部編三年級上冊語文8 賣火柴的小女孩【護眼版】課件

猜謎一刻瘦瘦娃娃，圓圓腦袋，出門一滑，開朵紅花。

（打一物）火柴猜謎一刻瘦瘦娃娃，火柴8賣火柴的小女孩8賣火柴的小女孩作者簡介

安徒生（1805—1875），丹麥人，世界著名童話作家，被尊為“現(xiàn)代童話之父”。因家境貧寒，安徒生幼年未進入過正規(guī)學校學習。后來在一些藝術(shù)家的幫助下才正式上學。他學習刻苦，最終成了一名著名作家。

主要作品：《海的女兒》《拇指姑娘》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。作者簡介安徒生（1805—1875），丹麥人，世界著初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。說說課文主要講了什么？用自己的話總結(jié)一下。這篇課文主要講了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事。初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。這篇課文主要講了一個賣字詞學習我會讀火柴天冷舊圍裙可憐餓

卷掙錢幾乎

擦燃火焰

蠟燭富商明晃晃劃出

告訴

離去噴香火柴天冷舊圍裙可憐餓

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離去噴香jiùèjuǎnzhènɡjīrányànlàzhúfùhuǎnɡhuápèn字詞學習我會讀火柴天冷舊圍裙可憐火柴天冷舊餓放飛小鳥卷掙燃劃蠟幾燭富晃焰噴舊餓放飛小鳥卷掙燃劃蠟幾燭富晃焰噴我會寫柴冷舊餓乎焰燭裙憐富訴離蠟左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨體字我會寫柴冷舊餓乎焰燭裙憐富訴離蠟左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨體字詞語解釋【乖巧】【櫥窗】【閃爍】【慈愛】【哆哆嗦嗦】商店臨街的玻璃窗，用來展覽樣品。（光亮）動搖不定，忽明忽暗。（年長者對年幼者）仁慈而充滿憐愛之情。（言行等）合人心意；討人喜歡。本課指饑寒交迫使小女孩渾身不住地顫動。詞語解釋【乖巧】商店臨街的玻璃窗，用來展覽樣品。第一部分（）：寫在大年夜的風雪中，一個赤著腳的小女孩在大街上賣火柴，但她一根也沒賣出去。第二部分（）：寫小女孩五次擦燃火柴，看到了各種幻象。第三部分（）：寫小女孩在大年夜里凍死在墻角。1～45～910、11理清文章層次，概括每層大意。第一部分（）：寫在大年夜的風雪中，一個赤課文解讀讀課文第一部分，說說作者為什么要花這么多筆墨描寫那雙鞋？她從家里出來的時候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢？那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的……他說，將來他有了孩子可以用它當搖籃。媽媽穿的搖籃很大拖鞋家境貧寒課文解讀讀課文第一部分，說說作者為什么要花這么多筆墨描寫小女孩的外貌有什么作用？雪花落在她金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。以美寫哀美麗沒注意同情引起讀者共鳴描寫小女孩的外貌有什么作用？雪花落在她金黃的長頭發(fā)上讀課文第二部分，想一想：小女孩為什么要擦燃火柴？她一共擦燃了幾次？每次擦燃后看到了什么？你從中體會到了什么？“小手幾乎凍僵了”“蜷著腿縮成一團”太冷了5次讀課文第二部分，想一想：小女孩為什么要擦燃火柴？她一第一次：小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！溫暖的火爐好像幻象與現(xiàn)實形成強烈對比，突顯了小女孩的不幸。反襯幻覺冷第一次：小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝第二次：亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她可以一直看到屋里。桌上鋪著雪白的臺布，擺著精致的盤子和碗，肚子里填滿了蘋果和梅子的烤鵝正冒著香氣。更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。冒著香氣的烤鵝餓第二次：亮光落在墻上，那兒忽然變得像薄紗那么透明，她第三次：她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。美麗的圣誕樹孤獨第三次：她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣有一顆星星落了下來，在天空中劃出了一道細長的紅光?！坝幸粋€什么人快要死了?！毙∨⒄f。唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過她：一顆星星落下來，就有一個人要離去了。星星落了暗示，為后面小女孩的命運做鋪墊。過渡作用。暗示了小女孩的死，也預(yù)示了在下一次小女孩擦燃火柴時，看到的將是奶奶。結(jié)構(gòu)上：內(nèi)容上：有一顆星星落了下來，在天空中劃出了一道細長的紅光?！暗谒拇危夯鸩癜阎車樟亮恕Ｄ棠坛霈F(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛?！澳棠?！”小女孩叫起來，“??！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”溫和慈愛的奶奶4個感嘆號有什么作用？第四次：火柴把周圍全照亮了。奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么這是小女孩內(nèi)心的呼喚，她懇求奶奶把她帶走，因為她知道火柴一滅，奶奶就會不見的，更突出了她此刻艱難的處境和痛苦的心情。四個感嘆號加重了感情的表達，突顯了小女孩的強烈愿望。這是小女孩內(nèi)心的呼喚，她懇求奶奶把她帶走，因為她知道表現(xiàn)了小女孩強烈的內(nèi)心需求，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)實，永遠不消失，尤其是慈愛的奶奶。她清楚地知道，火柴一滅，溫和慈愛的奶奶就會不見了。所以她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。第五次：她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。她終于抽出了一根。對比躊躇毫不猶豫表現(xiàn)了小女孩強烈的內(nèi)心需求，她渴望幻象中的一切成為現(xiàn)一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。和奶奶在光明和快樂中飛走了沒有沒有沒有排比一大把火柴發(fā)出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來讀課文第三部分，如何理解結(jié)尾的兩個“幸?！保空l也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。讀課文第三部分，如何理解結(jié)尾的兩個“幸福”？前一個“幸?！敝感∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個“幸?！?，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個“幸?！保覀兛梢愿惺艿阶髡邏阂中念^的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。前一個“幸?！敝感∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，板書設(shè)計幻象：賣火柴的小女孩渴望：大火爐溫暖烤鵝食物現(xiàn)實：圣誕樹快樂奶奶疼愛飛走幸福大年夜、下著雪、赤著腳、冷極了、蜷縮著美麗的幻象悲慘的現(xiàn)實板書設(shè)計幻象：賣火柴的小女孩渴望：大火爐溫暖烤鵝食物現(xiàn)實：圣主旨概括這篇課文主要講了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事，表達了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情，和對當時社會的不滿。主旨概括這篇課文主要講了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍課堂小結(jié)小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，美麗的幻象，殘酷的現(xiàn)實，小女孩的悲慘命運深深牽動著我們的心。讓我們珍惜幸福的生活，讓我們伸出援助之手，去幫助每一個需要幫助的人。課堂小結(jié)小女孩死了，嘴角卻帶著微笑，美麗的幻象，殘酷拓展延伸《丑小鴨》拓展延伸《丑小鴨》隨堂練習一、給下列生字組詞。燭（）焰（）幾（）噴（）柴（）晃（）蠟燭火焰幾乎噴香火柴明晃晃隨堂練習一、給下列生字組詞。燭（）焰（二、按課文內(nèi)容填空。她坐在美麗的________下。這棵________，比她去年圣誕節(jié)透過______家的玻璃門看到的還要大，還要美。______的樹枝上點著幾千支________的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店______里的一個樣，在向她________。富商圣誕樹明晃晃翠綠櫥窗眨眼睛圣誕樹二、按課文內(nèi)容填空。她坐在美麗的________下。國際安徒生獎由國際少年兒童讀物聯(lián)盟于1956年設(shè)立，由丹麥女王瑪格麗特二世贊助，以童話大師安徒生的名字命名。該獎每兩年評選一次，以獎勵世界范圍內(nèi)優(yōu)秀的兒童圖書作家和插圖畫家。獲獎?wù)邔⒈皇谟枰幻督鹳|(zhì)獎?wù)潞鸵粡埅劆睢?016年4月4日，我國作家曹文軒獲得國際安徒生獎，實現(xiàn),華人在該獎上零的突破。國際安徒生獎三、拓展閱讀。國際安徒生獎由國際少年兒童讀物聯(lián)盟于1956年設(shè)立，*課后習題參考答案*朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：本文的感情基調(diào)是同情、悲憤與凄涼的，語氣中透著對黑暗社會的痛斥。朗讀5～11自然段時語氣透著凄涼，語調(diào)宜上揚。*課后習題參考答案*朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：本文的感朗讀示例：“奶奶!”小女孩叫起來，“?。≌埌盐?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐、噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”?????????????????朗讀示例：“奶奶!”小女孩叫起來，“?。≌埌盐?guī)ё甙尚∨⒉寥剂藥状位鸩?？每次擦燃后看到了什么，表達了她怎樣的愿望？參考答案：小女孩擦燃了五次火柴。第一次擦燃火柴，她看到了一個燒得旺旺的大火爐，因為她太冷了，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，因為她渴小女孩擦燃了幾次火柴？每次擦燃后看到了什么，表達了她怎樣的愿望得到食物；第三次擦燃火柴，她看見了美麗的圣誕樹，她渴望在大年夜里得到節(jié)日的歡樂；第四次擦燃火柴，她看見了奶奶，說明她孤獨、痛苦，渴望有人疼愛；第五次，在整把火柴的亮光里，小女孩和奶奶在光明和快樂中飛走了，這預(yù)示著小女孩即將死去。望得到食物；第三次擦燃火柴，她看見了美麗的圣誕樹，她渴望在大和同學交流印象深刻的部分，說說你的感受。老師指導(dǎo)：先找出讓自己最感動，印象最深刻的部分，比如小女孩看到幻象的時候，小女孩凍死在大年夜的時候；然后再聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)劯惺堋：屯瑢W交流印象深刻的部分，說說你的感受。老師指導(dǎo)：先課后作業(yè)把這個故事講給朋友聽。閱讀、收集更多安徒生的童話故事與同學們分享。課后作業(yè)把這個故事講給朋友聽。猜謎一刻瘦瘦娃娃，圓圓腦袋，出門一滑，開朵紅花。

（打一物）火柴猜謎一刻瘦瘦娃娃，火柴8賣火柴的小女孩8賣火柴的小女孩作者簡介

安徒生（1805—1875），丹麥人，世界著名童話作家，被尊為“現(xiàn)代童話之父”。因家境貧寒，安徒生幼年未進入過正規(guī)學校學習。后來在一些藝術(shù)家的幫助下才正式上學。他學習刻苦，最終成了一名著名作家。

主要作品：《海的女兒》《拇指姑娘》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。作者簡介安徒生（1805—1875），丹麥人，世界著初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。說說課文主要講了什么？用自己的話總結(jié)一下。這篇課文主要講了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事。初讀課文朗讀課文，疏通生字詞。這篇課文主要講了一個賣字詞學習我會讀火柴天冷舊圍裙可憐餓

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