最新八年級生物下冊課件（精品）基因控制生物的性狀

第二章生物的遺傳與變異第一節(jié)基因控制生物的性狀R·八年級下冊生物新課導(dǎo)入想一想，自己有哪些特征像父親,哪些特征像母親，哪些特征與父母都不像？如圖所示是一只母貓所生的一窩小貓，它們彼此之間各有相同和不同的特征。這是為什么呢？想一想用成年牛體細(xì)胞克隆出來的牛，為什么它們會長得如此相像呢？生物的性狀通俗地說，遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間及子代個體間的差異。1.觀察下圖中表示的幾種生物性狀。豌豆的圓粒和皺粒番茄的紅果和黃果兔的黑毛與白毛雞的玫瑰冠與單冠前額有V下巴下巴2.小組成員間觀察對方是否有下列性狀。通過觀察和討論，我們可以知道，任何生物體都有許許多多性狀。有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，有的是生理特性，有的是行為方式等。

性狀就是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理和行為等特征的統(tǒng)稱。遺傳學(xué)家把同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。轉(zhuǎn)基因鼠的啟示1982年，英國的《自然》雜志發(fā)表了一篇文章：美國的兩個實驗小組共同研制出轉(zhuǎn)基因超級鼠。轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胎出生的對照小鼠的生長速度快2~3倍，體積大1倍。轉(zhuǎn)基因鼠的啟示討論（1）在這項研究中，被研究的性狀是什么？控制這個性狀的是什么基因？（2）轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得，說明性狀和基因之間是什么關(guān)系？（3）由此推論，在生物傳種接代的過程中，傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？把一種生物的某個基因，用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的轉(zhuǎn)基因生物就有可能表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀?？梢?，生物的性狀是由基因控制的。生物有些性狀是否表現(xiàn)，還受到環(huán)境的影響。生物體有許多性狀明顯地表現(xiàn)了基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果。蘿卜地上部分蘿卜地下部分隨堂練習(xí)1.下列屬于相對性狀的是（）A.茶花的紅色和綠葉B.茶花的紅色和白色C.茶花的紅色和荷花的紅色D.花的紅色和綠色B2.超級鼠的實驗成功，被譽(yù)為分子生物學(xué)技術(shù)發(fā)展的里程碑，運(yùn)用的生物技術(shù)主要是（）A.仿生B.生物反應(yīng)器C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)D.生物克隆C3.子女有些特征與父母相似，有些特征又與父母存在差異。這些現(xiàn)象說明生物存在（）A.遺傳B.遺傳與變異C.變異D.生殖和發(fā)育B4.決定番茄果實的顏色是紅色還是黃色的是（）A.蛋白質(zhì)B.基因C.卵細(xì)胞D.染色體B課后小結(jié)一、生物的遺傳與變異遺傳:指親子間的相似性變異:親子間及子