2022年2月企業(yè)培訓(xùn)管理工作總結(jié)范文

第PAGE3頁(yè)共NUMPAGES3頁(yè)2021年?2月企業(yè)培?訓(xùn)管理工作?總結(jié)范文?“培訓(xùn)是永?不折舊的投?資”，“培?訓(xùn)是企業(yè)給?員工最大的?福利”。這?兩句話，在?企業(yè)培訓(xùn)中?經(jīng)常會(huì)聽到?。隨著知識(shí)?和技能在經(jīng)?濟(jì)社會(huì)發(fā)展?中的作用愈?來(lái)愈重要，?如今越來(lái)越?多的企業(yè)都?把如何提高?企業(yè)員工的?知識(shí)和技能?放在了重要?位置，不斷?在實(shí)際工作?中摸索和探?討員工培訓(xùn)?的有關(guān)問(wèn)題?。從我這幾?年做培訓(xùn)角?度出發(fā)，我?個(gè)人認(rèn)為培?訓(xùn)工作要抓?好“六個(gè)一?”建設(shè)，這?就是制定一?部符合企業(yè)?實(shí)際的培訓(xùn)?制度與流程?;組建一支?培訓(xùn)管理團(tuán)?隊(duì);打造一?支高素質(zhì)的?內(nèi)部培訓(xùn)師?隊(duì)伍;開發(fā)?一套適合企?業(yè)實(shí)際、容?可操作性、?知識(shí)技能性?、趣味性于?一體的培訓(xùn)?課件;開展?一系列符合?企業(yè)實(shí)際的?培訓(xùn)模塊與?培訓(xùn)形式;?建立一套科?學(xué)合理的培?訓(xùn)效果評(píng)估?體系;1?、制定一部?符合企業(yè)實(shí)?際的培訓(xùn)制?度與流程?每半年對(duì)企?業(yè)生產(chǎn)、運(yùn)?營(yíng)中存在的?問(wèn)題進(jìn)行分?析，對(duì)員工?在工作中暴?露的問(wèn)題進(jìn)?行論證，并?根據(jù)培訓(xùn)執(zhí)?行反饋的情?況適時(shí)修改?現(xiàn)有的培訓(xùn)?管理制度和?培訓(xùn)流程，?建立一部科?學(xué)合理的培?訓(xùn)制度與培?訓(xùn)流程。?2、組建一?支專業(yè)的培?訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)?培訓(xùn)離不?開相應(yīng)的_?__，離不?開強(qiáng)有力的?團(tuán)隊(duì)，因此?，要組建一?支培訓(xùn)管理?團(tuán)隊(duì)，通過(guò)?開展對(duì)培訓(xùn)?管理團(tuán)隊(duì)成?員的一系列?相關(guān)培訓(xùn)，?以及舉辦培?訓(xùn)工作研討?會(huì)，加強(qiáng)培?訓(xùn)管理經(jīng)驗(yàn)?的溝通與交?流。提升團(tuán)?隊(duì)的培訓(xùn)管?理意識(shí)和水?平。通過(guò)建?立團(tuán)隊(duì)間的?管理機(jī)制，?培養(yǎng)一支公?司的專業(yè)培?訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)?。3、打?造一支高素?質(zhì)的內(nèi)部培?訓(xùn)師隊(duì)伍?培訓(xùn)工作的?好壞，員工?知識(shí)與技能?掌握程度的?深淺，培訓(xùn)?師在其中起?著很重要的?作用，企業(yè)?應(yīng)當(dāng)選拔具?有培訓(xùn)授課?能力的優(yōu)秀?管理人員組?成內(nèi)部講師?團(tuán)隊(duì)。除了?培養(yǎng)一批具?有較高素質(zhì)?的公共課程?培訓(xùn)師和專?業(yè)培訓(xùn)師外?，還必須培?養(yǎng)企業(yè)各系?統(tǒng)、各部門?具有一線員?工知識(shí)與技?能培訓(xùn)的培?訓(xùn)師，至少?應(yīng)該保證每?個(gè)系統(tǒng)或部?門有一到兩?名崗位技能?培訓(xùn)師，同?時(shí)，要把新?員工“師帶?徒”工作落?到實(shí)處。?4、開發(fā)一?套適合企業(yè)?實(shí)際、兼可?操作性、知?識(shí)技能性、?趣味性于一?體的培訓(xùn)課?件培訓(xùn)教?材的開發(fā)與?選擇，也是?培訓(xùn)工作取?得成敗的關(guān)?鍵，因此，?企業(yè)應(yīng)該根?據(jù)自身實(shí)際?需要，開發(fā)?一套適合企?業(yè)實(shí)際、容?可操作性、?知識(shí)技能性?、趣味性于?一體的培訓(xùn)?課件，如關(guān)?鍵崗位員工?的業(yè)務(wù)技能?與服務(wù)意識(shí)?培訓(xùn)課件、?中層以上員?工職業(yè)素質(zhì)?提升的培訓(xùn)?課件。同時(shí)?，要___?企業(yè)內(nèi)部培?訓(xùn)師編寫公?司主要崗位?操作手冊(cè)、?職位說(shuō)明書?、工作流程?等專業(yè)或系?統(tǒng)公共課程?教材;編寫?重要崗位操?作技能、管?理技能課件?;派遣內(nèi)部?培訓(xùn)師參加?外部培訓(xùn)課?程，回來(lái)后?進(jìn)行二次培?訓(xùn)，形成內(nèi)?部培訓(xùn)課件?;外部購(gòu)買?培訓(xùn)光盤或?書籍。開發(fā)?適合企業(yè)生?產(chǎn)、管理、?運(yùn)營(yíng)等實(shí)際?的培訓(xùn)教材?;5、開?展一系列符?合企業(yè)實(shí)際?的培訓(xùn)模塊?與培訓(xùn)形式?為了便于?對(duì)培訓(xùn)工作?的管理，樹?立全員培訓(xùn)?意識(shí)，建議?培訓(xùn)實(shí)行分?級(jí)管理，也?就是實(shí)行三?級(jí)培訓(xùn)管理?，一級(jí)培訓(xùn)?由公司培訓(xùn)?主管部門安?排培訓(xùn);二?級(jí)由各職能?系統(tǒng)(如管?理類、業(yè)務(wù)?類、技術(shù)類?、研發(fā)類、?生產(chǎn)類等)?___員工?培訓(xùn);三級(jí)?由各車間、?職能部門安?排培訓(xùn);?在培訓(xùn)模塊?上，根據(jù)崗?位與工作職?責(zé)的不同，?采取多模塊?的形式，如?管理知識(shí)模?塊、后備干?___伍建?設(shè)模塊、崗?位技能模塊?、新員工培?訓(xùn)模塊、企?業(yè)文化與制?度建設(shè)模塊?(員工行為?規(guī)范、行為?準(zhǔn)則、管理?制度流程)?、在職員工?學(xué)歷進(jìn)修模?塊等等。?培訓(xùn)方式上?，不拘形式?，實(shí)行靈活?多樣的方式?，如師帶徒?、專題研討?會(huì)、讀書討?論座談會(huì)、?視頻在線培?訓(xùn)、e-l?eanin?g培訓(xùn)系統(tǒng)?(包括現(xiàn)場(chǎng)?講授、職務(wù)?代理、外派?培訓(xùn)、專題?研討、員工?自主學(xué)習(xí))?。6、建?立一套科學(xué)?合理的培訓(xùn)?效果評(píng)估體?系;評(píng)估?是為了檢驗(yàn)?培訓(xùn)工作的?效果，評(píng)估?也是為了更?好的促進(jìn)今?后的培訓(xùn)工?作，因此，?每一項(xiàng)培訓(xùn)?結(jié)束后，就?應(yīng)該對(duì)培訓(xùn)?效果進(jìn)行評(píng)?估。通過(guò)滿?意度、知識(shí)?層、行為層?、業(yè)績(jī)層等?四個(gè)層次，?從培訓(xùn)課程?實(shí)施的數(shù)量?、員工素質(zhì)?以及技能提?高的程度、?員工滿意度?以及員工行?為改變與工?作效率提高/r/