加快教育信息化進(jìn)程-最新資料

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)加快教育信息化進(jìn)程1、教育信息化1.1教育信息化的定義“教育信息化”有多種解釋。傳統(tǒng)上教育信息化是指在教育領(lǐng)域運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，促進(jìn)教育的全面改革，使之適應(yīng)信息化社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的新要求[1]。教育信息化的核心內(nèi)容是教學(xué)信息化。教學(xué)是教育領(lǐng)域的中心工作，教學(xué)信息化就是要使教學(xué)手段科技化、教育傳播信息化、教學(xué)方式現(xiàn)代化。教育信息化，要求在教育過(guò)程中較全面地運(yùn)用以計(jì)算機(jī)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)通訊為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育改革，從而適應(yīng)正在到來(lái)的信息化社會(huì)提出的新要求，對(duì)深化教育改革，實(shí)施素質(zhì)教育，具有重大的意義。教育信息化將用教育技術(shù)、教育方法、教育內(nèi)容影響到教育觀念和教育管理方式的變化。1.2教育信息化的內(nèi)容教育信息化應(yīng)該是一個(gè)社會(huì)過(guò)程。不是我們聯(lián)好網(wǎng)絡(luò)，存儲(chǔ)一些資源就完成了的。教育信息化是在教育領(lǐng)域里全面深入利用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)教育改革和教育發(fā)展的過(guò)程，其結(jié)果是形成一個(gè)全新的教育形態(tài)，就是信息化教育。從技術(shù)層面上看，具有數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、多媒體化等特征[2]。從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度看，具有自主性、開(kāi)放性、共享性、交互性、協(xié)作性等等。從教育的要素來(lái)看，具有教材的多媒體化、資源全球化、教學(xué)個(gè)性化、學(xué)習(xí)自主化、活動(dòng)合作化、管理自動(dòng)化、環(huán)境虛擬化等顯著特點(diǎn)。2、教育信息化的意義2.1教育信息化的意義教育信息化的目的可以概括為四個(gè)方面：一是促進(jìn)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，二是推動(dòng)教育的改革和發(fā)展，三是培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)要求的創(chuàng)新人才，四是促進(jìn)教育現(xiàn)代化。在教育領(lǐng)域廣泛應(yīng)用信息技術(shù)、開(kāi)發(fā)教育資源、優(yōu)化教育過(guò)程、提高教育質(zhì)量和效益，是教育信息化的原始動(dòng)力，也是推動(dòng)教育的改革和發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)要求的創(chuàng)新人才，以及促進(jìn)教育現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和前提。2.2教育信息化發(fā)展美國(guó)聯(lián)邦電訊委員會(huì)不久前宣布，該委員會(huì)今年將優(yōu)先幫助全美所有中小學(xué)校實(shí)現(xiàn)走上信息高速公路的目標(biāo)。準(zhǔn)備拿出22．5億美元[3]，為中小學(xué)、圖書館和社區(qū)購(gòu)置上網(wǎng)設(shè)備及支付上網(wǎng)費(fèi)用。據(jù)悉，該計(jì)劃將為100萬(wàn)個(gè)中小學(xué)教室配備電腦及相關(guān)上網(wǎng)設(shè)備。報(bào)告說(shuō)，在中小學(xué)的日常教學(xué)活動(dòng)中，電腦改變了學(xué)校過(guò)去單純依靠教材和黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式，逐漸形成了書本知識(shí)與各種社會(huì)知識(shí)相結(jié)合、教師傳授與學(xué)生自我探索相結(jié)合的現(xiàn)代教學(xué)觀念和模式。德國(guó)把媒體教育納入到師資培訓(xùn)的目標(biāo)當(dāng)中，并開(kāi)辦了中學(xué)生電腦聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)班，以提高教師和學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平。發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)管理體制非常重視，管理體制隨著信息化的進(jìn)程，不斷發(fā)生著各種各樣的變化[4]。我國(guó)也十分重視教育信息化，特別是在“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”中著重強(qiáng)調(diào)了利用信息技術(shù)推進(jìn)教育改革。有關(guān)專家預(yù)測(cè)，我國(guó)信息化的高潮即將來(lái)臨。目前，全國(guó)70%-80%的大學(xué)建立了自己的校園網(wǎng)，其中大部分學(xué)校己經(jīng)建成多媒體教室。但這些學(xué)校的分布并不均勻，絕大多數(shù)位于東部發(fā)達(dá)地區(qū)。國(guó)家正在加大對(duì)西部教育信息化的投入，在西部152所大專院校建設(shè)校園網(wǎng)[5]，并進(jìn)行網(wǎng)上應(yīng)用的開(kāi)發(fā)。在國(guó)家的支持下，全面實(shí)施適合于西部地區(qū)的遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，在西部中小學(xué)中建立遠(yuǎn)程教育理念。國(guó)家教育部將在西部地區(qū)建立1萬(wàn)個(gè)“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)收視點(diǎn)”。其具體做法是，為西部中小學(xué)配備包括計(jì)算機(jī)、電視、接收卡、天線等在內(nèi)的設(shè)備，使其能夠直接接收中國(guó)教育電視臺(tái)播放的教育節(jié)目，尤其是接收其中優(yōu)秀的教學(xué)成果和教育資源，更快、更好地提高西部地區(qū)的教育教學(xué)水平。但是我國(guó)教育信息化開(kāi)始的比較晚，網(wǎng)上教育剛剛起步，而最主要的問(wèn)題還在于教育信息化的觀念不強(qiáng)，教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、素質(zhì)能力也不高，另外投入和結(jié)構(gòu)也不太合理，整個(gè)信息化基礎(chǔ)設(shè)施的投入不足。我國(guó)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系沒(méi)建立起來(lái)是個(gè)很大的瓶頸[6]。而且我國(guó)教育信息化的發(fā)展存在很多困難，特別是中、西部地區(qū)，很多學(xué)校沒(méi)有資金購(gòu)買計(jì)算機(jī)設(shè)備。另外，我們的教育資源也不夠豐富，目前除清華大學(xué)以外，大多數(shù)學(xué)校的資源都很匱乏。3、教育信息化的途徑正是因?yàn)樾畔⒒鐣?huì)的挑戰(zhàn)，教育給予了必要的應(yīng)答，這個(gè)應(yīng)答就是信息化教育的到來(lái)。信息化的教育應(yīng)該由以資源（信息）供給者為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)者（需要者）為中心，所以教育的主要特點(diǎn)是滿足學(xué)習(xí)主體的需要。學(xué)校不僅讓學(xué)生們選擇必要的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，更會(huì)為他們進(jìn)行學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的方法進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)他們進(jìn)行協(xié)作與溝通的能力。在這個(gè)過(guò)程中，教師與學(xué)生之間構(gòu)成協(xié)作與伙伴關(guān)系，是知識(shí)學(xué)習(xí)的共同探索者。教育行業(yè)的信息化不僅承載了教育行業(yè)自身的需求，還承載了整個(gè)社會(huì)進(jìn)步對(duì)教育資源高效利用的深層次需求。因此，其整體的信息化需求一直保持在較高水平。具體到教育行業(yè)用戶在數(shù)據(jù)中心的建設(shè)中，用戶對(duì)先進(jìn)性的、性能突出并易于管理維護(hù)的基礎(chǔ)設(shè)施解決方案有著較為明確的需求。眾所周知，無(wú)論是云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)，抑或是教育信息化建設(shè)，其中網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)用始終都是重中之重，再好的架構(gòu)如果沒(méi)有可靠的基礎(chǔ)設(shè)施作為支撐，不僅難以取得預(yù)期的效果，甚至有可能事倍功半。教育信息化是涉及全局的事情，是社會(huì)的一場(chǎng)深刻的變革，不能自發(fā)完成，需要政府積極主動(dòng)的引導(dǎo)和推動(dòng)。目前我們需要建立強(qiáng)有力的、專職的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成推動(dòng)和協(xié)調(diào)的專業(yè)化組織保證；建立一個(gè)開(kāi)放的、靈活的機(jī)制吸引各方面的資金投入（比如稅收制度等）；大力加強(qiáng)信