2023年八年級語文教學(xué)總結(jié)（5篇）

2023年八年級語文教學(xué)總結(jié)（5篇）總結(jié)是在某一時期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后進展回憶檢查、分析評價，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可以促使我們思索，因此非常有必需要寫一份總結(jié)哦。你所見過的總結(jié)應(yīng)當是什么樣的？以下是小編整理的八年級語文下教學(xué)工作總結(jié)，盼望對大家有所幫忙。

正式接手八年級語文教學(xué)工作差不多一學(xué)年了，我發(fā)覺了以下問題，這些問題的逐步解決將是我今后工作努力的方向。

一、學(xué)生方面：

1、學(xué)生根底差，錯別字多，拼音錯誤多，一些學(xué)問點沒有把握。所以在教學(xué)中仍應(yīng)重視根底學(xué)問的教學(xué)。在新課程中，生字拼音的教學(xué)仍是必需的。雖然在新課程教材中，并沒有將拼音和錯別字作為一個特地的學(xué)問點，但教師仍需重視其教學(xué)。另外在練習(xí)中消失一些老學(xué)問點（如成語積存等），學(xué)生不懂，教師也要適當講解。

2、學(xué)生的口頭、文字表達力量較差。在上課過程中，有些學(xué)生對問題答案心知肚明，卻不知該用如何的詞語來表達，往往表達出來的意思并不是很準確，與原意有一段差距。在作文過程中也是這樣，學(xué)生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結(jié)果寫出來的文章干巴巴的，不夠生動形象。由此可見，學(xué)生的詞匯存儲量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，以提高詞匯存儲量，并多開展一些口頭和書面表達訓(xùn)練，最終提高口頭、文字表達力量。

3、學(xué)生的閱讀力量差，閱讀只停留在外表，沒有深入思索下去。甚至有時連大方向也把握不好。因此教師要多開展一些閱讀練習(xí)，加強對學(xué)生的引導(dǎo)，從而逐步提高學(xué)生的閱讀力量。

4、學(xué)生的兩極分化嚴峻，形成了活潑和緘默兩派?；顫姷某３Ｊ沁@幾個，活潑人數(shù)較少，大多數(shù)學(xué)生甘于緘默，不愿發(fā)言。因此教師要想方法讓更多的學(xué)生參加發(fā)言，參加課堂爭論，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、學(xué)生在進展自主合作探究時，特殊是在進展爭論時，有時爭論會偏離中心，提出一些無關(guān)課文內(nèi)容的問題。因此教師有時要事前框定爭論的范圍，對于爭論的進程作一些適當?shù)恼{(diào)整，對于學(xué)生新生發(fā)的問題要有所預(yù)備。從而提高學(xué)生自主合作探究的效率。

6、新課程教材根本上沒有框定統(tǒng)一的答案，鼓舞學(xué)生多角度思索問題。但并不是說學(xué)生的答案是漫無邊際的，最起碼要言之有理。教師在這方面也要做好引導(dǎo)工作，對有些問題的答案要指導(dǎo)學(xué)生做好筆記。

二、教材方面：

1、教材中有的課文難度太大，八年級學(xué)生無法用自主合作探究的方式來解決，教師這時要適當講解，以幫忙學(xué)生答疑解惑。對于一些難的地方，教師也不必挖掘得太深，問題要設(shè)計得淺顯些，盡量與學(xué)生的生活實踐、學(xué)問根底相貼近，以利于學(xué)生的理解。

2、教材中有的研討與練習(xí)題難度太大，教師也要敏捷處理，要有選擇性的做題，不能眉毛胡子一把抓。

3、新課程教材中的課文人文性加強了，所以教師在教學(xué)中也要對學(xué)生加強人文性教育，培育學(xué)生美妙的情感、健全的人格，讓學(xué)生學(xué)以致用。

4、新課程教材中的課文涉及的學(xué)問面廣了，所以作為語文教師要不斷給自己充電，擴大自己的學(xué)問面，要做好語文與其他學(xué)科的整合工作，加強語文與其他學(xué)科的聯(lián)系。

我知道“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我更知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，但我信任，只要我堅持“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神，我肯定會讓自己所帶班的語文成績有所進步。

八年級語文教學(xué)總結(jié)2

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬之間，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，隨著新年的接近，這一學(xué)期的教學(xué)工作也馬上告一段落。本學(xué)期，我擔(dān)當八年級三班和四班的語文教學(xué)工作。在授課過程中，我堅持急躁、細心、有責(zé)任心的原則，真誠對待每位學(xué)生，以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。

回憶這一學(xué)期，是在緊急勞碌中度過的，同時也感到很充實。在內(nèi)心也滿懷感謝，也得到了各科教師和家長的積極協(xié)作和急躁幫忙，才使這一學(xué)期的工作順當?shù)赝瓿桑瑑?nèi)心也覺得過的很有意義。在教學(xué)中盡自己最大的努力，去完成學(xué)校布置的工作。

1、重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與答題習(xí)慣的培育。沒有良好的習(xí)慣，再聰慧的孩子也是很難有進展?jié)摿Φ摹?/p>

2、重視根底學(xué)問的復(fù)習(xí)，最根本的學(xué)問，務(wù)必讓學(xué)生學(xué)會，記牢，記扎實。

3、連續(xù)扎實復(fù)習(xí)文言文，文言文教學(xué)肯定做到會背，會翻譯，并且做好對學(xué)生的檢查。

4、連續(xù)催促學(xué)生練習(xí)鋼筆字，沒有工整、干凈的卷面，在考場上是很難獵取較高成績的。

5、強化了學(xué)生答題技能的訓(xùn)練。針對各類文體對學(xué)生細致分析，平常進展多種文體閱讀的聯(lián)系。

6、通過平常作文的批改，我發(fā)覺本學(xué)期學(xué)生的作文有了很大進步，尤其表達在思想上，考慮的`很深刻，也想的很全面，這一點給我很大的信念，覺得平常的演講，平常的名句引導(dǎo)，平常的溝通，都沒有白費，做得值。平常上課，我喜愛讓學(xué)生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文，引導(dǎo)學(xué)生感悟重要內(nèi)容。

7、除了做好本職工作外，我也積極的參與學(xué)校組織的各種聽課活動，仔細聽，仔細學(xué)，感覺收獲很大，聽的越多，越感覺自己需要學(xué)的越多。在思想上，也不斷的給自己充電，不斷學(xué)習(xí)承受新的好的東西。不斷的充實自己的頭腦，也不斷的訂正以前的熟悉。

在今后的教學(xué)中，我還要更加努力的學(xué)習(xí)，專心教學(xué)，用豁達的胸懷感染學(xué)生，自信的信念引導(dǎo)學(xué)生，還要有社會責(zé)任感來啟迪學(xué)生。

八年級語文教學(xué)總結(jié)3

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，本學(xué)期我擔(dān)當八年級二班語文教學(xué)?，F(xiàn)將詳細工作總結(jié)如下：

一、細研教材、潛心備課

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！拔颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，精確把握重難點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。

教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時注意課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點，突破難點。由于預(yù)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于承受。

二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，已成為教師關(guān)注的熱點，爭論、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而進展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

1、留意新課導(dǎo)入新奇。

“興趣是最好的教師“。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我依據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計懸念…引發(fā)設(shè)計，比起簡潔的敘述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2、培育積極探究習(xí)慣，進展求異思維力量。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)受、學(xué)問積存、熟悉力量、理解水平有關(guān)，為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，教師穿針引線，奇妙點撥，以促進學(xué)生在劇烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積存等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓學(xué)生進一步熟悉了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。

這樣的課，課堂氣氛很活潑，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了寬闊的舞臺。

三、重視朗讀、培育語感

1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。

農(nóng)村的學(xué)生聽，說的力量相對較弱，尤其是本班學(xué)生根底差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)自覺性更差。有的學(xué)生回答下列問題語言不連貫，他們語言表達力量較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作力量，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必需大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)一般話。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進步。

2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。

八年級下冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進展品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。

四、加強課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作力量，這學(xué)期我連續(xù)加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次，其中一篇寫所讀文章的讀后感，另一篇以本周內(nèi)所聞、所見、所經(jīng)受的事為主，也可以寫些自己的感受等。同時，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不仔細，為了提高他們書寫力量，我規(guī)定他們每天必需練字，每天一頁，每周一交上來。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文，總之要仔細書寫。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練，他們進步還真不小。

五、作業(yè)設(shè)置合理、批改準時

在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套，同步訓(xùn)練、還有“一周一記“、習(xí)字等。在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，重在訂正，準時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

六、參加教研、取長補短

堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的教師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題。本學(xué)期，根據(jù)教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。

總之，我要更加努力的工作，吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，爭取更好的成績。

八年級語文教學(xué)總結(jié)4

本學(xué)期我擔(dān)當八年級2班的語文教學(xué)工作，本班共有學(xué)生42人，隨著年齡的增加，青春期生理和心理的影響和社會諸多因素的影響，厭學(xué)的學(xué)生漸漸多起來，但大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)還比擬努力，有上進心。在教學(xué)中，我仔細教學(xué)、積極鉆研、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

實施新課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標精神，仔細反思自身教學(xué)實際，討論學(xué)生，探究教法，樹立起以學(xué)生的終身進展為目的的教學(xué)思想，樹立起以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生力量提高與進展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探究以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、用生動敏捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標而綻開，貯存繼承前人積存下來的閱歷和體驗，但無視了學(xué)生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志，如何激活所需的從前閱歷，萌動學(xué)生的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生奇怪心，探究欲，培育學(xué)生主動考慮、質(zhì)疑、求索以和藹于捕獲新信息的力量，并把這種力量的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我認真討論教育心理，精確把握八年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)興趣、激活思維、鼓勵研討的課堂教學(xué)方法。例如在處置每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活潑的氣氛。教師已成為學(xué)生的親切朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板、悄悄無聞的榜樣聽眾。他們的共性得到充足的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間溝通，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充足的熬煉和表示的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充溢著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；顫姷乃季S，頻動的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的仆人。教師的授課既源于教材，又不唯教材。師生的情感與共性融在其中，實際的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了力量。學(xué)生的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三、用自主與探究解放學(xué)生，提高學(xué)習(xí)效率。

新課標對語文課程的`根本要求，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中表達。

教學(xué)中，一改正去課堂上過于注意學(xué)問傳授，內(nèi)容上過于注意書本學(xué)問，構(gòu)造上過于強調(diào)學(xué)科本位，實施中過于強調(diào)承受學(xué)習(xí)，死記硬背，機械訓(xùn)練等狀況，認真討論教材內(nèi)容，細心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不時挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

四、以閱讀教學(xué)為教學(xué)重點，到達相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標。

1.融入自身的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生;連續(xù)了解記事性作品的文體特征，品嘗含意豐富的語句。

2.加強了朗讀，留意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。

3.在理解課文內(nèi)容、熟識科學(xué)文藝作品特點的同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立起環(huán)保意識。

4.學(xué)生了解了民生和民間文化。不只感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用發(fā)生的藝術(shù)效果。

5.在美麗的古文中閑逛，在大致讀懂課文的根底上，結(jié)合自身的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景、記事、談?wù)摰乃囆g(shù)，體會語言運用的妙處;積存了常見的文言詞語，增加了語感。

6.在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的根底上，體會游記散文借景抒情的特點;品嘗了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。

五、用扎實多樣的訓(xùn)練，培育學(xué)生的語文實踐力量

死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今日教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳送者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進者，逾越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培育學(xué)生的語文實踐力量，使學(xué)生獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的身手。對八年級的學(xué)生而言，方法要比學(xué)問更為重要，教授方法才是教學(xué)的根本。

為此，我針對不同的學(xué)問板塊，實行不同的訓(xùn)練方法：夯實根底――生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積存――課外閱讀每日一段，讀書筆記(摘記)每天都寫;訓(xùn)練力量――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)熬煉;作文訓(xùn)練――循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂安排，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓舞學(xué)生放飛思想，大膽發(fā)揮……

教學(xué)有法，教無定法，從根底入手到提高力量直至學(xué)以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互穿插、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐力量。

六、教育教學(xué)效果和缺乏

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和關(guān)心下，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好協(xié)作下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。教師與學(xué)生關(guān)系更加融洽，學(xué)生的學(xué)問和力量得到長進。但學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)、勤于學(xué)生的意識有待加強，朗讀水平也有待連續(xù)提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。

八年級語文教學(xué)總結(jié)5

本學(xué)期，我擔(dān)當八年級106、107班的語文教學(xué)工作。在授課過程中，我堅持急躁、細心、有責(zé)任心的原則，真誠對待每位學(xué)生們，以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學(xué)工作。

現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況總結(jié)如下：

一、教學(xué)任務(wù)完成狀況

本學(xué)期學(xué)校堅持推行課堂改革，由于閱歷欠缺，教學(xué)規(guī)劃中的一些設(shè)想沒有詳細實施或者執(zhí)行的很倉促，但整體上根本完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期學(xué)問性教學(xué)主要側(cè)重說明文的學(xué)習(xí)，學(xué)生們根本把握了說明文的相關(guān)學(xué)問，能夠把握說明文的特點，并能區(qū)分說明挨次、說明方法等專業(yè)性學(xué)問。

情感力量方面，注意培育學(xué)生們的語言組織表達力量，和傳統(tǒng)文化中的人生信念、愛國情操、個人修養(yǎng)等品質(zhì)。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)課文，能夠拓展學(xué)問面，同時聯(lián)系實際生活和傳統(tǒng)文化，提高個人修養(yǎng)，樹立正確的人生觀與價值觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，提高自身的道德文化素養(yǎng)。

同時，在培育學(xué)生們自主探究學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方面也收到了肯定的效果。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣得到提高，課堂氣氛也調(diào)動起來，教學(xué)效果也收到了肯定的成效。

二、學(xué)生們學(xué)習(xí)狀況

學(xué)問性學(xué)習(xí)方面，學(xué)生們整體上能把握教材根本的學(xué)問構(gòu)造，大多學(xué)生們把握根底學(xué)問，并能順當完成相應(yīng)的拓展學(xué)問訓(xùn)練。力量性學(xué)習(xí)方面，本學(xué)期側(cè)重培育學(xué)生們的記憶力量，通過每天的背誦書寫訓(xùn)練，既熬煉了學(xué)生們的記憶力量，也拓展了學(xué)生們的學(xué)問視野，對表達力量的提高有肯定的幫忙。情感方面，通過綜合拓展訓(xùn)練與寫作練習(xí)，學(xué)生們根本能形成自己的認知，通過自我感知，選材分析，能夠到達根本的寫作表達力量，形成自我獨立的見解。

三、教學(xué)過程閱歷總結(jié)

1.力求吃透教材，了解學(xué)生們。在授課過程中，始終以吃透教材，了解學(xué)生們?yōu)樽谥迹罁?jù)教材訓(xùn)練重點，把握每單元訓(xùn)練的工程和每課教材的難易程度，結(jié)合學(xué)生們已把握的學(xué)問，細心思索和設(shè)計教材，以提高學(xué)生們力量為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生們把握學(xué)習(xí)方法，理解教材內(nèi)容，并利用閑余時間向書本學(xué)習(xí)，以充實自己的業(yè)務(wù)學(xué)問。

2.堅持問題導(dǎo)學(xué)，發(fā)揮小組作用。在備課過程中，始終以教材內(nèi)容為主線，結(jié)合學(xué)生們實際，設(shè)計問題，引導(dǎo)思索，進展思維。充分發(fā)揮各學(xué)習(xí)小組的作用，上課時依據(jù)小組的實際狀況，以及把握學(xué)問的不同程度，合理提問、誘導(dǎo)，促使學(xué)生們不斷提高自己的學(xué)問水平，始終堅持備好、上好每一堂課，收到了良好的效果。調(diào)動學(xué)生們參加課堂的積極性，讓課堂成為學(xué)生們展現(xiàn)的舞臺。

3.情境體驗與實踐活動結(jié)合。為了更好的調(diào)動學(xué)生們的積極性，結(jié)合我校實施新課改的實際，在日常教學(xué)工作中，我組織學(xué)生們進展了各種語文活動的嘗試。小組經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)，組織學(xué)生們進展了語文學(xué)問競賽，由學(xué)生們自主設(shè)計，自主出題，自己主持，全班參加。還組織學(xué)生們品評相聲中的語言，觀看正規(guī)演講競賽，仿照辯論賽等活動。通過這些活動，既考察了學(xué)生們學(xué)問的把握狀況，也調(diào)動了學(xué)生們的積極性，增加了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，熬煉了力量，也提高的學(xué)生們學(xué)習(xí)的信念。

4.學(xué)習(xí)反應(yīng)與課后輔導(dǎo)。批改