部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)課件

推薦一本書推薦一本書1厚薄大小不相同，世界萬物都包容，只要你能打開看，增加知識力無窮。猜一猜厚薄大小不相同，猜一猜2書好書是偉大心靈之富貴血脈?！獜洜栴D書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋喿x一切的好書，就是和許多高尚的人談話?！璧聲侨祟愡M步的階梯?！郀柣烤幗滩奈迥昙壣蟽哉Z文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT書好書是偉大心靈之富貴血脈?！獜洜栴D部編教材五年級上冊語文3莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。書籍是我們最好的朋友，它能陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，豐富我們的人生?！蹦銈兿矚g讀書嗎？都讀過哪些書？你來為大家推薦一本你最喜歡的書。部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍4讀一本好書如同交一個好朋友。這次習(xí)作的主題是把讀過的好書推薦給同學(xué)。推薦的時候，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點寫推薦這本書的理由。如：內(nèi)容新奇有趣，語言優(yōu)美生動，情節(jié)曲折離奇，人物個性鮮明，思想給人啟等。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT讀一本好書如同交一個好朋友。這次習(xí)作的主題是把讀過的好書推薦5這次習(xí)作該怎樣寫呢？1.全面、具體地了解自己要推薦的這本好書。2.想一想這本書最吸引你的地方是什么，你準備從哪個或哪幾個方面推薦這本書，理清寫作思路。3.分段表述，運用生動的語言把推薦的理由寫具體。4.寫好后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽。大家交流一下，誰的推薦能夠激發(fā)起其他人閱讀的興趣。部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT這次習(xí)作該怎樣寫呢？1.全面、具體地了解自己要推薦的這本好61.確定范圍，推薦好書。究竟什么樣的書才能算是好書呢？①內(nèi)容健康向上、生動有趣的：名著類、校園文學(xué)、童話……②語言優(yōu)美的，啟迪智慧的：散文、詩歌……③圖文并茂，能給人美感的：美繪本的、連環(huán)畫……④富含科學(xué)知識的：科普類、寓言類、百科全書、十萬個為什么……⑤教人做人道理的，幫助人進步、發(fā)展的：名人傳記、愛的教育……部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT1.確定范圍，推薦好書。究竟什么樣的書才能算是好書呢？①內(nèi)72.突出重點，激發(fā)興趣。推薦的理由是這次習(xí)作的重點，我們該注意些什么呢？可以結(jié)合書中相關(guān)的情節(jié)、人物、對話或插圖等來描述書中的主要內(nèi)容、人物形象、蘊含的道理等，能激起大家的興趣，引起共鳴，都來閱讀這本書。講一講你和書的故事。①書讓你激動的故事。②書來之不易的故事。③書給予你鼓勵的故事。部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT2.突出重點，激發(fā)興趣。推薦的理由是這次習(xí)作的重點，我們該注83.語言生動，條理清晰。如何做到語言生動呢？要按一定的順序把推薦的理由寫具體，還要注意語言的生動形象地，只要這樣寫出來的文章才更具有吸引力與說服力。部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT3.語言生動，條理清晰。如何做到語言生動呢？要按一定的順序把94.成果交流，提高認識。寫好后，我們可以怎樣向大家推薦呢？寫好后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽。在大家的互動交流中，看看誰的推薦能夠激發(fā)起其他人閱讀的興趣，也就能評價出誰的習(xí)作寫得好。部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT4.成果交流，提高認識。寫好后，我們可以怎樣向大家推薦呢？寫105.表達中心。

在《小學(xué)快速作文法》中作者楊初春老師以淺顯的語言，恰當?shù)睦?，為我講述了二十多種快速作文的具體方法。這些方法易學(xué)易懂，能很快提高小學(xué)生的作文水平。這樣的好書，你難道不想讀一讀嗎？舉例：通過作文，說明書不僅能教我們知識，還能幫助我們解決疑惑，書像一位好朋友，陪我們長大，伴我們成長。激發(fā)讀者愛讀書、讀好書。部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT5.表達中心。在《小學(xué)快速作文法》中作者楊初春老師以淺顯的11佳作在線：我今天要向大家推薦一本書——《假如給我三天光明》。這本書是光明日報出版社2007年出版的，作者是美國作家海倫·凱勒。書中記錄了一個盲聾啞人如何在無光無聲的黑暗里，堅強面對困難，迎接生活的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造生命的奇跡，字里行間洋溢著對生活的熱愛。?雖然擁有三天光明是一個不會實現(xiàn)的夢，但海倫·凱勒真實、偉大的一生，卻給全世界成千上萬的殘疾人和正常人帶來感動。寫法品析?用開門見山的方法直接寫出了推薦的一本好書是什么及其主要內(nèi)容，激起了讀者的閱讀興趣。部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT佳作在線：我今天要向大家推薦一本書——《假如給我三天光明》。12海倫·凱勒是一個啞、盲、聾三種病集于一身的普通人，她十九個月大時雙目失明、雙耳失聰。她不能像我們正常人一樣快樂、自由地生活，只能生活在一個黑暗、寂寞的世界里。但經(jīng)過莎莉文小姐的細心照料，她克服種種困難，憑借頑強的毅力，演繹出不平凡的人生。??雖然她能說話了，她不再寂寞，但她卻永遠失去了聽力和視力。面臨這樣的慘劇，一個正常人都很難做到真正去面對困難，更何況是一個殘疾女孩呢？?抓住人物的特點來寫，突出人物的高大形象。?運用對比的寫法寫出了主人公身殘志堅的特點。部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT海倫·凱勒是一個啞、盲、聾三種病集于一身的普通人，她十九個月13在閱讀完最后一章《假如給我三天光明》時，我流下了激動的眼淚。在她的心里，她只想要三天的光明，看看細心看護、幫助她學(xué)會說話的家庭老師——莎莉文小姐；看看壯麗的落日，為它祈禱；看看美國自然歷史博物館的一切……?一個殘疾人，面對生活的不公，沒有放棄，而是選擇繼續(xù)開心、幸福、樂觀地活下去，這需要多么大的勇氣??！假如她能重獲光明，她所要見的第一個人是細心照顧她多年的莎莉文小姐，可見她多么富有感恩之心??；其次，她要參觀博物館，可見她是多么好學(xué)啊……??運用排比的句式抓住這本書中的精彩內(nèi)容，寫出了主人公渴望光明的內(nèi)心世界。?在閱讀中有感而發(fā)，不僅寫出了自己的感悟，也寫出了對主人公的贊美之情。部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT在閱讀完最后一章《假如給我三天光明》時，我流下了激動的眼淚。14“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難?！?這是海倫·凱勒在書的結(jié)尾寫給每一位讀者的話。她讓我們知道：我們要珍惜自己所擁有的一切，不要貪圖本不屬于自己的東西，要懂得滿足。海倫·凱勒值得我們敬佩，我們能從她身上獲取無窮的精神力量。?用主人公的話結(jié)尾更具有感染力、吸引力，讓推薦這本書的理由更具有說服力。部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難?！?這是海倫·15本文的作者結(jié)合書中的精彩語句，從書的主要內(nèi)容、人物形象、蘊含的道理以及閱讀感受等方面入手，向我們推薦這本書，推薦理由充分，很具有感染力和吸引力?？傇u：部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT本文的作者結(jié)合書中的精彩語句，從書的主要內(nèi)容、人物形象、蘊含16推薦一本書推薦一本書17厚薄大小不相同，世界萬物都包容，只要你能打開看，增加知識力無窮。猜一猜厚薄大小不相同，猜一猜18書好書是偉大心靈之富貴血脈?！獜洜栴D書籍是全世界的營養(yǎng)品?！勘葋喿x一切的好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德書籍是人類進步的階梯?！郀柣烤幗滩奈迥昙壣蟽哉Z文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT書好書是偉大心靈之富貴血脈。——彌爾頓部編教材五年級上冊語文19莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。書籍是我們最好的朋友，它能陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，豐富我們的人生。”你們喜歡讀書嗎？都讀過哪些書？你來為大家推薦一本你最喜歡的書。部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍20讀一本好書如同交一個好朋友。這次習(xí)作的主題是把讀過的好書推薦給同學(xué)。推薦的時候，要介紹這本書的書名、作者、出版社等基本信息。重點寫推薦這本書的理由。如：內(nèi)容新奇有趣，語言優(yōu)美生動，情節(jié)曲折離奇，人物個性鮮明，思想給人啟等。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT讀一本好書如同交一個好朋友。這次習(xí)作的主題是把讀過的好書推薦21這次習(xí)作該怎樣寫呢？1.全面、具體地了解自己要推薦的這本好書。2.想一想這本書最吸引你的地方是什么，你準備從哪個或哪幾個方面推薦這本書，理清寫作思路。3.分段表述，運用生動的語言把推薦的理由寫具體。4.寫好后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽。大家交流一下，誰的推薦能夠激發(fā)起其他人閱讀的興趣。部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT這次習(xí)作該怎樣寫呢？1.全面、具體地了解自己要推薦的這本好221.確定范圍，推薦好書。究竟什么樣的書才能算是好書呢？①內(nèi)容健康向上、生動有趣的：名著類、校園文學(xué)、童話……②語言優(yōu)美的，啟迪智慧的：散文、詩歌……③圖文并茂，能給人美感的：美繪本的、連環(huán)畫……④富含科學(xué)知識的：科普類、寓言類、百科全書、十萬個為什么……⑤教人做人道理的，幫助人進步、發(fā)展的：名人傳記、愛的教育……部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT1.確定范圍，推薦好書。究竟什么樣的書才能算是好書呢？①內(nèi)232.突出重點，激發(fā)興趣。推薦的理由是這次習(xí)作的重點，我們該注意些什么呢？可以結(jié)合書中相關(guān)的情節(jié)、人物、對話或插圖等來描述書中的主要內(nèi)容、人物形象、蘊含的道理等，能激起大家的興趣，引起共鳴，都來閱讀這本書。講一講你和書的故事。①書讓你激動的故事。②書來之不易的故事。③書給予你鼓勵的故事。部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT2.突出重點，激發(fā)興趣。推薦的理由是這次習(xí)作的重點，我們該注243.語言生動，條理清晰。如何做到語言生動呢？要按一定的順序把推薦的理由寫具體，還要注意語言的生動形象地，只要這樣寫出來的文章才更具有吸引力與說服力。部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT3.語言生動，條理清晰。如何做到語言生動呢？要按一定的順序把254.成果交流，提高認識。寫好后，我們可以怎樣向大家推薦呢？寫好后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽。在大家的互動交流中，看看誰的推薦能夠激發(fā)起其他人閱讀的興趣，也就能評價出誰的習(xí)作寫得好。部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT4.成果交流，提高認識。寫好后，我們可以怎樣向大家推薦呢？寫265.表達中心。

在《小學(xué)快速作文法》中作者楊初春老師以淺顯的語言，恰當?shù)睦?，為我講述了二十多種快速作文的具體方法。這些方法易學(xué)易懂，能很快提高小學(xué)生的作文水平。這樣的好書，你難道不想讀一讀嗎？舉例：通過作文，說明書不僅能教我們知識，還能幫助我們解決疑惑，書像一位好朋友，陪我們長大，伴我們成長。激發(fā)讀者愛讀書、讀好書。部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT5.表達中心。在《小學(xué)快速作文法》中作者楊初春老師以淺顯的27佳作在線：我今天要向大家推薦一本書——《假如給我三天光明》。這本書是光明日報出版社2007年出版的，作者是美國作家海倫·凱勒。書中記錄了一個盲聾啞人如何在無光無聲的黑暗里，堅強面對困難，迎接生活的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造生命的奇跡，字里行間洋溢著對生活的熱愛。?雖然擁有三天光明是一個不會實現(xiàn)的夢，但海倫·凱勒真實、偉大的一生，卻給全世界成千上萬的殘疾人和正常人帶來感動。寫法品析?用開門見山的方法直接寫出了推薦的一本好書是什么及其主要內(nèi)容，激起了讀者的閱讀興趣。部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT佳作在線：我今天要向大家推薦一本書——《假如給我三天光明》。28海倫·凱勒是一個啞、盲、聾三種病集于一身的普通人，她十九個月大時雙目失明、雙耳失聰。她不能像我們正常人一樣快樂、自由地生活，只能生活在一個黑暗、寂寞的世界里。但經(jīng)過莎莉文小姐的細心照料，她克服種種困難，憑借頑強的毅力，演繹出不平凡的人生。??雖然她能說話了，她不再寂寞，但她卻永遠失去了聽力和視力。面臨這樣的慘劇，一個正常人都很難做到真正去面對困難，更何況是一個殘疾女孩呢？?抓住人物的特點來寫，突出人物的高大形象。?運用對比的寫法寫出了主人公身殘志堅的特點。部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT部編教材五年級上冊語文《習(xí)作：推薦一本書》優(yōu)質(zhì)PPT海倫·凱勒是一個啞、盲、聾三種病集于一身的普通人，她十九個月29在閱讀完最后一章《假如給我三天光明》時，我流下了激動的眼淚。在她的心里，她只想要三天的光明，看看細心看護、幫助她學(xué)會說話的家庭老師——莎莉文小姐；看看壯麗的落日，為它祈禱；看看美國自然歷史博物館的一切……?一個殘疾人，面