部編版-那個星期天-課件完美版2

9.那個星期天統(tǒng)編版·六年級下冊部編版_那個星期天_ppt課件推薦2部編版_那個星期天_ppt課件推薦29.那個星期天統(tǒng)編版·六年級下冊部編版_那個星期天_pp1教學(xué)目標(biāo)1.正確規(guī)范地書寫本課要求會寫的生字和詞語。（重點）2.默讀課文，梳理那個星期天里我的心情變化。（重點）3.朗讀課文中具體細(xì)致的敘述，感受作者對情感的表達(dá)，并學(xué)習(xí)如何真實自然地表達(dá)情感。（難點）4.和《匆匆》進(jìn)行對比閱讀，總結(jié)兩篇文章在表達(dá)情感方式上的異同。（難點）教學(xué)目標(biāo)1.正確規(guī)范地書寫本課要求會寫的生字和詞語。（重點）2第一課時第一課時3課時目標(biāo)1.正確規(guī)范地書寫本課要求會寫的生字和詞語。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大概內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)，層次。（難點）課時目標(biāo)1.正確規(guī)范地書寫本課要求會寫的生字和詞語。（重點）4談話導(dǎo)入

童年生活是美好的、純真的，快樂的。童年的樂趣深深印刻在我們的腦海中。童年時，我們的心底里總有著美好的愿望，比如期待和爸爸媽媽一起去游樂場，期待和小伙伴們一起放風(fēng)箏等等。作者史鐵生小時候又有怎樣的渴盼呢？今天我們就來學(xué)習(xí)他寫的一篇文章——《那個星期天》。談話導(dǎo)入童年生活是美好的、純真的，快樂的。童年的樂趣5自主識字1.掌握詞語意思。盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鮮明可愛。嚇唬：使害怕，恐嚇?？湛章渎洌嚎諘缍淅淝迩??？~緲：形容隱隱約約、若有若無。惆悵：傷感，失意。消逝：消失。自主識字1.掌握詞語意思。6自主識字綻惶揉搓耽dānróuzhàncuōh(huán)uáng自主識字綻惶揉搓耽dān7媚自主識字絆吻叨諒蟻mèiyǐdāobànliàngwěn媚自主識字絆吻叨諒蟻mèi8惆自主識字偎逝悵chóuchàngwēishì惆自主識字偎逝悵chóuc9整體感知1.快速默讀課文，試著概括課文的主要內(nèi)容。

本文記敘了母親答應(yīng)帶孩子出去玩，但由于家務(wù)繁忙而一次次爽約的事。整體感知1.快速默讀課文，試著概括課文的主要內(nèi)容。10整體感知2.再次默讀課文，想一想：課文可以分成幾部分，每部分主要講了什么？第一部分（第1段）：講“我”的第一次盼望，交代了時間。第二部分（第2-6段）：講“我”的心情為從希望激動、焦急興奮、委屈急切、倔強執(zhí)著到最后的失望委屈的變化過程。第三部分（第7段）：“我”的母親爽約時，我的心情逐漸落空，最后媽媽安慰“我”。整體感知2.再次默讀課文，想一想：課文可以分成幾部分，每部分11課堂小結(jié)

這節(jié)課我們理清了文章的脈絡(luò)，把握了課文的主要內(nèi)容，下節(jié)課我們將圍繞重點的詞句，了解課文的寫法上的特點。課堂小結(jié)這節(jié)課我們理清了文章的脈絡(luò)，把握了課12板書設(shè)計那個星期天

希望激動↓焦急興奮↓委屈急切↓倔強執(zhí)著↓失望委屈板書設(shè)計那個星期天13課時作業(yè)一、我會寫。Jīnɡhuánɡyuánliànɡniàndāomínɡm(xù)èi（驚惶）（原諒）（念叨）（明媚）二、形近字組詞。絆（）惆（）綻（）伴（）綢（）淀（）絆倒

伙伴

惆悵絲綢綻放淀粉課時作業(yè)一、我會寫。絆倒伙伴惆悵絲綢綻放淀粉14今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！151、創(chuàng)設(shè)情境，身心愉快，其樂融融。教學(xué)中，設(shè)計了正，反兩方辯論的形式，突破了理解中的困難，增強協(xié)作意識，學(xué)生學(xué)得輕松，又讓學(xué)生在實踐過程中，提高語言文字的表達(dá)能力，加強了對課文的理解，又使學(xué)生的個性得到發(fā)展。

2、重視知識能力的遷移。如在引導(dǎo)學(xué)生用多種形式理解語文知識的基礎(chǔ)上，還進(jìn)行了思想教育和情感陶冶，達(dá)到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界，并要學(xué)生回家把自己對“烏塔”的見解寫在日記上?？傊?，在整個教學(xué)過程中，學(xué)生處于入景，入情，情景交融之中，想像馳騁，學(xué)得愉快，氣氛活躍，學(xué)生的潛能得到開發(fā)。教師思考：

任何事情都要辯論地看，尤其是這篇課文所反映的思想內(nèi)容，它會引起不同類型的人的思想碰撞，所以要引導(dǎo)學(xué)生辯證地看問題，肯定好的一面，并非刻意地去模仿學(xué)習(xí)烏塔的做法。

這是一篇獨立閱讀文章，教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生走上自學(xué)之舟，讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，自己提出問題，自行商討解決，并組織學(xué)生起來搞一些辯論活動。

1、創(chuàng)設(shè)情境，身心愉快，其樂融融。教學(xué)中，設(shè)計了正，反兩方辯169.那個星期天統(tǒng)編版·六年級下冊部編版_那個星期天_ppt課件推薦2部編版_那個星期天_ppt課件推薦29.那個星期天統(tǒng)編版·六年級下冊部編版_那個星期天_pp17教學(xué)目標(biāo)1.正確規(guī)范地書寫本課要求會寫的生字和詞語。（重點）2.默讀課文，梳理那個星期天里我的心情變化。（重點）3.朗讀課文中具體細(xì)致的敘述，感受作者對情感的表達(dá)，并學(xué)習(xí)如何真實自然地表達(dá)情感。（難點）4.和《匆匆》進(jìn)行對比閱讀，總結(jié)兩篇文章在表達(dá)情感方式上的異同。（難點）教學(xué)目標(biāo)1.正確規(guī)范地書寫本課要求會寫的生字和詞語。（重點）18第一課時第一課時19課時目標(biāo)1.正確規(guī)范地書寫本課要求會寫的生字和詞語。（重點）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大概內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)，層次。（難點）課時目標(biāo)1.正確規(guī)范地書寫本課要求會寫的生字和詞語。（重點）20談話導(dǎo)入

童年生活是美好的、純真的，快樂的。童年的樂趣深深印刻在我們的腦海中。童年時，我們的心底里總有著美好的愿望，比如期待和爸爸媽媽一起去游樂場，期待和小伙伴們一起放風(fēng)箏等等。作者史鐵生小時候又有怎樣的渴盼呢？今天我們就來學(xué)習(xí)他寫的一篇文章——《那個星期天》。談話導(dǎo)入童年生活是美好的、純真的，快樂的。童年的樂趣21自主識字1.掌握詞語意思。盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鮮明可愛。嚇唬：使害怕，恐嚇?？湛章渎洌嚎諘缍淅淝迩??？~緲：形容隱隱約約、若有若無。惆悵：傷感，失意。消逝：消失。自主識字1.掌握詞語意思。22自主識字綻惶揉搓耽dānróuzhàncuōh(huán)uáng自主識字綻惶揉搓耽dān23媚自主識字絆吻叨諒蟻mèiyǐdāobànliàngwěn媚自主識字絆吻叨諒蟻mèi24惆自主識字偎逝悵chóuchàngwēishì惆自主識字偎逝悵chóuc25整體感知1.快速默讀課文，試著概括課文的主要內(nèi)容。

本文記敘了母親答應(yīng)帶孩子出去玩，但由于家務(wù)繁忙而一次次爽約的事。整體感知1.快速默讀課文，試著概括課文的主要內(nèi)容。26整體感知2.再次默讀課文，想一想：課文可以分成幾部分，每部分主要講了什么？第一部分（第1段）：講“我”的第一次盼望，交代了時間。第二部分（第2-6段）：講“我”的心情為從希望激動、焦急興奮、委屈急切、倔強執(zhí)著到最后的失望委屈的變化過程。第三部分（第7段）：“我”的母親爽約時，我的心情逐漸落空，最后媽媽安慰“我”。整體感知2.再次默讀課文，想一想：課文可以分成幾部分，每部分27課堂小結(jié)

這節(jié)課我們理清了文章的脈絡(luò)，把握了課文的主要內(nèi)容，下節(jié)課我們將圍繞重點的詞句，了解課文的寫法上的特點。課堂小結(jié)這節(jié)課我們理清了文章的脈絡(luò)，把握了課28板書設(shè)計那個星期天

希望激動↓焦急興奮↓委屈急切↓倔強執(zhí)著↓失望委屈板書設(shè)計那個星期天29課時作業(yè)一、我會寫。Jīnɡhuánɡyuánliànɡniàndāomínɡm(xù)èi（驚惶）（原諒）（念叨）（明媚）二、形近字組詞。絆（）惆（）綻（）伴（）綢（）淀（）絆倒

伙伴

惆悵絲綢綻放淀粉課時作業(yè)一、我會寫。絆倒伙伴惆悵絲綢綻放淀粉30今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！今天的你們很棒喲！明天繼續(xù)加油??！311、創(chuàng)設(shè)情境，身心愉快，其樂融融。教學(xué)中，設(shè)計了正，反兩方辯論的形式，突破了理解中的困難，增強協(xié)作意識，學(xué)生學(xué)得輕松，又讓學(xué)生在實踐過程中，提高語言文字的表達(dá)能力，加強了對課文的理解，又使學(xué)生的個性得到發(fā)展。

2、重視知識能力的遷移。如在引導(dǎo)學(xué)生用多種形式理解語文知識的基礎(chǔ)上，還進(jìn)行了思想教育和情感陶冶，達(dá)到了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境界，并要學(xué)生回家把自己對“烏塔”的見解寫在日記上?？傊?，在整個教學(xué)過程中，學(xué)生處于入