注重了語文素養(yǎng)的考查。三類題型雖然仍是以選擇題形式設(shè)置，但注重了語境，所命題目均在語境中進(jìn)行考查。這表明命題者重視學(xué)生基本素養(yǎng)的考查。做題必須先讀懂文意，再做出判斷。2019年卷Ⅲ(月球探索)科普文本雙音節(jié)詞語及四音節(jié)成語考情梳理全國卷語境文體考查題型命題角度剖析2019年文化論文雙音節(jié)、20年份2018(成語填空的正誤識別)2017(成語使用的正誤識別)2016(成語使用的正誤識別)卷別及內(nèi)容卷Ⅰ19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是[所考成語]重整旗鼓、意味深長、層出不窮、守正不阿、躊躇滿志、萬無一失13.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是[所考成語]舉重若輕、光怪陸離、改換門庭、并行不悖、空谷足音、奉為圭臬卷Ⅱ19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是[所考成語]巧奪天工、望塵莫及、博學(xué)審問、充耳不聞、左支右絀、溫文爾雅13.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是[所考成語]目不交睫、厝火積薪、篳路藍(lán)縷、諱莫如深、安步當(dāng)車、苦心孤詣卷Ⅲ19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)17.下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是[所考成語]行之有效、汗牛充棟、等而下之、樂不思蜀、濫竽充數(shù)、滔滔不絕13.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是[所考成語]浩如煙海、刮目相看、一言九鼎、按圖索驥、筆走龍蛇、渙然冰釋返回語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)年份2018(成語填空的正誤識別)2017(成語使用的21全國卷語境文體 考查題型命題角度剖析2018年全國卷Ⅰ(大洋一號)科普文本病句、成語、連貫試題形式創(chuàng)新，回歸本質(zhì)，注重了語文素養(yǎng)的考查。三類題型雖然仍是以選擇題形式設(shè)置，但注重了語境，所命題目均在語境中進(jìn)行考查。這表明命題者重視學(xué)生基本素養(yǎng)的考查。做題必須先讀懂文意，再做出判斷。2018年全國卷Ⅱ(戲曲的傳承與創(chuàng)新)社科文本連貫、成語、病句 2018年全國卷Ⅲ(動物遷徙)科普文本成語、病句、連貫語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)全國卷語境文體 考查題型命題角度剖析2018年全國卷Ⅰ(大洋22考點分布在近幾年高考題中，對實詞的考查主要集中在名詞、動詞、形容詞(以動詞、形容詞居多)上，考查特點主要有：①題型以近義詞的辨析為主；②所選詞語多是生活中常見但又易忽視的詞語；③考查重點為同音詞、近義詞的意義、用法及色彩方面的辨析。語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)在近幾年高考題中，對實詞的考查主要集中在名詞、動詞、形容詞(23正確使用詞語題型二辨析正誤型題型一選詞填空型題型探究語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)正確使用詞語題型二辨析正誤型題型一選詞填空型題24

1.(2019·全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消失，古琴藝術(shù)逐漸________，甚至被社會遺忘。直到2003年，中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新________了生機。(

)，但我認(rèn)為這恰恰是它的一個特點。正因為古琴音量小，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂器，是最個人化的樂器。我國古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法?！扒僬?，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對話，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了________自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一件樂器，也是________的工具。依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?

)A．邊緣化獲得制約放松身心B．私人化

獲得

制約

修身養(yǎng)性C．私人化

煥發(fā)

約束

放松身心D．邊緣化

煥發(fā)

約束

修身養(yǎng)性D題型一選詞填空型語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)1.(2019·全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成后面的題目。25【解析】

本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。第一空，“邊緣化”指使靠近邊緣；使處于不重要的地位。“私人化”指事物向個人的方向發(fā)展變化，事物逐漸變得屬于個人所有，而非大眾共有。此處語境說“傳統(tǒng)文人階層在中國的消失”，而這些文人在傳統(tǒng)社會正是士大夫階層的主要構(gòu)成部分，他們的風(fēng)尚自然是社會主流，隨著他們的消失，古琴藝術(shù)逐漸變得“非主流”也即“邊緣化”了。第二空，“獲得”指取得；得到(多用于抽象事物)?！盁òl(fā)”指光彩四射；振作。單從與“生機”的搭配講，此處用“獲得”和“煥發(fā)”皆可，但是“煥發(fā)”體現(xiàn)出來的生機，比“獲得”更加旺盛，更加充沛，結(jié)合語境，此處用“煥發(fā)”更合適。第三空，“制約”指甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲事物為乙事物所制約?！凹s束”指限制使不越出范圍。“彈琴”與“古人”之間并不存在“制約”關(guān)系，結(jié)合語境可知，此處，彈琴在這些文人看來，是對心靈的一種調(diào)適、提升，是文人們主動追求的高雅行為，故用“約束”更合適。第四空，“放松身心”即在有壓力、感到緊張的狀態(tài)下對身心的調(diào)整，側(cè)重于對身和心的“放松”?！靶奚眇B(yǎng)性”指修養(yǎng)身心，涵養(yǎng)性情，側(cè)重于對身和心的“修養(yǎng)”。根據(jù)上文“琴者，禁也”可知，彈琴是為了對身心的過多欲望的約束與清除，故應(yīng)用“修身養(yǎng)性”。語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)【解析】本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。第一空，“262.(2018·全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成1～3題。

“大洋一號”是中國第一艘現(xiàn)代化的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察船。自1995年以來，這艘船經(jīng)歷了大洋礦產(chǎn)資源研究開發(fā)專項的多個遠(yuǎn)洋調(diào)查航次和大陸架勘查多個航次的任務(wù)。今年，它又完成了歷時45天、航程6208海里的綜合海試任務(wù)。對不熟悉的人而言，()。在這里，重力和ADCP實驗室、磁力實驗室、地震實驗室、綜合電子實驗室、地質(zhì)實驗室、生物基因?qū)嶒炇?、深拖和超短基線實驗室等各種實驗室________，分布在第三、四層船艙。由于船上配備了很多先進(jìn)設(shè)備，人不用下水就能進(jìn)行海底勘探。比如，深?？梢暡蓸酉到y(tǒng)可以將海底微地形地貌圖像傳到科學(xué)考察船上，猶如有了千里眼，海底世界可以________，并可根據(jù)需要________地抓取礦物樣品和采集海底水樣；深海淺層巖芯取樣鉆機可以在深海底比較堅硬的巖石上鉆取巖芯?！按笱笠惶枴钡倪h(yuǎn)航活動，與鄭和下西洋相呼應(yīng)。600年前，偉大的航海家鄭和七下西洋，在世界航海史上留下了光輝的一頁。600年后，“大洋一號”不斷進(jìn)步，________，在《聯(lián)合國海洋法公約》的法律框架下，探索海洋奧秘，開發(fā)海洋資源，以實際行動為人類和平利用海洋作出了中國人民的貢獻(xiàn)。語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)2.(2018·全國卷Ⅰ)閱讀下面的文字，完成1～3題。語27依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A．一應(yīng)俱全一覽無余易如反掌東山再起B(yǎng)．應(yīng)有盡有一覽無余輕而易舉再接再厲C．一應(yīng)俱全一目了然輕而易舉東山再起D．應(yīng)有盡有一目了然易如反掌再接再厲解析：本題考查根據(jù)具體語境辨析近義成語。一應(yīng)俱全：一切齊全。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。橫線前有“各種實驗室”，其中“各種”和“一應(yīng)”語義重復(fù)。在這里應(yīng)選用“應(yīng)有盡有”。一覽無余：一眼看去，所有的景物全看見了，形容視野廣闊，沒有阻礙，把事物或景象都看在眼里，沒有遺漏；也指事物簡單，看得十分清楚；或建筑物的結(jié)構(gòu)沒有曲折變化；或詩文內(nèi)容平淡，沒有回味，不用說就可以明白；或形容道理很明顯。一目了然：一眼就能看清楚。語境強調(diào)對海底世界的觀察沒有遺漏，應(yīng)選用“一覽無余”。易如反掌：像翻一下手掌那樣容易，形容事情極容易辦。輕而易舉：形容事情很容易做。語境是說礦物樣品和海底水樣很容易能得到，用“輕而易舉”更恰當(dāng)。東山再起：指失勢之后重新恢復(fù)地位。再接再厲：一次又一次地繼續(xù)努力。這里沒有“失勢”的意思，應(yīng)選用“再接再厲”。B語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)語言文字運用3-1正確使用詞語（一）課件—2021年高考語文大一輪復(fù)習(xí)依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)解析：本題28

3.(2019·浙江卷)閱讀下面的文字，完成后面的題目。近兩年，中央電視臺綜藝頻道播出的文化類綜藝節(jié)目《國家寶藏》可謂亮點突出。該節(jié)目以博物館為主題，以文物為線索，每件文物綁定一位與之氣質(zhì)相符的嘉賓，他們或娓娓道來地講述文物的歷史，或扮成古人演繹國寶故事，串聯(lián)起國寶的前世今生。近兩年來，該節(jié)目收獲了大量粉絲。許多觀眾表示，從《國家寶藏》中看到了文化自信。【甲】近期發(fā)布的