一剪梅李清照課件

中國古代詩歌散文

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一剪梅

李清照結(jié)構(gòu)特點：①本詞為雙調(diào)，每闋四句，每句四拍，與七律相似，節(jié)奏整齊。②雙數(shù)句分解為兩小句，每小句四字。

誦讀節(jié)奏：紅藕/香殘/玉簟/秋，輕解/羅裳，獨上/蘭舟。云中/誰寄/錦書/來？雁字/回時，月滿/西樓。花自/飄零/水/自流，一種/相思，兩處/閑愁。此情/無計/可/消除，才下/眉頭，卻上/心頭。

2精選完整ppt課件朗誦練習2精選完整ppt課件朗誦練習

一剪梅

李清照誦讀節(jié)奏：紅藕/香殘/玉簟/秋，輕解/羅裳，獨上/蘭舟。云中/誰寄/錦書/來？雁字/回時，月滿/西樓。花自/飄零/水/自流，一種/相思，兩處/閑愁。此情/無計/可/消除，才下/眉頭，卻上/心頭。

3精選完整ppt課件朗誦練習3精選完整ppt課件“以意逆志”、“知人論世”

結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，也就是把自己當作詩人，然后“將心比心”去領(lǐng)會、推測詩人在詩中所寄寓的情感，從而理解詩歌的內(nèi)容和主旨。

我們在欣賞、吟詠古人的詩歌作品時，應(yīng)該深入地探究作者的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時代，與作者成為心靈相通的好朋友。4精選完整ppt課件“以意逆志”、“知人論世”4精選完整ppt課件曠世才女——李清照大河百代，眾浪齊奔，淘去萬個英雄漢詞苑千載，群芳競秀，盛開一枝女兒花

5精選完整ppt課件曠世才女——李清照大河百代，眾浪齊奔，淘去萬個英雄漢詞苑千載

李清照

（1083-1155）

號易安居士，南宋杰出女詞人，濟南人。李清照出生于一個愛好文學藝術(shù)的士大夫家庭，與太學生趙明誠結(jié)婚后,清照與丈夫情投意合，相敬如賓。一同研究金石書畫，過著幸福美好的生活。然而好景不長，趙明誠經(jīng)常外出為學為官，趙李隔河相望，飽嘗相思之苦。后來金人鐵蹄南下，南宋王朝腐敗無能，自毀長城。靖康之變后，她與趙明誠避亂江南，喪失了珍藏的大部分文物。趙明誠空懷滿腔熱血，可惜出師未捷身先死。趙明誠病死后，目睹國破家亡夫死，清照在“尋尋覓覓、冷冷清清”的晚年，她獨自漂流在杭州、越州、金華一帶，在凄苦孤寂中度過了晚年。

走近李清照6精選完整ppt課件李清照

（1083-1155）

號易安居士，

李清照文詞絕妙，鬼斧神工，前無古人，后無來者，被尊為婉約宗主，是中華精神文明史上的一座豐碑。李清照的詞以南渡為界，分為前后兩期。

前期詞主要描寫熱愛自然、傷春愁別和閨閣生活的題材，表現(xiàn)了女詞人多情善感的個性。

后期詞則充滿了“物是人非事事休”的濃重感傷情調(diào)，從而表達了對故國、舊事的深情眷戀。

李清照的詞獨具一家風貌，提出詞“別是一家”之說，被后人稱為“易安體”。有《漱玉集》。

7精選完整ppt課件李清照文詞絕妙，鬼斧神工，前無古人，后無來第一單元以意逆志知人論世8精選完整ppt課件第一單元以意逆志8精選完整ppt課件9精選完整ppt課件9精選完整ppt課件

宋代女詞人李清照佳作李清照1084-115110精選完整ppt課件宋代女詞人李清照佳作李清照10李易安人生之五不幸——國家飄搖丈夫病逝再婚不幸金石遺失晚年無子

11精選完整ppt課件李易安人生之五不幸——11精選完整ppt課件被譽為12精選完整ppt課件被譽為12精選完整ppt課件

她的作品主要有：《易安居士文集》、《易安詞》、《漱玉詞》13精選完整ppt課件她的作品主要有：《易安居士文集》、《李清照為什么要寫這首詞呢？14精選完整ppt課件李清照為什么要寫這首詞呢？14精選完整ppt課件

這是一首閨情詞。易安結(jié)婚不久，趙明誠就到遠處去上學，李清照“殊不忍別，覓錦帛，書《一剪梅》以送之?！保ㄒ栽艘潦勒洹秼櫗h(huán)記》）15精選完整ppt課件這是一首閨情詞。易安結(jié)婚不久，趙明誠就到遠處去讀懂《一剪梅》：

這是李清照早期的一首詩作。16精選完整ppt課件讀懂《一剪梅》：這是李清照早期的一首詩作。16精選完整p朗誦練習

一剪梅

李清照結(jié)構(gòu)特點：①本詞為雙調(diào)，每闋四句，每句四拍，與七律相似，節(jié)奏整齊。②雙數(shù)句分解為兩小句，每小句四字。

誦讀節(jié)奏：紅藕/香殘/玉簟/秋，輕解/羅裳，獨上/蘭舟。云中/誰寄/錦書/來？雁字/回時，月滿/西樓。花自/飄零/水/自流，一種/相思，兩處/閑愁。此情/無計/可/消除，才下/眉頭，卻上/心頭。

17精選完整ppt課件朗誦練習17精選完整ppt課件關(guān)于詞牌“一剪梅”的由來一剪梅，詞牌名，亦稱“臘梅香”，得名于周邦彥詞中的“一剪梅花萬樣嬌”。乃取前三字為調(diào)名。有“一朵梅花百和香”句，故又名《臘梅香》，李清照詞有“紅藕香殘玉簟秋”句，故又名《玉簟秋》。18精選完整ppt課件關(guān)于詞牌“一剪梅”的由來一剪梅，詞牌名，亦稱“臘梅香”，得名理論指導之一:以意逆志“以意逆志”的賞析方法介紹：

從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩作的主旨，用自己的切身體會去推測作者的本意。

我們在鑒賞詩歌的時候常常結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，也就是把自己當作詩人，然后“將心比心”去領(lǐng)會、推測詩人在詩中所寄寓的情感，從而理解詩歌的內(nèi)容和主旨，這就是我們所說的“以意逆志”的詩歌鑒賞方法。方法一：

解讀文辭，揣摩情意19精選完整ppt課件理論指導之一:以意逆志“以意逆志”的賞析方法介紹：

上闋：紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。20精選完整ppt課件上闋：紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？紅藕香殘玉簟秋“紅藕”“玉簟”不僅表明秋天已至，進一步發(fā)掘，它的深刻意蘊是什么呢？21精選完整ppt課件紅藕香殘玉簟秋“紅藕”“玉簟”不僅表明秋天已至，進一步發(fā)掘，紅藕香殘以點代面。荷花既已凋謝，其他草木之花就更難見到。點明了時節(jié)，透露出秋景的冷落、蕭條，而且渲染了環(huán)境氣氛。季節(jié)的變遷，還會使女詞人產(chǎn)生丈夫離家日久的感覺使她覺得孤單寂寞。秋天來了荷花凋謝，其實也含有青春易逝、紅顏易老之意。22精選完整ppt課件紅藕香殘以點代面。荷花既已凋謝，其他草木之花就更難見到。點明玉簟秋

暑退秋來，竹席也涼了,不止是說天氣變涼，其實，也含有“人去席冷”之意，跟她獨守空房關(guān)系倒更為密切，襯托出詞人冷清與孤寂。

23精選完整ppt課件玉簟秋暑退秋來，竹席也涼了,不止是說天氣變涼，其實，也含紅藕香殘玉簟秋如果說“紅藕香殘”是從客觀景物（視覺、嗅覺）來表現(xiàn)秋的到來，那么“玉簟秋”就是通過詞人的主觀感受（觸覺）來表達秋的到來。這樣一句話，把客觀和主觀，景和情都融化在一起了。

24精選完整ppt課件紅藕香殘玉簟秋如果說“紅藕香殘”是從客觀景物（視覺、嗅覺）來.白雨齋詞話》中說：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘紅藕香殘玉簟秋’，精秀絕倫，真不食人間煙火者與李璟的《山花子》“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間”有異曲同工之處25精選完整ppt課件.白雨齋詞話》中說：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘紅藕輕解羅裳，獨上蘭舟“輕解羅裳，獨上蘭舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞嗎？26精選完整ppt課件輕解羅裳，獨上蘭舟“輕解羅裳，獨上蘭舟”是作者在孤寂中所想到蘭舟：據(jù)《述異》記載，魯班曾刻木蘭樹為舟。后用作船的美稱。獨：為了排遣心中的冷漠孤寂，我換上秋裝，獨自蕩舟水上。一個“獨”字用的好，一個人的世界，牽掛的是遠方。在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法——背面敷粉的寫法，其正面意思是，如果丈夫在家，夫妻一起去劃船該多好??！過去和夫君雙雙泛舟，充滿詩情畫意，今天獨自擊楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢？27精選完整ppt課件蘭舟：據(jù)《述異》記載，魯班曾刻木蘭樹為舟。后用作船的美稱。2云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?！霸浦姓l寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”是一個倒裝句，其意味是什么？28精選完整ppt課件云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。28精選完整ppt課件云中：我國古代有鴻雁傳書的說法，鴻雁從空中飛來，故稱“云中”。錦書：寫在錦帛上的信。據(jù)《晉書》記載，竇滔妻蘇氏曾織錦為《回文璇璣圖詩》，寄給他的丈夫，后來用“錦書”指代妻子給在外丈夫的信。這里是反其意而用之，指在外的丈夫給妻子的信。

29精選完整ppt課件云中：我國古代有鴻雁傳書的說法，鴻雁從空中飛來，故稱“云中”

倒裝句順序：月滿時——上西樓——望云中——見回雁——思及誰寄錦書來誰——趙明誠明月自滿，人卻未圓；雁字空回，錦書無有無邊的月色正如無盡的相思30精選完整ppt課件

倒裝句30精選完整ppt課件.詞人因惦念游子行蹤，盼望錦書到達，遂從遙望云空引出鴻雁傳書的遐想，不管白日月夜，無論舟上樓中，縈繞于詞人心頭。31精選完整ppt課件.詞人因惦念游子行蹤，盼望錦書到達，遂從遙望云空引出鴻雁傳書

上闋寫女詩人的獨居生活32精選完整ppt課件上闋32精選完整ppt課件下闋花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。33精選完整ppt課件下闋33精選完整ppt課件“花自飄零水自流花自飄零水自流”蘊含的意義是什么？34精選完整ppt課件“花自飄零水自流花自飄零水自流”蘊含的意義是什么？34精選寫眼前之景，花落水流，與“紅藕香殘”、“獨上蘭舟”相拍合花飄水流，是物的自在之態(tài)，女詞人見此景象，極為傷懷，但花和水卻不理會她的情懷，依舊不停地飄落，不停地流逝。其所象喻的人生、年華、愛情、離別——與晏殊的“無可奈何花落去”有異曲同工之處。35精選完整ppt課件35精選完整ppt課件一種相思，兩處閑愁通過這句你是如何領(lǐng)略詞人“一種相思，兩處閑愁”中所表露的旖旎、純潔、心心相印的愛情的？36精選完整ppt課件一種相思，兩處閑愁通過這句你是如何領(lǐng)略詞人“一種相思，兩處閑人居兩地，情發(fā)一心寫自己相思之苦、閑愁之深的同時，由己身推及到對方，深知這種相思與閑愁不是單方面的，而是雙方的，足見兩心相印。37精選完整ppt課件人居兩地，情發(fā)一心37精選完整ppt課件此情無計可消除，

才下眉頭，卻上心頭“情”要用“計”消除，可知其重“無計可消除”，可知其深。化用范仲淹在《御街行》中的句子：“眉間心上，無計相回避。”38精選完整ppt課件此情無計可消除，

才下眉頭，卻上心頭“情”要用“計”消除，可

李清照將這句化得出奇了：對愁的描寫極其形象，把愁說成是一種能夠運動的有形之物，更為出奇的是它的運動方式。皺著的眉頭方才舒展，而思緒又涌上心頭——相思之情無法排遣。

“才——卻——”有連接關(guān)系，表現(xiàn)“愁”運動之速，而愁從可見的眉間藏到心頭，更使人領(lǐng)略到女詞人的萬千愁緒，詩人感情在短暫中的變幻起伏，真實形象，給人以遐想。名句賞析：“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭?！本涫健安拧獏s——”的運用有什么妙處？39精選完整ppt課件李清照將這句化得出奇了：對愁的描寫極其形象，下闋以抒情為主抒發(fā)了女詞人寂寞相思之情40精選完整ppt課件下闋40精選完整ppt課件

上片主要寫女詞人的獨居生活，下片由以抒情為主，全詞主要抒寫作者的寂寞相思之情。41精選完整ppt課件上片主要寫女詞人的獨居生活，下片由以抒情為主，全詞主要抒小結(jié)歸納：

以意逆志：

解讀文辭，揣摩情意融入體驗，體會情趣42精選完整ppt課件小結(jié)歸納：以意逆志：42精選完理論指導之二：知人論世

關(guān)于“知人論世”的賞析方法：

我們在欣賞、吟詠古人的詩歌作品時，應(yīng)該深入地探究作者的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時代，與作者成為心靈相通的好朋友。43精選完整ppt課件理論指導之二：知人論世關(guān)于“知人論世”的賞析方法：4欣賞詩歌要注意知人論世：1、詩人不同，詩風各異。(李煜、李清照）2、時代不同，精神迥異（漢末、初盛唐）3、境遇不同，詩情有別。（詩人一生的思想不是一成不變的，寫于不同時期、地點的作品，也會呈現(xiàn)出不同的感情基調(diào)和旨趣。）44精選完整ppt課件欣賞詩歌要注意知人論世：44精選完整ppt課件《虞美人》《一剪梅》李煜李清照45精選完整ppt課件《虞美人》《一剪梅》45精選完整ppt課件虞美人

李煜春花/秋月/何時了？往事/知/多少。小樓/昨夜/又東風，故國/不堪回首/月明中。

雕欄玉砌/應(yīng)猶在，只是/朱顏/改。問君/能有/幾多愁？恰似/一江春水/向東流。朗讀46精選完整ppt課件虞美人朗讀46精選完整ppt課件一剪梅

李清照

紅藕／香殘／玉?。铩］p解／羅裳，獨上／蘭舟。云中／誰寄／錦書／來？雁字／回時，月滿／西樓?；ㄗ裕h零／水／自流。一種／相思，兩處／閑愁。此情／無計／可／消除，才下／眉頭，卻上／心頭。朗讀47精選完整ppt課件一剪梅朗讀47精選完整ppt課件對比思考：《虞美人》《一剪梅》兩首詞作感情內(nèi)涵有何不同？欣賞《虞美人》《一剪梅》中的寫“愁”名句。48精選完整ppt課件對比思考：《虞美人》《一剪梅》兩首詞作感情內(nèi)涵有何不同？欣賞賞析問君能有幾多愁恰似一江春水向東流49精選完整ppt課件賞析問君能有幾多愁49精選完整ppt課件賞析此情無計可消除才下眉頭卻上心頭50精選完整ppt課件賞析此情無計可消除50精選完整ppt課件比較鑒賞人生階段情感變化詞風虞美人一剪梅建功報國、思鄉(xiāng)懷人、亡國思鄉(xiāng)、青春易逝仕途失意、壯志難酬、相思之苦、報國無門、憂國傷時、寄情山水、平實質(zhì)樸、含蓄雋永、清新明快、形象生動、絢麗飄逸、纏綿婉轉(zhuǎn)、幽默諷刺、哀婉凄絕、豪放曠達、沉郁悲慨、51精選完整ppt課件比較鑒賞人生階段情

結(jié)論一：

詩人不同，詩風各異52精選完整ppt課件結(jié)論一：52精選完整ppt課件詞外覓“愁”你還知道哪些含“愁”名句？53精選完整ppt課件詞外覓“愁”你還知道哪些含“愁”名句？53精選完整ppt課梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！——李清照《聲聲慢》薄霧濃云詞永晝，瑞腦銷金獸?！钋逭铡蹲砘帯分豢蛛p溪舴艋舟，載不動許多愁?！钋逭铡段淞甏骸纺?，從今又添、一段新愁?！钋逭铡而P凰臺上憶吹簫》54精選完整ppt課件梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！若問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨?！R鑄《青玉案》明月高樓休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。——范仲淹《蘇幕遮》便作春江都是淚，流不盡，許多愁。——秦觀《江城子》離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水?！獨W陽修《踏莎行》剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭?！铎稀断嘁姎g》日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。——崔顥《黃鶴樓》55精選完整ppt課件若問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。

我們的人生體驗對于欣賞古典詩歌也很有幫助。在正確解讀詩歌文辭的基礎(chǔ)上，再結(jié)合我們的體驗去解讀詩歌，我們就能真正領(lǐng)會到詩中的情趣。方法二:

融入體驗，體會情趣56精選完整ppt課件我們的人生體驗對于欣賞古典詩歌也很有幫助。在你能將全詞改寫成情景連貫、意境優(yōu)美的抒情散文嗎？

57精選完整ppt課件你能將全詞改寫成情景連貫、意境優(yōu)美的抒情散文嗎？

57精選紅色的荷花漸漸凋謝，素白的竹席涼意襲人，獨居的少婦駕舟出游。她在美麗的湖面上，卻無心賞景，只是遙望遠空，期待鴻雁飛過……。直到月上西樓，天邊終于出現(xiàn)了一隊征鴻，但是否為她帶回了錦書？……58精選完整ppt課件紅色的荷花漸漸凋謝，素白的竹席涼意襲人，獨居的少

明確：

a、盡量利用現(xiàn)存的各種史傳材料和后人的評述，全面把握作者的心靈歷程和精神世界。

（提示：所謂的心靈歷程和精神世界主要指的是作者一生的遭際、追求及理想、人格、品質(zhì)等）運用“知人論世”鑒賞詩詞方法:

(請同學們認真閱讀課文P3頁,進行歸納)｛沉郁頓挫

杜甫

經(jīng)歷了干戈離亂顛沛流離飽嘗艱難困苦以儒家思想為主導寧靜清冷

孟浩然｛繁榮的時代氛圍政治上的失意退隱、寄情山水以道家思想為主導

59精選完整ppt課件明確：

a、盡量利用現(xiàn)存的各種史傳材料和粉紅的荷花已經(jīng)凋謝，鋪著的竹席也生秋涼，

輕輕解下絲綢披肩，獨自登上木蘭小舟。

天邊飛來隊隊鴻雁，是誰捎來了遠方的佳音？

西樓灑滿月光，思念的人啊也該早日歸來。

花兒自管飄落，水兒自管流淌，

彼此都在思念對方，卻只能獨自愁悶各天一方。

這樣的相思愁苦，哪兒有辦法可以消除，

皺著的眉頭方才展開，澀澀的味兒卻又涌上心頭！60精選完整ppt課件粉紅的荷花已經(jīng)凋謝，鋪著的竹席也生秋涼，

輕輕解下絲綢《一剪梅》與《聲聲慢》比較閱讀這兩首次都寫“愁”，有什么不同之處？61精選完整ppt課件《一剪梅》與《聲聲慢》比較閱讀這兩首次都寫“愁”，有什么不同《一剪梅》閑愁（南渡前）：

《聲聲慢》哀愁（南渡后）：62精選完整ppt課件《一剪梅》閑愁（南渡前）：62精選完整ppt課件知識面擴展：

63精選完整ppt課件知識面擴展：63精選完整ppt課件64精選完整ppt課件64精選完整ppt課件

如夢令昨夜雨疏風驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，——卻道“海棠”依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。65精選完整ppt課件

.意象：熔鑄了作者情感的事物。淡酒晚風秋雁黃花梧桐細雨.總體特征：添愁、助愁語言特點１、疊字運用，創(chuàng)意出奇尋尋覓覓：冷冷清清：凄凄慘慘戚戚：點點滴滴：２、富于口語化這次第，怎一個愁字了得：66精選完整ppt課件.意象：熔鑄了作者情感的事物。66精選完夏日絕句生當作人杰，死亦為鬼雄；至今思項羽，不肯過江東。67精選完整ppt課件夏日絕句67精選完整ppt課件

鑒賞：金兵入侵，無限感慨，針對宋高宗君臣逃跑誤國偏安江南表示憤慨的一首詩歌。這首絕句頗受后人推崇。68精選完整ppt課件鑒賞：68精選完整ppt課件

清照園梅花泉69精選完整ppt課件清照園清照漱玉泉70精選完整ppt課件清照漱玉泉70精選完整ppt課件李清照紀念館71精選完整ppt課件李清照紀念館71精選完整ppt課件山東青州李清照紀念祠72精選完整ppt課件山東青州李清照紀念祠72精選完整ppt課件獻給一代詞宗李清照73精選完整ppt課件獻給一代詞宗李清照73精選完整ppt課件中國古代詩歌散文

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一剪梅

李清照結(jié)構(gòu)特點：①本詞為雙調(diào)，每闋四句，每句四拍，與七律相似，節(jié)奏整齊。②雙數(shù)句分解為兩小句，每小句四字。

誦讀節(jié)奏：紅藕/香殘/玉簟/秋，輕解/羅裳，獨上/蘭舟。云中/誰寄/錦書/來？雁字/回時，月滿/西樓?；ㄗ?飄零/水/自流，一種/相思，兩處/閑愁。此情/無計/可/消除，才下/眉頭，卻上/心頭。

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一剪梅

李清照誦讀節(jié)奏：紅藕/香殘/玉簟/秋，輕解/羅裳，獨上/蘭舟。云中/誰寄/錦書/來？雁字/回時，月滿/西樓?；ㄗ?飄零/水/自流，一種/相思，兩處/閑愁。此情/無計/可/消除，才下/眉頭，卻上/心頭。

76精選完整ppt課件朗誦練習3精選完整ppt課件“以意逆志”、“知人論世”

結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，也就是把自己當作詩人，然后“將心比心”去領(lǐng)會、推測詩人在詩中所寄寓的情感，從而理解詩歌的內(nèi)容和主旨。

我們在欣賞、吟詠古人的詩歌作品時，應(yīng)該深入地探究作者的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時代，與作者成為心靈相通的好朋友。77精選完整ppt課件“以意逆志”、“知人論世”4精選完整ppt課件曠世才女——李清照大河百代，眾浪齊奔，淘去萬個英雄漢詞苑千載，群芳競秀，盛開一枝女兒花

78精選完整ppt課件曠世才女——李清照大河百代，眾浪齊奔，淘去萬個英雄漢詞苑千載

李清照

（1083-1155）

號易安居士，南宋杰出女詞人，濟南人。李清照出生于一個愛好文學藝術(shù)的士大夫家庭，與太學生趙明誠結(jié)婚后,清照與丈夫情投意合，相敬如賓。一同研究金石書畫，過著幸福美好的生活。然而好景不長，趙明誠經(jīng)常外出為學為官，趙李隔河相望，飽嘗相思之苦。后來金人鐵蹄南下，南宋王朝腐敗無能，自毀長城。靖康之變后，她與趙明誠避亂江南，喪失了珍藏的大部分文物。趙明誠空懷滿腔熱血，可惜出師未捷身先死。趙明誠病死后，目睹國破家亡夫死，清照在“尋尋覓覓、冷冷清清”的晚年，她獨自漂流在杭州、越州、金華一帶，在凄苦孤寂中度過了晚年。

走近李清照79精選完整ppt課件李清照

（1083-1155）

號易安居士，

李清照文詞絕妙，鬼斧神工，前無古人，后無來者，被尊為婉約宗主，是中華精神文明史上的一座豐碑。李清照的詞以南渡為界，分為前后兩期。

前期詞主要描寫熱愛自然、傷春愁別和閨閣生活的題材，表現(xiàn)了女詞人多情善感的個性。

后期詞則充滿了“物是人非事事休”的濃重感傷情調(diào)，從而表達了對故國、舊事的深情眷戀。

李清照的詞獨具一家風貌，提出詞“別是一家”之說，被后人稱為“易安體”。有《漱玉集》。

80精選完整ppt課件李清照文詞絕妙，鬼斧神工，前無古人，后無來第一單元以意逆志知人論世81精選完整ppt課件第一單元以意逆志8精選完整ppt課件82精選完整ppt課件9精選完整ppt課件

宋代女詞人李清照佳作李清照1084-115183精選完整ppt課件宋代女詞人李清照佳作李清照10李易安人生之五不幸——國家飄搖丈夫病逝再婚不幸金石遺失晚年無子

84精選完整ppt課件李易安人生之五不幸——11精選完整ppt課件被譽為85精選完整ppt課件被譽為12精選完整ppt課件

她的作品主要有：《易安居士文集》、《易安詞》、《漱玉詞》86精選完整ppt課件她的作品主要有：《易安居士文集》、《李清照為什么要寫這首詞呢？87精選完整ppt課件李清照為什么要寫這首詞呢？14精選完整ppt課件

這是一首閨情詞。易安結(jié)婚不久，趙明誠就到遠處去上學，李清照“殊不忍別，覓錦帛，書《一剪梅》以送之?！保ㄒ栽艘潦勒洹秼櫗h(huán)記》）88精選完整ppt課件這是一首閨情詞。易安結(jié)婚不久，趙明誠就到遠處去讀懂《一剪梅》：

這是李清照早期的一首詩作。89精選完整ppt課件讀懂《一剪梅》：這是李清照早期的一首詩作。16精選完整p朗誦練習

一剪梅

李清照結(jié)構(gòu)特點：①本詞為雙調(diào)，每闋四句，每句四拍，與七律相似，節(jié)奏整齊。②雙數(shù)句分解為兩小句，每小句四字。

誦讀節(jié)奏：紅藕/香殘/玉簟/秋，輕解/羅裳，獨上/蘭舟。云中/誰寄/錦書/來？雁字/回時，月滿/西樓?；ㄗ?飄零/水/自流，一種/相思，兩處/閑愁。此情/無計/可/消除，才下/眉頭，卻上/心頭。

90精選完整ppt課件朗誦練習17精選完整ppt課件關(guān)于詞牌“一剪梅”的由來一剪梅，詞牌名，亦稱“臘梅香”，得名于周邦彥詞中的“一剪梅花萬樣嬌”。乃取前三字為調(diào)名。有“一朵梅花百和香”句，故又名《臘梅香》，李清照詞有“紅藕香殘玉簟秋”句，故又名《玉簟秋》。91精選完整ppt課件關(guān)于詞牌“一剪梅”的由來一剪梅，詞牌名，亦稱“臘梅香”，得名理論指導之一:以意逆志“以意逆志”的賞析方法介紹：

從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩作的主旨，用自己的切身體會去推測作者的本意。

我們在鑒賞詩歌的時候常常結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，也就是把自己當作詩人，然后“將心比心”去領(lǐng)會、推測詩人在詩中所寄寓的情感，從而理解詩歌的內(nèi)容和主旨，這就是我們所說的“以意逆志”的詩歌鑒賞方法。方法一：

解讀文辭，揣摩情意92精選完整ppt課件理論指導之一:以意逆志“以意逆志”的賞析方法介紹：

上闋：紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。93精選完整ppt課件上闋：紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來？紅藕香殘玉簟秋“紅藕”“玉簟”不僅表明秋天已至，進一步發(fā)掘，它的深刻意蘊是什么呢？94精選完整ppt課件紅藕香殘玉簟秋“紅藕”“玉簟”不僅表明秋天已至，進一步發(fā)掘，紅藕香殘以點代面。荷花既已凋謝，其他草木之花就更難見到。點明了時節(jié)，透露出秋景的冷落、蕭條，而且渲染了環(huán)境氣氛。季節(jié)的變遷，還會使女詞人產(chǎn)生丈夫離家日久的感覺使她覺得孤單寂寞。秋天來了荷花凋謝，其實也含有青春易逝、紅顏易老之意。95精選完整ppt課件紅藕香殘以點代面。荷花既已凋謝，其他草木之花就更難見到。點明玉簟秋

暑退秋來，竹席也涼了,不止是說天氣變涼，其實，也含有“人去席冷”之意，跟她獨守空房關(guān)系倒更為密切，襯托出詞人冷清與孤寂。

96精選完整ppt課件玉簟秋暑退秋來，竹席也涼了,不止是說天氣變涼，其實，也含紅藕香殘玉簟秋如果說“紅藕香殘”是從客觀景物（視覺、嗅覺）來表現(xiàn)秋的到來，那么“玉簟秋”就是通過詞人的主觀感受（觸覺）來表達秋的到來。這樣一句話，把客觀和主觀，景和情都融化在一起了。

97精選完整ppt課件紅藕香殘玉簟秋如果說“紅藕香殘”是從客觀景物（視覺、嗅覺）來.白雨齋詞話》中說：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘紅藕香殘玉簟秋’，精秀絕倫，真不食人間煙火者與李璟的《山花子》“菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間”有異曲同工之處98精選完整ppt課件.白雨齋詞話》中說：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云：‘紅藕輕解羅裳，獨上蘭舟“輕解羅裳，獨上蘭舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞嗎？99精選完整ppt課件輕解羅裳，獨上蘭舟“輕解羅裳，獨上蘭舟”是作者在孤寂中所想到蘭舟：據(jù)《述異》記載，魯班曾刻木蘭樹為舟。后用作船的美稱。獨：為了排遣心中的冷漠孤寂，我換上秋裝，獨自蕩舟水上。一個“獨”字用的好，一個人的世界，牽掛的是遠方。在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法——背面敷粉的寫法，其正面意思是，如果丈夫在家，夫妻一起去劃船該多好?。∵^去和夫君雙雙泛舟，充滿詩情畫意，今天獨自擊楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢？100精選完整ppt課件蘭舟：據(jù)《述異》記載，魯班曾刻木蘭樹為舟。后用作船的美稱。2云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?！霸浦姓l寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”是一個倒裝句，其意味是什么？101精選完整ppt課件云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。28精選完整ppt課件云中：我國古代有鴻雁傳書的說法，鴻雁從空中飛來，故稱“云中”。錦書：寫在錦帛上的信。據(jù)《晉書》記載，竇滔妻蘇氏曾織錦為《回文璇璣圖詩》，寄給他的丈夫，后來用“錦書”指代妻子給在外丈夫的信。這里是反其意而用之，指在外的丈夫給妻子的信。

102精選完整ppt課件云中：我國古代有鴻雁傳書的說法，鴻雁從空中飛來，故稱“云中”

倒裝句順序：月滿時——上西樓——望云中——見回雁——思及誰寄錦書來誰——趙明誠明月自滿，人卻未圓；雁字空回，錦書無有無邊的月色正如無盡的相思103精選完整ppt課件

倒裝句30精選完整ppt課件.詞人因惦念游子行蹤，盼望錦書到達，遂從遙望云空引出鴻雁傳書的遐想，不管白日月夜，無論舟上樓中，縈繞于詞人心頭。104精選完整ppt課件.詞人因惦念游子行蹤，盼望錦書到達，遂從遙望云空引出鴻雁傳書

上闋寫女詩人的獨居生活105精選完整ppt課件上闋32精選完整ppt課件下闋花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。106精選完整ppt課件下闋33精選完整ppt課件“花自飄零水自流花自飄零水自流”蘊含的意義是什么？107精選完整ppt課件“花自飄零水自流花自飄零水自流”蘊含的意義是什么？34精選寫眼前之景，花落水流，與“紅藕香殘”、“獨上蘭舟”相拍合花飄水流，是物的自在之態(tài)，女詞人見此景象，極為傷懷，但花和水卻不理會她的情懷，依舊不停地飄落，不停地流逝。其所象喻的人生、年華、愛情、離別——與晏殊的“無可奈何花落去”有異曲同工之處。108精選完整ppt課件35精選完整ppt課件一種相思，兩處閑愁通過這句你是如何領(lǐng)略詞人“一種相思，兩處閑愁”中所表露的旖旎、純潔、心心相印的愛情的？109精選完整ppt課件一種相思，兩處閑愁通過這句你是如何領(lǐng)略詞人“一種相思，兩處閑人居兩地，情發(fā)一心寫自己相思之苦、閑愁之深的同時，由己身推及到對方，深知這種相思與閑愁不是單方面的，而是雙方的，足見兩心相印。110精選完整ppt課件人居兩地，情發(fā)一心37精選完整ppt課件此情無計可消除，

才下眉頭，卻上心頭“情”要用“計”消除，可知其重“無計可消除”，可知其深?；梅吨傺驮凇队中小分械木渥樱骸懊奸g心上，無計相回避?！?11精選完整ppt課件此情無計可消除，

才下眉頭，卻上心頭“情”要用“計”消除，可

李清照將這句化得出奇了：對愁的描寫極其形象，把愁說成是一種能夠運動的有形之物，更為出奇的是它的運動方式。皺著的眉頭方才舒展，而思緒又涌上心頭——相思之情無法排遣。

“才——卻——”有連接關(guān)系，表現(xiàn)“愁”運動之速，而愁從可見的眉間藏到心頭，更使人領(lǐng)略到女詞人的萬千愁緒，詩人感情在短暫中的變幻起伏，真實形象，給人以遐想。名句賞析：“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”句式“才——卻——”的運用有什么妙處？112精選完整ppt課件李清照將這句化得出奇了：對愁的描寫極其形象，下闋以抒情為主抒發(fā)了女詞人寂寞相思之情113精選完整ppt課件下闋40精選完整ppt課件

上片主要寫女詞人的獨居生活，下片由以抒情為主，全詞主要抒寫作者的寂寞相思之情。114精選完整ppt課件上片主要寫女詞人的獨居生活，下片由以抒情為主，全詞主要抒小結(jié)歸納：

以意逆志：

解讀文辭，揣摩情意融入體驗，體會情趣115精選完整ppt課件小結(jié)歸納：以意逆志：42精選完理論指導之二：知人論世

關(guān)于“知人論世”的賞析方法：

我們在欣賞、吟詠古人的詩歌作品時，應(yīng)該深入地探究作者的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時代，與作者成為心靈相通的好朋友。116精選完整ppt課件理論指導之二：知人論世關(guān)于“知人論世”的賞析方法：4欣賞詩歌要注意知人論世：1、詩人不同，詩風各異。(李煜、李清照）2、時代不同，精神迥異（漢末、初盛唐）3、境遇不同，詩情有別。（詩人一生的思想不是一成不變的，寫于不同時期、地點的作品，也會呈現(xiàn)出不同的感情基調(diào)和旨趣。）117精選完整ppt課件欣賞詩歌要注意知人論世：44精選完整ppt課件《虞美人》《一剪梅》李煜李清照118精選完整ppt課件《虞美人》《一剪梅》45精選完整ppt課件虞美人

李煜春花/秋月/何時了？往事/知/多少。小樓/昨夜/又東風，故國/不堪回首/月明中。

雕欄玉砌/應(yīng)猶在，只是/朱顏/改。問君/能有/幾多愁？恰似/一江春水/向東流。朗讀119精選完整ppt課件虞美人朗讀46精選完整ppt課件一剪梅

李清照

紅藕／香殘／玉?。铩］p解／羅裳，獨上／蘭舟。云中／誰寄／錦書／來？雁字／回時，月滿／西樓。花自／飄零／水／自流。一種／相思，兩處／閑愁。此情／無計／可／消除，才下／眉頭，卻上／心頭。朗讀120精選完整ppt課件一剪梅朗讀47精選完整ppt課件對比思考：《虞美人》《一剪梅》兩首詞作感情內(nèi)涵有何不同？欣賞《虞美人》《一剪梅》中的寫“愁”名句。121精選完整ppt課件對比思考：《虞美人》《一剪梅》兩首詞作感情內(nèi)涵有何不同？欣賞賞析問君能有幾多愁恰似一江春水向東流122精選完整ppt課件賞析問君能有幾多愁49精選完整ppt課件賞析此情無計可消除才下眉頭卻上心頭123精選完整ppt課件賞析此情無計可消除50精選完整ppt課件比較鑒賞人生階段情感變化詞風虞美人一剪梅建功報國、思鄉(xiāng)懷人、亡國思鄉(xiāng)、青春易逝仕途失意、壯志難酬、相思之苦、報國無門、憂國傷時、寄情山水、平實質(zhì)樸、含蓄雋永、清新明快、形象生動、絢麗飄逸、纏綿婉轉(zhuǎn)、幽默諷刺、哀婉凄絕、豪放曠達、沉郁悲慨、124精選完整ppt課件比較鑒賞人生階段情

結(jié)論一：

詩人不同，詩風各異125精選完整ppt課件結(jié)論一：52精選完整ppt課件詞外覓“愁”你還知道哪些含“愁”名句？126精選完整ppt課件詞外覓“愁”你還知道哪些含“愁”名句？53精選完整ppt課梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！——李清照《聲聲慢》薄霧濃云詞永晝，瑞腦銷金獸?！钋逭铡蹲砘帯分豢蛛p溪舴艋舟，載不動許多愁?！钋逭铡段淞甏骸纺?，從今又添、一段新愁?！钋逭铡而P凰臺上憶吹簫》127精選完整ppt課件梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！若問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨?！R鑄《青玉案》明月高樓休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚?！吨傺汀短K幕遮》便作春江都是淚，流不盡，許多愁?！赜^《江城子》離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水?！獨W陽修《踏莎行》剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭?！铎稀断嘁姎g》日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！揞棥饵S鶴樓》128精選完整ppt課件若問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風絮，梅子黃時雨。