2022年3月一年級(jí)下數(shù)學(xué)學(xué)科工作總結(jié)范文

第PAGE3頁(yè)共NUMPAGES3頁(yè)2021年?3月一年級(jí)?下數(shù)學(xué)學(xué)科?工作總結(jié)范?文眨眼間?來(lái)到___?小學(xué)一個(gè)學(xué)?期了，在這?個(gè)學(xué)期里我?擔(dān)任了一年?級(jí)五班的數(shù)?學(xué)和品德與?生活的教學(xué)?工作，在教?學(xué)中我根據(jù)?本班學(xué)生的?實(shí)際情況_?__教學(xué)，?現(xiàn)就本學(xué)期?學(xué)科教學(xué)情?況總結(jié)1?、備課。學(xué)?期初，我認(rèn)?真鉆研了《?數(shù)學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》、《品?德與生活課?程標(biāo)準(zhǔn)》、?教材、教參?，制定好教?學(xué)計(jì)劃，對(duì)?學(xué)期教學(xué)內(nèi)?容做到心中?有數(shù)。學(xué)期?中，著重進(jìn)?行單元備課?，掌握每一?部分知識(shí)在?單元中、在?整冊(cè)書中的?地位、作用?。思考學(xué)生?怎樣學(xué)，學(xué)?生將會(huì)產(chǎn)生?什么疑難，?該怎樣解決?。在備課本?中體現(xiàn)教師?的引導(dǎo)，學(xué)?生的主動(dòng)學(xué)?習(xí)過(guò)程。充?分理解課后?習(xí)題的作用?，設(shè)計(jì)好練?習(xí)。2、?上課。（?1）創(chuàng)設(shè)各?種情境，激?發(fā)學(xué)生思考?。然后，放?手讓學(xué)生探?究，動(dòng)手、?動(dòng)口、動(dòng)眼?、動(dòng)腦。針?對(duì)教學(xué)重、?難點(diǎn)，選擇?學(xué)生的探究?結(jié)果，學(xué)生?進(jìn)行比較、?交流、討論?，從中掌握?知識(shí)，培養(yǎng)?能力。接著?，學(xué)生練習(xí)?不同坡度，?不同層次的?題目，鞏固?知識(shí)，形成?能力，發(fā)展?思維。最后?，盡量讓學(xué)?生用學(xué)到的?知識(shí)解決一?些簡(jiǎn)單的實(shí)?際問(wèn)題。現(xiàn)?在學(xué)生普遍?對(duì)數(shù)學(xué)課感?興趣，參與?性高，為學(xué)?好數(shù)學(xué)邁出?了堅(jiān)實(shí)的一?步。（2?）及時(shí)復(fù)習(xí)?。根據(jù)愛(ài)賓?浩斯遺忘規(guī)?律，新知識(shí)?的遺忘隨時(shí)?間的延長(zhǎng)而?減慢。因此?，我的做法?是：新授知?識(shí)基本是當(dāng)?天復(fù)習(xí)或第?二天復(fù)習(xí)，?以后再逐漸?延長(zhǎng)復(fù)習(xí)時(shí)?間。這項(xiàng)措?施非常適合?低年級(jí)學(xué)生?遺忘快、不?會(huì)復(fù)習(xí)的特?點(diǎn)。（3?）努力構(gòu)建?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。?一般做到一?小節(jié)一整理?，形成每節(jié)?知識(shí)串；每?單元整理復(fù)?習(xí)形成知識(shí)?鏈，一學(xué)期?對(duì)整冊(cè)書進(jìn)?行整理復(fù)習(xí)?。學(xué)生經(jīng)歷?了教材由“?薄”變“厚?”，再變“?薄”的過(guò)程?，既形成了?知識(shí)網(wǎng)，又?學(xué)到了方法?，容易產(chǎn)生?學(xué)習(xí)遷移，?給學(xué)生的創(chuàng)?新、實(shí)踐提?供了可能。?3、批改?作業(yè)。雖?然每周只有?四節(jié)課，但?是還是抽時(shí)?間認(rèn)真上好?課堂作業(yè)，?并鼓勵(lì)學(xué)生?獨(dú)立作業(yè)，?以便及時(shí)了?解學(xué)生對(duì)知?識(shí)的掌握情?況。批改作?業(yè)時(shí)，注意?寫好批改記?錄，講評(píng)作?業(yè)時(shí)針對(duì)不?同的練習(xí)錯(cuò)?誤，指出個(gè)?性問(wèn)題，_?__訂正共?性問(wèn)題，分?析練習(xí)產(chǎn)生?錯(cuò)誤的原因?，改進(jìn)教學(xué)?，提高教學(xué)?的針對(duì)性。?4、注重?對(duì)后進(jìn)生的?輔導(dǎo)。對(duì)?后進(jìn)生分層?次要求。在?教學(xué)中注意?降低難度、?放緩坡度，?允許他們采?用自己的方?法慢速度學(xué)?習(xí)。注重他?們的學(xué)習(xí)過(guò)?程。在教學(xué)?中逐步培養(yǎng)?他們的學(xué)習(xí)?興趣，提高?他們的學(xué)習(xí)?自信心，對(duì)?學(xué)生的回答?采取“揚(yáng)棄?”的態(tài)度，?從而打破了?上課發(fā)言死?氣沉沉的局?面，使學(xué)生?敢于回答問(wèn)?題，樂(lè)于思?考。5、?積極開(kāi)展實(shí)?踐活動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐?能力本學(xué)?期我注重緊?密聯(lián)系教材?內(nèi)容和學(xué)生?生活實(shí)際，?及時(shí)開(kāi)展數(shù)?學(xué)和品德與?生活實(shí)踐活?動(dòng)。教學(xué)“?人民幣的認(rèn)?識(shí)”后，開(kāi)?展“小小商?店”課內(nèi)游?戲，讓學(xué)生?分別扮演顧?客和售貨員?，體驗(yàn)購(gòu)物?的步驟，掌?握簡(jiǎn)單的人?民幣加減計(jì)?算。在學(xué)習(xí)?了“認(rèn)識(shí)時(shí)?間”后，讓?學(xué)生調(diào)查自?己和家長(zhǎng)的?作息時(shí)間。?再如：為了?提高學(xué)生口?算20以內(nèi)?加減法的能?力，設(shè)計(jì)玩?“撲克牌”?游戲，讓同?學(xué)在玩撲克?牌的過(guò)程中?提高口算的?速度和正確?率等。

6?、做好單元?測(cè)試評(píng)估工?作。測(cè)試?評(píng)估不只是?看學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)?nèi)绾危?更重要的是?了解學(xué)生學(xué)?習(xí)的情況，?作為教師改?進(jìn)教學(xué)的依?據(jù)。每一張?測(cè)試卷我都?認(rèn)真批閱，?寫上鼓勵(lì)性?的評(píng)語(yǔ)以及?今后努力的?方向。在評(píng)?講試卷時(shí)，?打破按順序?逐題講解的?模式，嘗試?采用按類講?解，對(duì)于知?識(shí)點(diǎn)、錯(cuò)題?多的重點(diǎn)講?解。一學(xué)?期過(guò)去了，?雖然取得了?點(diǎn)滴的成功?，但同時(shí)還?