復(fù)習(xí)常見的修辭手法PPT公開課一等獎省優(yōu)質(zhì)課大賽獲獎?wù)n件

復(fù)習(xí)課

——修辭手法復(fù)習(xí)

德成小學(xué)蔡海丹5月25日我家里有個人很酷三頭六臂，刀槍不入他手掌也有一點粗牽著我學(xué)會了走路謝謝你光臨我小怪物你是我寫過最美情書鈕扣住一個家幸福愛著你呀風(fēng)雨無阻老爸，老爸，我們?nèi)ツ睦镅接形以诰吞觳慌碌夭慌聦氊?，寶貝，我是你大樹一生陪你看日出我家里有個人很酷三頭六臂，刀槍不入他手掌也有一點粗牽著我學(xué)會了走路謝謝你光臨我小怪物你是我寫過最美情書鈕扣住一個家幸福愛著你呀風(fēng)雨無阻老爸，老爸，我們?nèi)ツ睦镅接形以诰吞觳慌碌夭慌聦氊?，寶貝，我是你大樹一生陪你看日出夸大比喻對?修辭手法

？5手法：絲豆腐何謂修辭手法『修』是修飾意思。『辭』原來意思是辯論言詞,以后引申為一切言詞?！盒揶o』就是在使用語言過程中，利用各種語言伎倆收到好表示效果。6

比喻擬人夸大排比設(shè)問反問

對偶

常見修辭手法合作方式：前后桌合作表示展現(xiàn)方式：氣泡圖,魚骨圖,樹狀圖等。展現(xiàn)內(nèi)容：修辭手法特征A4紙：畫思維導(dǎo)圖時間：3分鐘反問擬人夸大排比設(shè)問比喻本體+喻體+比喻詞3個或3個以上結(jié)構(gòu)相同短語和句子把物當成人寫有問無答答案在問句中有問有答把人或物夸大或夸小修辭9比喻、擬人特點和區(qū)分：1、比喻，就是利用事物相同性打比喻。比喻基本結(jié)構(gòu)為三部分：本體、比喻詞、喻體。2、擬人，是指把非人類東西加以人格化，有三個特點：（1）所寫事物必須含有些人物性格特點；（2）不能出現(xiàn)比喻詞；（3）不能出現(xiàn)表示人物詞語。比一比10設(shè)問設(shè)問，是為了引發(fā)他人注意，有意先提出問題，然后自己回答。（自問自答）

例句：1.什么是合作？顧名思義，合作就是相互配合，共同把事情做好。2.借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。11反問，就是用疑問形式表示確定意思，只問不答，答案暗藏在反問句中。

例句：1.我呢，我莫非沒有應(yīng)該責備地方嗎？2.莫非我真有這么笨嗎？3.莫非我們能浪費時間嗎？反問12

對偶，就是字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同或相近，表示相關(guān)或相反意思。常出現(xiàn)在“五言”或“七言”古詩中。例句：1.黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。2.大漠沙如雪，燕山月似鉤。對偶說出以下句子所使用修辭手法：1、煙臺海，是一座壯麗舞臺。2、我怎能忘了我倆許下諾言呢？3、爺爺走起路來踏得地皮忽閃忽閃。4、他是多么平凡，多么樸素，多么謙虛。5、海底是否沒有一點兒聲音呢？不是。反問夸大排比設(shè)問比喻141.他像是發(fā)怒了。（）2.他個子不高，但長得很像我父親。（）3.你有什么事情嗎？（）4.啄木鳥張開嘴在給大樹治病。（）5.啄木鳥像醫(yī)生在給大樹治病。（）火眼金睛不是

擬人

不是比喻不是15我積累讀成語、辨修辭：1.歲月如流,歸心似箭,冷若冰霜。（）

2.一步登天,垂涎三尺,怒發(fā)沖冠。（）

3.鶯歌燕舞,鳥語花香,百花爭艷。（）

4.不入虎穴，焉得虎子？人非圣賢，孰能無過？（）

比喻夸大

擬人反問16我利用，我最棒！小學(xué)階段學(xué)習(xí)生活快結(jié)束了，師生之間、同學(xué)之間都會有依依不舍感情。讓我們用最真摯情感，對我們老師、同學(xué)留下美好祝福

吧！

請同學(xué)們寫一段話，就寫臨別贈言，自己設(shè)計版面，字數(shù)在100左右，注意要用上我們今天

復(fù)習(xí)修辭手法。比一比，誰寫