部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文15 文具的家(課件)

第七單元15文具的家第七單元15文具的家小朋友們，打開你們的文具盒，告訴老師里面都有哪些文具啊。新課導(dǎo)入小朋友們，打開你們的文具盒，告訴老師里面都有哪些文具橡皮鉛筆尺子文具盒轉(zhuǎn)筆刀橡皮鉛筆尺子文具盒轉(zhuǎn)筆刀

愛惜學(xué)習(xí)用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。知識(shí)備查愛惜學(xué)習(xí)用品知識(shí)備查具jù

家具次cì名次

我會(huì)認(rèn)學(xué)習(xí)字詞具jù家具次cì名次 我會(huì)認(rèn)學(xué)習(xí)字詞丟diū

丟臉哪nǎ

哪里丟diū丟臉哪nǎ哪里新xīn新筆每měi每晚新xīn新筆每měi每晚她tā她們平píng平坦她tā她們平píng平坦些xiē這些仔zǐ

仔細(xì)些xiē這些仔zǐ仔細(xì)檢查jiǎnchá

檢查jiǎnchá所suǒ廁所所suǒ廁所文wén部首：文組詞：語(yǔ)文文人造句：今天早上忘記帶文具盒了。我會(huì)寫文wén部首：文我會(huì)寫次cì部首：欠組詞：這次名次造句：這次該輪到你演講了。次cì部首：欠找zhǎo部首：扌組詞：尋找找到造句：我找到了回家的路。找zhǎo部首：扌平píng部首：干組詞：和平平分造句：我的愿望是世界和平。平píng部首：干辦bàn部首：力組詞：辦法開辦造句：我們趕緊想個(gè)辦法解決問題。辦bàn部首：力讓ràng部首：讠組詞：讓開不讓造句：車子要禮讓行人。讓ràng部首：讠包bāo部首：勹組詞：包子書包造句：書包里有書和文具盒。包bāo部首：勹【平平安安】:沒有事故，沒有危險(xiǎn)，平穩(wěn)安全。【辦法】:處理事情或解決問題的方法。【從此】:從這個(gè)時(shí)候起。本文指從貝貝知道文具盒是文具的家那天起?！咀屑?xì)】:細(xì)心。詞語(yǔ)積累【平平安安】:沒有事故，沒有危險(xiǎn)，平穩(wěn)安全。詞語(yǔ)積累仔細(xì)——認(rèn)真新——舊仔細(xì)——馬虎平平安安——安安全全近義詞反義詞仔細(xì)——認(rèn)真新——舊仔細(xì)——馬虎平平安安——安安全全近義詞反聽朗讀，再自由朗讀課文，回答問題。1.“文具的家”是指什么？文具盒妙解課文聽朗讀，再自由朗讀課文，回答問題。文具盒妙解課文2.貝貝有哪些文具？鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀2.貝貝有哪些文具？鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。再讀課文，說說貝貝發(fā)生了什么事情？qiān

bǐzhǐ

yòng

le

yí

cìbù

zhī

diū

dào

nǎlǐ

qù

lexiàng

pí

zhǐ

cā

le

yì

huí

zài

xiǎng

cā

jiù

zhǎo

bù

zháole鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛筆、新的橡皮。bèibeiyìhuídàojiājiù

xiàngmāmɑ

yàoxīndeqiānbǐxīndexiàngpí貝貝一回到家，就向媽媽要新的鉛媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”貝貝眨著一雙大眼睛，對(duì)媽媽說：“我也不知道?！眒ā

mɑ

shuō

nǐzěnme

tiān

tiān

diū

dōng

xi

nebèibei

zhǎ

zhe

yì

shuāng

dà

yǎnjing

duì

mā

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shuō

通過媽媽和貝貝的對(duì)話描寫，我們知道：貝貝________怎么收拾文具，鉛筆、橡皮擦用完之后_____，結(jié)果天天_______。不知道亂放丟東西wǒyěbù

zhī

dào媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！眒āmɑshuōbèi

bei

nǐ

yǒu

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dejiāyɑtiānfàng

xué

hòu

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媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每

貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。bèibeixiǎngqǐláiletāshūbāolǐdewénjùhéjiùshìzhèxiēwénjùdejiā貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。bè媽媽的話是在教貝貝做什么？貝貝最終找到了文具的家了嗎？媽媽的話是在教育貝貝要愛惜文具，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會(huì)丟失。找到了，是文具盒。媽媽的話是在教貝貝做什么？貝貝最終找到了文具的家了嗎？從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。cónɡ

cǐ

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suǒyǒude擬人xiǎohuǒ

bàn

shì

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le這句把鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀等文具當(dāng)作人來寫，使文章的內(nèi)容更生動(dòng)、更活潑。從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要文具的家孩子放學(xué)回家鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀放回文具盒愛惜文具板書設(shè)計(jì)文具的家孩子放學(xué)回家鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀放回文具盒愛惜文具板書本文通過講一個(gè)叫貝貝的小朋友開始總是亂丟鉛筆和橡皮等文具，后來在媽媽的教育下，她把文具用完就放在文具盒里的故事，教育我們要養(yǎng)成愛惜文具的好習(xí)慣，文具用完要放回文具盒里。主旨概括本文通過講一個(gè)叫貝貝的小朋友開始總是亂丟鉛筆和橡皮朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：本文講了貝貝愛丟鉛筆、橡皮，在媽媽的引導(dǎo)下，養(yǎng)成了文具用完后放回文具盒的好習(xí)慣的故事。我們?cè)谧x課文時(shí)，要體會(huì)人物的情感，媽媽的話要讀出期待和語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣。課后習(xí)題朗讀課文。朗讀指導(dǎo)：課后習(xí)題讀一讀，記一記。新書新年新手清新新讀一讀，記一記。新書新年新手清新新平安平時(shí)平常平地平這些那些一些哪些些平安平時(shí)平常平地平這些那些一些哪些些老師指導(dǎo)：這些詞語(yǔ)都是本文的生字的擴(kuò)詞。我們可以通過用生字組成多個(gè)詞語(yǔ)的方式來幫助記憶，并學(xué)習(xí)用其他的生字?jǐn)U詞。拓展：文文具文化語(yǔ)文文學(xué)包書包面包包子背包老師指導(dǎo)：

默寫今天學(xué)習(xí)的生字詞。

觀察自己的文具盒，向爸爸媽媽介紹你的學(xué)習(xí)用品。

養(yǎng)成自己收拾文具和珍惜文具的好習(xí)慣。課后作業(yè)默寫今天學(xué)習(xí)的生字詞。觀察自己的文具盒，向爸爸媽媽介紹你謝謝觀看！謝謝觀看！第七單元15文具的家第七單元15文具的家小朋友們，打開你們的文具盒，告訴老師里面都有哪些文具啊。新課導(dǎo)入小朋友們，打開你們的文具盒，告訴老師里面都有哪些文具橡皮鉛筆尺子文具盒轉(zhuǎn)筆刀橡皮鉛筆尺子文具盒轉(zhuǎn)筆刀

愛惜學(xué)習(xí)用品鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。知識(shí)備查愛惜學(xué)習(xí)用品知識(shí)備查具jù

家具次cì名次

我會(huì)認(rèn)學(xué)習(xí)字詞具jù家具次cì名次 我會(huì)認(rèn)學(xué)習(xí)字詞丟diū

丟臉哪nǎ

哪里丟diū丟臉哪nǎ哪里新xīn新筆每měi每晚新xīn新筆每měi每晚她tā她們平píng平坦她tā她們平píng平坦些xiē這些仔zǐ

仔細(xì)些xiē這些仔zǐ仔細(xì)檢查jiǎnchá

檢查jiǎnchá所suǒ廁所所suǒ廁所文wén部首：文組詞：語(yǔ)文文人造句：今天早上忘記帶文具盒了。我會(huì)寫文wén部首：文我會(huì)寫次cì部首：欠組詞：這次名次造句：這次該輪到你演講了。次cì部首：欠找zhǎo部首：扌組詞：尋找找到造句：我找到了回家的路。找zhǎo部首：扌平píng部首：干組詞：和平平分造句：我的愿望是世界和平。平píng部首：干辦bàn部首：力組詞：辦法開辦造句：我們趕緊想個(gè)辦法解決問題。辦bàn部首：力讓ràng部首：讠組詞：讓開不讓造句：車子要禮讓行人。讓ràng部首：讠包bāo部首：勹組詞：包子書包造句：書包里有書和文具盒。包bāo部首：勹【平平安安】:沒有事故，沒有危險(xiǎn)，平穩(wěn)安全?！巨k法】:處理事情或解決問題的方法。【從此】:從這個(gè)時(shí)候起。本文指從貝貝知道文具盒是文具的家那天起?！咀屑?xì)】:細(xì)心。詞語(yǔ)積累【平平安安】:沒有事故，沒有危險(xiǎn)，平穩(wěn)安全。詞語(yǔ)積累仔細(xì)——認(rèn)真新——舊仔細(xì)——馬虎平平安安——安安全全近義詞反義詞仔細(xì)——認(rèn)真新——舊仔細(xì)——馬虎平平安安——安安全全近義詞反聽朗讀，再自由朗讀課文，回答問題。1.“文具的家”是指什么？文具盒妙解課文聽朗讀，再自由朗讀課文，回答問題。文具盒妙解課文2.貝貝有哪些文具？鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀2.貝貝有哪些文具？鉛筆橡皮轉(zhuǎn)筆刀鉛筆，只用了一次，不知丟到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不著了。再讀課文，說說貝貝發(fā)生了什么事情？qiān

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通過媽媽和貝貝的對(duì)話描寫，我們知道：貝貝________怎么收拾文具，鉛筆、橡皮擦用完之后_____，結(jié)果天天_______。不知道亂放丟東西wǒyěbù

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dào媽媽說：“你怎么天天丟東西呢？”媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每天放學(xué)后，你都平平安安地回家。你要想想辦法，讓你的鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀，也有自己的家呀?！眒āmɑshuōbèi

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媽媽說：“貝貝，你有一個(gè)家，每

貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。bèibeixiǎngqǐláiletāshūbāolǐdewénjùhéjiùshìzhèxiēwénjùdejiā貝貝想起來了，她書包里的文具盒，就是這些文具的家。bè媽媽的話是在教貝貝做什么？貝貝最終找到了文具的家了嗎？媽媽的話是在教育貝貝要愛惜文具，用完后把它們放在固定的地方，這樣才不會(huì)丟失。找到了，是文具盒。媽媽的話是在教貝貝做什么？貝貝最終找到了文具的家了嗎？從此，每天放學(xué)的時(shí)候，貝貝都要仔細(xì)檢查，鉛筆呀，橡皮呀，轉(zhuǎn)筆刀哇，所有的小伙伴是不是都回家了。cónɡ

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