初中同步作文-自傳課件

同步作文--寫傳記3月13日個(gè)人的基本情況。包括：姓名、性別、出生年月、籍貫、民族、家庭出身、有何專長(zhǎng)、擔(dān)任的職務(wù)等。1自己的經(jīng)歷。經(jīng)歷一般從讀小學(xué)時(shí)寫起。寫每段經(jīng)歷的起止年、月，所在地，擔(dān)任職務(wù)，主要表現(xiàn)(包括優(yōu)缺點(diǎn))。2自己思想變化的過程。這是自傳的主體部分，應(yīng)盡可能寫得具體詳細(xì)些。特別是對(duì)自己思想變化影響較大的主要經(jīng)歷和主要事件要著重寫。3自傳，是系統(tǒng)地、全面地介紹自己的歷史及思想演變過程的書面材料。

自傳的內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)每個(gè)人的不同情況確定。一般應(yīng)從以下幾點(diǎn)來(lái)寫：寫自傳應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)問題：(1)要堅(jiān)持實(shí)事求是。寫自己的經(jīng)歷時(shí)，要反映歷史的真實(shí)情況，特別是對(duì)自己的評(píng)價(jià)要實(shí)事求是，既不夸大也不縮小；寫自己思想演變過程時(shí)，要反映當(dāng)時(shí)的真實(shí)思想，不說(shuō)假話。(2)要忠誠(chéng)老實(shí)。對(duì)家庭主要成員、主要社會(huì)關(guān)系中的問題，以及本人的有什么問題，要如實(shí)寫明，不應(yīng)隱瞞和偽造。(3)要突出重點(diǎn)。對(duì)自己思想演變影響較大的經(jīng)歷和事件要重點(diǎn)寫，切忌事無(wú)巨細(xì)像記流水賬似的寫法，力爭(zhēng)做到主次分明，簡(jiǎn)繁得當(dāng)。例文：我的自畫像

我叫XX，祖籍XX，于XXXX年出生在XX。一歲會(huì)拍球，兩歲會(huì)持筆，三歲嘆星空之渺小。六歲學(xué)習(xí)小提琴，但學(xué)不得法，只得半路放棄，還未謀個(gè)級(jí)別便已將小提琴做為壓箱底之物。如今已拉不出幾句了。幼年生活快樂，生性活潑。幼年結(jié)束后就讀于XXX小學(xué)。由于甚愛搞笑，不分場(chǎng)合地點(diǎn)，所以令老師深惡痛絕，被看作常擾亂課堂紀(jì)律者。一二年級(jí)?？茧p百，以后便常受0.5分難倒英雄漢之苦，未再有過如此殊榮。喜做數(shù)學(xué)難題，卻十分馬虎，所以口算常常出錯(cuò)，鬧得老師和家長(zhǎng)哭笑不得。愛寫作文，但錯(cuò)字連篇，心有華麗之詞筆下卻難生花。

三年級(jí)時(shí)身高不足五尺，體重卻已過百因此選籃球?yàn)閺?qiáng)身健體之物，終日奔波于球場(chǎng)之中，以各球星為榜樣，終日睜眼做夢(mèng)，為進(jìn)哦NBA而努力。怎奈球技進(jìn)展不大，學(xué)習(xí)卻一落千丈。熟人均為我玩物喪志之徒，浪費(fèi)光陰之輩。此情況自五年級(jí)始有改變。此時(shí)班上來(lái)一插班生，名為董楷，智力與我不相上下，對(duì)學(xué)習(xí)卻廢寢忘食，深得老師喜愛。見此人在班中獨(dú)占螯頭，我當(dāng)然心有不甘。于是一心苦讀，只為畢業(yè)時(shí)與其一爭(zhēng)高下。

就在我即將踏入人生又一段旅途之時(shí)，不幸在我的身邊發(fā)生了。畢業(yè)考試后的次日，由于家中煤氣爆炸我被燒成重傷。受盡火燎之苦的我在病床上忍受著，把痛苦深深地壓制在心底，早治療時(shí)咬緊牙關(guān)一聲不吭，病友們笑我為痛苦死活的人。由于治療得當(dāng)，一個(gè)月后我就痊愈了。經(jīng)過這次大難，我更深刻地理解到了一個(gè)人一生的命運(yùn)會(huì)有諸多磨難，但是只要自己有毅力，克服困難就像過一道門檻兒那么容易。

上中學(xué)后，我的性格沒有多大改變，仍是嘻嘻哈哈，不知天高地厚。雖然教訓(xùn)多得數(shù)不勝數(shù)，自己卻仍然長(zhǎng)不大。這就是我，一個(gè)聰明、樂觀而又多災(zāi)難的初一學(xué)生。[簡(jiǎn)

評(píng)]

這篇介紹“我”的文字，讀來(lái)讓人忍俊不禁，有不免為小作者的心地坦誠(chéng)、敢于解剖自己而受感動(dòng)。寫介紹自己的文章，如何看待、認(rèn)識(shí)和分析自己，是十分重要的。既不能把自己說(shuō)得十全十美，也不能把自己貶得一無(wú)是處。本文作者實(shí)事求是，一分為二，能夠較客觀地認(rèn)識(shí)自己。書桌說(shuō)：感謝主人把我放在面朝窗戶，春暖花開之處，令我每日精神抖擻。我和主人恐是“情投意合”吧？面子上風(fēng)光地?cái)[放著七年紀(jì)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)課本，主人預(yù)習(xí)用的，我知道。肚子里食糧粗細(xì)搭配，科普類、文學(xué)類、外語(yǔ)類，主人不挑吃的，我知道。主人中餐品過“梨白（李白）”、“高爾雞（高爾基）”，不用說(shuō)“味道好極了”。晚上主人又在《果殼中的宇宙》里穿越時(shí)空。臨睡前，主人把“囤積”的《三十六計(jì)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)家的故事》放在我身上。能隨時(shí)見證主人的學(xué)習(xí)生活，我感到無(wú)比榮幸。其他側(cè)面描寫老師：“小小年紀(jì)，遇事有主見，愛思考，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，成績(jī)好，但不是很穩(wěn)定......”爸爸：“。。。。。?！眿寢專骸?。。。。。?！彼傈h：“。。。。。?！彼刭|(zhì)報(bào)告：有點(diǎn)突出，缺點(diǎn)明顯，活潑好動(dòng)，獨(dú)立性強(qiáng)，志向遠(yuǎn)大，成績(jī)優(yōu)良，期望百尺竿頭，更進(jìn)一步?？傇u(píng)：優(yōu)。開頭：娓娓道來(lái)式2003年4月15日早晨，當(dāng)朝霞灑滿大地的時(shí)候，我降臨在這個(gè)世界上。不喜歡女孩的奶奶連正眼都不看我，爸爸卻寄予我無(wú)限的期望。爸爸根據(jù)“旭日東升放光輝”給我取名為“旭輝”，希望我像旭日一樣蒸蒸日上，越來(lái)越充滿活力。結(jié)尾：展望未來(lái)式如今，我已13歲，驀然回首，只見身后的路留下了深深淺淺的足跡，時(shí)間雖已逝去，卻隱約可見從霞光中走來(lái)的身影：不怕苦不服輸，走路總愛昂首闊步。為何走得如此堅(jiān)定？只因我還很年輕。前進(jìn)的號(hào)角剛剛吹響，我將劃著帆船去迎接更大的風(fēng)浪。結(jié)尾：全面總結(jié)式我就是這樣，有優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)也不少。我想，隨著年齡的增長(zhǎng)、閱歷的增長(zhǎng)，我會(huì)把自己塑造得更完美。結(jié)尾：個(gè)性重申式這，就是獨(dú)一無(wú)二的我。沒有嬌媚的容顏，